三年级语文教案示例做风车的故事.docx

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1、 三年级语文教案示例:做风车的故事 教学目的： 自学生字、新词，初读课文，知大意。 教学过程 ： 一、启发谈话。 同学们，苹果从树上落下来是很多人都见过的现象。二百多年前有一个人看到后，提出了这样的问题：“为什么苹果既不往旁边飞，也不往天上飞，偏偏要往地下落呢？毕竟是什么东西在吸引它呢？”经过他反复推想、不断讨论，最终发觉了宇宙间的规律“万有引力定律”，成为世界闻名的科学家。你们知道他是谁吗？ 板书：牛顿 那么，我们今日学的这篇课文是写牛顿的什么事呀？ （小时候。） 板书： 看到这个题目你有哪些疑问？ （牛顿为什么要做风车？他是怎么做风车的？风车做胜利了没有？在这中间有什么事情发生？） 刚刚同

2、学们提的问题都很好，有的问题通过读课文就能解决，有的问题解决不了，另外，还产生了一些新问题，咱们一并放到其次课时解决。 二、教师范读课文。 三、检查自学状况。 1、指名读课文，订正读音。 提示学生留意“摔 shui”“受 shu”“任 rn”“攒 zn”等读音。 （1）本课多音字较多，教师可采纳给多音字选择正确读音的方法，作稳固练习。 （2）提示学生同一个字用在不同的语言环境中所选的读音也不一样。 2指导学生识记字形。 “顿”左右构造，左边第四笔是“竖提”不要写成“竖弯钩”；右边最终一笔是“点”不要写成“捺”。 “庭”半包围构造，右下边是“廷”，不要写成“延”。 “零”上下构造，下边是个“令”字，不要写成“今”字。 “麦”上下构造，不要把上边的竖，下边的撇连起来写。 “愤”左右构造，右边中间是个“艹”，右边最终一笔是“、”。 “遇”半包围构造，右边第七笔是“|”，不要写成“竖钩”。 “惯”左右构造，右上角第四笔是“|”，不要写成两个“、”。 为了区分形近、同音字，可采纳组词的方法进展稳固练习。 顿 庭 推 愤 吨 挺 堆 喷 通 羞 奖 遇 桶 差 桨 偶