幼儿园教学总结范文集锦6篇2.docx

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1、精选幼儿园教学总结范文集锦6篇精选幼儿园教学总结范文集锦6篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以 回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性 认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此，让我们 写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是帮大家的幼儿 园教学总结6篇，欢迎阅读，希翼大家能够喜欢。日月如梭，时光荏苒，转眼间一学期的工作已经接近了尾声， 各项工作也即将随着新年放假的脚步画上一个圆满的句号。本学期 我在收获与成长的同时，也发现了自己存在的缺乏之处，以下便是 我这一学期的工作总结。成效：1 .在团体教学上能够按照园内要求，认真备好每一节随堂课

2、， 并能根据幼儿的情况开展班上各项教育教学活动，按方案发展体能 游戏的训练。2 .在各项节目排练活动中，我会积极配合班级老师，为的幼儿 表演的做出自己的微薄之力。3 .由于小班孩子年龄较小，承受理解能力弱，所以在课堂上和 课外活动中我按照量少简单、有趣的方法给孩子教授知识。4 .礼仪任务重，而且孩子们对于简单的念儿歌兴趣不大，所 以我会采用情景表演和问答讨论的方式合理安排时间来发展礼仪教 育活动。5 .本学期的主题墙认真完成，效果较好。6 .蒙氏课有序安排每天的线上活动和教具展示，有时会根据课堂内容发展生成课对幼儿发展教育活动。 的活动并投入的参预进来？为此，本学期三个大班的老师们作了很 好的

3、尝试，将室外走廊的一大幅墙改以往的“精致、一成不变”为 现在的“动态、定期和不定期更换”，以往老师作品的单一张贴区成为了幼儿活动的记录墙，每一个块墙面都是活的如： 大一班的“我真棒”、“国庆趣闻”，大二班的“快乐树”、“今 天我有进步了；每一个角落都是近期开展活动的缩影，如学前班 的“每周一诗”、家长们开始关注了，孩子们开始津津乐道了，但 我们也发现一些新的问题，如：怎样让美感与动态共存，怎样既表 达幼儿的主体性又有老师支持引领作用的发挥，这将是我们下学期 继续研究的问题。总之在下学期，我们大班组的六名教师将更加齐心协力，在开 展好教学活动的根抵上，力争开展标准的教研活动，有方案地发展 研讨活

4、动，以更好地促进教研水平的提高。时间过得真快！ 一转眼，一年又快完毕了。回想过去，20xx 年，对我们*幼儿园来说，是开展的一年，是进步的一年，也是成 长的一年。对于每一个特殊儿童，我们老师，都细心的呵护着，耐心的教 育着，认真的训练着在这一年里，有的孩子来了，有的孩子离开了，也有的孩子去 正常上学去了。在这一年里，我们有不少的心酸，也很不少的无奈，但更多 的，是收获，是孩子们的进步，是我们老师的改变与进步。收获, 其实，更多。20xx年，我们的特殊儿童，向来保持在70个摆布，孩子最多 的时候，是78个，是今年的暑假，因为有正常上学的孩子回来补 习。对于我们的孩子，我们是用心在教育与呵护。孩子

5、们的进步与改变，是我们最大的收获，孩子们的成长，是 我们最大的成就感。惟独孩子们进步了，我们，才收获了。惟独孩 子们的开展好了，才干表达我们老师的价值与成就。20xx年，我们的孩子中，磊磊，已经变化很大了，成长非常的 快，不管是理解力、表达能力、交往能力还是学习能力，他都有了 长足的进步。和正常孩子相比，虽然还有差距，但是，这个差距， 已经随着时间的推移，在一天天缩小了。玻城的进步，也是很大的 了。霖霖，现在三岁5个月，说话，人际交往，都已经有很大的改 善了，学习能力，也出来了。要知道，他来我们幼儿园，还不到一 年，孩子的进步之大，真的太不可思议了！平平的进步与改变，也 是让人惊喜的，还有忠忠

