云南省曲靖天人高级中学2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题（含解析）.docx

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1、云南省曲靖天人高级中学2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题学校:姓名：班级：考号：一、单选题1 .融地理、数术、博物、志怪和神话等内容为一体的综合性图书山海经中记载“有 人曰王亥，两手操鸟，方食其头近代著名学者王国维研究发现，甲骨文中记录商代 先王“王亥”的“亥”字经常写成上边有一只鸟的形状。这说明山海经（）A.现实主义风格鲜明B.能够真实还原历史C.可与出土文献互证D.价值源于学者发掘2 .西周时期，绝大多数世官只能传承三代，且世袭权利仅作为贵族子弟可以进入政府 的资格；嫡长子仅具有继承祖、父辈职务的优先权，要想获得天子的册命则更看中个人 的能力。这种做法（）A.有利于血缘政治的

2、优化B.有助于官僚政治的形成C.推动了统治基础的扩大D.导致了宗法观念的弱化3 .隋唐以前，端午节习俗南北有异。南方赛龙舟吃粽子，北方禁火佩戴百索绶带（辟 邪彩带）。至唐则立法规定端午放假一天，食粽和佩戴百索缓带渐为全国固定习俗。这 种变化说明唐代（）A.端午节习俗来源于官方B.国家统一助推文化认同C.南北文化习俗趋向固定D.传统习俗迎合市民生活4 .甲午战争后的十年里，梁启超等人为“中国”一词注入国民、民族、国家等新内涵， 并引入新式“历史”概念，将“中国”置于“世界和历史”交织而成的新型时空结构。他们 做法的主要目的是（）A.为变法奠定理论基础B.引入西方近代史学观念C.抵御西方文化的入侵

3、D.激发国人救亡图存意识5 . 1937年8月，中共中央通过关于目前形势与党的任务的决定，指出“不放松一刻 工夫一个机会去宣传群众、组织群众、武装群众，只要真能组织千百万群众进入民族统 一战线，抗日战争的胜利是无疑义的该决议意在（）A.增强抗战必胜的信念B.维护国共两党合作局面C.践行全民族抗战路线D.粉碎日本速战速决计划6 .在世界古代历史上，波斯帝国和罗马帝国都曾修建大规模的道路系统，亚述帝国和【详解】根据材料可知，题干所示为1937年8月，中国共产党通过的决定。决定强调要发 动群众，打一场对日寇的人民战争，把日军陷入人民的汪洋大海之中，这体现了中国共产党 的全民族抗战路线，C项正确；A项

4、说法和题干主旨无关，排除A项；国共两党合作形成 于1937年9月下旬，B项说法和史实不符，排除B项；D项和题干主旨无关，排除D项。 故选C项。6. A【详解】由材料内容可知，在没有联系和沟通的情况下，印加帝国和波斯帝国、罗马帝国、 亚述帝国采用了基本相同的强化统治措施，这反映出人类历史发展的统一性，A项正确；材 料未涉及多样性，必然性和落后性，排除BCD项。故选A项。7. D【详解】根据材料“与此同时，产自西属拉丁美洲的白银则流入中国可知，马尼拉大帆船贸 易使大量白银流入中国，刺激了东南沿海经济发展，D项正确；马尼拉大帆船贸易的繁荣并 不代表印度洋贸易地位日益衰落，印度洋贸易的地位仍然重要，排

5、除A项；在马尼拉大帆 船贸易，拉丁美洲提供白银，这并不会加速拉丁美洲国家生产方式的革新，排除B项；此 时西班牙并未发生工业革命，排除C项。故选D项。8. A【详解】人文主义是文艺复兴时期新兴资产阶级的价值观和世界观的体现，它激励人们为创 造现世的幸福而奋斗，其思想核心是对人的发现和对自我的肯定，A项正确；信仰得救无法 体现“激励人们为创造现世的幸福去奋斗”，排除B项；科学革命、理性主义不符合“文化复 古思潮”，排除CD项。故选A项。9. B【详解】根据材料“19世纪晚期后开始走向民族民主运动的道路，在20世纪初更是走向大 觉醒时代”结合所学知识可知，工业革命后，亚非地区也受到资本主义世界的影响

