上学期小学教研工作计划.docx

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1、 上学期小学教研工作计划上学期小学教研工作规划1 一、指导思想 全片区小学教学工作坚持以“提高教学质量”为中心，以建立教学常规为载体，立足“两力培训、两组建立、两联盟进展、两共同体推动”，着力突显“一个核心抓常规，提质量；两大重点优化教学常规和培育骨干教师；三项工作强化单元练习，让教、考、学三者合一；引导师生有效阅读；推动两联盟两共同体教研；四力建立中心组成员的执教力；骨干教师的示范力；学科教研组长的筹划力；教育主任的领导力；”，逐步做好“四抓”工作（抓教学常规、抓专题教研、抓教学质量、抓教研评比），实现课堂教学变革，促进XX小学教育均衡优质进展。 二、工作重点 1、着力优化教学常规建立。常规

2、是保质量的，创新是促进展的。协作瑞安做好第十批农村小学教学标准达标验收的抽查工作，在原有标准达标的根底上进一步推动各校教学标准优化建立；立足备课，狠抓课堂教学，强化听评课，在XX三小进行小学语文、数学作业改革与设计现场会；第6周分别在XX三小、XX二小、XX一小进行学区音美体教学常规推动评比之备听课竞赛；第14周在XX中心小学进行小学英语、科学说课竞赛；于第9周开展学校间教学治理互查互评互比活动，进一步落实学区版小学教学常规治理根本要求与学科教学根本建议。 2、有效开展教研专题活动。立足课堂教学，提倡有效专题教研，着眼课堂教学变革。规划在XX试验小学和XX一小先后进行语文、数学“课堂教学变革”

3、暨校本教研专题展现活动；学期初在新华小学组织教育主任教学领导力专题培训会；组织召开学区学科教研大组长“课堂教学变革”争论会；组织学区骨干教师“送教下乡”暨塘下、高楼教学联谊活动；组织学区儿童阅读推广小组开展经典诵读之班级日志“三推广”活动；。通过以上专题研讨，旨在改良教学过程，提高教学质量，打造学科教学的领头雁。 3、集聚才智提升教学质量。学校工作应以教学为中心，质量永久是办学的生命线。本学期借温州市小学学业质量调研抽测和瑞安市小学六年级语文、科学质量监测为契机，连续搭建平台，以学科单元练习试卷推广使用为载体，发动六年级任教教师参加“质量行动”，稳固学区小学语文、科学学科传统优势地位，切实减轻

4、学生过重课业负担，全面、全员、全方位地提升教学质量。规划在XX四小进行升格小学教育主任、学科带头人“我为质量提升献一计”论坛活动；协作市教研室在塘下一小召开小学语文六年级监测学科复习会议。 4、全力组织教学推举评比。通过教学有关工程的推举评比，旨在促进学校师生的共同进展。在第9周前宣传组织好XX市小学五年级英语书写评比活动，提升片区学生英语书写水平；第12周推举落实第三届“十佳诵读推广学校、二十佳诵读教师、三百佳诵读学生”评比活动；第9周组织好教师“品尝经典、歌颂祖国”经典诵读大赛；推举市小学“课堂教学变革试验”学科指导组成员，参加专项试验；组织好相关人员参加市小学六年级学业质量监测分析报告会

5、。 最终，一句话与大家共勉：想得多不如做得多，说得多不如动得多。 上学期小学教研工作规划2 一、指导思想 以新课程精神为指导，扎扎实实进展校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高我校语文教学质量，提高全体语文教师专业化素养；努力开创语文教研工作的新局面，促进湖头小学教育的新进展。 二、根本思路 学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学讨论；连续进展校本课题的讨论，以学科竞赛活动促进朗读试验的落实；重视培育学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。 三、主要工作 （一）加强理论学习，注意实践探究 1、全体语文教师连续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真

6、正走进新课程的实践与探究。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学讨论。 2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培育学生朗读力量的教学模式。 3、进一步深化课堂教学改革，讨论“教学内容的有效整合”。 （二）培育骨干教师，提升整体素养 1、通过外出学习、观摩课例等方式，加强语文骨干教师的培育工作，注意在教学实践中培育教师。 2、全体语文教师按要求上好校内公开课。 3、以课题带教研，连续加强校本教研课题的讨论工作，提高教师的教研力量。 4、结合校本培训的内容，沟通、研讨教学反思、教学叙事等成果。 5、鼓舞教师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文。 （三）抓好常规治理，提

