贵阳市经济贸易中等专业学校舞蹈表演专业人才培养方案.docx

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1、贵阳市经济贸易中等专业学校 舞蹈表演专业人才培养方案舞蹈表演750202专业名称:专业代码:适用对象:初中毕业或具有同等学力学 制:三年 (2+0.5+0.5)2021 级适用年级:所属专业部：教育艺术部制定日期：2021年7月7日授民间舞蹈文化的底蕴及民间流传的舞蹈风格为 核心，融入少数民族和非物质文化遗产等风格舞 蹈，通过对不同民族风格舞种的学习，使学生的舞 蹈表现力和艺术品质得到全方位提升。3中国古典舞身韵以形、神、劲、律为主线进行系统训练，以“拧、 倾、圆、曲”的体态特征，“提、沉、冲、靠、含、 腆、移”的腰部动律元素，以及“平圆、立圆、八 字圆”为重点讲授内容，注重舞蹈技能与韵律的融

2、 合，传统韵味和审美风情的熏陶，引导学生从心灵、 内涵中真正领悟和把握民族气质，具备运用身体韵 律表现舞蹈语汇的能力。1444舞蹈技术技巧本课程对舞蹈训练很重要，毯子功课程在训练 方面有着不可代替的作用，可以提升舞蹈技术技巧 中的“翻”、“腾”的水平，可以促进学生对更多 技巧的掌握和培养。1445舞蹈剧目排练精选思想艺术性较高、训练价值较大的中外经典舞 蹈作品为教学内容，针对学生个体专业资质进行舞 蹈表演意识、舞台表现力和创造力等舞蹈综合能力 的训练，同时提升与编导和其他演员的协作能力。 第一部分，学习相对规范，风格韵律易掌握的集体 舞剧目；第二部分，学习队形复杂，韵律鲜明的剧 目；第三部分，

3、学习有人物角色，技术难度的舞剧； 第四部分,毕业汇报综合剧目726编舞技法基础内容主要由编舞基础理论和实践两大部分构成，第 一部分编舞基础理论：一、编舞概述；二、编舞的 类型；三、编舞的基本方法；四、编舞技法种类； 五、编舞中的形式感；六、编舞中的节奏感。第二 部分动作元素编舞实践：一、动态元素的开掘；二、 动作多种因素的变化；三、舞蹈句子的编织；四、36舞蹈段落的编织。要求学生在学习过程中，理论 与实践相结合，掌握编织舞蹈语言和组合的基本方 法与规律，具备实际操作和探索创新的能力。国际标准舞表演专业（技能）方向课程序 号课程全称课程目标、主要教学内容和要求学时（含复 习考查考试）1拉丁舞本课

4、程根据伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞 蹈等舞种的特性，组编成各自单双人的成套动作进 行训练，使能熟练掌握各舞种的技术技巧及风格特 点。1442摩登舞本课程根据华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐 步、和快步舞等舞种的特性，组编成各自单双人的 成套动作进行训练，使学生能熟练掌握各舞种的技 术技巧及风格特点。1443现代舞技术本课程要求学生具有初步的现代舞基本技能 技巧，以及与此相联系的现代舞风格、韵律、音乐 感和艺术表现力。724舞蹈基本功训练本课程运用芭蕾舞基本功训练的内容和方法， 对学生身体各部位柔韧性、肌肉力量进行全方位训 练，训练过程由身体局部及元素训练，单项技术及 短句训练、舞蹈综合能力及组

5、合训练组成。课程融 入古典舞身韵内容，注重舞蹈技能与韵律的融合， 为培养学生舞蹈肢体运动的整合能力和舞蹈意识 打下坚实的基础。4805舞蹈剧目排练精选思想艺术性较高、训练价值较大的中外经 典舞蹈作品为教学内容，针对学生个体专业资质进 行舞蹈表演意识、舞台表现力和创造力等舞蹈综合 能力的训练，同时提升与编导和其他演员的协作能 力。第一部分，学习相对规范，风格韵律易掌握的 集体舞剧目；第二部分，学习队形复杂，韵律鲜明 的剧目；第三部分，学习有人物角色，技术难度的144舞剧；第四部分，毕业汇报综合剧目6编舞技法基础容主要由编舞基础理论和实践两大部分构成，第一 部分编舞基础理论：一、编舞概述；二、编舞

