三年级教学工作计划六篇.docx

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1、 三年级教学工作计划六篇 一、学情分析 小学三年级是英语学习的起始年级，教师需要正确引导学生英语根底学问学习。小学三年级学生性格活泼多动，留意力集中时间短，并且之前没有学过英语，所以在教学中，教师应注意激发学生学习兴趣，培育良好英语学习习惯，培育学生的语言运用力量。英语教学中，教师应当遵从以学生为本的教学理念，培育学生的创新精神和实践力量。 二、教材分析 本册书为小学三年级英语第一学年第一学期教材，具有以下特点： 1、本书注意培育学生的语言运用力量，突出了英语学问的实践性与交际性，注意语言学习的有用性。 2、注意培育学生的自学力量，学生学习策略的.养成，为学生英语学习打下根底。 3、注意培育学

2、生中西文化意识，促进学生语言沟通力量，为学生日后跨文化交际供应学问根底。 4、注意培育学生的学习兴趣，以丰富多彩的图片，语言对话，故事等提高学生的英语学习兴趣，激发学生的学习动机。 5、本册书，注意各学科间的联系，加强了各学科之间的相互渗透，使学生在英语学习过程中同时获得其他学科的学问 三、教学目标 1、能听、说、读、写26个英语字母，并能够按字母挨次背诵默写。 2、依据实物或图片说出所学单词的正确读音。 3、能够娴熟运用所学的日常用语。 四、教材重难点 重点： 1、能听、说、读、写26个英语字母。 2、标准英语字母书写，做到标准干净。 3、学生能够娴熟运用所学日常用语及单词。 难点： 1、学

3、生能够娴熟运用所学日常用语。 五、方法措施 1、小学三年级学生比拟好动，留意力集中时间短，所以课堂教学应多采纳活动性教学，让学生动起来，使学生提高学习兴趣，集中留意力。 2、注意直观教具和多媒体教具相结合，培育学生良好学习习惯。 3、教师应设计全面实效的课外作业，培育学生学问的运用力量。 六、教学进度及课时安排 年级 学科 周次 进度 三年级 英语 第1周 学生安全教育 复习上册学问 三年级 英语 第2周 Unit1PartA 三年级 英语 第3周 Unit1Partb 三年级 英语 第4周 Unit2PartA 三年级 英语 第5周 Unit2Partb 三年级 英语 第6周 复习Unit1

4、2 三年级 英语 第7周 Unit3PartA 三年级 英语 第8周 Unit3PartB 三年级 英语 第9周 Recycle1 三年级 英语 第10周 期中复习unit13 三年级 英语 第11周 期中考试 三年级 英语 第12周 Unit4PartA 三年级 英语 第13周 Unit4PartB 三年级 英语 第14周 Unit5PartA 三年级 英语 第15周 Unit5PartB 三年级 英语 第16周 Unit6PartA 三年级 英语 第17周 Unit6PartB 三年级 英语 第18周 Recycle2 三年级 英语 第19周 期末复习Unit13 三年级 英语 第20周

5、期末复习Unit46 三年级教学工作规划 篇2 一、教材简析 三年级科学下册教材共有五个单元组成：土壤与生命、植物的一生、固体和液体、关怀天气、观看与测量。 土壤与生命单元的教学内容是依据小学科学课程标准中内容标准地球与宇宙的详细内容标准地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，目的是以土壤为话题，把土壤当成一个熟悉的材料，运用多种方法和多种感官去熟悉一个物体，培育学生的观看力量。主要由我们四周的土壤、了解土壤、肥沃的土壤、土壤的爱护四课构成。本单元与固体和液体同属于一个系列，都是着眼于培育学生的观看力量和记录力量。 植物的一生是建立在三年级上册其次单元“我眼里的生命世界”的认知根底之上的，它将

6、带着学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较深层的讨论。同时引导学生开展一次长周期的“种植物”活动，这是对一个生命周期做连续观看、记录、描述的活动，是一次亲身经受植物生长每一个阶段的活动。教材始终贯穿了一条隐线“种植一株植物”。本单元的编排有两条线，一条明线是通过观看、解剖、测量、比拟、试验等多种方法探究植物六大器官的构造和功能；其次条隐线是仔细细致地种植、观看一株植物的一生，坚持做连续的观看，体验收获的欢乐，感觉到只有坚持才会有收获。在活动中可以围绕探究性活动学会观测、测量、收集证据、积存资料等科学方法。主要由植物和我们、果实和种子、根和茎、叶和花四课构成。 固体和液体本单