7、高教研质效 1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查治理。 2、全体语文教师积极参与学习、沟通、备课及评课等活动。 3、连续抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。教师要仔细备好课，提高备课质量。强调反思的记录要共性化，要多关注教学目标、学问点的达成状况。 4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。 5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于15节，同时做好听课记录。 6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面干净，人次齐全 7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。 四、活动安排： 九月份：

8、 1、各年级教材分析。 2、各年级制定学期教学规划。 3、各年段备课小组按规划开展集体备课活动。 十月份： 1、全体语文教师做好公开课展现工作。 2、检查学生语文学科作业。 3、检查本学科教案。 4、期中学问形成性评价。 十一月份： 、学生作业评比、优秀作业展览。 、读书征文截稿。 、科组教研活动：各年级教师进展校级公开课进展说课，其他教师提出相关意见或建议。 4、书法竞赛。 5、科组研讨：学困生阅历沟通。 6、检查学生语文学科作业。 7、检查本学科教案。 十二月份： 1、学科教研活动（辅导学困生阅历沟通）。 2、课文朗读抽查竞赛。 3、做好期末复习工作。 4、检查学生语文学科作业及本学科教案

9、。 5、考试、阅卷、评卷及质量分析统计。 一月份： 1、学期教学总结。 2、上交教学参考书、教案、教学反思等各种资料。 上学期小学教研工作规划3 指导思想： 新学期，新思路，新策略。西城实小一切都是新的，新的学校，新的教师，新的学生，新的环境。新的事物往往最具有生命力，但是新的事物需要彼此之间的协调与摩合，标准与整合。 为了使我校师生尽早形成合力，尽快增加分散力；为了全面实施素养教育，更新教育理念，落实新的课改精神；为了标准全体教师的教学行为，全面提高教育教学质量，结合我校实际，特制定以下教研规划。 一、加强理论学习、更新教育观念。 由于我校青年教师的比重较大，为了使青年教师尽快成长起来，为了

10、促进我校师资水平坦体提高，本学期，我们将实行一系列措施，给教师供应一切 供应的时机，加强理论学习，提高业务力量。 1扎扎实实搞教研。 我们每周进行一次教研活动，定内容，定时间，定主讲，定地点，确的确实地把我们的教研活动落到一个“实”字上来。通过看光盘、听评课、专题讲座、争论等形式准时地了解当前教育教学的新观念、新策略；准时地解决教师在教育教学中的困惑和疑虑。 2读书、学习、思索。 本学期，我们将利用我校订的局部刊物和网络，向教师们定期推举一些精典、有用的文章让教师自我学习，并写出不少于5000字的理论学习笔记，学期末教科室将依据所读文章出题，进展业务考试，纳入综合评估。 另外，我们连续提倡教师

11、写“阶段性反思”和“教学反思”，本学期每位教师不低于15篇，要求教师把自己在教学中的阅历、教训真实地记录下来，不要求文美，只要是对自己的教育教学有利就行，严禁教师应付学校检查去抄袭、复制。学期末，我们要求每位教师自报一篇自己认为最精彩的反思，学校将组织有关人员评比，学期末纳入综合评估。 3请进走出。 本学期我们将连续安排局部教师外出学习，听报告、听课、参与竞赛等活动。我们还将请一些名师、专家、县教研室领导来我校，深入我们的课堂，走进教师中间，指导我们的教育教学。 4骨干教师与青年教师结对活动。 要求骨干教师真正起到排头兵、领头雁的作用，热忱主动地去帮忙青年教师，指导他们备课、课堂教学、作业设计

12、等，青年教师要虚心向骨干教师请教、学习。 二、标准教学过程，提高教学质量。 本学期，我校将加大教学过程的治理与督查力度，强化过程性评价，淡化终结性评价，标准教学过程的每一个环节，大面积提高教学质量。 1实行先周集体备课制度。 我们将利用每周教研活动时间，由骨干教师牵头对下一周要教学的内容进展全面分析和粗略地教学设想，然后本教研组全部教师共同商讨，解决教学的重点和难点。 2建构各科教学模式。 本学期我们将在继承和创新的根底上，初步形成我校教学的风格和特色。建构“识字教学模式”、“阅读教学模式”、“作文教学模式”、“先学后教数学教学模式”等学科的教学模式。 3加强“作业”的设置与布批治理。 本学期