6、，本国民 族资本主义也有所发展，工人阶级不断壮大，民族解放运动走向大觉醒时代，B项正确；A 项不是根源所在，排除A项；启蒙思想只是起到了促进作用，排除C项；D项材料无从体 现，排除D项。故选B项。10. A【详解】根据材料信息”这意味着参加第一次界大战的德国人的孙子辈们也得为他们的先辈 们的战争罪责进行赔偿。”并结合所学可知，纳粹主义萌芽于第一次世界大战后的德国， 是德国内外矛盾尖锐的产物。当时的德国面临承担战争责任和战争赔偿，以及迁出非德意志 答案第2页，共8页人居住地等问题，经济上陷入困境，民族感情遭受挫折。元首希特勒等人正是调动了德国民 众对凡尔赛和约的仇恨和经济危机爆发的绝佳时机，将民

7、族主义发扬光大，纳粹主义得 以形成，A项正确；柏林危机第一次发生于1948年，其导火线为1948年6月24日苏联阻 塞铁路和到柏林西部的通道，至1949年5月12日苏联宣布解除封锁，停止行动之后，危机 缓和；第二次发生于1958年，苏联发出最后通牒，要求英美法六个月内撤出西柏林驻军， 后来以苏联让步完结，与材料所述无关，排除B项；材料未体现国联有效制止侵略，排除C 项；马歇尔计划是第二次世界大战结束后，美国对被战争破坏的西欧各国进行经济援助、协 助重建的计划，对欧洲国家的发展和世界政治格局产生了深远的影响，材料所述与马歇尔计 划出台无关，排除D项。故选A项。11. C【详解】结合所学知识可知，

8、人类命运共同体旨在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋 求本国发展中促进各国共同发展，体现的是中国积极参与全球治理并承担大国责任,c正确; A与材料无关，排除；BD说法过于绝对，部分西方国家并不认同该主张，排除。故选C。 12. C【详解】根据材料“世界大同，和谐包容”结合所学知识可知，这体现了中华文化中的和而不 同，寓意着世家各国虽各有不同但要和睦地相处，C项正确：无为而治是道家思想，与材料 主旨无关，排除A项：民贵君轻体现了民本思想，与材料主旨不符，排除B项：法不阿贵 是法家思想，主张法律公平，排除D项。故选C项。13. B【详解】根据表格内容可知，中华文化的政治、思想文化等诸多方面的生命

9、力影响到了周边 的国家，即其辐射力非常强大，B项正确；表格内容涉及的是中华文化对周边国家的影响， 并没有涉及国内民族大迁徙问题，排除A项：表格内容涉及的是中国与周边国家的问题， 并没有涉及中国与西方，排除C项；表格内容仅是述及中华文化对周边国家的影响力非常 大，但不能据此理解为东亚一体观念不断增强，排除D项。故选B项。14. D【详解】根据材料“倘生命被害时，公社与长老应赔偿其亲族银一明那“体现了汉谟拉比法典 对亡者具有一定的人文主义关怀，D项正确；材料不能得出被劫者和伤亡者的阶级属性，排 除A项；材料只是具体的法律条文，不能体现出当时的社会状况，排除B项；材料不能表 明巴比伦王国的法律发展程

10、度，排除C项。故选D项。15. A【详解】根据材料信息“罗马帝国时代，上层社会的儿童普遍被委托给来自希腊的乳母和教 仆照顾，包括负责儿童的起居、教育、安全等，帮助其成长。”并结合所学可知，希腊文化 是当时地中海世界最先进发达的文化，希腊语是地中海东部的“国际性”语言。随着罗马疆土 的急剧扩大,为了更好地统治和控制局面，罗马人必须要学习希腊语与希腊文化。加之，罗马人 多为农民出身，对希腊文化早就艳羡不己，大批希腊人涌入罗马，学习希腊文化很快成为罗马 人的一种时尚。在当时：让孩子学习希腊文化的简便方法，就是雇佣一个有教养的希腊奴隶 作为孩子的教仆，由此，A项正确；希腊化时代指从公元前330年波斯帝

11、国灭亡到公元前 30年罗马征服托勒密王朝为止的段中近东历史时期，古罗马帝国（公元前27年一公元395 年），这之后还有西罗马、东罗马帝国，时间不吻合，故排除B项；材料未体现当时奴隶制 度濒临崩溃，排除C项；材料未涉及文化交融掩盖阶级矛盾，排除D项。故选A项。16. C【详解】根据“这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来, 逐渐形成了西欧的封建制度“可得出，西欧封建制度的形成受到罗马文明的影响以及保留有 日耳曼的特征，故C项正确；西罗马帝国灭亡标志着西欧进入封建社会时期，而不是罗马 帝国灭亡，排除A项：材料没有体现出日耳曼人在中古时期统治欧洲，排除B项：材料没 有体现

