2022年综合实践活动教案(精选多篇).docx

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1、2022年综合实践活动教案(精选多篇)第一篇：综合实践活动教案综合实践活动教案自制贺卡目标要求1教给学生制作贺卡的方法，培育学生的实践操作实力和审美情趣。2通过写贺词，提高学生的语言表达实力。3沟通师生情感，激发学生对老师的敬重和酷爱。打算工作1卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精致的图案。2录音机、磁带。3课前查阅有关老师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。活动过程1激情导入。（1）探讨沟通课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。（2）同学们，有人说，老师如同一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，老师是春蚕，吐丝去编织漂亮的绸缎。老师们把一切都献给了我们。老师节快到

2、了，你们想打算送什么礼物给自己尊敬的老师呢？老师看谁的提议！（3）学生沟通探讨，确定赠送的礼物。同学们，师恩难忘，我们应当用自己的双手和诚意，自己动手制作礼物送给我们尊敬的老师们。我提议我们今日每人做一张贺卡，来作为老师节的礼物送给自己尊敬的老师，大家说吗？（学生：！板书：自制贺卡）2学做贺卡。（1）介绍贺卡样式的制作方法。（投影出示老师自制的几张贺卡）探讨：细致视察，这几张贺卡包括哪些内容？（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）指导：同学们，老师的这几张贺卡，精致吗？要想做张式样的贺卡，就得多花心思，细致揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特殊的贺

3、卡。（老师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。请同学们根据老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡察指导）（3）设计贺卡封面。贺卡的样式做了，下面我们应当给这张贺卡配上精致的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。学生绘制贺卡封面。老师巡察指导。投影出示学生做的贺卡，评价激励。3学写贺词。（1）比较贺词，力求情真意切。老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得？（投影出示两种贺词。第一种是一些较为简洁的几句庆贺语；其次种是一些蕴含着对老师感谢和爱戴的美丽语句。）（学生视察探讨）（2）学生试说

4、。老师节快到了，你最想对自己尊敬的老师说些什么呢？指名学生说说。学习小组互说，老师巡回指导。（3）写贺词。导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的钦佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给尊敬的老师！（学生拟订贺词，老师巡回指导）沟通探讨。读一读。贺词写了，谁情愿在班里面把它读一读？（指名学生读贺词，老师相机指导）改一改。请大家根据刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，美丽！（学生交换贺词修改，老师巡回指导）写一写。贺词都拟订了，也改了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的美丽哦！投影出示两张式样新奇、贺词美丽的贺卡，表扬激励。

5、4学写信封。（1）导入：贺卡做了，我们如何把自己亲自做的贺卡寄到老师之手呢？（2）指导信封的填写方式。第一步：邮政编码的书写。其次步：地址及收信人的填写。第三步：贴邮票。（学生练习书写信封，老师巡回指导。）5同学们，今日你们亲自做了一张贺卡，送给你们所尊敬的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，肯定特别的兴奋，为人们骄傲，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，不？（学生齐说：！）其次篇：综合实践活动教案综合实践活动教案探讨性学习杨占海新兴小学2022.02第三篇：综合实践活动教案具 体 方 案一、活动目标1、引导学生查找生活、学习中的不良卫生习惯，了解不良卫生习惯对身体的危

6、害及订正不良卫生习惯的方法。2、指导学生了解日常卫生保健常识，树立关注卫生平安、关爱自我、珍爱生命的意识。3、在活动过程中培育学生的视察分析实力、沟通表达实力，使之形成健康的生活行为及生活状态。二、活动过程（一）情境导入课件出示：随地吐痰、不正确用眼等画面。引领学生视察后思索：这些行为可能造成的损害是什么？引出活动主题“卫生平安我做主”。（二）真实再现，学习正确的口腔卫生保健常识。1、播放案例 。学生视察思索：自己有没有这种行为习惯，这种行为习惯有哪些危害？2、学生汇报：（1）丁丁的牙齿出了什么问题？（2）牙齿损坏了会给我们带来哪些危害？（3）生活中哪些行为会损害牙齿？（4）生活中你是怎样爱护

7、自己的牙齿的？3、老师小结：同学们知道的爱护牙齿的方法可真不少，让我们再来听听牙博士是怎样提示大家的吧！（播放课件）? 留意口腔卫生，驾驭正确的刷牙方法，购买牙刷选择保健牙刷，牙膏选择也应适当，牙刷、杯子要专人专用，养成良的卫生习惯。? 留意饮食卫生，少吃甜食，睡觉前不吃糖果、糕点。? 不要用牙齿咬坚硬的东西，以防牙齿受损。（三）行动在线，为不良卫生习惯提合理化建议。1、师：通过刚才的活动，我们知道了应当怎样爱护自己的牙齿。但是，在生活中不少人在其他方面也存在着很多不良的卫生习惯。我们来看下面的例子：（例一、不洗手吃东西。例二、低着头写字。例三、随地吐痰。例四、不刚好洗澡）出示画面，学生说出这