6、的类 型；三、编舞的基本方法；四、编舞技法种类；五、 编舞中的形式感；六、编舞中的节奏感。第二部分 动作元素编舞实践：一、动态元素的开掘；二、动 作多种因素的变化；三、舞蹈句子的编织；四、舞 蹈段落的编织。要求学生在学习过程中，理论与实践相结合，掌握编织舞蹈语言和组合的基 本方法与规律，具备实际操作和探索创新的能力。36(3)综合实训序号课程全称课程目标、主要教学内容和要求学时(含复 习考查考试)1舞蹈基本功训 练本课程运用古典舞基本功训练的内容和方法， 结合芭蕾的基础训练方法，对学生身体各部位柔韧 性、肌肉力量进行全方位训练，训练过程由身体局 部及元素训练，单项技术及短句训练、舞蹈综合能 力

7、及组合训练组成。课程融入古典舞身韵内容，注 重舞蹈技能与韵律的融合，为培养学生舞蹈肢体运 动的整合能力和舞蹈意识打下坚实的基础。4802中国民族民间I 拜本课程以汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝 鲜族、傣族六大类中国民族民间舞训练为主，以传 授民间舞蹈文化的底蕴及民间流传的舞蹈风格为核 心，融入少数民族和非物质文化遗产等风格舞蹈， 通过对不同民族风格舞种的学习，使学生的舞蹈表 现力和艺术品质得到全方位提升。1443中国古典舞 身韵以形、神、劲、律为主线进行系统训练，以“拧、 倾、圆、曲”的体态特征，“提、沉、冲、靠、含、 腆、移”的腰部动律元素，以及“平圆、立圆、八 字圆”为重点讲授内容，注重

8、舞蹈技能与韵律的融 合，传统韵味和审美风情的熏陶，引导学生从心灵、144内涵中真正领悟和把握民族气质，具备运用身体韵 律表现舞蹈语汇的能力。4舞蹈技术技 巧本课程对舞蹈训练很重要，毯子功课程在训练 方面有着不可代替的作用，可以提升舞蹈技术技巧 中的“翻”、“腾”的水平，可以促进学生对更多 技巧的掌握和培养。1445舞蹈剧目排练精选思想艺术性较高、训练价值较大的中外经典舞 蹈作品为教学内容，针对学生个体专业资质进行舞 蹈表演意识、舞台表现力和创造力等舞蹈综合能力 的训练，同时提升与编导和其他演员的协作能力。 第一部分，学习相对规范，风格韵律易掌握的集体舞 剧目；第二部分，学习队形复杂，韵律鲜明的

9、剧目； 第三部分，学习有人物角色，技术难度的舞剧；第四 部分,毕业汇报综合剧目726编舞技法基 础容主要由编舞基础理论和实践两大部分构成，第一 部分编舞基础理论：一、编舞概述；二、编舞的类 型；三、编舞的基本方法；四、编舞技法种类；五、 编舞中的形式感；六、编舞中的节奏感。第二部分 动作元素编舞实践：一、动态元素的开掘；二、动 作多种因素的变化；三、舞蹈句子的编织；四、舞 蹈段落的编织。要求学生在学习过程中，理论与实践相结合，掌握编织舞蹈语言和组合的基 本方法与规律，具备实际操作和探索创新的能力。367拉丁舞本课程根据伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞 蹈等舞种的特性，组编成各自单双人的成套动作进

10、 行训练，使能熟练掌握各舞种的技术技巧及风格特 点。1448摩登舞本课程根据华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐 步、和快步舞等舞种的特性，组编成各自单双人的 成套动作进行训练，使学生能熟练掌握各舞种的技144术技巧及风格特点。9现代舞技术本课程要求学生具有初步的现代舞基本技能技 巧，以及与此相联系的现代舞风格、韵律、音乐感 和艺术表现力。723.选修课(1)公共拟供选修课目录序号课程全称课程目标、主要教学内容和要求开课 学期课 时1普通话通过学习，培养学生对普通话学习的兴趣，养成 说普通话的习惯。普通话水平达到国家语言文字工 作委员会颁布的普通话水平测试等级标准(试行) 相应等级的要求。2362书