6、，是我们曾经非常头疼的孩子，那一段时间，我们是那末 的耽忧他，真的，怕拉他不回来。他的自残，真的是太厉害了！最 后，还是在我们的坚持下，他有了长足的进步。期间，虽然也有小 的波动和反弹，但是，现在的忠忠，表现，已经比较好了。合作性 好多了，也不那末小气了，最关键的是，他的理解力提高了不少， 自控力好多了。学习方面，也有进步，真的，这些，都是因为我们 不抛却！是的，只要我们不抛却，孩子就有希翼！是的，孩子们在进步，这些，是值得我们自豪的。让我们最开心的，还是小恩和锦林的进步和改变，这两个孩 子，曾经是我非常头疼的，特别是小恩，起初，我真的觉得，他是 属于没有希翼的孩子了。但是，在我们的坚持与努力

7、下，现在的小 恩，已经似换了一个了！各个方面都在进步、在改变！说起这些，我们都很开心，很兴奋，也很自豪，但是，我们的 心里，也有一些困惑，有无助，也有无奈。此外一个小锦林，却让我们头疼不已。他的语言，始终没有实 质性的进步和改变，能力，是在一天天提高，但是，这些进步，和 其他孩子比起来，还是太小了。林林的问题，主要是他的识别能力 太差，学习能力不好，这导致了他的理解力提高不快，从而影响他 的观察、摹仿、思维能力的提高。后者又直接影响孩子理解力的提 高，于是，就形成为了恶性循环。是的，林林的理解力在一天天提高，其他方面的能力也在一天 天的改善，现在，林林听指令的能力已经了，动作摹仿也要好一些 了

8、，而且，还可以拼几个拼图了，这些，都是进步。自己知道去上 厕所，不会拉在裤子里。这些，都是他的优点。而且，他现在也知 道自己去玩了，再也不是一个人呆在一个地方不动了。和群性也要 好一些了。虽然在进步，但是，这个进步，我们，很不满意。我们在努 力，我们，也在竭力！豪豪其他方面的能力都还，也挺懂事的，但是，他的语言，已 经好几个月了，似乎，还没有明显的变化。这，也是我们的一个担 忧。阿静，是我们这里最大的一个男孩，我们有不少的耽忧。因 为，孩子，在一天天长大。一天天长大的孩子，越来越多，我们该 如何开展？这些，都是问题。对于学生的教育教学，我们的老师，很认真，也很负责。我们 最大的希翼，就是我们的

9、孩子，可以有更好的开展，更大的进步。每周五，我们老师都会在下课后坐在一起学习，学习专业知 识，几年如一日的坚持着，努力着。为了孩子，再辛苦，都值得！ 周五，本来已经很辛苦了，我们的老师，却要学习到快19点甚至超 过这个时间才可以离开幼儿园，真的，很辛苦。关于学习，这是我们向来都在强调的，因为，我们，必须和孩 子们一起成长，共同进步，而我们的进步，一定要比孩子们更快才 可以的。今年全国助残日，我们在*区*酒店举办了一次家长培训，请 来了*特殊学校的特教专家*给我们的家长们讲课，大家，收获 颇多。第二天，我们开展了 “特殊教育研讨会”，来讲课的，除了 *老师外，还有*师范大学、*师范大学的特教专家

10、们，我们的老 师、家长们，受益匪浅。六一儿童节，全国特奥日，我们幼儿园，我们的孩子们，都准 备了丰富的节目与运开工程，我们开心着的玩着，愉快的学习 着在*市第一届特奥运都会上，我们幼儿园获得了 11枚奖牌，虽 然我们的年龄很不占优势，虽然我们是所有参赛队中年龄最小的， 可是，我们，却并不比其他队差。我们的孩子，表现，很出色的。今年9月，我们幼儿园应邀参加了市残联的自闭症和智力障碍 孩子教育的培训班，*各大高校的专家包括我们幼儿园的园长*老 师，在培训班中，给我们讲授了大量的关于特殊教育的知识，我 们，学到了不少理论的知识，同时，也掌握了不少在教学中可以应 用的方法。今年10月30号到31号，我