7、元是依据物质世界板块中关于“物体的特征”等详细内容标准建构的，它指导学生利用多种方法熟悉固体和液体，培育学生的观看力量，使学生在现阶段完成对固体和液体的熟悉，表达“要想全面熟悉一个事物，就需要多种多样的方法的设计思路”。 通常状况下，物质有三种主要存在形式：固态、气态、液态，各种形态的物质具有不同的特征，本单元就是在这一背景下引领学生利用多种方法熟悉固体和液体，诸如轻重、软硬、外形、颜色、沉浮、溶解等方面的一些特点。由于本单元没有涉及分子和原子的概念，没有提及密度，因此对于固体和液体的沉浮与溶解的熟悉，都只是停留在感性熟悉层面上。请任课教师在实际教学中留意把握概念的深浅度。根据教科书的整体设计

8、主动地安排，本单元在过程技能方面是一个隐性化处理的单位，着重观看力量的训练与培育，同时对涉及到的其他过程技能如分类、测量也加以训练。通过用语言、文字、图画描述观看结果，指导学生怎样观看，怎样通过观看得到证据，促进学生根底过程技能的形成、进展。从情感态度价值观的渗透来看，本单元通过科学探究注意实证性来进展科学精神、科学品质培育。它包括以下三个方面：熟悉固体以及固体的性质，包括熟悉固体和把固体放到水里两课；熟悉液体以及液体的性质，包括熟悉液体和把液体倒进水里两课；了解转变沉浮状态的方法并感知其中的原理，即使沉在水里的物体浮起来。 关怀天气本单元是依据小学科学课程标准中关于天气变化现象和对天气的观测

9、，以及天气变化对人们生产生活的影响等方面的内容来建构的。通过熟悉现象和绽开观测活动，使学生更加关注天气，初步把握观测天气的方法，加深对天气变化的熟悉。由于小学生在通常状况下只是被动地关怀天气和承受天气变化的事实，在成人的要求或指导下转变衣着，以及在气温柔环境的变化下被迫地转变行为方式，缺乏主动关注天气、了解与熟悉天气变化的主动意识行为，所以本单元的建构充分表达了调动主动学习意识进展有意识学习的理念，将学生从被动应对者导向主动探究者。本单元教材共有5课，内容主要包括三个方面：首先，从关怀天气的角度谈天气预报，即今日天气怎么样；其次争论天气与人的关系，介绍气象预报的过程、方法、手段和表现形式。指引

10、观测天气，包括气温是多少雨下得有多大、今日刮什么风三课。介绍观测以及记录气温、湿度、降水量、风力与风向的方法和手段，并教学生自制雨量器、风向标和风力计的方法，引导学生进展观测和记录。最终、引导熟悉季节特征，即气候与季节。 观看与测量本单元主要是依据课程标准分目标中“能通过对身边事物的观看，提出自己能够讨论的问题”，“能运用自己的感官、简洁工具或通过试验等方法，收集与问题有关的证据”的表述；以及内容标准中“能针对问题，通过观看、试验等方法收集证据”，“敬重事实，对收集到的证据能做到原始记录，并留意保存且不任凭涂改原始数据”的表述建构的。在科学探究过程中，观看不仅是根本的收集问题证据的方法与技能之

11、一，也是其他两种收集证据的根本方法，即调查与试验的方法和根底。从学生的角度看科学探究，观看又是学生最能够便利使用与体会自身的感官与科学探究之间的亲密关联的活动形式。本单元的主要内容包括以下两个局部：第一局部，观看。其次局部，测量。 需要留意的是本册书第一单元的土壤与生命的有关内容可以适当推后，与第三或第四单元的教学内容调换。由于春节后温度低，土壤中的生物还没有清醒，这局部内容后移能观看得更全面。 三年级教学工作规划 篇3 【语文篇】 一、依据不同类型课文的特点采纳不用的教学方式 （一）一般课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面： 1、连续重视字的教学。识字仍旧是三年级阅读教学的重要任务之一

12、、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比拟娴熟地查字典，自学生字，具有初步的识字力量。识字教学要表达汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义；在完成课本识字任务的同时，要鼓舞、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生供应沟通、展现课外识字的时机。加强写字的指导，注意培育学生认仔细真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要靠常常不断地练习提高写字的技能。 2、连续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进展：一是对课文中的重点词句，避开以