11、法继承和发扬中华民族传统书法艺术，增强民族 凝聚力，培养学生的爱国主义情感。使学生了解硬 笔书法艺术的特征和规律，掌握硬笔书法基础知识 和基本技巧，使汉字书写达到规范化，练就一手过 硬地楷书基本功和较强的行书书写能力；陶治学生 的审美情趣。2363信息技术类中职业模块开设并与专业实际和行业发展密切 结合。熟练操作办公自动化技术，大多数学生能够 达到全国计算机等级一级的水平2364文化艺术类培养美术方面的艺术修养，熟练美术方面2365思想政治类2366体育健康类236注：心理健康与生态文明、工匠精神教育要作为学生首要公共基础选修课。(2)专业拟供选修课目录序 号课程全称课程目标、主要教学内容和要

12、求开课 学期学时1表演基础技能本课程是舞蹈演员必修的基本功，是一门综合性、 技术性很强的独立学科。1362贵州特色民族 民间舞了解色彩与构图的原理与属性，理解色彩与构图的 表现手法贵州是一个多民族省份，贵州的民族舞种类繁 多。通过贵州民间舞课程的学习使学生更好的了解本土 文化，掌握贵州民间舞表演特点以及地方特色。学习和 欣赏当地民间舞蹈文化，陶冶情操，提高审美能力。激4144发学生对于本土舞蹈艺术的认同感，为传承中华民族优 秀传统文化的起到重要作用。3舞台造型与化 妆基础提高学生分析表演作品特点和进行舞台人物化妆与 造型的能力,并为今后从事专业领域的实际工作打下坚 实的基础。1364街舞街舞（

13、Street Dance ）是起源于美国，基于不同的街 头文化或音乐风格而产生的多个不同种类的舞蹈的统 称。2725音乐剪辑了解音乐剪辑的流程及规范，熟悉音乐男辑通用的 专业级软硬件设备的操作，掌握进行视听元素非叙事性 的剪辑及制作影视元素技能。1366群众文化活动 策划与组织让学生了解如何开展群众文化活动，并能进行组织 和策划1367幼儿舞蹈教学 法了解幼儿舞蹈教学的方式方法，能有效的进行幼儿 舞蹈教学1364岗位实践序号LU /q 冈位岗位实践内容与要求1专业文艺团体中国舞 舞蹈演员（I）能爱岗敬业，诚实守信，团结协作，勇于 创新；（2）能熟知舞台实践的相关内容和要求：（3）能胜任舞台实践

14、工作，刻苦训练，热爱 事业：（4）具有定的创新意识和编创能力，可以进 行一些相关剧目的排演工作；（5）具有继续学习能力和独立解决问题的能 力：（6）树立止确的文艺观和审美观，自觉坚持为 人民服务、为社会 主义服务。2专业文艺团体国际标准舞舞蹈演员（I）能爱岗敬业，诚实守信，团结协作，勇于 创新；（2）能熟知舞台实践的相关内容和要求：（3）能胜任舞台实践工作，刻苦训练，热爱 事业：（4）具有定的创新意识和编创能力，可以进 行一些相关剧目的排演工作；（5）具有继续学习能力和独立解决问题的能 力：（6）树立正确的文艺观和审美观，自觉坚持为 人民服务、为社会 主义服务。3社会文化艺术指导（1）掌握社区

15、文化艺术活动的特点：（2）熟悉社会文化艺术活动流程：（3）具有良好的人际交往和协调能力，团队 合作精神和服务恿识：（4）掌握社区文化艺术活动的特点，具有 定的创新意识和编创能力，能适应岗位的变 化，有继续学习能力和独立解决问题的能力；（5）具有良好的心理素质，具有较强的意志 力和心理自我调节能力；（6）具有在开展群众文化艺术活动中担任农 演、组织、策划、辅导、编排工作的能力。5.取证安排（1）获取的职业水平评价证书名称及等级：中国舞教师资格证-3级第一次考证时间：第3学期；中国舞教师资格证4-5级第一次考证时间：第4学期；（2）获取的通用能力水平或资格证书名称及等级:普通话证书二级乙等第一次考