8、样做的危害及订正措施。2、沟通资料，了解不卫生习惯及其危害。（1）以小组为单位沟通自己调查了解到的不良卫生习惯及其危害，小组长作记录。（2）请二至三个小组上台沟通本组统计的不良卫生习惯内容。（3）课件出示老师搜集的有关资料，请同学们看后谈感受。3、各小组针对刚才记录的不良卫生习惯提合理化建议。小组沟通。4、班级沟通：生活中应当养成哪些良的卫生习惯？5、老师小结：小学生应当养成的个人卫生习惯有：（1）每天早晨先开窗通风；（2）每天早晚刷牙，洗手洗脸，吃完东西要漱口；（3）每天把垃圾放进分类垃圾箱；每天坚持做眼保健操；（5）勤换衣服；（6）定期理发；（7）到公共场所回来后应洗手；（8）拿碗筷前应洗

9、手? ?（四）习惯行为常识抢答。1、谈话：下面我们做一个习惯行为常识抢答吗？看看谁对习惯行为常识驾驭得。抢答的规则是题目出现后第一个站起来的同学取得抢答权。（老师依次播放课件，学生抢答。）1、书写、阅读时，眼和书本的距离应是多少？2、为什么不能喝生水？3、每天应当刷几次牙？什么时间刷？4、为什么不能咬笔头和手指？5、怎样预防沙眼？6、怎样预防感冒？2、老师小结。（五）拓展延长案例研讨1、谈话：请同学们想一想下列做法存在哪些卫生问题、常常这样做会有什么危害。（播放课件）2、学生分析。2、老师小结：看来卫生问题无处不在，它干脆关系到我们的身心健康，我们要提高卫生平安意识，坚固树立“平安第一，预防为

10、主”的思想，做卫生平安的防护，假如忽视卫生平安，后果不可思议。第四篇：综合实践活动教案综合实践活动教案一、活动设计目的：1、正值祖国60华诞之际，让学生了解常州自11018年改革开放以来发生的天翻地覆改变，同时能用自己的语言把所看所感所想表达出来。2、 通过小组活动的组织方式，培育学生的合作意识和合作实力，驾驭与人沟通、沟通、合作的技巧。3、 指导学生通过图书、络等各种渠道获得自己所须要的信息，培育学生动手搜集信息的实力。4、 通过活动形式的多样性，充分培育学生多方面的才能，使学生的特长得到充分的发挥和展示。5、增加学生酷爱家乡的情感，同时对家乡的建设提出合理化的建议，从小培育为家乡建设作贡献

11、的思想和敢于创新的精神。二、活动步骤：1、激发爱好，明确活动目的、内容及活动方式。2、收集资料、整理资料3、汇报与展示三、 动员、活动打算阶段：1、请老师讲清本次活动的目的和意义，介绍自改革开放以来常州在哪些领域取得了重大的成就；2、与学生共同商讨，确定本次活动主题：“我看常州新改变”；3、学生分3组，（“我看常州新改变”经济调查组、“我看常州新改变”政治调查组、“我看常州新改变”化调查组），组内成员依据自己感爱好的问题，各自确定探讨调查的重点。四、成果展示活动流程：环节一、导入： 学生甲食物飘香，余思袅袅爷爷奶奶小时候吃的是玉米或小麦磨成的粉，有时会有一点米与麦粉拌在一起煮粥吃。他们那时是大

12、伙一起吃，吃的大多是野菜等粗粮。爸爸妈妈的童年添了几多趣味。他们放学后都不急着回家，校门口会有一些小吃，间或用节约下来的几分钱买块糯米糕解解馋。他们有时会跟着卖冰糖葫芦的小贩走久，那一串串的糖葫芦，那悠长的叫卖声仿佛具有无穷的诱惑力。他们还会将一小撮白糖用纸包起来，和几个要的挚友用手指蘸着共享一阵子，对于他们来说那真是一种享受啊。如今，我们吃的别提有多丰富，比萨、奶茶、鸡翅等食物更是层出不穷。我们既讲究色香味俱全，又强调粗细搭配，养分均衡。各种各样的“绿色食品”始终是不变的话题，大家都追求健康无污染的食品。 学生乙着装亮丽，吾忆纷纷 30年前(www.oo.m)，爷爷奶奶那一辈里买服装、棉布和

13、日用纺织品都要凭布票，做衣的面料多是机织的“洋布”、粗棉布、麻布。为了尽可能地节约，购买服装的标准是耐磨和耐赃，灰、黑、蓝色成为街头流行色，一模一样、季节不分、男女不分的服装样式也更通行了。在爸爸妈妈诞生的那个时代，虽然大家已经可以用钱去商店里购买服装，不过服饰的款式也不是特殊多，人们的着装还是大同小异。现在，我们穿的越来越舒适，也越来越亮丽。各种服装品牌都成长起来了，争相设计出别具风格的衣服，在吸引顾客的同时应对商业竞争。外婆外公也赶起了时尚潮流，穿显年轻的亮色系列，款式新奇大方。另外，外婆还让阿姨在上海城隍庙带回了一条珍宝项链，与一些衣服搭配呢。主持人：通过以上两位同学的讲解并描述，我们感

