专业英语学习心得体会9篇.docx

《专业英语学习心得体会9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专业英语学习心得体会9篇.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 专业英语学习心得体会9篇 教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的关键就是课堂教学。学生的激情是无限的，只是隐蔽在内心深处。只要我们用热忱去激发，课堂上的孩子们总是热忱奔放，活力四射的。尤其是初中生们。他们的奇怪心大，求知欲强。如何在英语教学上帮忙学生突破困难，提高课堂上的教学效果，以下是我的课堂心得体会： 一、充分调动学生学习兴趣，以学生为主体 高效课堂转变了教师的教法和孩子的学法。传统课堂上教师是肯定的权威，教师的主导地位不行动摇，教师的言语不行置疑，而孩子却是有问题不敢问，也不敢提，更加不用说上台去展现了，教师满堂灌，孩子却是昏昏然。 但高效课堂却打破了这一现象，孩子的主导地位得到表达

2、，教师的辅导地位得以明确，孩子转变观念以后，真正成为了学习的仆人。我认为：组织英语课堂教学，提高课堂效率，应从提高学生学习兴趣着手。闻名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的教师”。若能激发学生学习英语的兴趣，学生就会产生一种剧烈的求知欲，主动参加学习，课堂效率就能提高。 二、组织丰富活动，体验学习欢乐 爱玩是孩子的天性，尤其是对小学和初中的孩子们。因此，针对这一点，我把我的英语课堂教学嬉戏化，作为培育学生的创新精神和实践力量的主渠道，成为学生创新学习全过程，让学生自始至终感受到胜利的愉悦，从而增加他们的学习兴趣。心理学家弗洛伊德指出：嬉戏是由开心原则促动的，它是满意的源泉。嬉戏是学生最乐于承受的

3、形式，也是学生积极参加教学活动的一种有效手段。教学中，我结合教学内容并依据学生争强好胜的特点，开展看谁答得又对又快、男女对抗赛、小组对抗赛，等竞赛活动。这样的活动，激发了学生参加的兴趣，使他们多种感官处于一种积极活动状态，不仅稳固了所学学问，而且培育了他们的思维力量、语言表达力量、竞争力量和团结合作精神，把嬉戏结合到课堂之中，激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，更让学生在嬉戏中体验到欢乐，使大多数学生都能参加到活动中来。以此带给孩子们无比的自信。以前很多同学在人家面前说话都不敢大声，但现在却能站在黑板前面，面对大家把自己的想法和作题思路大胆表达出来，通过同学们和教师对自己的确定，来

4、不断增加自己的自信念。 由此可见，评价课堂是否高效主要是看能否高效地促进学生的进展，高效地实现预期教学的目的。它既是一种理念，也是一种教学策略，更是我们课堂教学的根本追求。而课堂能否高效的关键在于教师，在于教师指导下的学生自主，在于教师研读教材的功夫，在于教师对课堂的细心设计，在于教师对教学的科学规划，在于教师对教学材料的细心取舍与提炼，在于针对学生实际设计出学生能高效自主学习的活动抓手，在于让学生既能进展长时间的充分实践活动，又有大量的学问积存，教师又能不失时机的引导和提升，使得在单位教学时间内获得最大的教学效率。 所以，在教学实践中，我要不断创新教学方法，积极探究新课程标准下的高效有用的方

5、法，努力让学习英语成为学生生命存在的重要方式，让英语学问成为学生体验生命欢乐的重要内容。 专业英语学习心得体会2 英语教学不仅要教学生英文的语言学问，更重要的是教学生把握英语的言语技能，因此，众多英语专家都强调强调“听说领先”的重要性。详细到小学英语的听的教学，就是：“从学生的方面来说，要多听教师、磁带或其他声音媒体的泛读，也要有针对地比照着听听同学、自己的读音与范读的异同;从教师教的方面来说，不仅要多听学生学生的发音，以检验自己的教学成果，而且自己也要多听标准语音，不断提高自身的语音水平。”“说”不仅包括“说话”，包括“朗读”。听了范读之后，经过内部消化，再用“说”的方式将学习的成果表达出来