13、我们将对作业的设置、设计、治理、布批等方面进展不定期抽查。抽查结果当时反应，并在学期末纳入综合评估。特殊是低年级作业本的治理，学生的书写，高年级作业题型的设计，这学期我们将重点分类分项去督查，开展备课展评、作业展评等活动。 4实行“三课一评”制度。 “三课”是指“示范课、先导课、推门课”。“一评”是指听完一节课要求每位教师限时写出一份书面评课上交。 示范课，要求每位骨干教师每学期最少开2节，先导课要求每个教研组每周开一节。推门课是指由教干、教研组长不定时，不打招呼听课。 另外，本学期要求每位青年教师开一节优质课、设计一篇优质教案，撰写一篇优秀论文。学期末上交，纳入本学期综合评估。 三、凸显学校

14、办学特色，促进学生全面进展。 小班化教学、小灶式辅导、周末选修课是我校的三大办学特色，本学期，我们将稳固和完善我们的这些特色。 1完善“小灶式”辅导。 小灶式辅导是最受家长欢送的特色，也是促进学生全面进展，整体提高的有效途径。为了使我校的辅导更具实效性，本学期，我们将加大对相关辅导的治理。严禁教师把辅导课变成集体授课，要把参与辅导的学生分出层次，不光是对学生进展学问的辅导，还要有心理的辅导，情感的辅导等方面。 本学期，我们将单独设辅导备课本，教师着重从被辅导学生的层次性，辅导内容的实效性，辅导方式的敏捷性和趣味性上下功夫。特殊是对学困生的辅导，本学期我们对每个班的学困生建立档案，以上学期期末考

15、试成绩低于本班平均分的百分比数确定本班学困生，到学期末，对这局部学生的成绩单独评估。 2加强周末选修课的治理。 选修课是孩子们比拟主动，乐于承受的课程，为了真正把孩子的兴趣调动起来，本学期对选修课的设置、教学内容、教学形式学校将统一标准，要求每位教师在上选修课以前，把备课交学校审查通过后再用，严禁教师把选修课上成一般的学问讲授课。 3提高科研力量，开发校本课程。 科研是立校之本，是进展之力。一个教师的科研力量的凹凸直接影响着你的教育教学水平，不搞科研的教师就永久成不了名师，就永久是个教书匠。 本学期，我校要出台教科研制度，单独设奖，鼓舞教师们潜心去讨论、去思索、去探究、去试验。我们不机械地要求

16、人人有课题，但要组组有课题，每个教研组有一个课题，学期初定出课题讨论规划，学期末写出阶段性课题总结。 本学期我们还将以年级为单位，以个别班级为试点，初步探究，开发一局部校本课程，编一套属于我们自己的、与教材相吻合，符合学生学习点的校本教材。低年级，我们尽快筛选一两种识字法，在一年级搞“尽快识字，提前阅读”的课题试验讨论，在二年级我们着重搞“仿写作文，对话作文”的试验与讨论，三年级，我们将进展“读中学写，以写促读”的读写结合的试验，在四、五、六年级我们将进展“读整本书、亲子共读、师生同读”的阅读训练，在作文方面我们将实施“无为而为，不作而作”的作文改革试验。 另外，我们将开发“与教材同步”的阅读

17、主题训练的校本课程，确立如“留守学生的教育问题与对策”“家长批发作业的讨论与探究”“人文对话，绿色作文”“学困生的转化”等课题。 上学期小学教研工作规划4 本学期，第一小学语文教研组教研以学校相关精神为指导，发挥团队品牌优势，打造讨论型读书型教师队伍，为提升学生的语文素养效劳。 一、工作思路 本学年，本组工作主要有两个：一是常抓教师教研，包括常规治理、师徒结对、课堂教学等；而是落实学生活动，如：读书活动、作文竞赛、书法竞赛等。 二、教师教研工作，抓出实效 1、标准常规治理，提高课堂效益 （1）、全面落实课程规划。严格按课表上课，特殊是要不折不扣地落实语文课、尤其是各班每周一节的写字课，语文教师