13、词解词，鼓舞学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的力量，逐步做到能自行理解；二是鼓舞学生摘抄好词佳句，加强语言的积存；三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。 3课后问题的教学。对于一些思索题、争论题具有开放性，注意方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培育整体把握和综合运用的力量。采纳多种形式引导学生积存语言，努力表达让学生自主选择，主动积存。加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的局部。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思索和争论。 4、加强朗读、默读训练。朗读是最常常、最重要的阅读根本功，多读少讲，把的时间用于朗读使

14、课上有琅琅的读书声，表达读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读根本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思索中培育阅读力量。 （二）诗歌的教学。诗歌用美丽、简短的语言表现丰富的画面，能够引起学生的阅读兴趣，通过诗歌的教学，培育学生的审美力量、想象力和理解力量。在教学中，我会从朗读入手，让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采纳适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动，尽可能做到让学生背的乐，说得乐，写得乐。 只有仔细钻研教材，精确把握教学内容，才能为上好课打下较好根底。通过“读思查”，反

15、复诵读课文，仔细思索与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。 二、提高课堂教学效益的关键，细心设计教学 首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体动身，从宏观上考虑好教学要求，安排好教学时间，安排好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来细心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律，根据“感知理解分析综合运用”的阅读过程去设计教学。最终教学设计留意充分表达“学生为主体，教师为主导”的教学思想，在教学中交叉使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。 三、提高课堂教学效益的根本，注意学生的学 在教学中把学生的学时刻挂在心上，考

16、虑怎么学，学得怎样。抓好学生的预习，给预习的“硬任务”；注意引导学生积极主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参加，新知让学生发觉，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价；运用共同学习的原理，组织学生共同争论，相互启发，尽量通过合作解决问题。加强学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一。 四、提高课堂教学效益的出路，课内外相结合 充分表达语文学科的思想性和工具性，光学习课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子，让学生依据此把握学习方法，大量的实践活动应靠课外去完成。 【数学篇】 一、学生状况分析： 三年级共有51名学生，

17、其中男生28人，女生23人。同学们根本上对学习和常规等各方面的.习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有局部学生的学习习惯和行为习惯较差，大局部学生在课堂只停留在仔细、用心听，缺少主动参加的意识和习惯，一局部学生上课纪律松懈，喜爱随便讲话，作业不愿准时完成，喜爱拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培育学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚决学生学好数学的信念，增加学生的意志力，养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小

18、数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步熟悉。这局部乘、除法计算仍旧是小学生应当把握和形成的根底学问和根本技能，是进一步学习计算的重要根底。 在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的熟悉外，还安排了熟悉较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与详细体验，培育学生估量面

19、积大小和时间长短的意识和力量。 三、课标对本册教材的教学要求 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3、初步熟悉简洁的小数（小数局部不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、或北）识别其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路线图，能描述行走的路线。 5、熟悉面积的含义，能用自选单

20、位估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进展简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。 6、熟悉时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析；了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力

21、量。 9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、本学期的教学重点和难点及奋斗目标 教学重点和难点 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。 奋斗目标 1、在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发觉并提出简洁的数学问题，从而进展数学应用意识。 2、在教师的鼓舞和指导下，能积极地参与观看、操作、探究、沟通等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有奇怪心，对学习内容和学习活

22、动感兴趣，有学好数学的愿望。 3、在教师和同学的鼓舞帮忙下，能克制数学活动中遇到的困难，初步获得胜利的体验，进一步培育学好数学的愿望。 五、尖子生的培育和学困生的转化 1、学困生的转化 （1）课上充分调动学困生的学习积极性，多留心观看他们，提一些有针对性的问题，让他们答复。 （2）课堂练习中，催促他们仔细完成，遇到不明白的地方要大胆问。 （3）实行“一帮一、一对红”的措施，共同进步，共同进展。 2、尖子生的培育 （1）课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维力量。 （2）进展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。 （3）开展争做小教师活动，每周利用

