幼儿园大班游戏教案集合7篇.docx

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1、幼儿园大班游戏教案集合7篇幼儿园大班游戏教案活动目标：1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常 吃零食会影响身体不利。2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什 么事情。3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、闹钟一个。2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上幼儿园大班游戏教案 幼儿园规则游戏教案：小朋友散步活动目标：1、感受和表现不同的音乐性质，并根据不同的音乐变 换动作。2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、 下雨等天气的反应。3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的

2、空间， 不与同伴相撞活动准备：1、磁带、幼儿用书小朋友散步（幼儿园渗透式领域 课程:科学、艺术）2、图谱（睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家）活动组织:一、幼儿观看幼儿用书小朋友散步，引导幼儿用动 作表现画面内容。（睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家）二、幼儿分段欣赏1、教师按睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家的顺序 分段弹奏游戏音乐（或播放音乐录音），让幼儿将相应的情节 内容与音乐相匹配，出示相应的图谱。（由于先组织孩子们 观看画面，因此，当孩子们分段欣赏音乐时，很快就能分辨 出可能发生了什么事情。）2、要求：散步时，要充分利用空间，不拥挤，不碰撞。鼓励大胆地创编向花点点头、问好、撑伞、用树叶挡雨

3、 等动作。“下雨跑回家”的音乐结束后，要找到自己的家（即找 空位子坐下）（在创编起床动作时,鼓励孩子联系自己的生活经验创 编揉眼睛、伸懒腰、穿衣、扣纽扣等动作。散步的音乐响起 时，孩子们有的说是做操，有的说是跑步，就是不说散步。此时，我在对孩子的想法给以充分的肯定的基础上引导孩子 观察画面，再联想到散步。散步、看花是本次活动的难点， 我以简单的语言提示，引导孩子有节奏地散步，并创编与花 儿打招呼、握手等动作，提高孩子对音乐节奏的感受力和游 戏的兴趣。整个活动，孩子处于积极投入的状态，效果好。）三、学习玩游戏小朋友散步1、用手指代表小脚看图谱，听音乐玩2、幼儿倾听音乐，完整游戏3、要求：随音乐作

4、相应的动作，散步时和小朋友保持距离，不碰 撞。游戏情节转换时，教师可用提问的方式提醒幼儿注意听 音乐变化，并及时变换动作。教师可用体态语提醒幼儿合拍地散步。幼儿园大班游戏教案、项目类型:户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏二、参赛人员：每队派六人上场（2男4女）三、场地要求：一片空旷的大场地比赛赛距：30米四、需要道具：小地毯（报纸或者毛巾布等）五、竞赛方法：赛道两头各一组，每组分三人自由组合，起点组手持四 块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队 员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小 地毯”前进30米，其距离为30米（以一篮球场宽为准，来 回），要求脚不能触地，绕过

5、障碍物回到起点，待三人全部 过界后另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。六、竞赛规则：(1)、参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部到 达终点时另一组才能开始接力。(2)、比赛过程中只要有脚 触地的情况，均视为犯规。并接触地次数对比赛用时给与增 加。七、活动目的：本活动旨在培养团队协作能力和战略战术，训练团队内 部的协调能力。幼儿园大班游戏教案活动目标：1 .认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这 些标记的实际意义。2 .通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记 和人的生命安全有着密切的联系。3 .在制作安全标记的过程中，加强对安

6、全标记的认识， 培养一定的安全意识。4 .初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。5 .知道在发生危险时如何自救。活动准备：1 .常见的安全标记图：红、绿灯；禁止吸烟;禁止攀爬; 禁止通行等。2 .图片若干，小纸片每人2张。活动过程：一、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察： 这是什么，你在什么地方见到过这些标记?这个标记告诉我 们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同 上。二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标 记的认识。1 .提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。2 .请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记

7、，全班交流小朋 友见过的标记。三、请幼儿观察图片，说一说图上的安全标记，请幼儿 在小纸片上自己设计安全标记。四、讨论：1 .生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用？2 .想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需 要有安全标记呢？五、小组制作标记每组选择一个标记主题，自由分配任 务，合作完成。教学反思:幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿 讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看 看多学学，让以后的教学活动能够更好。幼儿园大班游戏教案识字游戏：找位置目的：1 .教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读 象棋上的字。2 .培养幼儿初步的空间感知力。准备：3

8、2枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有 的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。玩法：1 .将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位 置上，露出有字一面。2 .将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩 子根据棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对 应位置上。3 .孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁 为第一。4.孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子直接 在棋盘的正确位置上摆好。幼儿园大班游戏教案有一个可以拨动时针的钟。3、幼儿用书：肠胃小闹钟。活动过程：1、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活教师：早上闹钟 响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。教师：中午闹钟响了，

9、熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了， 吃完午饭该吃午觉了。教师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了, 吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让 幼儿初步理解人体生物钟的含义。教师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情？讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗？3、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的 食欲。表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上 的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。教师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。讨论：如果我们不遵守人生生物规律会怎么样？4、引导幼儿讨论：如果爸爸妈妈饭菜还没有做好，自 己肚子

10、饿了怎么办？教师：可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的 允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能 够快一点吃到饭菜。5、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么加 深对人体生物钟的了解。幼儿园大班游戏教案跳房子活动名称：跳房子适合年龄段：大班幼儿活动准备:1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。3、录音机、磁带、小红旗一面。活动目标1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子 房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合 作游戏带来的快乐。3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能

11、力， 感受跳格子房子的乐趣。玩法过程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交高人 走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等*二、合作探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友 想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？替跳等。1*讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项： 从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个 房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐 格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。 跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。2、请几个幼儿示范创意玩法。*教育幼儿在活动过程 中不要互相碰撞

12、，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交 往，规则是不踩到格子房子的边缘线。*3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作 的创意玩法。*1*师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房 子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式 多种玩法。*2*你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么 形状的格子房子呢？4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集 中练习12次。*2*幼儿玩跳格子”游戏，重点指导幼儿在连续 跳的过程中不踩边缘线。三、游戏：”争夺红旗”1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种 方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。2、规则：“跳房子”的时候不能踩边

13、缘线，踩到线的 幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接 着队伍继续第二种跳法。3、幼儿开始比赛。4、教师小结比赛情况。四、结束幼儿擦汗，随音乐做放松运动。五、活动延伸： 在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。反思：幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十 分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平 衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现 双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采 取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语 鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。 在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握

14、自如时，再加大 难度，以达到游戏的要求。幼儿园大班游戏教案活动背景跳房子这个游戏是一个伴随着父母辈成长的游戏，现 在，又要在幼儿的童年里留下浓重的一笔，跳房子可以很好 的锻炼幼儿的平衡能力和身体协调性，让幼儿理解规则的意 义。活动目标1、发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量， 提高幼儿平衡能力。2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。活动准备1、在场地上画好格子当作房子。2、准备一个小沙包。活动过程1、热身教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等, 尽量把幼儿的身体活动开。2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范 各种玩法。游戏规则：1、幼儿在玩游戏时，如果没有按照规

15、定顺序踢跳，判为失败。2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨 进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚 跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身 后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨 出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以 不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。3、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。4、游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。5、活动总结。教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表 现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活 动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的 幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好 等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏 活动的兴趣。