12、农奴制的保留，排除D项。17. A【详解】从数据可得出，非洲美洲人口比重下降明显，结合材料的时间可得出这是受到西方 殖民侵略的影响，大量非洲人口被贩卖到美洲，美洲人口增加，因此反映出殖民活动影响世 界人口分布，A项正确；工业革命是18世纪开始，并与材料中的非洲、美洲人口变化没有 直接的关系，排除B项：地理大发现不是根本原因，排除C项：人口自然不是非洲占比的 下降的主要原因，排除D项。故选A项。18. A【详解】美式英语中有印第安语、非洲黑人语言，这说明印第安文化、非洲黑人文化融入了 美国文化，说明美国文化具有多元化特征，A正确；B与题干内容无关，排除；印第安文化、 非洲黑人文化本身是美国文化的

13、一部分，不属于外来文化，排除C；材料不能反映出“交流 互鉴”，排除D。19. B【详解】据题意可知，威尼斯港是当时繁荣的商贸港口，威尼斯人在与穆斯林做生意的过程 答案第4页，共8页中接受了穆斯林文化，说明商贸活动促进了文化交流，B项正确；“广泛传播”的说法过于夸 张，排除A项；材料中没有比较信息，不能说明成为世界商贸中心，排除C项：材料体现 的是文化交流，不是宗教关系的融洽，排除D项。故选B项。20. D【详解】英国人吸收了中国用在器喝茶的文化习俗，在饮茶中，又改进了茶具，向中国输出， 体现了文化在互相借鉴中向前发展，D项正确；材料看不出“主要”，排除A项。；料看不出 社会价值观念的影响，排除

14、B项；材料不能体现“广泛”，排除C项。故选D项。21. D【详解】亚历山大（我）通过东征和征服万里，建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国，推广希 腊文化，开启了东西方文化大规模交融的时代，表明武力扩张是古代文明扩展的重要方式。 故选D项；和平往来与东征等不符，A项错误；文明衰落与文化大规模交融的新时代不符, B项错误；人类文明发展的动力是生产力的进步，C项错误。22. C【详解】依据“该剧主要根据波兰衰亡史改编而成，是京剧舞台上第一个洋装新戏” 和所学知识。1904年正值八国联军侵华战争后中国半殖民地半封建社会完全形成，因此作 者借波兰的衰亡，以京剧艺术的创新形式警醒国人，由此得出民族危机催生艺术改

15、良，C lE 确；依据题干可知，该剧是以京剧艺术的形式演出的“洋装新戏”，说明传承了传统京剧艺术, 并非风光不再，A排除；题干并非凸显文化传承保护显露危机，而是借助传统艺术形式的改 良起到警醒世人的作用，B排除；题干反映了中西交流有利于民族文化的改良和创新，并非 抑制民族文化，D排除。故选C。23. D【详解】根据材料可知，无论是印度、新加坡文化，还是埃及文化，都有欧洲文化因素的影 响，体现了本土文化与西方文化结合，D项正确：埃及文化未体现儒家文化的内容，排除A 项；材料主旨是本土文化和西方文化的结合，而未强调文化多样化面临前所未有的挑战，排 除B项；C项与材料内容无关，排除C项。故选D项。2

16、4. D【详解】从材料可以看出，书籍出版的变化、图书馆和书店面向大众，这些现象使得公众能 够阅读书籍，有利于法国思想文化解放，D项正确；从材料中无法得出“加强君主专制”的结 论，排除A项；印刷业是经济领域的内容，而材料体现的是思想文化领域的内容，与题意 不符，排除B项；由所学知识可知，法国没有主导欧洲宗教改革进程，排除C项。故选D 答案第5页，共8页项。25. (1)无形性、社会性、传承性、多样性、鲜活性、时代性、实践性。(答出其中4点、意 思相近即可)(2)增强人类群体的认同感与归宿感；促进人类文化的不断丰富与创新；有利于世界各国各 民族间的相互尊重与和平共处，进而构建人类命运共同体。【详解