23、一节课的时间让他们展现自己。 六、课时安排 （一）位置与方向（5课时） （二）除数是一位数的除法（13课时） 1、口算除法3课时左右 2、笔算除法9课时左右 整理和复习1课时 （三）统计（4课时） 1、简洁的数据分析2课时左右 2、平均数2课时左右 （四）年、月、日（5课时） 制作年历1课时 （五）两位数乘两位数（8课时） 1、口算乘法3课时左右 2、笔算乘法4课时左右整理和复习1课时 （六）面积（7课时） （七）小数的初步熟悉（5课时） （八）解决问题（4课时） 【英语篇】 一、学情分析： 本班共有学生54人，除了个别同学因种种缘由学习根底较差以外，大局部同学他们聪慧活泼、勤奋好学，这些学生

24、曾在一年级的时候就初步接触了英语，对英语有着深厚的兴趣。 二、教材分析： 本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式限度的激发学生的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 7、注意教学资料的配套，为学生供

25、应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。 8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学措施： 1、仔细备课，钻研新标准英语教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反响法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语根底不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读

26、和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮忙英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应使用英语进展沟通的时机。 7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语根底，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试力量，对每一单元的内容力争人人过关。 8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好

27、地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 四、教学措施： 1、在学习语言学问的同时，教给学生正确的学习方法和学习技巧。提高课堂教学质量，培育良好的学习习惯。着重学生之间的合作学习。 2、三年级我所教的几个班的学生普遍英语程度较好，有较深厚的学习兴趣，但同时，有个别同学却根底特别差，家长对英语的重视程度也很不够、在本学期，我将对这几名同学在课余时间进展有针对性的辅导，并与家长积极进展沟通，取得家长的协作、在课堂上，给与他们更多的关注，争取在本学期取得进步、 五、评价措施： 注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。该评价体系由

28、形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注意培育和激发学生学习的积极性和自信念。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用力量。评价要有利于促进学生综合语言运用力量和安康人格的进展；促进教师不断提高教育教学水平；促进英语课程的不断进展与完善。 三年级教学工作规划 篇4 一、根本状况本学期，我跨两个年级教学：四个三年级一个五年级，任务量也是蛮大的。在接触到他们以后感觉三年级的学生，有些学生聪慧活泼、勤奋好学，在外面正在学习英语，有些只是一二年级学的那些英语学问，有的学生他们对英语感到奇怪，对英语都有着非常深厚的兴趣。而少局部学生却对英语打退堂鼓，教师交代的作业和一些事

29、情由于年纪小不能很好的完成；而五年级的学生这方面做得不错，作业听课方面都不用教师时时关注，同样两个年级的教材把握程度也各不一样。 二、教材分析三年级上册是属于小学开设英语的第一学年第一学期使用1.学习目标以激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念为目的；以培育学生肯定的语感和良好的语音、语调和书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量为目的。同时，培育学生的观看、记忆、思维和制造力量。适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。所以本册教材具有以下几个特点： 1）、注意学生语

30、言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2）、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3）、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4）、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5）、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6）、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 7)、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。 8)、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当

31、过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 2.方法措施 1）、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2）、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3）、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4）、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。 5）、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6）、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7）、多与学生沟通，进展口语交际训练。 3.教学内容与课时安排 Unit1Hello6课时 Unit 2 Look atme6课时 Unit3 Let spaint6课时 Recycle13

32、课时 Unit4 We loveanimals6课时 Unit5 Letseat6课时 Unit6 Happybirthday6课时 Recycle23课时 而五年级以话题为纲，交际功能为线，兼顾构造，运用英语去完成任务为目标。即话题功能构造任务 1.教材特点 1）、强调语言运用。本教材表达交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育。在起始阶段采纳“全身动作反响法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 2）、注意力量培育。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量。如Letsfind out/Lets check /Pair work /Tasktime。

33、在活动手册中还特殊设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。 3）、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画等 4）、重视双向沟通和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名挨次的不同，西方国家涉及星期的主要节日等 5）、融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄） 6）、重视敏捷扩展。充分考虑学校教师学生个体的差异。C局部可选择学习。 7）、实现整体设计。 2.内容与目标 1）、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2）、能听说认读16个单词。 3）、能学会6个手工制作。 4）、能听懂会

34、唱8首歌曲。 5)、能听懂会吟唱12首歌谣。 6）、能完成6个自我评价活动。 7）、能理解6个幽默小故事。 8）、能了解6项简洁的中西方文化学问。3.教学方法建议 Letslearn局部的词汇是围绕话题归类消失的。 与前四册不同的是，从五年级上册开头，Letslearn中的局部或全部词汇要求学生做到听说读写四把握。 对话教学本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生供应敏捷运用语言的时机，这局部还供应可供替换的内容。在理解语言的根底上学说语言，教师可引导学生替换动词单词，突出重点地操练语言。依旧需要为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的沟通中逐步把握主句型，为Readandwr