16、证时间：第2学期;七、学时安排1.基本要求：教学时间120周。三年总学时数3442。其中：公共基础课程累计学时为1108 ,占总学时的32.19 %；专业技能课程累计学时为1200,占总学时的34.86%；认知实习+跟岗实习+高职备考累计学时为504,顶岗实习累计20周，总学时为1134；选修课程累计学时为432 ,占总学时的12.55 %；实践教学累计学时为 1476 ,占总 学时的 42.88 %。三年总学分为 186 ,其中：公共基础课程学分为61 ；专业（技能）课程学分 累计学分为64 ；实践育人活动的学分累计学分为61 。学期教学周安排表学 年学期课堂 教学 周数军 训集中实践考 试

17、公益劳 动合计备注专 业 实 习顶岗实习其他集 中实践训练 与考证16222018220-18220四18220五20六20介ir120备注：根据国家有关要求，顶岗实习时间一般为6-12个月，上表中具体的顶岗实习时间分配由各专业按照“专业顶岗实习标准”情况确定。八、教学安排教学安排表九、实施保障L师资队伍根据技能教学需要，通过校企共建、专兼结合的方式，建设涵盖舞蹈表 演专业技术领域各工种、各有所长、能持续进行教学改革创新的教学团队。专任教师应具有舞蹈表演及相关行业专业学历，应会运用适合的教学策 略、教学方法开展技能教学；具有较强的技能教学资源开发能力，能将舞蹈 表演行业、相关岗位典型工作任务转

18、化为技能教学内容，依据教学需要确定 教学任务、编写教学案例、开发信息化技能教学资源等。兼职教师应是舞蹈表演行业企业技术骨干，在舞蹈表演行业具有良好 的职业道德和丰富的实践经验；能将自身的岗位工作内容转化为技能教学素 材，并热心于舞蹈表演专业教学工作，具有一定的教学组织能力和技能教学 能力，能协同专业专任教师开发教学资源。（1）师资需求该专业在校生教师总数专任专业教师人数兼职专业教师人数双师型教师人数365522注：中等职业学校舞蹈专业教学标准是师生比1： 20,双师型教师：80%,兼职教师不超过30%（2）现有师资情况在校生人数教师总数专任专业教师人数兼职专业教师人数双师型教师人数365322

19、该专业在校生与该专业的专任教师（包括专任教师和兼职教师）之比：1:8“双师型”教师占该专业专任教师之比：66. 66 %兼职教师40%（3）现有师资情况明细序号姓名专业技术职务毕业学校及专业学位拟任课程是否双师型类别1夏静助理讲 师贵州大学 舞蹈教育舞蹈基础训练、中 国民族民间舞、中 国舞身韵是专业带头人2张婵娟讲师成都体院 运动教育舞蹈基础训练是专任教 师3王沛业未评聘四川音乐学院 中国民族民间 舞蹈表演与教 育舞蹈基础训练、中 国民族民间舞、中 国舞身韵否专任教 师胡晓薇中国舞 十级教 师贵州大学 舞蹈表演中国民族民间舞、 中国舞身韵否兼职教 师孙蕾蕾中国舞 九级教 师贵州民族学院 舞蹈表

20、演舞蹈剧目，中国民 族民间舞否兼职教 师2.教学设施（1）专业教室基本条件（要点：主要能够满足正常的课程教学，一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投 影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照 明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。）（2）实验实训环境根据舞蹈表演专业技能教学的需要，配齐配足专业技能教学所必须的实训设备，如 钢琴、把杆、地胶、海绵垫、多媒体音响、电视机等，开发多功能排练厅、实验剧场等 多功能综合实训平台。合理分配教学工位，提高生均设备台套数和设备利用率。应建有集舞蹈表演教学、实训与演出为一体的校内综合性实训场馆