17、】(1)根据非物质文化遗产名称中的“非物质”可得出无形性；根据材料”是指被 视为其文化遗产的各种实践”得出实践性；根据材料“随着其所处环境、与自然界的相互关系 和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新“得出社会性、鲜活性、 时代性、传承性：根据材料“促进了文化的多样性和人类的创造力得出多样性。(2)根据材料“文化多样性是交流、革新和创作的源泉文化多样性是人类的共同遗产”得 出促进人类文化的不断丰富与创新，增强人类群体的认同感与归宿感；结合所学，对文化多 样性的尊重有利于世界各国各民族间的相互尊重与和平共处，进而构建人类命运共同体。26. (1)特点：蹴鞠运动拥有广泛的社会影响

18、力；出现了专业的蹴鞠著述；兼具表演与比赛 两种形式；汉代蹴鞠运动有女性参与；蹴鞠规范化。兴盛的原因：汉代社会经济的繁荣：宽松尚武的社会环境。(2)变化：蹴鞠的社会影响力大幅度降低；蹴鞠运动的参与者社会地位降低；蹴鞠文化逐渐 走向消亡，为其他运动所取代。原因：明清君主专制空前加强，统治者采取了文化专制政策；理学思想对蹴鞠运动的束缚； 明清时期，新型的娱乐活动出现。【详解】(I)特点：依据材料“在两汉统治的四百余年间，蹴鞠等运动项目得到了广泛的流 行与传播“，得出蹴鞠运动拥有广泛的社会影响力；依据材料“汉代曾有人写了一部名为蹴 鞠的新书，共计二十五篇“，得出出现了专业的蹴鞠著述；依据材料“当时的蹴

19、鞠，主要有 两种形式：一种是以对抗性比赛为主的蹴鞠，多流行于军队；另一种是以娱乐、表演为主的 非对抗性的蹴鞠，主要流行于民间和宫廷”，得出兼具表演与比赛两种形式；依据材料“值得 注意的是，汉画像石的蹴鞠图中，蹴鞠者的形象有男有女“，得出汉代蹴鞠运动有女性参与; 依据材料“东汉时期的李尤在鞠城铭中讲述了汉代蹴鞠的场地、球具、队长、裁判、比 赛规则、比赛道德等问题“，得出蹴鞠规范化。兴盛的原因：从汉代经济的发展分析，得出汉代社会经济的繁荣；从当时的社会环境分析,答案第6页，共8页得出宽松尚武的社会环境。（2）变化：依据材料“明代的蹴鞠已经不再是朝廷宴会的表演节目，只不过是王宫贵族的一 种消遣娱乐“

20、，得出蹴鞠的社会影响力大幅度降低；依据材料“有些艺人已不是以表演技艺博 得观众的赞赏，获得糊口之资，而是混在妓院里靠帮闲混碗饭吃，蹴鞠的娱乐层次下降，社 会价值低下“，得出蹴鞠运动的参与者社会地位降低；依据材料“进入清代以后，就鞠这一历 史悠久的汉族人民喜爱的活动，逐渐为踢健子等运动所取代“，得出蹴鞠文化逐渐走向消亡, 为其他运动所取代。原因：从明清文化专制分析，得出明清君主专制空前加强，统治者采取了文化专制政策；从 理学思想分析，得出理学思想对蹴鞠运动的束缚；依据材料“进入清代以后，就鞠这一历史 悠久的汉族人民喜爱的活动，逐渐为踢陛子等运动所取代“，得出明清时期，新型的娱乐活 动出现。27.

21、 （1） “希腊化文化”是伴随着战争征服的方式，以希腊文化为主导，不断融合东方文明而 形成的一种新文化，具有多元开放的特点。“希腊化文化”形成有利于打破了历史上东西方文 明各自发展的状态，促进了东西方文明的交流与融合。（2）以殖民活动为主要形式；涉及范围广，整个世界连成一体；以欧洲人为主导（单向性）， 主要是欧洲文化影响其他文化。历史意义:文化交流促进了世界各地区、各民族的联系，使世界日益成为一个息息相关的整 体；传播了先进的生产力和文化，推动各地区经济文化的发展和文化的融合。【详解】（1）解读：根据材料“希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明进行。 了深刻的融合”和所学知识可知，