11、们幼儿园的全体员工都参加了一次 关于责任、感恩与团队的体验式培训，在这一天两夜的培训中，我 们收获了感恩，收获了友情，更收获了团队所需要的凝结力和责任 感。我们付出了，我们努力了，我们坚持了，我们合作了，所以， 我们成功了！这些，就是我们的收获。关于我们的教学，说起来，难度，是很大的。每一个孩子的情 况都是不一样的，我们需要的，不仅仅是耐心和爱心，我们，还 需要，更多的智慧，我们需要更多教育孩子们的方法，因为，不 同的 孩子，承受同一种事物，同一个理念，同一道题目方式, 是不一样的。有的孩子喜欢唱歌，我们就需要唱着教他们；有的 孩子喜欢跳舞，我们就需要蹦着跳着来教他们；有的孩子对吃的 敏感，我

12、们就会用他们喜欢的吃的引诱他们（这个，叫强化）； 喜欢认字的 孩子，我们就利用汉字来教他们语言；喜欢画画的孩 子，我们就用画画来教他们认字、写字和理解数字；喜欢总之，我们要挖掘孩子们的潜力，就需要我们多观察，多思 考，多尝试才可以。孩子们在我们一天天的坚持与努力下，理解力提高了，语言出 来了，数学学会了，汉字会写了，也知道怎么和别人玩了这 些，就是对我们工作的极大肯定。有这些，我们，也满足了。虽然 嗓子沙哑了，虽然我们有些辛苦，有些疲惫只要孩子们进步 了，我们，做什么，都值得！20xx年，是我们收获的一年；20xx年，是开启希翼的一年；20xx年，是孩子们成长的一年；20xx年，是迈向明天的一

13、个过度。我们相信，孩子们的明天会更好！祝福你们，我们的宝贝！安康快乐！我们的宝贝！让我们一起努力，共同进步，一同成长！宝贝,加油!老师,加油!幼小一班在忙忙碌碌中，一学期的工作又近尾声了。去年哭哭 啼啼来幼儿园的孩子们即将要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些 可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的 点点滴滴记得刚开学时，我们老师就已经千方百计布置好了春节热闹、 喜庆的教室环境。走进我们的教室，窗户上贴的、屋顶上吊的都是 红通通、充满着喜气的红包。孩子们第一天早上一进幼儿园，就会 收到老师充满真诚的一个红包。“拆开看看，里面是什么？ ”听了 老师的话，孩子们都迫不及待地翻开红包

14、，拿出了一张心形的粉红 色卡片，“咦，这是什么？ ”“快让妈妈给你读一读吧。”家长和 孩子都专心地读着卡片上的祝福，“老师祝你XX XX,快谢谢老 师。”家长微笑着把老师的祝福告诉孩子，孩子们也懂事的点着 头。然后孩子们把红包折好，小心地放入口袋。收到老师这一份特 殊的红包，对孩子，对家长都是一个惊喜，浓浓的师生情感在我们 身边荡漾开来，老师也在这一刻感受到了赋予的快乐。随着春的脚步渐渐地临近，自然界万物开始复苏，自然角作为 幼儿园的一个教育环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探索的一个有趣的小乾坤。于是，我们又和孩子们一起展开了一系列探索、 种植活动。在豆子发芽小实验中，小朋友们选择自己爱慕的

15、豆宝宝 发展种植，他们有的选择了黑豆宝宝，有的选择了黄豆宝宝、绿豆 宝宝、白云豆宝宝一-一并响亮地叫出了这些豆宝宝的名字。这时， 每一个孩子小心翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中，生怕一不小心把 他们弄坏了，给豆宝宝放水时，只见邵逸杰和龚昊一两位小朋友 悄悄 地在水龙边讨论，一个说：“水放少点就好了！ ”，另一个 说：“不行！要放多一点豆宝宝才干喝到呢！ ”吴启铭也凑上来说：“对，要多放点！ ”还有几个孩子急着跑来问老师：“老师,要放多少水呀？ 我们并不急着把答案告诉孩子们，只是请每一 个小朋友按照自己的想法给豆宝宝加水，并请他们观察每一个孩 子杯中的水 量，孩子们都发现：大家放的水都不同，有的多，