21、，建立管理制度, 配备有实践经验的实训员。场馆应符合建筑声学、应急照明、安全疏散等要求，主要场 馆及设备配置如下：小剧场（舞蹈汇报展示厅）：配置灯光、音响、播放设备，配置可移动观众席等设 施，辅助配备化妆、服装、道具室，支撑汇报演出、剧目排练、对外演出等综合实训。贵阳市经济贸易中等专业学校舞蹈表演专业人才培养方案专业名称(专业代码)专业名称(代码)：舞蹈表演750202 二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3 年(2+0. 5+0.5)四、职业面向(一)人才需求分析和预测性调研情况通过实地访问及问卷调查的方式，对贵阳市舞蹈表演人力资源需求 及对职业教育的要求进行了调查分析。1、调

22、查对象(1)文化艺术事、企业单位(2)国家承认的正规社团及协会(3)个体文化艺术培训机构2、人才的需求及对职业素质的要求(1)人才需求分析从走访调查的多家单位来看，对舞蹈专业的需求量是不一样的，其 中事业单位需求量最小，民政社团和个体艺术培训机构需求量最大。这 几年随着贵州经济的飞速发展，贵阳及周边地区新兴成立了很多业余舞 蹈艺术培训机构，仅仅南明区花果园就有大大小小艺术机构近200家， 90%的机构开设了舞蹈类业余培训，其中10%的机构有实力开设艺考培 训，一些优秀的行业领先机构，在校生人数达到几千人，相应的师资配 备量也特别大，中国舞、体育舞蹈、芭蕾舞等专业人才还非常紧缺，随 着这些机构的

23、不断壮大，使得舞蹈表演专业人才的去向呈现多元化趋 势，同时还不断向管理层发展，这也就使得我们的毕业生在专业定位时 有更多的选择，除了舞蹈专业教师、培训师、辅导员人才培养外，还可 以培养舞蹈类管理人才、服务行业技术与管理人才等。(2)职业素质的要求通过调查，我们发现毕业生的综合素质越来越重要，不仅仅是掌握 相应舞蹈专业的技术技巧，用人单位往往要求毕业生能够同时拥有多方 面的技能，要求学生的公共关系能力，合作能力、实践能力、组织协调实验剧场：配置具有专业标准的舞台、灯光、音响等设施设备，具有配套的化妆间、 服装间、道具室，支撑汇报演出、专业比赛、社会服务等综合实训。根据理实一体化教学和分组学习、探

24、究式学习的要求，专用实训场地 应具有丰富的 专业文化内涵并满足理实一体专业实践教学需要，要充分发挥名师工作室及创业实践平 台等作用，优化技能教学环境，提升技能教学效能，引入现代企业运行机制，使学生得 到近似于实际工作场所的锻炼，成为舞蹈表演专业学生创新创业的基地和舞蹈表演专业 人才的孵化基地。校内实验实训室序号实验实训室名称面积主要设施设备 名称实验实训项目或课程名称及 实验实训人数建设 情祝1舞蹈练功房276平方钢琴、把杆、地 胶、海绵垫、多 媒体音响、电视 机等舞蹈表演专业核心技能 实训课，每个实训室一次预计 容纳40人在建2多功能排练厅钢琴、把杆、地 胶、海绵垫、多 媒体音响、电视 机等

25、舞蹈表演专业核心技能实训 课申请 建设3小剧场(舞蹈汇 报展示厅)灯光、音响、播 放设备，配置可 移动观众席等 设施，辅助配备 化妆、服装、道 具室支撑汇报演出、剧目排练、对 外演出等综合实训申请 建设4实验剧场专业标准的舞 台、灯光、音响 等设施设备，具 有配套的化妆 间、服装间、道 具室支撑汇报演出、专业比赛、社 会服务等综合实训申请 建设(3)学生实习基地基本要求具有稳定的校外实习基地。能提供舞蹈演员、群众文化指导员、文化艺培训人员等 相关实习岗位，能涵盖当前舞蹈表演产业发展的主流技艺，可接纳一定规模的学生实习;能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学

26、 习、生活的规章制度，有安全、保险保障。校外实训基地序 号实训基地名称合作建设单位实训项目、课程或实习 岗位名称实训实习 人数建设 情况清镇市文化馆群众文化活动舞 蹈表演18-36持续 建设(3)信息化教学运用现代化教育技术，创设良好的技能教学环境，构建立体的、交互式的学习结构, 使教学内容更加直观、丰富、有趣、形象，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习 兴趣。注重网络技术、多媒体技术在舞蹈表演专业技能教学中的实际应用，通过实践实 训及资源平台一体化教学，提高学生的课堂实训操作和课前自主研习的能力；充分的将 学生山感性认识逐步引导到理性的分析，增强学生掌握技能的实效性。帮助学生拓展专 也视野

