三年级教学计划范文汇总7篇.docx

《三年级教学计划范文汇总7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级教学计划范文汇总7篇.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 三年级教学计划范文汇总7篇 一、 教材分析 本册教材共有十一个单元，包括十个教学模块和一个复习模块。每个模块包括了两个单元，第一单元是语言呈现，其次单元是语言扩展和语言联系单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题绽开。话题与学生的日常生活、学习等亲密相关，能使学生觉得熟识、有用，既便于课堂教学的绽开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进展简洁的沟通。 新授单元由七个版块组成。 第一单元：第一局部是听音，指图，找一找。.故事课文呈现版块。该版块通过讲故事，呈现本模块的主要句型和新单词。着重训练学生听和理解的技能，提高阅读力量。 其次局部是听音，说话

2、。 提炼本单元的新句型，进展重点操练。多为对话形式。 第三局部是练习局部。要求学生依据上两局部进展口头或书面练习，以稳固新知。 其次单元：第一局部听音重复。置换场景，以对话形式拓展新知的呈现和运用。 其次局部：综合练习。针对第一和其次单元中的重点句型和单词，进展综合的稳固性练习。 第三局部：韵文或歌曲。通过吟唱和表演，激发学生的兴趣，让学生在开心而好玩的气氛中，学习英语。并复习本单元新知。 第四局部：嬉戏和活动。通过形式多样、生动活泼是活动有重点的复现了相关单元的主要语言点。 二、 教学要求和目标 1、能按要求四会与三会要求把握所学的单词。 2、能按四会要求把握所学的句型。 3、能运用日常交际

3、用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。 4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、培育良好的书写习惯，能做到书写标准、干净。 6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促进语言力量的提高。 8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。 三、教学重点难点分析 重点： 1、第一单元：Do you.?句型及答复。与Are you?等句型和答复的区分。 2、第三单元：单词结尾表示复数的变化。包括规章和不规章变化。 3、第九

4、第十单元：如何理解现在式单词going表示将来的概念。 三、 学生根本状况分析 三年级4至7班共209个学生。 对于三年级的学生来说，通过两年多的学习，已有具备了较扎实的的英语语言根底。有着正确标准的语音语调，具备了根底的语感。绝大多数学生对英语学习有着深厚的兴趣。课堂上学生学习积极，态度仔细，能较好的完成课后作业。新的学期，他们也渴望学习获得更多的学问，以丰富自己的语言积存，提高使用英语会话和交际的力量。 四、改良教学方法，提高教学质量的措施： 1、在教学过程中，由于本册书难度较大，学生可能会产生倦怠心理。因此，要注意在课堂中激发和保持学生的学习兴趣，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、

5、唱、游、演、画、做的形式，进展大量的语言操练和书面练习。努力做到以听说助读写，以读写促听说。 2、在我的指导下，每个学生利用课本的空白页绘制了家庭作业表。用于抄写作业和家长签字。使用统一的表格形式，利于统计和治理。作业每天检查，每两周就作业完成状况不好的学生与家长联系。 3、以将三年级整本书的学问秘笈整理出来，立刻发放到每个学生手中。帮忙他们明确每单元的重难点，更有针对性的进展复习和把握。 4、在开学其次周给家长一张，明确提出本学期学生英语学习的要求，并详细指导家长在家如何辅导学生。家校联手，共同进步。 5、在教学故事课文的时候，运用阅读式教学，让学生借助教师的肢体语言和生动的卡通画，自己去理

6、解和感受故事课文。从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣。 6、凡带有活动和嬉戏性质的工程及歌谣、歌曲，要让学生有时机猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。 7、在复习课中，也应当坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气氛中，完成复习和稳固的任务。 8、 针对本期消失的使用区上统一的英语试卷的状况，对学生进展应试的技能培训和心理建立。让他们能削减非学问性错误，以轻松的心态考出好的成绩。 9、开展一次全年级参加的英语活动。让每个学生都有时机参加，并获得嘉奖。以激发和鼓舞他们学习的兴趣，培育他们制造性的思维。 五、教学进度安排表

