三年级下册的劳技教学计划范文.docx

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1、 三年级下册的劳技教学计划范文 一、学生状况分析 本学期我担当三年级的劳动课。班里学习气氛比拟浓，在几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的根底较好，有着很强的上进心。大局部同学对这门功课具有深厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。 二、教学理念 （一）在动手与动脑的严密结合中促进学生技术素养的形成 它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术力量与态度等方面的进展，强调标准操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生气、布

2、满探究的学习过程，是孚脑并用的过程。 （二）用作品引导学生的劳动与技术学习活动 小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料熟悉、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。 三、教学目标 （一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和喜爱劳动的思想感情。 1、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动

3、的初步熟悉。 2、培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的晶质，形成良好的劳动习惯。 （二）注意生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度 1、把握生活必备的技术根底学问与根本技能，学会生活自理。 2、建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。 （三）积极参加技术实践，把握根本的技术学问与技能 1、熟悉日常生活和四周环境中的常见材料，学会使用一些根本的工具。 2、了解设计与制作的根本程序和方法，并进展简洁的工艺品和技术作品的设计与制作。从本地区、本校的实际状况动身，从教育的实际效果动身，选取内容，确定方式，安排实施规划。在实现根本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势

4、，形本钱地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。 四、教学措施 1、以学生的动手实践为主，做到实践性与教育性相统一。 2、留意加强现场教学。 3、从实际动身，因地制宜。 4、加强与社会和家长的联系，让学生回家实践。 5、加强纪律教育与安全教育。 6、用作品引导学生的劳动与技术学习活动。 7、留意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。 8、组织必要的劳动技术及手工制作评比。 三年级下册的劳技教学规划 篇2 课题： 钉纽扣 课时： 第一课时 教学目的： 1、使学生初步学会用针钉纽扣的方法。 2、培育学生自我效劳的力量。 教学内容： 1、熟悉几种常见纽扣。 2、学会钉双孔、四孔纽扣 教学重点、难点

5、： 1、重点：钉两孔、四孔纽扣的方法。 2、难点：是从反面穿纽扣眼。 教具：纽扣（双孔、四孔）若干、针、线、剪刀、棉布等 教学过程 一、引入课题、交代学习目的。 1、出示实物纽扣、提问：同学们熟悉这是什么（纽扣）？有什么用（衣服上用的）？ 2、交代学习目的 衣服钉上纽扣主要使衣服需要闭合那部份連成一个整体、使人穿着整齐、美观、行动便利是。 钉纽扣是生活中常要做的事、我们应学会自己动手钉纽扣、不要让家长为这小事操劳。今日我们就来学习钉纽扣。 二、讲授新课。 、板书课题：钉纽扣 、熟悉常见的几种纽扣：出示实物和纽扣图。 纽扣的样式、纽扣的正反面、纽扣上的孔眼。 、教师讲解示范操作方法 1、选好钉纽

6、扣的线和衣服颜色一样的、取适当的长度在线尾打个结。 2、确定纽扣的位置、认清正反面、反面向着布面确定位置。 学习钉两眼纽扣的方法：（出示挂图） 左手把纽扣和衣服合拢对齐捏住。 从布的反面进针、把针从纽扣的一个孔里穿出来、拉紧线。 再从另一孔里把针穿到布的反面拉紧线。 这样来回56次再打结、最终剪去多余的线。 学习钉四眼纽扣的方法：有二种方法（出示挂图） “=”或“|”形钉法、再按钉两孔纽扣方法。 “+”字钉法、与上述方法一样。 三、学生练习、教师指导。 1、教师指导学生先在布上练习钉两孔纽扣、再钉四眼纽扣。 2、教师指导学生在衣服上钉纽扣。 四、讲评强调留意事项 1、使用针穿布面时防止伤手。

7、2、拉线时、针尖向内、针尾向外拉线、以免伤着傍边的人。 三年级下册的劳技教学规划 篇3 一、教材分析 本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有厨房的膳食方面的1篇，有生活自理方面的7篇，有小制作方面的4篇，有熟悉使用工具方面的1篇，有简洁的生产劳动的3篇。另外结合学生实际安排一些学生自我效劳劳动内容，通过指导学生劳动的制作和自我效劳劳动等工程的训练和实践，培育学生爱劳动的观念和提高学生劳动技能。 二、班级状况分析 三年级的孩子几乎是独生子女，大局部学生通过学习有正确的劳动观念，把握了劳动技能，但有不少学生劳动技能差，劳动观点不强，家长有偏爱现象，要针对实际

8、坚持不懈地做好劳动教育。 三、教学目标 1、使学生熟悉劳动的荣耀感。 2、初步学会一些根本的劳动学问和技能。 3、初步培育爱劳动的观念。 4、使学生争劳动的好孩子。 5、指导学生观赏，让学生感受美。 四、思想品德教育结合点 1、通过教学，培育学生喜爱劳动，喜爱劳动人民的思想感情。 2、教育学生知道劳动是荣耀的，劳动没有凹凸贵贱之分，而且每个人都有义务参与劳动。 五、教学措施 1、仔细备课，细心预备教具和学生实践材料。 2、劳动课要以劳动实践为主。 3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培育良好的行为习惯和把握学问、技能有机结合起来。 4、因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我效劳的劳动工程进展训练和实践。 5、加强与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体教育功能。 6、加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。