16、有 的少，“那到 底谁家的豆宝宝长得好呢？ ”孩子们在课后一定会 探索到更多的小秘密。妈妈对孩子的爱是自然的，无私的，孩子们享受着妈妈的爱， 却还无法彻底理解妈妈的这一份关爱。为了让孩子们进一步体验妈 妈对自己的关爱，从小培养感恩的情感，我们就利用“三八妇女 节”这一契机开展了一系列活动：谈谈“我的好妈妈、“我是怎 样长大的”、“妈妈不在家”、“爱的礼物”在和孩子们讨论 “妈妈为我们做了哪些事，为什么要做这么多事情”时，孩子们说 出了不少原因，用他们自己的理解，体味到了妈妈对自己的关心。 接着孩子们又在老师的引导下说出了不少关心妈妈的方法，并了解 了爱的多种表达方式。在这一刻，师生共同感受到了

17、母爱的伟大， 对母亲充满了感谢。当春天这个多彩的世界来暂时，我们和孩子们一起走近春天， 感受春的灿烂，春的宜人。我们一起来到公园的草地旁，和孩子们 讨论：春天到了，小草醒来了，它想告诉我们什么？和他们一起观 察迎春花、和他们一起感受春雨的乐趣、和孩子们一起捉胡蝶、放 风筝纵情地享受着春天的乐趣。当“5.1”来暂时，为了让孩子们体验成人劳动的辛苦及劳动所 带来的快乐，我们又一起和孩子们当起了厨师。孩子们兴致勃勃地 做起了厨师帽、系上了围裙；老师也是第一次揉面、擀面条，师生 在热火朝天的劳动中，感受到了劳动的快乐，当热呼呼、香喷喷的 面条出锅时，孩子们的快乐、兴奋更是无法形容。吃着自己做出来 的,

18、面条，孩子们都说好吃，吃了一碗又一碗。我们老师也是满怀着 冲动，和孩子们一起体验到了劳动的成就感。属于孩子们的“6.1”儿童节到了，我们又和孩子们一起排练童 话剧；和家长一起商议制作可爱的昆虫服饰。“6.1”节那天，当一 群漂亮、活泼的小昆虫来到步行街，当他们在舞台上认真、自信地 表演时，老师和家长都为他们的成长感到由衷的欢跃。以上是本学期我们和孩子共同经历的成长与欢跃。相信我们在 以后的成长中会收获得更多。时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和开 展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，以新 纲要的教育理念与精神的贯彻实施保教工作。本学年我们根据 本园实际，开展了一

19、些活动，不断提高教师的教育教学能力。 一年 来，我们在全体教师齐心协力，团结一致，在上级领导的指导匡助 下、在老师们的默契配合下，圆满完成为了各项教育教学任务。现 将本学年教研工作总结如下：1、加强教师的思想政治教育和职也道德教育。每周二为幼儿园全体保教人员加强政治和业务学习。2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放 思想，转变观念，斗胆创新。每周二、三为幼儿园集体备课和业务 学习时间，由教务主任负责，老师们轮流主持，发表看法，互相探 讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。3、坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中教师的行为标 准，提高了教师的道德行为，由他律转为自律。4

20、、为了进一步提高教师的教学水平，教务主任屡次与出版社联 系，争取到了三次由出版社从北京和外地请教师来园为全园教师培 训的时机，一次是红缨教育集团来衡为教师们发展识字和英语的教 学方法的培训，二是字宝宝乐园提供的教学回访指导，三是吉的堡 教育集团来衡发展的公开教学展示。通过上述培训大大提高了全园 教师的整体教学水平，也为我圆今后的教育教学的研究培养的人 材。1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿开展需要，树立目 标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本期以集中教研为主， 大家就教材内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法。2、根据所我园开设的特色课程和蒙台梭利实验课题，开展听、 讲、评达标课活动。

21、通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己 评课、为别人评课，许多老师发现了值得自己学习的地方，也找出 了自己的缺乏，找到了今后提高的方向。通过这样的活动也涌现出 一批骨干教师例：李霞、黄芳、管海玲、林娟、刘莉莉、谭超、尹 淑芳等。3、今年六月，我们组织全员工作人员发展教育教学的理论知识 的考试，通过考试大大提高了广阔教师的理论素质和修养，为更好 的实施素质教育奠定了理论根抵。4、九月份，我们在配合中国儿童中心与芬兰外交部合作开展的 儿童交通安全常识参预式培训国际工程中，做了大量的详细的 工作，同时也学到了大量的知识。今年九月，我们在全市开展了 儿童交通安全常识参预式培训。这次培训不仅提高了我园