7、 新授课44节 复习课4节 考试4节 机动安排2节 三年级教学规划 篇2 一、说教材 我说课的内容是浙教版品德与社会三年级上册第三单元“为中华之崛起而读书”的第3课寸金难买寸光阴。本单元的主要目标是培育孩子们良好的学习习惯，这不仅是本册的学习重点，也是整个小学教育的重要内容。为此教材一共安排了3篇课文，分别是“问号”之歌，“做学习的有心人”以及“寸金难买寸光阴”。“寸金难买寸光阴”是本单元的最终一课，它是在前两课学习的根底上，通过一系列学习活动，引导孩子们感受到时间的宝贵，学会合理利用时间，进一步培育良好的学习习惯，是本单元学习主题的重要组成局部。教材安排了明日歌、“小剧场”、惜时谚语、“一分

8、钟的收获”及课余时间安排表等内容。 二、说目标 通过钻研教材，我发觉本课主要安排了“珍惜时间”和“合理安排时间”这两大块的内容，在制订本课时的教学目标时，我意识到不仅要让孩子们懂得时间的宝贵，更重要的是要激发他们珍惜时间的情感。为此，我们对本课的教学目标进展如下定位： 1、知道“寸金难买寸光阴”的含义，懂得时间的珍贵。 2、学习主动合理安排时间。 3、做时间的小仆人。 三、说重点难点 重点：懂得时间的珍贵。 难点：能够主动合理安排时间 四、说过程 为了更好地达成目标，整堂课我设计了两个板块，分别是： （一）体验一分钟，了解一分钟的价值，感知寸金难买寸光阴的意思，懂得时间的珍贵 （二）观看小剧场

9、谈看法，主动合理安排时间，积存惜时谚语。 下面我将结合教学理念依次进展阐述。 1、品德与社会课程标准指出：有效的教育必需采纳儿童乐于和适于承受的生动活泼的方式。为此，我们先由孩子们感兴趣的“猜一猜”导入课题，通过猜谜，激发学生的学习兴趣，产生学习的欲望，并对时间有了初步的感知。 2、新课标的根本理念还强调儿童的生活是课程的根底。“教育的内容和形式必需回归儿童的生活。”因此在任务一“懂得时间的珍贵”，首先小组活动体验一分钟能做多少事情，以学生亲身的实践去感知时间与学习的关系，既能活泼了课堂气氛，又让学生明白“一分钟”的概念，强化学生的时间观念，懂得不能铺张一分一秒，接着利用收集的材料体验一分钟在

10、生活生产中制造的价值，进一步加深孩子们对时间珍贵的感悟，朗读体会明日歌再一次感悟时间的珍贵，使学生产生乐于珍惜时间的情感，然后谈谈对“寸金难买寸光阴”的理解，以此来明白时间的珍贵。 3、在其次个任务的活动“学会主动合理安排时间”中，首先引入小剧场小闹钟，贴近于孩子们的生活，可以说剧中的琪琪身上就有班里某些孩子的影子，于是我就引导孩子读画面，谈看法，查找琪琪不珍惜时间的行为，后来在小闹钟的帮忙下转变自我，按时起床，按时写作业，按时睡觉，学到这儿确定有学生愿意和大家共享他平常的作息习惯，让学生畅谈自己的同时，以此形成比照，来唤醒孩子们内心深处的情感体验，接着赐予一些合理的建议，进一步指导学生如何惜

11、时并合理安排时间，做到知行统一，这样更有效的到达学生的学习、做事在习惯上形成自我约束的目的。然后学习教材中的惜时谚语，这些谚语含义丰富，有助于学生深层次的感知时间的宝贵，做到合理利用时间，这样课堂的难点也就解决了。 4、检测导结这一环节中，设计了“选择乐园判对错”，“我会说”两道题，既有对时间的看法，也有合理安排时间的方法，并积存一些惜时格言，从而促进展为习惯的养成，自己下定决心要珍惜时间，合理安排时间，努力学习，做时间的小仆人。 三年级教学规划 篇3 一、学生分析 今年我任教三年级两个班科学的教学，小学生对于自然事物与现象的把握是很详细的，三年级学生擅长于用感官观看、识别物体的根本特征。依据