18、肯定要提高熟悉，并坚决予以贯彻之，此外，学校将建立查课跟踪制度。 （2）、备课：“凡事预则立，不预则废。”组织教师学习新课标，据此钻研教材，备班情，备学情，做到教学目标明确，方法敏捷多变，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松开心的环境中猎取学问。于此根底上准时写好具有实效性的教后反思，不断改良教学方法，提高课堂效益。 3、上课：作为教学常规的中心环节，作为提高教育教学质量的关键环节，全部语文教师均要树立向课堂要质量的理念，提倡高效的课堂，提倡一课一得的课堂，最终为提升学生的语文素养效劳。 4、作业：作为“课后所练”的环节，要严格根据学校的相关要求进展。作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量

19、”的思想，坚决杜绝题海战术，提倡练习要有针对性、层次性；批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应，本期，将进展 本期就着手进展备课与批改作业检查改革，改定期检查为平常抽查。首先建立评委库，接着由年段长抽签确定被查年段，再行检查，最终做个别反应。此项改革，旨在强调平常扎实地做好教学常规工作。 5、辅导：作为关注差生的有效措施，每位教师要充分重视每一个学生，绝不落下每一个学生。要高度重视学生的朗读，加强指导，做到“耳醉其音、心醉其情”；重视因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。 2、促进教师研讨，提升团队品质 1、师徒教研活动。拟安排9月份上旬（第1周）进

20、展的师徒结对签字仪式，于第15周开展教师互助结对教研周活动。旨在让新教师提高驾驭课堂教学的力量，为双向沟通的教师供应实践课程，互帮互学，展现新理念的舞台，让城乡教学阅历与方法在沟通中进展资源优势互补。如此，方可落实既定协议，又可资源优势互补下让双向沟通的教师学有所得。另外要充分发挥省名师、省特级教师、省学科带头人、地级骨干教师、市中青年学科带头人的专业引领的辐射作用，通过传、帮、带的方式，培育一批各级各类的学科带头人、教学能手和教学新秀。 2、教学竞赛活动。拟安排第9周进行二、四、六年段语文科教学竞赛活动，通过教学竞赛活动，提高教师教学的自觉性、预见性和理论性，不断提升教师自身素养与提高教学质

21、量，在说课与评课中提高我校教师的整体科研水平。 3、推优沟通活动。结合各级竞赛活动、研讨会、联谊活动，给青年教师、骨干教师、学科带头人搭建展现熬炼的舞台，不断提升教学讨论力量，逐步形成共性教学风格。12月上旬办好与武汉西大街小学互动联谊教学展现活动。在各地各级骨干教师的引领下，提高教学的自觉性、规律性、预见性和理论性，让学生有更多自主互助学习的空间，在互学中提高课堂教学效益。 4、课题研讨活动。以各级课题为平台，落实常态化的教研。重点做好省级课题“信息技术与小学学科整合有效教学策略讨论”研讨，明确阶段任务。特殊要做好“自主互助，展现反应”试验课题，本期该课题试验已进一步扩容，为了让试验班级教师

22、进一步了解教学模式，明确教学方法，更好地为教学、学生效劳，将聘请专家进展专题讲座，进展专业引领，让教师早日投入角色。此外，还要做好校级课题问题即课题讨论，让教师尝试小问题、大讨论，让全校的每一位教师都有课题可研，都参于到课题来，通过反思教学，校本研讨，提高教师科研水平和解决实际问题的力量。 5、常态研讨活动。充分利用每周集体备课教研活动时间，结合年段公开教研活动及问题即课题平台，以备课、上课、说课、听课、评课为主要内容，以同课异构的方式做好集备研讨活动，并利用周一教师会议时间或周五第三节课邀请局部骨干教师开展专题讲座活动。 6、新教师亮相课活动。拟安排10月上旬（第6、7周）开展，目的一是让新