6、，这才是学习英语的一大目标。详细说就是：“从学生学的方面说，仔细仿照和跟读范读者所读的字母、音素、单词、句子等，并常常朗读所学内容，在尽可能的状况下，多运用英语与他人交际;从教师教的方面说，在课堂上要坚持用英语教英语，在课外也要尽可能用英语与学生沟通。”“听说先行”，“读写紧跟”。这里所指的“读”专指“阅读”，而不包括“朗读”。小学阶段小学阶段学生由于所学英语词汇量少，阅读力量一般较差。但应尽量制造时机，让学生从开头学习就培育阅读的习惯、多找一些与自己所学英语水平相匹配的英语读物来阅读，以稳固和进展所学英语学问。详细说就是：“从学生学的方面说，要常常阅读已学过的课文、对话和教师自编的小短文、小

7、话剧、现有的简易英语读物等;从教师教的方面说，要多多阅读有关专业和教学方面的书籍，增加自身素养，提高自编短文的水平，多看学生的习作。”“写”与“读”相像，小学生“写”的水平有限，但又不能完全不写。要本着学以至用、边学边用、用以促学的原则，从一开头就加紧“写”的训练。详细说就是：“从学生学的方面说，要多做连词成句、修改病句、翻译、看图写话、小日记、小短文等练习;从教师教的方面说，要常常给学生撰写可供阅读的短文、可供表演的短剧等。” 专业英语学习心得体会3 我在学校从事的是英语教学，通过这次校本研修培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、注意让学生自己去自主探究、合作沟通。 在

8、以往的教学中，无论是教的方式还是学的方式，都过多地注意了承受式学习，而忽视了探究学习在学生进展中的重要价值。在当今的教学中，我们教师肯定要扮好自己的角色，教师只是学生探究学习的合，引导者和组织者，教师应培育他们对英语的兴趣和求知欲，引导和帮忙他们体验学习的过程与方法，放手让学生自己去探究，发觉，让他们通过合作沟通，在实践中去求得新知。 二、注意培育学生的学习力量和学习兴趣。 应当让学生喜爱学习英语，这才是英语教学的第一步。在内容上应选择能提高学生学习兴趣的相关学问。 三、注意教学内容的制定 在教学设计的环节上，要考虑学生的根底现状，有效的分层区分对待的教学。在内容的制定上更加符合学生的身心安康

9、的进展。 四、教法要求创新。 以培育学生的兴趣为主，激发学生的主体意识，增加其学习的主动性。采纳探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。传统的课堂教学方式是以学生获得学问为惟一目的，采纳灌输、强制等方式传授学问，使学生完全处于被动承受状态。课程改革所提倡的新观念，促使了教学方式产生了巨大的变革，一是由重学问传授向重学生进展转变，引导学生有目的的承受学问，运用学问、拓展学问，注意学问与学问之间的承接。二是重教师教向重学生学转变，通过学生各种方式的学习，如自主学习、相互间的合作学习等培育学生积极主动承受学问、开拓思维的力量。三是由重结果向重过程转变，教师为考核而教学转向为学生承受学问而教学，学生由

10、被动学习转向为自己兴趣爱好而学习。 五、有效精确的课堂评价 在以往的教学环节中，在上课过程中和课后完毕里，很少运用语言的手法对学生在课堂中表现出来或反映出来的问题，做系统的全部的分析，没有准时的表扬好的同学，或鼓舞后进生。作为一名英语教师，如何精确的进展课堂评价，对上课是很有意义的。 在这次学习中，通过分层次分阶段的完成作业，与同行们坦诚的沟通，拓展了我的视野，丰富了我的阅历。以前是为了上课而上课，通过这次向专家、向同行的学习后，我明确了方向，知道了如何更有效的解决课堂中的问题，如何更好的进展教学设计，采纳更多教学方法，如何关注学生差异，实施分层教学，进展学生的共性特长。这将对我今后的教学工作