22、的社 会知名度，而且也使我园在儿童安全教育方面有了新的提高。进一 步强化了儿童安全教育的重要性。并且，我们还把儿童交通安全教 育纳入我们的日常教学，规定每周个班一个教学课时，这样就真正 的把儿童交通安全教育落到了实处。5、科学的多方面对发展幼儿评估，提高教学质量。每期初和末 我们都要对幼儿发展全面评价，根据幼儿的开展水平和各年龄开展 目标各班制定教学方案。学期末我们发展了一次英语和早期阅读识 字检查。蒙一、大二、中班的英语成绩不错，小班、蒙一、蒙二、 中班、大一、大A班的早期阅读成绩不错。 期末我们对音乐、美 术、数学、科学等科目发展了评估，总体来说，孩子们掌握的相当 好。6、今年十二月，组织

23、全体教师发展说课比赛。虽说说课比赛在 我园还是头一次，但是，老师们都积极备战，力求能通过比赛提高 自己的教学和理论水平。通过这次比赛，我们也看到了一大批的青 年教师在逐步成长，看到了我们正在储藏向市级示范园进军的能 量，看到了我园未来开展的方向和希翼。本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边实践、边 思量中，我们对教学有了一些自己的理解与想法。 例如本期，我们7 .按时认真参加教研活动，积极记录学习。缺乏：1 .因为第一次带小班教学方面重难点把握有时候不够准确，尤其是刚开始总想拿大年龄孩子的能力来要求孩子。2 .在一开始教育活动中，没有多对幼儿发展常规的有效及时的 练习和加强，所以后来，

24、我班的蒙氏课上的有点乱。成效：1 .能够按要求开展一日流程各项活动，按时上下楼发展户外活 动（除大风及特殊情况外）、按要求上下课等。2 .每次户外活动前都能提前提要求讲规那末，在活动中及时监 视提醒孩子不打闹不奔跑，从而减少不安全隐患的发生，活动后也 能及时发展总结，并问询孩子是否有碰伤磕伤情况浮现。3 .孩子入厕老师及时跟进赋予匡助，直到确保最后一个孩子出 来。4 .能按要求发展每天的午安礼，做到两次摸孩子的头，按时喷 醋等，发现异常、发烧等情况及时通知家长。5 .每周一都能认真发展晨检，发现没修剪指甲的及时请家长进 展修剪，每周三再次检查幼儿指甲。6 .离园前幼儿衣物的大家分工有序，给幼儿

25、换湿衣裤，检查反 鞋等。7 .每天离园前和班上老师沟通这一天之中发生的情况，从而及 时把孩子浮现的问题反响给家长。8 .离园环节提醒家长有序排队，按要求使用接送卡。9 .每天早晨及离园前坚持班级室消毒工作。缺乏：就屡次组织老师观看优秀的教学示范课，通过观看、讨论、反思老 师们找到自己教学中存在的问题。其次，我们还深深感到教育活动的目标不应该停留于说教的层 面，让孩子在被动的情况下承受目标，而应该让孩子成为活动的主 体，激发孩子的内在动机，把教育目标渗透在整个过程中，这样就 能把外在的要求成为孩子真正的需要。每一次好的教学过程一定有 个好的目标，目标和过程是相辅相成的。作为教师，应该不断的在 实

26、践中探索和摸索，寻觅制定符合幼儿年龄特点，尊重幼儿经历的 目标的方法，从而更好地开展教学活动，促进每位幼儿的充分开 展。、加强教学管理，提高科学管理水平。新纲要提出：教师应成 为幼儿学习活动的支持者、合作者，引导者。作为幼儿园，提高教 育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教师。为调动教 师参预教研的积极性，建立合作教研模式，我们努力营造宽松、愉 悦的教研气氛，广开言路，本期许多活动的开展都是和教师们一起 讨论研究。教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来发展讨 论，每一个教师学习后有心得有体味，并倡仪让教师在教研活动中 将 真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高，在研 讨中感