23、聘请的教师在师徒互助下理解教材，吃透学生，把握教学的过程与方法，发觉缺乏，指导日后的教学工作，为自己积蓄胜利的阅历及展现自我的舞台。目的二是为双向沟通的教师供应实践课程新理念的舞台，让教学阅历与方法在教师间进展资源优势互补，使教学过程内容途径更加的科学与理性，促进教学质量的不断提高。 三、学生特色活动，提高素养。 要注意加强学生语文实践活动。每位教师要结合学段特点，多组织语文实践活动，激发学生学习语文的兴趣。教研组也将依据学校安排和教育处规划，定期开展全校性学生语文实践活动，为提高学生的语文素养供应多方面的平台。 1、结合写字教学，开展适合各年段特色的写字竞赛活动。详细是：一二年级硬笔竞赛；中

24、高年段硬笔字、软笔字竞赛活动。本期，将进展不定期的年段抽查海选竞赛活动。 2、结合各级征文竞赛，鼓舞学生做学习、生活的有心人。本期，可组织参与“冰心海西”等各级各类征文活动，并鼓舞学生往国家级刊物投稿，以此提高学生的写作水平。 3、拓展学生的阅读面。结合实际状况，可开展“朱子家训”的诵读活动、开展新课标所要求的“经典诵读每日一诵”活动，开设读书活动，以此增加学生的传统文化积淀。 4、推普周活动。有经典诗歌朗读会、故事会等。 上学期小学教研工作规划5 一、 用科学的理论和方法指导教研员和兼职教研员工作，促进英语教研工作创新进展。 加强兼职教研员队伍治理，明确岗位职责，建立业务档案，加强业务考核，

25、发挥兼职教研员的作用，扎实有效开展我县小学英语教研工作，带动小学英语教师队伍整体素养的提高。落实6个1行动，即1项规划、1项辐射活动、1个课题、1篇论文或阅历总结、1份视导报告或调研报告、1项总结。 二、 对五年课改教学工作总结，吸取阅历和教训指导新一轮课程改革。 开展课改总结系列活动，从新课程对学生的影响和教师两个层面总结课改取得的成果，分析课改中存在的问题和缘由。 1课改优秀课展现暨教学根本功大赛活动。（红杉杯、全国民族地区优秀课、全国首届新课程课例评比课、学习团队展现课）经典教学设计征集活动（课题、年级、目标、语言材料、教学帮助用具、教学过程及意图、板书设计 9月30日）2、优秀论文征集

26、活动（仔细结合教学实际写出自己在教育教学中真实的阅历、感悟、收获和体会3、开展学校英语学科课改总结汇报展现，为优秀学校搭建展现平台。4、上交课改教学工作总结。 三、深化岗位练兵，加强校本研修治理，提升全员英语教师英语力量和教学水平。 1、校本研修突出英语专业力量尤其是课堂用语的使用力量和教学力量突出教学目标把握和教学材料选择和运用力量训练。开展常规教学制度治理讨论工作，形成小学英语学科教学常规。建立课堂教学常规、作业布置和批改常规、教学评价常规和学生课外活动常规，开展教学常规网上征集研讨活动。 2、促进教师教学水平提升，开展“明师”教学阅历总结提炼活动，建立名优教师学习共同体。从十月开头哈市开

27、展四次周四教学展现、反思和研讨活动，要求各校积极组织学习共同体成员和课题组教师参与。 3、扶持农村、薄弱学校，促进小学英语教育教学工作均衡进展： 开展城县薄弱和农村学校调研送教工作，深入6所学校听课、调研和指导，撰写调研报告和调研表。为薄弱学校教师搭建与优秀学校教师学习的桥梁，发挥骨干教师、优秀教师的专业引领和辐射作用，完善小学英语学习共同体，促进薄弱学校教师进展。为教师培训工作作好预备工作。依据英语教师实际和需求，设计培训课程和内容，开展uc教研，进展网上专题培训。 四、发挥科研的先导作用，为教学进展效劳。 解决现实小学英语教育教学质量的问题，围绕小学阶段应为学生打下什么样的英语学习根底和习