27、，发挥学生创造能力，更好的体现现代多媒体教育的效能观。3 .教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书 及数字化资源等。(1)教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、 行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选 用教材。教材选用情况一览表序号课程名称教材名称出版社教材类型(如国家规划教 材、省级规划教材、教材 信息库教材、讲义等)出版时间1舞蹈基本功训练中国古典舞文化艺术出版社文化部中等艺术教育“十五”重点教材2004年10月2中国民族民间舞中国民族民间舞文化艺术出版社文化

28、部中等艺术教育“十五”重点教材2004年10月3中国古典舞身韵中国古典舞身韵教学法上海音乐出版社“十五”国家规划教材2021年5月重印4舞蹈技术技巧中国舞蹈武功技巧文化艺术出版社文化部中等艺术教育“十五”重点教材5(2)图书文献配备情况图书、文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、 借阅。专业类图书文献主要包括：舞蹈表演行业政策法规、行业标准、艺术规范等；舞 蹈表演专业类图书和实务案例类图书；5种以上舞蹈表演专业学术期刊。(3)数字教学资源配置情况建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真 软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式

29、多样、使用便捷、动态更新、满足 教学。4 .教学方法合理编制技能教学内容。结合教学实际，开发出层层递进、环环相扣，由单一到整 体、由简单到复杂的系列化技能教学项目，提高技能教学的针对性和实效性。教学过程中 应注重对学生综合素质的培养，全面提升学生的文化素养，为学生继续学习和可持续发 展奠定基础。推行理实一体化教学方式，根据不同教学项目的类型特点，有针对性地选择不同的 教学方法，如舞蹈表演专业基本功教学项目主要采用口传身授法，探究教学法，民族民 间舞、剧目教学主要采用情境教学法，岗位技能培养采用演学结合的教学方式，注重舞 台实践与教学紧密结合；充分体现以学生为主体、以教师为主导的教学理念，生生互

30、动, 师生互动，建立教学过程中师徒式的教学关系，创设真实的技能学习情境，实现“做中 教、做中学”。精心组织技能教学。统筹安排设备场地，保证足够的训练时间和训练内容；为了提 高学生技能学习成效，应从学生实际惜况出发，先易后难，山单项技能至 综合技能，使 学生的技能水平成递进式发展、螺旋式上升；在学法指导上，通过小组合作、比学赶帮 和优秀成果展示，促进学生共同提高技能水平，让学生成为课堂主人、学习的主体，增 强学生自信心，使学生体验成功、享受成功，培养学生合作精神，提高学生职业能力。5 .学习评价学校针对中职学生的特点专门制定了学生评价办法，该办法对学生的思想品德、 学业考核方面进行评价，内容兼顾

31、认知、技能、情感等方面，评价标准、评价主体、评 价方式、评价过程的多元化，除了传统的考试之外，还采取观察、顶岗操作、职业技能 大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。学生互评、教师点评、行业企业专家点评、学 校专门部门评价。学校成立教学质量评估小组，对教学过程进行质量监控，对教学中发 现的问题及时整改，有效的保障了教育教学质量。根据舞蹈表演专业技能特点，常规教学评价体系按照基本功技能和表演技能，综合 考虑职业素养、基本功规范性、表演性等作为评价要点，制作科学规范的评价记录表， 如表1,表2 （以舞蹈表演专业中国舞表演方向为例）表1基本功评价记录表（40分）评价内容评价标准分值得分动作规范性肌肉、韧