12、物体的一样和不同点对物体进展比拟、分类，符合这阶段学生的熟悉特点，因此，教学中将注意进展学生此项技能，并在此根底上进展其他技能。 该年级男生居多，学生思维活泼，喜爱科学，信任能快速形成良好的科学学习气氛，并能促进全体学生在科学素养方面的进展。 学生从小对科学课的学习内容有一些接触和了解。如植物、动物、我们四周的材料、水和空气等内容都与学生的生活息息相关，因此，科学学习是有根底的。 学生对科学学习的内容很感兴趣，有学习的剧烈愿望。 学生行为习惯和学习习惯较好，但动手力量较弱，需要培育提高。 二、试验分析 九年义务教育课程标准试验教科书小学科学，三年级下册是科学课开头的其次个学期，因此本册教材浅显

13、易懂，特殊注意从学生的兴趣动身安排教学内容，同时还考虑到为今后的学习提高打好根底。 在这个阶段肯定培育学生动手动脑的力量。绽开探究力量的培育。 三、试验目的与要求 1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆信任、注意证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 四、试验措施 1、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，

14、得到收获。 2、注意学生课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 三年级教学规划 篇4 一、 教材分析 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生装肯定的语感和良好的语音、语调，书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进展简洁沟通的力量，同时，培育学生的观看、记忆、思维和制造的力量。 翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点： 1、强调语言运用 本教材汲取了交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育。在整体构思、内容安排

15、、活动设计和教学方法选用等方面都严密联系学生的生活实际，表达语言的交际功能，把话题-功能-构造-任务结合起来，并依据学生的年龄特点，采纳“全部动作反响法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。 2、注意力量培育 本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。非常注意培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量。 3、突出兴趣动身 本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容严密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。 4、重视双向沟通 本教材重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和

16、认知力量的中西方文化学问。 5、本教材非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最严密的学科学问内容融入语言材料之中。 本教材采纳了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元，其中 2个复习单元。每单元分ABC三个局部，共10页。 二、 学生状况分析 三年级学生所学的教材是PEP教材的第一册，是刚刚开头接触英语，对英语布满了奇怪心。因此，本学期英语教学将侧重于学生学习兴趣的培育。三（3）班、三（4）班中有局部学生在曙假中学过一期剑桥英语，这局部学生装相对根底较好，这是好的一方面。但这两个班学生人数较多，相对来说，

17、课堂效率的提高有肯定的难度。曙光三年级班中民工子女较多，在英语学习习惯的培育上有肯定难度。 三、 教学目标与要求 1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题）、并能简洁地运用。 3、能听、做、演18个嬉戏。 4、能听、做12个“TPR”活动。 5、以学会8个制作。 6、能唱14首歌曲。 7、能听、说、唱10首歌谣。 8、以完成8个自我评价活动。 9、能听懂6个幽默故事。 10、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、 教学进度安排 单元 课时 周 第1单元 6课时 2周 第2单元 6课时 2周 第3单元 6

18、课时 2周 复习1 3课时 1周 第4单元 6课时 2周 第5单元 6课时 2周 第6单元 6课时 2周 复习2 3课时 1周 机动复习 6课时 2周 共计 48课时 16周 五、 实现教学目标、提高教学效率的措施 1、会话教学 本册会话教学局部均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式消失。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和嬉戏的形式来进展沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。 2、词汇教学 本册书中的单词都是围绕话题集中归类消失的。巧用实物和卡片，在兴奋

19、刺激的嬉戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。 3、歌曲教学 在每课中渗透，营造良好的学习气氛，在唱中学会英语。 三年级教学规划 篇5 本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的进展，以根底性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注意对科学探究、情感态度与价值观、科学学问的整合。以小学生的生活阅历为主要线索构建单元，做到了“生活阅历”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下进展自己的科学探究力量特做规划如下： 一、所教年级学生现状分析 本学期三年级学生1个班。这些学生视野虽然比拟开阔，但