14、受到了常州的改变，那么30年前的常州原委是怎样的一个面貌，下面观赏视频毗陵古韵环节二、主持人：沧海桑田，沐浴在改革开放新时代的背景下，家乡常州发生了天翻地覆的改变。以经济组、政治组、化组为代表先绽开组内探讨，然后展示各组的成果（出示图片、视频、字资料、课件等）环节三、主持人：1、老师也问我们打算了一份礼物视频新常州2、通过新老常州的对比，同学们谈感受。面对新出现的一些不和谐因素大家为家乡献计献策共同商讨。环节四、在歌声中畅想常州的将来。环节五、老师点评第五篇：综合实践活动教案综合实践活动教案综合实践活动教案一次性筷子的危害活动的目标：1通过探讨，让学生知道，一次性筷子并不卫生，对人体健康有危害

15、，所以，要慎用一次性筷子。2通过调查探讨，让学生看到，生产一次性筷子，也带来了资源的奢侈和对生态环境的危害。所以我们要提倡不用一次性筷子。3通过这次活动，让学生明白：一次性筷子由于运用便利，给人们的生活带来了便捷，但也对生态环境产生了危害。从而明白，我们看事物的时候要学会一分为二地看待，初步培育其辨证思维实力。4通过这次活动，培育学生关注世界、关注社会、关注生活的责任感。主要探讨方法：问卷调查、实地调查、络调查等各种途径搜集材料时间的支配、每个环节的支配2022年7月20-2022年8月20制定活动方案1以小组为单位制定活动方案：活动方案包括活动主题、活动地点、活动方式、时间支配、小组人员分工

16、以及围绕主题要解决哪些问题？（考的近的同学合伙分工做）比如：一次性筷子的销售量，以及由此而消耗的材料等等。2另外，制定方案的同时还有想打算工作，比如：外出考察的安排，打算到什么地方？找哪些人？问些什么问题？还要做记录，也可设计一些记录的表格等等。（这些可以是每个人自己设计，也可以小组一起探讨，大家出点子）活动的实施过程2022年7月20日，各组员各自把自己所想到的探讨课题提出来，经探讨确定课题。2022年7月25日，各组员各自提出所探讨课题的问题。2022年7月28日，小组成员分工负责上、到书店查资料。全班学生从一次性筷子给我们带来了什么进行调查探讨。并各自整理自己负责的内容。2022年8月5

17、日，全体组员到外面对市民发问卷。2022年8月10日，把问卷统一统计，以一百零一分比的方法具体计算，然后把全部资料进行筛选.探讨，并经过全体组员做出大总结。2022年8月15日，全体组员通过探讨，以调查报告、论或手抄报形式展示。2022年8月20日，1请你出出点子大量废弃的一次性筷子随意乱丢非常惋惜，请你开动脑筋，发挥你最大的想象，想一想废弃一次性筷子还有什么妙用？2手工制作小组成员发挥创意用废弃的一次性筷子制作玩具或工艺品，学生可以独立做也可以几人合作完成一个作品。探讨成果的呈现形式：调查报告、论或手抄报活动反思以小组为单位。找出组织者。运用一次性筷子，势必须要不断地砍伐树木，毁坏森林，从而

18、使生态平衡遭到破坏，进而影响到我们人类的生态环境和生活质量。因此，有关这个问题很值得我们进一步的探讨。附：一次性筷子的运用状况调查表1.你运用一次性筷子吗？ *常常运用间或运用从不运用2.你认为运用一次性筷子吗？ *特别一般不3.你认为运用一次性筷子卫生吗？ *卫生不卫生从不考虑4.你出门就餐会选择？ *自带勺和筷消毒筷子一次性筷子5.如何处理你运用过的一次性筷子？ *扔掉烧掉其它6.运用一次性筷子的缘由？ *便利卫生不得以7.你身边的人运用一次性筷子吗？ *常常见到很少看到没有8.你在什么场合会运用一次性筷子？ *大排挡快餐学校其它9.你身边有回收一次性筷子的吗？ *有没有不知道10.你认为

19、运用一次性筷子对环境有影响吗？ *会不会不考虑11.你是否了解运用一次性筷子对人体的隐藏危害？ *说明：如：损害呼吸功能、损害消化功能、病菌感染等了解不知道没想过12.你认为是否应当启动筷子回收安排？ *是否其它13.你身边的一次性筷子是用什么制造的？ *纸筷子木筷子不清晰其它14.运用一次性筷子是奢侈还是消费？（单选）运用一次性筷子是奢侈，不卫生说不清15.你认为一次性筷子是白色污染吗？楚16.你会宣扬拒绝运用一次性筷子吗？* 是*会运用一次性筷子是消费，卫生运用一次性筷子既奢侈又不环保不是不清不会第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页