32、带等软组织和各关节的曲伸能力；准 确完成动作要 求的开、绷、宜，及各种手型、 脚位5动作完成过程路线准确到位，肢体的配合准 确、线条优美10动作稳定性能完成各类基本舞姿，做到动作规范稳定，舞 姿优美5各种技巧完成过程重心准确，起落稳定10动作过程协调性动作完成过程张弛有度5肢体各部分均能在动作过程中协调配合5表2表演评价记录表（60分）评价内容评价标准分值得分节奏把握准确能在舞蹈表演中准确表现舞蹈动作的节奏5能辨别出不同民族舞蹈的典型节奏型5风格表现准确准确表现不同民族的体态、动律5准确完成不同民族的手位及步伐动作；道具运 用准确10动作完成准确有扎实的基本功和一定的情感表现力10能协调完成舞

33、姿与技术技巧的衔接，能稳定、 规范、优美的完整表演剧目10情感表现准确能准确理解剧目，分析剧目5能准确塑造剧目中的人物形象，具有一定的人10物情感农现力6.质量管理(1)建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度， 完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资 源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人 才培养规格。(2)完善的教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平 和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的 实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强

34、化教学组织功能，定期开展公开课、示范课 等教研活动。(3)建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、 毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。(4)专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养 质量。十、毕业生的质量标准(1)综合素养评价坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义 思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情怀和中华民族自豪感。贯彻 党的实践方针，遵纪守法、崇尚宪法、尊法守纪、崇德向善、诚实可信、尊重生命、热 爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与

35、意识，具有良好的身心素 质和人文素养，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。(2)学业水平技能评价依据本标准制定中等职业学校舞蹈表演专业学业水平技能考试大纲，以舞蹈表演专业通 用技能为必考内容，注重考查学生的基本功训练：以舞蹈表演专业专项技能为选考内容, 注重考查学生的综合表演能力。同时兼顾考查学生分析、解决问题的能力。命题根据实际需要采取现场实际操作和应用信息化综合实训平台相结合进行技能测试的 方式，力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度。开展技能教学结业评价考核，涵盖通用技能、专项技能、岗位实践，通过学业水平技能 考试、职业资格证书考试、毕业汇报演出、岗位实

36、践报告等方式，编制结业评价量表， 形成有行业人员参与的、具有鉴定意义的综合评价结果。（3）学分要求毕业要求是学生通过规定年限的学习，修满专业人才培养方案所规定的学分，达到 本专业人才培养目标和培养规格的要求,达到168学分以予毕业。毕业条件必修学分选修学分学分公共基础必修课程61公共基础选修课程16专业（技能）必修课程专业（技能）方向必须课程54专业核心必须课程10顶岗实习专业选修课程12实践育人项目课程61合计186资格证书职业资格证书：中国舞教师资格证1-3级通识证书：普通话证书其他条件1 .职业态度：具有良好的职业道德、有坚定的职业理想和爱岗敬业的职业 精神；2 .人文素养：懂得表达交流

37、与交往的技巧，能建立良好的人际关系，有自 我提高能力及创新能力。卜一、专业建设指导委员会成员（校外）1 .参与人才培养方案设计的高校、行业/企业代表序号行业/企业名称专家姓名提供的相关信息1贵阳市幼儿师 范学院孙进教授2贵州食品工程罗霞副教授序号学生姓名学生届数及专业学生现所在单位123职业学院职业学院2.参与人才培养方案设计的学生代表十二、贵阳市经济贸易中等专业学校专业人才培养方案审批表贵阳市经济贸易中等专业学校专业人才培养方案审批表日期：2021年7月7日专业部教育艺术部专业名称舞蹈表演学历层次中专专业代码750202学 制3 年(2+0. 5+0. 5)适用对象2021 级专业及方案概述

38、 （600字以内）（专业负责人填写：专业概述、方案培养目标、培养模式、质量工程项目情况 等）本专业为适应当今舞蹈表演专业市场发展需要和现代经济发展对 舞蹈表演技能型应用性初级专门人才的需求，中等职业教育舞蹈表演 专业的技能教学定位于舞蹈表演一线工作岗位人员基本技能的培养。 通过有针对性的技能训练，学生能够胜任舞蹈表演等基础岗位工作， 为其跨入行业直接就业或进入高等职业教育相关专业深造学习奠定 良好的基础。三年总学时数三年 。其中：公共基础课程累计学时 为1108 ,占总学时的32. 19 %；专业技能课程累计学时为 1200占总学时的34.86 %；认知实习+跟岗实习+局职备考累计学时为504