22、“希腊化文化”是伴随着战争征服的方式，以希腊文化为主 导，不断融合东方文明而形成的一种新文化，具有多元开放的特点。“希腊化文化”形成有利 于打破了历史上东西方文明各自发展的状态，促进了东西方文明的交流与融合。（2）特点：从交流的形式来看，可归纳出以殖民活动为主要形式；从涉及的范围来看，可 归纳出涉及范围广，整个世界连成一体；从主导性来看，可归纳出以欧洲人为主导（单向性）, 主要是欧洲文化影响其他文化。意义：结合所学知识可知，可从密切世界各地区之间的联系、 传播先进生产方式、推动文化融合等角度进行分析即可。28. 示例论题：古代丝绸之路是中外经济文化交流、交融之路。阐述：汉朝丝绸之路开通后，逐渐

23、成为中外贸易的主要通道，中国的丝绸、瓷器等远销中亚、 北非、欧洲，中亚和欧洲的商品和物种也传到中国，丰富了各自的社会生活。中国的四大发 明、各种生产技术等外传，佛教、伊斯兰教等也传播到中国，文化交流不断加强并日益本土 答案第7页，共8页化。丝绸之路成为中外经济、技术、文化交流的主要通道和文明交融发展的载体。【详解】通过阅读材料，可提出论题古代丝绸之路是中外经济文化交流、交融之路。阐述根 据材料“沿着古丝绸之路，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、 亚麻、香料、葡萄、石榴”可知汉朝丝绸之路开通后，成为中外贸易的主要通道，丰富了各 自的社会生活。根据材料“沿着古丝绸之路，佛教

24、、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药 传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是，商品和知识交流带 来了观念创新”可知丝绸之路促进文化交流和交融。最后总结升华，说明丝绸之路成为中外 经济、技术、文化交流的主要通道和文明交融发展的载体。波斯帝国都采用过迁移居民的做法。E|1加人在创建帝国的过程中，在没有文字的情况下， 采用了和亚欧大陆上的古代帝国基本相同的强化统治的措施。材料意在说明（） A.人类历史发展的统一性B.世界历史发展的多样性C.古代帝国建立的必然性D.美洲文明发展的落后性7.马尼拉大帆船贸易是指15651815年的250年间，往来于西班牙殖民地的马尼拉（菲 律宾）

25、与阿卡普尔科（墨西哥）之间的航运贸易。马尼拉大帆船的货物主要来源于中国， 以当时风靡全球的中国丝绸为最。大量的丝织品通过马尼拉帆船运往南美以及欧洲市 场。与此同时，产自西属拉丁美洲的白银则流入中国。马尼拉大帆船贸易的繁荣（） A.表明印度洋贸易地位日益衰落B.加速了拉丁美洲国家生产方式的革新C.为西班牙工业革命准备了条件D.刺激了中国东南沿海地区经济的发展8 .它是新兴资产阶级的价值观和世界观的体现，激励人们为创造现世的幸福去奋斗， 它不是单纯的文化复:占思潮，而是当时西欧社会经济和政治变化在思想领域的反映。材 料描述的是（）A.人文主义B.信仰得救C.科学革命D.理性主义9 .亚非民族解放运

26、动从15世纪未到19世纪晚期处于自发的斗争阶段，19世纪晚期后 开始走向民族民主运动的道路，在20世纪初更是走向大觉醒时代。这一变化根源于（） A.民族危机的日益加深B.新经济因素的不断发展C.启蒙思想的广泛传播D.工人阶级登上政治舞台10 . 一战之后，德国丧失了战前领土的13%,人口的10%,耕地的15%,铁矿藏的75%。 协约国还要求德国在66年内赔偿1320亿金马克。“这意味着参加第一次界大战的德国 人的孙子辈们也得为他们的先辈们的战争罪责进行赔偿此种状况（） A.刺激了纳粹主义兴起B.导致两次柏林危机C.反映国联有效制止侵略D.影响马歇尔计划出台11 . 2015年，习近平在联合国发

27、表了题为携手构建合作共赢新伙伴，同心打造人类 命运共同体的讲话。他强调，当今世界各国相互依存、休戚与共，我们构建以合作共 赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。据此可知A.中国积极发展以联合国为中心多边外交 B.人类命运共同体是世界大国的共同愿望 C.中国积极参与全球治理并承担大国责任 D.中国的合作方案赢得国际社会普遍认可 12. 2022年北京冬奥会开幕式上主火炬的巨型“雪花”设计，汲取了中国传统文化的优秀 元素。大雪花由标有参赛各国名称的“小雪花”组成，寓意世界大同，和谐包容。这一设计蕴含的传统理念是（）A.无为而治B.民贵君轻C.和而不同D.法不阿贵13 .据下表判断朝鲜科举考试