28、惯，开展中小学英语教学连接问题讨论与实践省“十一”五规划课题的讨论工作，为学生进入中学的英语学习打下坚实的根底。课题讨论成员将参加学校名单、课题进展状况及讨论规划和措施于9月上报完成、期末上交阶段总结。 五、加大网页建立和治理力度，发挥网络在教研工作中的作用。 1在开展小学英语教学设计和阅历论文沟通活动、教学常规专题研讨活动、小学有用课堂用语编辑活动、热点教学问题探讨等活动。用户名密码个。 2参加建立教研院小学页，引导教师运用市教研网进展学习和沟通。利用好我县小学英语学科博客进展教学教研活动。 3哈市教育讨论院运用uc由兼职教研员轮番主持每月开展一次网上教研活动。开展网上英语技能训练和教学专题

29、研讨、优秀英语教师或学校阅历沟通活动。第一次网上教研时间为9月24日周三下午1：30。请各校积极组织教师参与。 六、进展教学质量评价、监控讨论。开展学生学业评价沟通活动，学期末上交期中期末评价试题样题和质量分析报告。 上学期小学教研工作规划6 一、指导思想 本年度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建立和教师队伍建立为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为根底，扎实推动课程改革与工程建立，以数学学习模式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习兴趣和效率，从而全面提高数学教育教学质量。 二、主要工作和措施 1、加强学习，提

30、升素养。 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动，实行多种形式的专业培训，组织教师通过教育杂志、微信等教育公共平台，学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新学问、充实教师。本学期将重点通过“11”全校共读工程，实行阅读常识性书籍和专业书籍这样的数学作业有意思，鼓舞教师读写思行结合，把在教学实践活动中的反思、感悟准时记录下来形成有温度的教育叙事；将在理论学习、教改实践的领悟、思索，仔细撰写形成教育教学论文。每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得，每人每学期至少撰写一篇上交论

31、文。数学组将积极组织教师参与各类论文案例评比活动。同时，组织局部教师参加录播教室培训与学习，实施推动“一师一优课”和微课活动。 2、依托工程实施与治理，着力打造实效课堂。 本学年教研组将依据学校“实效课堂建立”活动实施方案，以校级工程“数学学习模式的创新”为主阵地，用时间掌握构造，用构造转变性质，推行实施“51520（5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习）”的教学模式，实现精讲多练的实效课堂。让自主学习、同桌争论、合作探究、沟通汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建立。作为教师，我们要充分信任学生，鼓舞学生勤思索、多表达，从而有效提升学生的核心素养。 课堂是落实学生学

32、科素养的主阵地，作业也是一个很好的途径。本年度数学组的另一个重要工程探究性作业的设计与实施，将结合单元教学内容和班级详细状况，有针对性地开展。我们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，从而有效培育学生的应用意识和创新意识。 在工程实施过程中，教研组要加大对工程的过程掌握，确保工程有序有效地开展与实施。 3、抓实集体备课，提高课堂教学实效。 集体备课主要以年级组为单位，由备课组长负责组织实施、教研组长负责催促检查。本年度的集体备课必需立足在个人仔细解读教材的根底上，结合本年级组的实际状况开展“4112

33、”教研活动模式，即以“集体研讨分工主备主备人说课集体评议并整合个人加减教后反思”的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的仆人，通过集体备课，充分发挥集体才智，集思广益，使全体教师特殊是青年教师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的力量，从而实现教师教育教学水平的共同提高。 全体数学教师围绕“实效课堂建立”绽开教学研讨活动，要确立以活动促进展的意识，通过举办教材分析会、行政听课、骨干教师精品示范课、数学优质课竞赛、新苗杯比武、新进教师展现课、同课异构等不同层面的课堂教学展现研讨活动，力求做到人人参加，充分发挥骨干教师“传、帮、带”作用，同时为青年教师的成长和提高供应学习、培训的时机和展

34、现的平台，让每一个教师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。 4、加强教学常规治理，保证教学实施。 作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期教研组将协作教育处、督导处加强课堂教学常规治理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都要符合标准化的教学要求。注意课堂教学的过程治理,连续实行推门听课，发觉问题准时解决，对教师的教学状况进展有效的监视、检查和指导,努力促进教学质量的提高。 5、参与片区教研，打造片区学习成长共同体。 片区教研是整合教学资源，实施片区联动，促进教育均衡进展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校