20、是，在对根底学问的把握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活泼、很喧闹，但是学生对问题的深入思索方面却特别缺乏，动手试验时，经常是在为了玩而玩，而不是有规划有目的的去玩，想出方法了再玩。 因此学生课堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种状况，本学期的科学课要对学生进展科学启蒙教育，要对学生主动探究科学学问的力量进展特地的训练，进展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和力量，在本学期中我要从抓学生的综合实践力量入手 在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，制造性培育学生的科学探究力量和创新精神。努力培育学生的创新思维和

21、创新力量。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 二、本册教材的学问系统和构造 本册书23课。从学问方面可以分为六个方面： 1、科学在我们身边：（1-3）课，以学生玩玩具的生活阅历为线索绽开，拓展到了解身边熟识的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学“，初步感悟到身边到处有科学，生活离不开科学的道理。 2、我们怎么知道：（4-9）课，以“学生对身边事物已有的观看、熟悉”为引领，进一步熟悉身边的物体，解释观看到的现象，探究其中的神秘，初步把握科学探究的根本方法、步骤，为学生亲历科学供应一把入门的钥匙。

22、 3、水的科学：（10-14）课，以学生对水已有的认知“为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、观赏自然界水体的漂亮、了解水的三态、熟悉水中物体的沉浮、进展水的”多少的比拟、熟悉水的压力等各种探究活动，层层绽开，逐步推动，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的根本手段和方法，了解、熟悉水的特点。 4、天气与我们的生活：（15-19）课，以“学生对天气的亲身体验“为线索，进展观看、记录、整理、制作等探究活动，增加学生观看身边科学现象的意识，培育学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。 5.我们四周的空气：（20.-22）了解空气在哪里，空气的成分，我们需

23、要清爽的空气。 6.讨论与实践（两课）课，以“学生对玩具的认知为线索，引领学生尝试自主运用已经把握的科学探究方法和已有学问，解决生活中形象、直观的详细问题，包括较为简洁的器具的拆卸与组装，简洁工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长状况的观看，以及生活中其它与儿童成长亲密相关的问题的初步调查、了解等，初步培育学生“仿照与制作、“拆分与组合的动手力量，及仔细细致、擅长思索、擅长动手实践的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的亲密联系。 三、本册教材的教学目的、重点、难点 目的：从科学课特点动身，以“学生的生活阅历“为线索切入到根底性的、标准的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、

24、“亲历科学“、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注意学问的传授，更留意探究力量的培育，使学生在独立操作中观看、思索，提出问题，并解决问题，培育学生的创新精神和实践力量，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和力量。 重点：我们怎么知道、天气与我们的生活、水的科学、我们四周的空气四个单元。 难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究力量、情感态度与价值观及科学学问各有侧重，且由易到难，渐渐上升。 四、主要教学措施与教改思路 措施从学生的探究性学习过程入手，以试验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手试验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒

25、体进展再现，细心设计问题情境让学生以试验方式加以验证，并对试验过程中观看到的现象进展思索，写出观看报告。同时注意学生的探究性学习的精神培育，及过程的培育。 2、教改思路：转变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合力量评价和根底学问评价两种，每种各占50分。注意学生平常的制作力量、观看力量与试验探究力量的培育，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学学问学问，并在作科学的过程中学科学。 三年级教学规划 篇6 一、指导思想： 通过形式多样、丰富多彩的绿色教育活动，使全校师生切实把握各科材料中有关绿色教育的内容，引导师生积极参加面对社会的绿色宣传和绿色监视活动，树立起较高的绿色意识和自觉爱护环