27、悟学习的真谛。本学期，我们还定期向家长发放学习内容并在十二月全园向家 长开放，绝大多数家长对我们的教学工作都比较满意。同时，广阔 家长对我们组织的亲子运动会和元旦活动情有独钟，希翼我们以后 多开展这样的活动。1、业务学习的形式太单一，教师的主体的作用没有真正的得到 发挥。下个学期在业务学习方面有待于改革。现在虽有一些初步的 设想，但还不太成熟。正在征集教师们意见和看法，以便调整明年 的工作。2、目前，我们的教育教学的工作还停留在实施的层面上，没能 发展深入的研究和总结。教师在设计教育活动的时候还存在对付过 关的思想，因此，有些教育教学的工作还很不到位。下一步，我们 要加强这方面的管理和引导。3

28、、虽然我园目前开展了蒙台梭利和亲子教育课程，但是，我们 缺乏系统的研究和指导。没能指导教师系统寻觅教学中的共性和差 异性，没能及时总结教学中的规律，形成自己有特色的课题。产生 上述问题的原因是多方面的，但不管怎样，我们会在今后的工作中 尽量逐步完善、逐步提高，向市级示范园和省级示范园的目标迈 进。总之，本期我们开展了许多工作，成绩是有的，但是还有许多 方面有待提高。新的学期，我们将更加努力，努力使我园的教研工 作更上新台阶。1 .生活护理问卷上有个别家长反映孩子有湿衣裤现象，工作需 进一步细致。2 .冬季幼儿户外活动需添加衣服，孩子自理能力能力差需帮 助，所以户外活动前时间紧张。3 .有时，在

29、户外活动时，孩子有着急去厕所，而配班老师不 在，会委屈孩子暂等现象。成效：1 .能按时按量发展家长预约交流，向家长反响及匡助解决幼儿 所浮现的一些行为。2 .及时更新家园联系栏，让家长能通过上面的内容掌握更多的 了解到幼儿在园的情况和教育孩子的方法。3 .微笑面对家长，不与家长发生冲突。4 .家长积极参加班级及幼儿园组织的各项活动，并且赋予良 好的反响。5 .支持班级的各项的工作，坚持每天擦椅子的工作。6 .对于生病的孩子及时打 关心。缺乏：个别孩子由于娇惯生病之后家长就不送孩子入园。由于课程的特殊，有些课程内容，没有按家长的要求赋予通 知。成效：1 .在带班过程中根本上能够很好的调整自己的情

30、绪，不做违反 师德的事情。2 .平时在班会上谢老师会组织我们认真反思自己在师德上所存在的缺乏，并在以后的工作中防止发生。3带班过程中三位老师也会相互监视相互提醒。4.关心保护每一个孩子。缺乏：对孩子有时不够耐心，当孩子慢时会催促孩子。成效：1 .孩子年龄小，三位老师的安全意识不断加强，在工作中对孩 子的要求达成一致，只要发现不安全隐患都能及时指出并商讨出解 决的方法，来减少不安全事故的发生。2 .每周一坚持检查幼儿指甲，减少抓伤的不安全隐患，并请家 长配合。3 .在我们做好安全工作的同时还会向孩子渗透一些根本的安全 常识，让孩子也学会自我保护。4 .能够及时排查班级所存在的安全隐患问题5 .能

31、够认真坚持消毒工作。缺乏：1 .本学期幼儿抓伤、磕伤、摔伤的情况较多，也有其他的安全 小事故存在，需要我们进一步反思与调整。成效：2 .班级三位老师配合较为默契，能够相互体谅、相互关心。3 .有问题提出来大家共同商讨解决，不抱挑剔的态度，团体责 任感较强。4 .能够协助班级老师做好各项工作。5 .工作中我们是好火伴生活中我们是好姐妹。本学期的工作虽然已经完毕，但我的成长还在继续，希翼在下 学期里，我能有更多的收获，工作成果更出色，孩子们能够在我们 的陪伴、教育中，身心能得到安康的成长，自己也能有所进步！幼儿园教育指导纲要（试行）就明确指出，数学教育的目 标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系