35、，让片区的差异成为学校教师提升的时机。充分利用片区内优质名师资源，为我校教师专业成长起到更好的引领和示范作用。鼓舞教师在片区教研沟通中多沟通共享、切磋砥砺，以到达“说给别人听是最好的学习”的目的。 6、开展学生活动，进展共性特长 上半年开展一次笔算竞赛，举办一次探究性作业展评；下半年开展一次口算竞赛，举办数学节活动。其中，数学周活动准备推出“校园数学步道”活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，在校园场景中布置一系列的探究问题，不同年龄段设置不同的梯度，着力培育学生的数学力量和创新意识。让学生真正体会到“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。 加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优

36、质教学资源，组织教师进展辅导方法的研讨和沟通，加强数学竞赛的辅导力度，加强数学兴趣小组的培训力度，数学竞赛的辅导方法，争取在各类竞赛中获奖率稳步提升。 三、活动安排（详细活动、补充活动到时另行通知） 二月 制定学年教研工作规划；制定学科教学规划；各年级教材分析 三月 实施工程建立活动；数学竞赛 四月 新苗杯竞赛系列活动；学生笔算竞赛；期中考试；片区教研 五月 新苗杯竞赛系列活动；片区教研 六月 探究性作业展评；小学数学导学案征评；期末考试；撰写区期末试卷分析 七月 撰写上学期教研总结 八九月 校本培训；制定学期与学科工作规划；叙事征文征评 十月 新进教师见面课；期中考试；微课作品征评；片区教研

37、 十一月 学生口算竞赛；新进教师展现课；片区教研 十二月 数学节活动；组织参与市论文、磨课案例评比活动 元月 期末考试；撰写区期末试卷分析；撰写年度教研总结 20xx年，数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，仔细做好每一件事，使数学教研工作更上一层楼！ 教研组长：何xx xx 上学期小学教研工作规划7 课程改革正在有序地向纵深推动，本学期语文教研工作将连续把课改作为中心工作，以新课程理念来总结、推广课程实施过程中形成的阅历和成果，更要深入讨论、剖析课程实施中消失的新状况、新问题，弃去浮华之气，追求真淳教风、研风，积极探寻解决问题的新策略，大力培育骨干教师、学科带头人，实现我区

38、小语学科各项工作的新突破。 一、仔细学习教育哲学及语文课程标准，强化教师的讨论和反思意识。 随着根底教育改革的日益深化，随着语文教育的一些根本理论问题、实践问题越来越突出，教师们开头觉得仅在操作层面打转还不解渴、不透彻、不深刻，他们开头了更深层次的探寻。这种深层探究的主要工具或者说手段就是教育哲学。基于“跳出语文看语文”的眼界，我们呼吁，教育哲学应当成为语文教师成长和实施语文教育行为的一个重要精神资源。这里向各校特殊推举的教育哲学及有关教育的专著有民主主义与教育（杜威著）、中庸（中国最早的教育哲学作品）、教育哲学导论、有效教学方法。 本学期仍要连续组织教师仔细研读课程标准，将课标理论真正内化为

39、自己的理念，并落实到教学实践的一言一行中。 1、各校要以新课程标准的精神为大背景，加强学校语文教研组建立，有规划、有组织地定期组织小型多样的研讨活动，沟通信息，激活思想，探讨实施课程标准以及教学中遇到的各种问题，联系教学实践寻求解决方法，深入推动“转变学习方式，提高语文素养”的讨论。 2、引导鼓舞教师不断反思教育、教学行为，剖析教学中的得失，准时总结，积极撰写“优秀教学案例”、“案例评析”、“课改故事”等，使理论学习和教学实践活动严密结合起来，努力做“反思的实践者”。我们将组织一批选题新、教学实践性强、质量高的文章，参与市小语会、青语会论文评比，力争获得好成绩。 二、以实施课程标准为中心，全面

40、提高学生语文素养。 新课程标准的实施要落实到教学的各个方面，教学常规也要以课程标准的要求来抓。要把识字和写字、口语交际、阅读、写作、综合性学习五个方面的要求作为常规切实抓好，使学生具有坚实的根底和可持续进展的力量。本学期教研室将做好以下几项工作： 1、深化备课和课堂教学改革。 教师要成为一个实实在在的行动讨论者，必需从上“好课”开头。本学期要进一步深化备课改革，真正提高备课的效益和质量。课堂教学的改革是课程改革的核心，课堂应当成为学生自主学习、相互沟通、不断提升的主阵地。小学语文的课堂教学应当为学生自主识字、阅读，自我体验和感悟创设良好的环境和条件；为学生、教师、文本之间的对话和沟通供应充分的