28、以中国古籍左传礼记等为主科利用汉字字形作音符，创朝鲜词汇日本模仿唐代之政制，确定其官制、田制、刑法等采用汉字楷书偏旁造“片假名”，取汉字草书偏旁造“平假名”越南李圣宗在国都”修文庙，塑孔子、周公及四配像，画七十二贤像，四时享祀”国内政治制度完全仿效中国体制，仿佛一个缩小版的中华帝国A.民族大迁徙大交融B.文化生命力影响辐射力C.中西文化双向交流D.东亚一体观念不断增强14 .如表是汉谟拉比法典的两则条款。这些条款（）条款内容第23条如强盗不能捕到，被劫者应于神前发誓，指明其所有失物，则盗劫发生地点或 其周围之公社及长老，应赔偿其所失之物。第24条倘生命被害时，公社与长老应赔偿其亲族银一明那。A

29、.维护了奴隶主阶级的利益B.说明巴比伦王国的治安较乱C.表明当时法律制度的完善D.体现出一定的人道主义关怀15 .罗马帝国时代，上层社会的儿童普遍被委托给来自希腊的乳母和教仆照顾，包括负 责儿童的起居、教育、安全等，帮助其成长。这种现象可用于说明（）A. 占代希腊文明的影响力B.希腊化时代的文化传播C.当时奴隶制度濒临崩溃D.文化交融掩盖阶级矛盾16 .“民族大迁徙不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马 帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族 结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。”这段材料旨在说明A.罗马帝国灭亡标志着西欧进入封建社会

30、时期B.中古时期确立了口耳曼人在欧洲的统治C.西欧封建制度既有罗马帝国特征又有日耳曼人传统D.封建社会时期的西欧保留了农奴制17 .下表为欧洲、非洲、美洲的人口占世界总人口的比率变化（）。其变化反映了（）年份欧洲非洲美洲1650 年18.318.32.41750 年19.213.11.61850 年22.78.15.11900 年24.97.49.0A.殖民活动影响世界人口分布B.工业革命推动世界人口增长C.地理大发现是美洲人口增长的根源 D.人口自然流动导致非洲占比的下降18 .美式英语是一种以英语为主的语言形式。在美式英语中，一些单词来自印第安语， 如tamarack （落叶松）pone

31、（玉米饼）等;还有一些单词来自非洲黑人语言,如tote （搬 运）okra （秋葵）等。这表明A.美国文化具有多元化特征B.语言是人们进行沟通的工具C.外来文化冲击了美国本土文化D.种族多样性促进文化的交流互鉴19 . 10世纪时，威尼斯港的活动已达到异乎寻常的规模。因有利可图，威尼斯人也同 穆斯林做生意。威尼斯人建造的圣马可基督教堂正门上方的装饰拱顶亦具有明显的伊斯 兰风格。这主要说明A.伊斯兰教在欧洲广泛传播B.商贸活动促进了文化交流C.威尼斯成为世界商贸中心D.宗教之间的关系逐步融洽20 . 18世纪，东印度公司共进口 2.15亿件瓷器到英国，瓷器茶具成为英国家庭的常用 器皿。最初中国的

32、茶杯是无把手的，后来英国人学会了制瓷，并为烫手的茶杯加上了把, 又将这一技术传回中国。这反映出（）A.经贸活动是文化传播的主要方式B.茶文化体现了社会价值观念C.中国茶文化得到英国人广泛认可D.文化在互相借鉴中向前发展21 .“我是伟大的征服者，我的功绩照耀万里。即使人们忘记我的功绩的时候，人们看 到亚历山大里亚城，就会自然而然想起它英明的缔造者。”文中的“我曾通过东征开启 了东西方文化大规模交融的新时代。由此说明（）A.和平往来促进了文明的交融B.地区冲突导致了文明的衰落C.人类文明发展的动力来自于战争D.武力扩张是古代文明扩展的重要方式22 . 1904年8月7日，春仙茶园首演汪笑侬编瓜种