35、ite打好根底。 阅读理解教学这局部的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会把握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。 语音训练这一册Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告知学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过认真听录音和观看单词的构造来发觉读音规章。在学生把握后，鼓舞他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培育他们自主学习的力量。 三年级教学工作规划 篇5 一、学生学问力量习惯态度分析 学生刚接触到英语，大局部学生对英语有比拟深厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而

36、患病挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应当以学生的进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的

37、激发学生的学习动机。 三、教学目标和重点难点 教学目标： 、能听、说、读、写英语字母a-Zz,并能按字母挨次背诵、 默写二十六个字母 、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 、能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 、能在非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教材重点难点： 教材重点： 、能听、说、读、写英语字母a-Zz。 、培育良好的书写习惯，能做到书写标准、干净。 、能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 教材难点： 能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 四、主要措施 、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩

38、的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮忙进展单词教学。 4、运用各种不同的.肢体语言来帮助教学。调动学生学习的积极性，鼓舞学生主动参加到课堂教学中去。在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生 活中学习英语。多为学生营造一些学习气氛，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。 5、多与学生沟通，进展口语交际训练。注意学生英语思维力量的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成肯定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已

39、经学习的英语进展对话。多读英语故事等。 6、充分利用直观教具，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 7、培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 五、教学内容与课时安排 Unit 1 Hello 6课时 Unit 2 Look at me 6课时 Unit 3 Let s paint6课时 Recycle 13课时 Unit 4 We love animals 6课时 Unit 5 Lets eat 6课时 Unit 6 Happy birthday6课时 Recycle 2 3课时 每单元安排一次练习：8课时；复习、考察：2课时。本学期共计课时：52课时 三年级教学工

40、作规划 篇6 新的学期又降临了，国学教学也面临着挑战，为了使学生喜爱上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学规划如下： 一、教材的选择。 在“经典驿站”里，感悟我们民族语言的魅力，倾听古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教导；在“人物长廊”里，会看到，在中国几千年的历史上，我们中国人曾经活得多么大气，多么自尊，多么圣洁！他们的人格是多么高尚！在“名声追踪”里，会观赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的脚印；在“艺术乐园”里，你会领会到流传了上百年甚至几千年的中国的民族艺术。 二、教学重难点。 国学教学的重点之一是，常常让学生轻松并有韵律感的吟诵唐诗、宋

41、词、元曲，提倡学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教育渗透其中（敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注意教育学生学以致用，要用实际行动表达国学的学习内容，加强学生的思想道德建立，弘扬中华传统美德。 国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不简单理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加学生的文化素养。 三、教学措施。 1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语竞赛等。 2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发学生兴趣，我将运用嬉戏“对句、

42、接龙、找宝藏、小教师”等。 3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展现等交叉进展，使每一个学生在原有的根底上都有所提高。 四、教学进度。 每周一节课，大局部学生到达初步理解、会背诵的目的；五节课中会有一节复习课。 五、教学活动。 本学期将进行国学朗读竞赛，将以组为单位，给学生供应展现自己的时机，进一步激发学生对国学的兴趣。 许多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生气，我还要进展不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的将来播撒盼望的种子。 小学三年级国学教学规划（二） 一、教材分析 本册教材连续节选论语中的

43、一些精典名句，让学生诵读原创经典、感怀名人志士的做人、学习、言行等根本活动内容，感受博学好礼、因材施教、乐以忘忧。 本册教材在编排上由浅入深，通俗易懂，符合小学生的年龄特点和认知规律，书中不仅有注音、解释、译文，还设有诗歌赏读、日积月累、活动园地等。让学生在“奇妙汉字”中领悟汉字的微妙与奇妙；在“诗歌赏读”中，进入文学的百花园，品赏艺术的奇花异草；在“日积月累”中，通过叙述许很多多生动好玩的故事，帮忙你积存文化学问；并通过读、想、说、写的深切体验，让学生真正走进由国学经典构成的看似古老、实则鲜活的文化世界，感受传统文化的厚重、温润与美妙。 本册教材有五单元，包括16课： 第一个单元是以“礼”“乐”为主题来编排课文的，两篇课文所选取的也都是论语中集中反映孔子“礼”“乐”态度