41、时机和时间；为学生人文精神的提升构建一个恰当的平台。本学期我们将协作区文教局仔细组织好“新课程、新理念、新课堂”学术研讨会，让各级学科带头人、骨干教师进一步与华师大课程专家作面对面的沟通与研讨，通过专题研讨、课例评析等形式，宣传课程改革理念，着力进展备课和课堂教学的改革与讨论。 2、重视课堂教学评价改革的讨论。 长期以来，在我们的语文课堂教学评价中存在着诸多问题，重心是评价语文教师“教”的设计、“教”的过程和“教”的效果，而对学生在课堂教学过程中学习的方式、学习的力量和学习的情感、态度、价值观，即对学生终身学习和进展必需具备的根本素养的进展，没有引起足够的关注。 促进课堂教学转型的最强有力的要

42、素，是对课堂教学的评价。如何与时俱进地制定出符合新课程理念的评价标准，已成为进一步深化课程改革必需解决的问题。本学期，教研室将召开“课堂教学评价改革专题研讨会”，促使各校切实转变评价观念。语文学科将召集学科带头人、骨干教师，联系实际教学状况，制订切实可行的评价改革方案，逐步实施，不断调整，不断完善。 3、连续抓好写字教学。端端正正写好字是小学生必备的技能，这需要每个语文教师真正重视并为之不懈努力。我们不仅要重视低年级，还要重视中、高年级的写字教学，切切实实让钟楼每一个孩子都写一手好字，使写字成为培育学生良好习惯、传承民族文化的重要途径。 4、进一步重视朗读教学，加强朗读教学的讨论。 不仅是中年

43、级，要加强对各个年级朗读教学的讨论。要在重体验、感悟的根底上提高整体的朗读水平，同时要加强背诵、加强积存。本学期区教研室将连续对各学校进展朗读状况抽测。 5、加强作文教学的改革和讨论，表达“讲平凡、求真实、重积存”的原则。重视新文笔的投稿工作，鼓舞学校办校刊、班报等，把这些作为培育学生写作兴趣和自信念的举措。精确把握各年段的习作要求，不随便拔高要求，加强学生对生活的观看力、感悟力的培育，加大学生的语言积存，努力让作文教学化难为易，化苦为乐。 三、以各项活动为契机，促进教师素养在多元动态进展中提高。 实施新课程的关键是要锻造一支高素养的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平和教科研力量提出了更高

44、的要求。区教研室将为青年教师供应更多学习、实践和展现才华的时机，为他们脱颖而出搭建舞台。 1、仔细组织青年教师参与“全国语文教师语言文字根本功大赛”，以此为契机，青年教师要加强对课标的研读、苦练语文教学内功、全面提升语言文字根本素养。 2、积极参与市教研室组织的“常州市青年教师阅读教学观摩活动”。各校要借此时机，加强讨论，物色人选，力争赛出好成绩，推动全区阅读教学改革。 3、十一月参与钟楼区青年教师素养大赛。 4、十一月区语文学科课堂教学评价改革专题研讨会。 5、积极参与省小语会进行的全省语文教学观摩活动。 6、连续做好小语会工作，组织会员仔细撰写教学讨论论文，参与十二月进行的市青语会、小语会的学术研讨活动。 四、主要工作安排： 八月份 全区各年级教材分析 九月份 1征集新文笔稿件 2组织青年教师参与“全国语文教师语言文字根本功大赛” 3语文协进组活动 十月份 1“新课程新理念新课堂”学术研讨会 220年小语会参评论文区内预选 3语文协进组活动 十一月份 1参与全市青年教师阅读教学观摩活动 2语文学科课堂教学评价改革专题研讨会 3语文协进组活动 十二月份 1、朗读状况抽测 2、参与20年小语会学术研讨会 3、参与省小语会进行的全省语文教学观摩活动。 4语文协进组活动 上学期小学教研工作规划8 一、指导思想 以“胜利教育”理念统揽我校教研工作，全面推动课程改