39、,顶岗实习累计20周，总学时为1134；选修课程累计学时为432,占总学时的12.55 %；实践教学累计学时为_1476 ,占总学时的 42.88 虬三年总学分为 186 ,其中：公共 基础课程学分为61 ；专业（技能）课程学分累计学分为64 ；实 践育人活动的学分累计学分为61 。参编单位及人员参编单位人员签字贵阳市幼儿师范学院孙进贵州食品工程职业学院罗霞专业部负责人审核教学处 负责人审核教学副校长意见校长意见注：本专业人才培养方案审批表一式贰份，审批后一份教学处存档，一份所在专业部留存；本表签字 均为签字本人手写。附录1:编制依据1 .习近平总书记就加快发展职业教育作出的重要批示（2014

40、年6月）2 .习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话（2018年9月）3 .习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话（2019年3月）4 .习近平总书记对职业教育工作作出重要指示（2021年4月13日）5 .孙春兰副总理关于办好新时代职业教育的重要讲话（2019年5月）6 .国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）7 .国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知（国发（2019）4号8 .中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见（2018 年1月）9 .国务院关于加快发展现代职业教育的决定（国发（2014） 19号）10 .国务院办公厅关于深化高等学

41、校创新创业教育改革的实施意见（办发(2015)36号)11 .国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见（国 发（2018）32 号）12 .国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见（国办发（2017）95号）13 .中共中央办公厅国务院院办公厅印发关于推动现代职业教育高质量发展的意见（2021. 10. 12）14 .教育部等六部门关于印发职业学校校企合作促进办法的通知15 .国务院关于加快发展现代职业教育的决定国发（2014） 19号15.教育部关于印发教育信息化2. 0行动计划的通知16 .教育部关于印发中等职业学校政治、语文、历史课程标准全面落实立 德树人根本任务的通知（教

42、育部（2020. 02）17 .教育部等五部门关于印发职业学校学生实习管理规定的通知（教 职成（2016）3号）18 .教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意 见（教职成（2015）6号）19 .教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见20 .中共贵州省委贵州省人民政府关于印发贵州省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要（2018-2027年）的通知（野党发（2018）30号）21 .贵州省人民政府办公厅关于支持现代职业教育发展的意见（黔府办 发（2013）48 号）22 .省人民政府关于贵州省现代职业教育体系建设规划（20132020年）的 批复（黔府函

43、（2013） 194号）23 .省教育厅关于开展2019年职业院校中高职贯通培养模式试点工作的通 知（黔教职成发（2019）53号）24 .中等职业教育新旧专业对照表25 .职业教育专业目录（2021年）26 .中华人民共和国职业分类大典27 .中等职业学校舞蹈专业教学标准能力、专业应用能力都要强，从了解到的情况看，企业要求人才具备的 技能和我们的培养方向是吻合的，在调查中有60%以上的单位要求我们 的毕业生要在将来的工作中具备优秀的中小企业基本管理能力，比如胜 任班主任管理工作，说明企业在人才的发展中提出了更高的希望和要 求，我们在培养人才时就应该把目光放长远一些，在学校时就要培养他 们的组

44、织和管理能力。调查中我们深切的感受到用人单位对毕业生的基 本素质有很高的期望，希望有很高的社会责任感和团队合作意识，有 90%以上的单位明确希望他们的员工必须具备高度的社会责任感，高度 的职业道德及热爱本企业，敬业爱岗的精神，更有些单位对团队合作精 神和创新意识有较高要求，这些在他们看来比专业技术能力更重要。3、职业岗位分析通过调查，我省及我市舞蹈专业职业岗位需求很大，其中以中国舞 （民族民间舞）、国际标准舞（拉丁舞/摩登舞）最为突出，是社会艺 术类团体、协会及每个舞蹈类培训机构最重视的两大舞蹈专业，师资配 备按国家标准要求是两位老师共同执教一个班，但很多机构通常都只能 配备一个教师，甚至还常常招聘不到舞蹈老师，人才需求供不应求，芭 蕾舞、爵士舞、街舞、现代舞专业教师也有相当份额的市场需求，所占 比例为15%