33、兰因（又名波兰王国惨史）。 该剧主要根据波兰衰亡史改编而成，是京剧舞台上第个“洋装新戏该剧的出现 表明A.传统京剧艺术风光不再B.文化传承保护显露危机C.民族危机催生艺术改良D.中西交流抑制民族文化23 .下表为二战后部分新兴民族国家文化发展情况表，据此可知这些国家文化发展的共 同点是（）国家文化印度政治体制学习英国，主要官方语言为英语和印地语；崇尚甘地思想；尊重宗教信仰多样性；种姓因素依然具有重要影响新加 坡发扬儒家文化精华；吸收西方科学技术、管理知识等埃及伊斯兰教为官方宗教；阿拉伯语为官方语言，英语和法语被广泛使用A.注重发扬儒家文化精华B.文化多样化面临前所未有的挑战C.全盘否定本土传统

34、文化D.注意本土文化与西方文化相结合24 .有学者这样总结18世纪前期法国印刷业的发展和书籍的出版情况:神学书籍的数量 不断下降，而科学、艺术和文学的书籍数量增加；图书馆阅览室、租书店这些公共机构 数量井喷，使得公众能够阅读书籍。这从侧面印证了当时法国A.不断加强封建君主专制B.对印刷业进行革命性改革C.主导欧洲宗教改革进程D.社会思想解放和文化发展二、材料分析题25 .阅读材料，完成下列问题。材料一 2009年入选“人类非物质文化遗产代表作名录”的中国剪纸作品材料二 在本公约中，“非物质文化遗产”是指被各群体、团体、有时为个人视为 其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工

35、具、实物、工艺品 和文化场所。各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化 不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历 史感，从而促进了文化的多样性和人类的创造力。节选自保护非物质文化遗产公约（2003年联合国教科文组织通过）材料三 文化在不同的时代和不同的地方具有各种不同的表现形式。这种多样性的 具体表现是构成人类的各群体和各社会的特性所具有的独特性和多样化。文化多样性是 交流、革新和创作的源泉，对人类来讲就像生物多样性对维持生物平衡那样必不可少。 从这个意义上讲，文化多样性是人类的共同遗产，应当从当代人和子孙后代的利益考虑 予以承认和肯

36、定。世界文化多样性宣言（2001年联合国教科文组织通过）第1条 根据材料一、二并结合所学知识归纳“非物质文化遗产”的特点。（2）根据上述材料并结合所学知识说明维护文化多样性的意义。26 .阅读材料，完成下列要求。材料一在两汉统治的四百余年间，蹴鞠等运动项目得到了广泛的流行与传播。汉 代曾有人写了一部名为蹴鞠的新书，共计二十五篇，这是我国最早的一部蹴鞠专业 书籍，也是世界第一部体育专业书箝。当时的蹴鞠，主要有两种形式：一种是以对抗性 比赛为主的蹴鞠，多流行于军队：另一种是以娱乐、表演为主的非对抗性的蹴鞠，主要 流行于民间和宫廷。考古发现的汉代画像石中多次见到蹴鞠的图像，如河南省南阳出土 的击鼓蹴

37、鞠图，从其形象来看两人是边击鼓边蹴鞠。值得注意的是，汉画像石的蹴 鞠图中，蹴鞠者的形象有男有女。东汉时期的李尤在鞠城铭中讲述了汉代蹴鞠的场 地、球具、队长、裁判、比赛规则、比赛道德等问题，是今天研究汉代僦鞠运动的重要 资料。摘编自杨绍华汉唐时期河洛体育文化研究材料二 明代的蹴鞠已经不再是朝廷宴会的表演节目，只不过是王宫贵族的一种消 遣娱乐，此时蹴鞠艺人在城市里已无演出的地方，只能靠走江湖卖艺糊口。更为凄惨的 是有些艺人已不是以表演技艺博得观众的赞赏，获得糊口之资，而是混在妓院里靠帮闲 混碗饭吃，蹴鞠的娱乐层次下降，社会价值低下。“寒食蹴鞠”是一种民俗活动，是不 限男女老少的自娱自乐活动，在明以