32、并体验到数学的重要 和有趣。”数学教育的内容是“引导幼儿对周围环境中的数、量、 形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数学概念，并学习用 简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”依据纲 要的精神，本学期我们对幼儿数学教学的生活化发展了初步的研 究。首先，我们将将数学渗透在幼儿在园的各个生活环节中。充分 挖掘幼儿在园每一个生活环节中的数学教学资源，是数学教学生活 化的重要途径。比方，吃点心、水果时，将分配的主动权交给幼 儿，可以匡助他们主动地获得计数、等分等数学经历；午餐时让幼 儿比较碗、勺的数量，或者让他们来分发碗、勺、筷等餐具，能帮 助他们理解和领略物与物以及数与物之间的一一对应关

33、系；上下楼 梯时，引导幼儿边走边计数楼梯的级数，可以让他们练习顺数或者 倒数第二，让数学从幼儿生活的周围环境中展开。幼儿园里的花草 树木、商店里满目琳琅的物品、马路上鳞次栉比的建造物这些 幼儿熟悉的生活环境都是幼儿学习数学的好教材。我们平时故意识 地指导幼儿观察各种物体所处的位置、间隔远近、房屋的造型，等 等。诸如此类利用幼儿周围环境中的事物对幼儿发展分类、排序、 认识形体和空间测量等数学知识的感知，不仅可以匡助幼儿从中吸 取数学的经历，同时还可以运用已获得的相关知识解释的世界。第三、创设生活化的数学教育室内环境。在数学角里，我们和 幼儿一起共同采集了各种材料，如小棒、钮扣、小磁铁、玻璃球、

34、牙签、豆子、树叶幼儿可以随意地对各种数学材料发展数数、 加减运算、发展图形的比较、分类、拼搭，或者自制各种数学学 具。在娃娃超市里，我们引导幼儿将带来的一些形状、颜色不一样 的废旧饮料罐头、瓶子或者各种食品、药品盒之类的东西，根据形 状、颜色、大小、品和I、用途的不同分类、罗列。自然角里，当孩 子们发现不同植物相继发芽时，为了了解小苗的生长速度，他们学 会了用不同工具发展实物测量，并把每次测量的数据用各种统计的 方式记录下来。实践证明，充分挖掘生活中的幼儿数学教学资源，实现数学教 学向生活的回归，不仅有助于解决数学教育内容的抽象性与幼儿思 维水平的详细形象性之间的矛盾，更利于从小培养他们的探索

35、兴趣 和问题意识，从中更好地积累和开展数学经历。本学期，我们通过业务学习和讨论，确定由宋燕茜老师发展公 开教学活动。经过宋老师的精心选择，我们小组最后确定了大班数 学活动认识5以内的序数。活动目标是：1、学习5以内的序数，理解序数的方向性，会从不同的方向识 别物体的罗列次序。2、正确使用序词表达物体的罗列次序，激发对序数的兴趣。通 过三次不同层次的观摩和研讨，让这节数学活动更加贴近幼儿，效 果更佳。感谢各位数学领域组老师的积极配合。希翼幼儿在数学活动 中，思维能更加灵便、敏捷，更富有创造性。时间过得飞快，大班上学期的教学工作在我们六名教师的共同 努下，已经画上了一个圆满的句号。本组教师大部份都

36、是年轻人， 教学经历相对缺乏，此外，周佳玲、张春霞老师又在家休养了较长 时间，才到园上班。针对实际情况，为提高教学业务水平，时常组 织组内教师共同探讨，寻求好的教学方法，开展实践课、活动等， 取长补短，共同提高。本期我们大班年级组开展的工作包括常规教 研和专题教研两个方面，现就这两方面工作做一个总结：在开学初，我们年级组的6位教师大家共同分析了各班教师和 幼儿的实际情况，并根据各自的情况从而制定了符合我们本年级组 开展的工作方案，措施。在工作中我们本着积极认真、互相学习、 探索的态度开展工作。1、每位教师都积极认真的参加教研组的例会和各种观摩学习 课，并且在教研会上鼓励每位教师设身处地为别的班

37、级的工作提出 珍贵的意见和建议，使我们的工作真正落到了实处。在教研会上， 有的教师把自己在教育教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来 帮他想方法、出注意。如大一班洗手常规的培养，由于盥洗室离教 室较远，不便于教师指导幼儿洗手、擦手及取放杯子，教师看得到 这部份孩子又看不到此外的孩子，不利于幼儿良好习惯的形成。当 大一班的教师提出问题时，其余的教师均积极的为她们出谋划策， 帮她们想方法，最后终于找到解决问题的方法，即每周选两名幼儿 当班长，协助老师提醒洗手的幼儿，而老师那末指导擦手、放杯子 的孩子，保育员管理教室里的孩子，这样就较好的解决了幼儿分 散，老师指导无非来容易浮现安全事故的矛盾。采用此