26、境的风气，努力推动绿色宣传教育的社会化，使我校成为绿色学校。 二、详细措施 （一）加强组织领导，层层落实责任目标 制定目标，健全组织。在上级的领导下，学校发挥环境教育领导小组的职能作用，由校长亲任组长，各部门主任分工合作，将学校绿化、美化、净化，以及形式多样的环保教育活动的开展落到实处。 （二）丰富环保内容，表达教育为本 1、美化“绿色的校园” 加强办公室、教室的保洁工作，加强道路、走廊艺术化给人的视感，制造更加幽静、美观的工作学习环境。 2、形成“绿色课程” 把绿色环境教育工作与学校工作结合，与学校课程结合，把绿色教育溶入学科课程、活动课程和隐性课程中。 （1）绿色环境教育渗透到学科教学之中

27、。要求教师在日常教学中，将环境问题与教学内容有机结合。 （2）活动课程进一步促进绿色环境教育的深入开展。 （3）隐性课程加强对学生潜移默化的影响。学校要在保证校园清洁卫生的根底上，通过警示牌、宣传橱窗到达环保教育的效果，并要求学生参加设计过程。 3、完善“绿化理念” 全体教师都要参加学校的环境教育，做到人人参加，人人有责。并加大理论学习的力度。 （三）亲身体验乐趣 学校要查找多种途径，采纳新奇活泼的方式，将环保教育与少先队工作和学校德育工作严密结合，使学生在活动中得到乐趣，也使环保意识在活动中得到升华。 1、以学校电视台、播送站、宣传窗、黑板报等阵地为根底，开设环境教育专栏，准时分析当前的环境

28、现状，开展生动的环境问题争论，报道校内外创绿活动等。 2、班级中队要开展形式多样的环境教育活动，使学生在活动中增进环保意识。 3、利用学校网络，号召学生查找环保学问，开展各类活动。 4、在全校范围内以各种形式开展环保读书大赛、办环保手抄报、进行环保演讲竞赛等系列活动，使学生逐步形成环保意识。 三年级教学规划 篇7 小学思品教学要面对儿童，以小学生的生活为根底，帮忙学生参加社会、学习做人，追求教育的根底性和有效性，开放性的思品教学就是从多方位多角度转变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学布满思辩颜色，布满生气活力。它以大思品为理念，以开放的气氛为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为根本渠道，

29、以主体参加贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。 传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以教师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参加，即使有一时的热忱又能持续多久呢？本学期我对思想品德的教学进展了一些探讨，现在把这些教学工作规划如下： 1、宽阔的教学阵地。 开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进展教学活动，爱惜公共设施一课，就可以组织学生到校园内、甚至在校外组织活动学生争论做到爱惜公共设施；积极参与公益劳动一课，要求学生知道什么是公益劳动和为什么要参与，可带着学生在校园内甚至可

30、以到学校四周的小公园、街道进展教学活动，准时进展“清扫落叶”、“你丢我捡”的活动。强化“知”、“行”统一，收到了较好的教学效果。 2、互动的动态式争论。 “在现实生活中，学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积存了一些社会生活阅历，形成了相应的态度和力量。因此，在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。”动态式争论正是表达了这一教学理念，它真正让学生成为主体，能充分调动学生的积极性，整个教学过程都是学生主动活动和自主探究。学生们主体积极参加，萌发了高度的热忱。他

31、们有的提议要成立“小小创造家”协会，有的提出“让我们每天都有一个“新发觉”的要求虽然这些想法很稚嫩，但正是孩子们的“异想天开”，使整个课堂成为学生沟通、思想碰撞的场所，使课堂成了信息沟通所。 开放的动态式争论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培育他们的兴趣和留意力，特殊是在解决问题的过程中，学生在有了更为真实的情感体验，有利于道德熟悉内化为学生的自觉行为，同时也培育了合作意识，增加了可持续进展的力量。 3、多样化的情境式表演。 我们可以结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗读、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了肯定的道德熟悉，这时更应当给他们创设肯定的情境。 情境表演对于学生来说比拟真实、亲切， 能使学生充分参加、积极表现，融入课堂教学，比拟自然地主动进展，从而深化道德熟悉，内化道德情感，起到事半功倍的效果。 【精选三年级教学规划范文汇总7篇】