38、前的节日民俗娱乐中具有极其重要的地位。但是在 明代，“寒食蹴鞠”的民俗同样走向衰落。进入清代以后，蹴鞠这一历史悠久的汉族人 民喜爱的活动，逐渐为踢也子等运动所取代。摘编自李艳国明清蹴鞠运动探究根据材料一并结合所学知识，概括汉代蹴鞠运动发展的特点及兴盛的原因。根据材料二并结合所学知识，说明明清蹴鞠文化的变化并简析其原因。27 .阅读下列材料，回答问题材料一从亚历山大东征到公元前30年罗马最终征服托勒密埃及，被西方学者称为 “希腊化时代”。在这段时间里，希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文 明进行。了深刻的融合，形成了一种新的文化，这种新文化也就是“希腊化文化”。摘编自马克盍主编世界文

39、明史材料二 公元1500年是人类历史上的一个重要转折点在这以前，不存在任何冲突 因为根本就没有全球的联系欧洲人在这一全球历史运动中处于领先地位所以正是 他们支配了这个刚刚连成一体的世界。1763-1914年这一时期是欧洲直接或间接地成为 全球主人的时期，在世界历史上具有突出地位。斯塔夫里阿诺斯全球通史（1）据材料一并结合所学知识，请你对“希腊化文化”进行合理解读。（2）据材料二并结合所学知识，分析1500年后世界文化交流呈现的特点，并指出“欧洲直 接或间接地成为全球主人”这一时期文化交流的历史意义。三、论述题28 .阅读材料，完成卜.列要求。材料丝绸之路跨越尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流

40、域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域，跨越埃及文明、巴比伦文明、印度文明、中华文明的发祥地，冷越佛教、基督教、伊斯兰教信众的汇集地，跨越不同国度和肤色人民的聚居地。古 丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。沿着古丝绸之路，中国将 丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。 沿着古丝绸之路，佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大 发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新。比 如，佛教源自印度，在中国发扬光大，在东南亚得到传承。儒家文化起源中国，受到欧 洲莱布尼茨、伏尔泰等思想家的推崇。这是交流

41、的魅力、互鉴的成果。习近平携手推进“一带一路”建设 上述材料反映了占代中外经济文化交流的状况。从材料中提取相互关联的中外历史信 息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合， 逻辑严密，表述清晰）参考答案：1. C【详解】王国维通过研究发现，甲骨文中关于商代先王“王亥”的书写，与综合性图书山海 经描述相似，说明山海经可与出十.文献互证，c项正确；山海经现实主义风格鲜 明与其融“博物、志怪和神话等内容为一体”不符，排除A项；材料不足以说明山海经 能够真实还原历史，排除B项：山海经的价值源于学者发掘的说法过于武断，排除D项。 故选C项。2. A【详解】根据题干西周时期

42、绝大多数世宜职能传承三代，“嫡长子仅具有继承祖、父辈职务 的优先权”，天子在册命过程中更看中个人的能力，这有利于减少完全依靠血缘继承职务而 产生的后代中没有才能不能胜任的情况，有利于优化血缘政治，排除A项；西周时期为贵 族政治，题干材料体现对血缘政治的优化，并非废除，排除B项：优化血缘政治，其统治 基础仍旧是贵族，并没有扩大统治基础，排除C项；题干是对血缘政治的优化，并非废除， 是对宗法继承增加了一项考察，不会导致宗法观念的弱化，排除D项。故选A项。3. B【详解】根据“隋唐以前，端午节习俗南北有异。南方赛龙舟吃粽子，北方禁火佩戴白索绶 带（辟邪彩带）。至唐则立法规定端午放假一天，食粽和佩戴百

43、索缓带渐为全国固定习俗。” 可得出隋唐以前节日习俗分南北是因为南北朝时期，南北对峙，而隋唐统一后，政府统一放 假，并且食粽和佩戴百索缓带渐为全国固定习俗，说明统一对于节日习俗的推广起到了重要 作用，B项正确；材料中没有来源于哪里的信息，不能判断出来源北方的结论，排除A项； 固定的说法太绝对，只是有推广，相互影响，排除C项；材料里没有市民需求的信息，排 除D项。故选B项。4. D【详解】依据材料“注入国民、民族、国家等新内涵”“将中国置于世界和历史交织而成 的新型时空结构”并结合所学可知，梁启超等人通过探索构建近代新型史学的方式以激发国 人的救亡图存意识，D项正确；从“甲午战争后的十年里“可知当时变法已失败，排除A项； B项是材料的表面现象，不是目的，排除B项：号召抵御西方文化的入侵均为救亡图存的 具体表现，与材料主旨不符，排除C项。故选D项。5. C