38、方法后，大 一班幼儿洗手的常规有了较大进步。又如，大二班老师提出困惑， 不知把图书角设在哪恰当。我们通过观察场地，讨论哪个地方更适 宜，最后匡助他们找到了满意的地方。而学前班的教师那末是初次 执教新的教材，我们便通过例会等形式提出让家长满意而幼儿又能 承受的教学内容赋予意见和建议，为他们的幼小衔接打好坚实的根 底。2、发展了各班一日生活常规和新教师教学活动看评的观摩看 评，推动并促进班级间、老师的相互学习，借鉴。本期我们共组织 了四次观摩活动：包括早操，新教师教学活动，盥洗活动，游戏的 观摩。通过观摩活动，互相之间取长补短，并制定出最适合本班特 点的方案，发展实施。如开学初抓的一个重点工作：早

39、操活动，在 发展初次观摩时，我们认为大一班和大二班的音乐是一样的，便可 以有互相交流的时机发展联合早操活动，而学前班的场地显得太窄 了一些，可以利用楼下的大操场等，并研讨整改方法，通过这样， 三个班的早操有较大进步，在全园的早操观摩中取得较好效果。后 来，我们又觉得早操编排无创新，又一起商议整改方案，我们增加 了班级间的互动，走步跑步走异形路线。通过这样的变化，幼儿做 操的积极性有了较大提高。在游戏的开展时，我们也采取了这样的 方式，观摩，看评一一找出优缺点一一提出整改意见一一再观摩看 评。通过这样，我大班组的班级常规培养有了一定进步。新教师杨 珍妮为我们提供了应该怎样节约我们身边的事和物的观

40、摩现场，她 通过让孩子们观察采集到的一些贫困山区的孩子只能用砖头代替本 子写字和非洲难民很瘦的形象，让幼儿体味我们应该节约的感受， 并且表现出来。观摩后，每名教师都发表意见，一致认为，她的选 材比较好平时很少开展。这种形式能很好的促进孩子欣赏水平的提 高，促进创新能力的培养，以后教学中应多发展这方面的尝试。3、组织幼儿发展丰富多彩的活动。为丰富幼儿的生活，我年级 组开展了秋游活动一一参观动物园，也得到了家长和学校领导的大力支持， 让孩子真正回归到大自然的生活中，幼儿也表现出了很高的积极和 兴趣性，并希翼以后多组织此类有益的活动。4、本期我们大班组还新开设了一个栏目一一新闻网站，把最 新、最及时

41、的国家大事或者身边发生的事情贴在教室外，让幼儿随 时了解和观察，并主动积极的参预进来。本期，我大班组结合幼儿园教育教学创立特色“开辟家庭资源 增进家园合作”发展了一系列的研究。我们组织了理论学习， 讨论了真正落实家园联系的各种方案。大一班提出制作家长参教， 大二班提出分层次发展家长对话，学前班那末提出制作精致的家园 联系册。通过可行性的分析讨论，最后确定为这三种形式，并且各 班都积极发展尝试。大一班由于没有家长愿意主动承担参教活动， 而改成为了分层次的与家长发展幼儿情况的交流和纸条的形式与家 长交流，得到了家长的一致好评；大二班的分层次与家长那末是 利用中午歇息的时间将家长请到幼儿园来与其发展口头交流，得 到了家长的充分肯定。学前班的家园联系册也制作的非常有实效 性，里面 有幼儿在园的学习和生活照片、幼儿的情况简介、需要 家长匡助收集的材料、以及幼儿的绘画作品。除此之外，各班还 通过各种有效形式与家长联系。大二班的家园直通车栏目，及时 向家长反映幼儿的学习情况；学前班的家园信箱也加大了与家长 的书面交流，先后受到家长来信三十余封。我们也结合大班幼儿的年龄特征，提出了我们的问题“怎样让 幼儿的学习看得见？”让老师、幼儿、家长都能“看见”我们开展