11、产生积极而深远的影响。 专业英语学习心得体会4 始终以来，对于英语我都是敬而远之的，由于感觉要学好英语很“难”。从初中开头到高考为止的这6年时间里，总是在教师的逼迫之下不停的记单词背课文做练习，这始终是我所深恶痛绝的。但是，上了林教师的沟通技术英语公选课之后，林教师关于英语思维1的教学方法让我豁然开朗，对英语的学习有了一个新的熟悉。 在本学期课程伊始，林教师首先指出了我们长期以来学习英语的几大误区： 1、过分讲究方法和技巧，而不情愿下真功夫。 2、过分讲究速度和效率，不愿花时间常常重复（复习）已学过的内容。 3、三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。 4、不重视听力训练。 5、只学而不

12、用。 林教师告知我们有的人觉得自己学英语学了N多年也没有进步，很受打击，可是这时候我们不应当放弃。由于依据他多年以来的阅历：英语水平的增长不是像上台阶一样，一级一级的上，而是先像挣扎在泥潭中不得脱身，然后突然就超脱了把握。所以现在假如我们还在泥潭里也不要焦急，由于我们花在英语学习上的每一分钟都没有铺张。大脑这个周密的仪器忠实的记录了我们看到听到的每一点点，它们会在将来某一天突然爆发，那时候我们就会突然发觉自己英语上了一个大台阶！ 与此同时，想学好英语的你必需做到一点那就是让纯粹的英语每天在你耳朵边响着！原声电影和电视剧很简单找到，一开头可能会觉得太快太不清晰听不懂，可是别焦急，就让它们响着。不

13、需要太专注的听，不要听到一个词就去想怎么拼是什么意思，甚至可以去做些别的事情：比方看书上网。就让英语在响着。然后在很短时间后的一天我们会突然发觉原来根本没留意，却听懂了，是那么自然！然后我们会发觉，无意中一张嘴英语就冒出来了！教师说他每星期都会跟外国朋友谈天，就是这个理儿。 在英语学习的方法上，林教师通过自己多年以来学习英语的实际阅历告知我们： 1、英语思维方式的培育应当从仿照开头 要想学好外语就要在仿照上下功夫，由于外语语言能否学好，在很大程度上打算于听准外语教师发音的力量和学习者的仿照力量以及反复仿照的急躁。假如跟着外语教师念一遍，过后一劳永逸，那是学不好外语的。所以，肯定要持之以恒地仿照

14、、重复、练习。“听别人怎样说，就照样跟着说。这是学习语言的必由之路。 2、英语思维模式的培育应当培育自己摆脱母语的影响，用英语想英语。 用英语想英语指的是在使用英语时用英语想，而不是用本族语想。用英语想，也可以说成用1英语思维的意思是英语的把握程度与母语一样，可敏捷的使用流利的、纯粹的英语表达所思所想，形本钱能的、条件反射式的思维方式。 英语思索。学英语而不学用英语思索，肯定学不好。用英语思索，就是在使用英语进展表达和理解时，没有本族语思索的介入，没有“心译”的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度，自己也感觉不到“心译”的负担。这才是真正流利，娴熟的境地和标志。 此外，英语思维

15、是很多英语学习者都盼望到达的一种境地，由于这是用英语流畅地表达思想的根底。中西文差异很大，英语和汉语的表达方式也不同。对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到局部或全部用英文来思索确有很大难度，但也不是可望而不行及。要尽量了解英语国家的文化背景学问，养成用英语而不是汉语的思维来理解英语。 3、在学习英语的过程中要保持良好的心态 假如你认为英语难，它就会变的很难；果你把它想的简洁，它就是简洁的。要信任心态对你学习的影响是巨大的！既然学习英语是必定的，逃不了的，为什么还要给自己增加难度呢？在翻开书的时候，就告知自己英语太简洁了，看着那些字母小蝌蚪越看越亲切，要把它们看得生动：BOY就是个活

16、泼淘气的小男孩，TREE就是高大笔挺、棕色树干、茂密绿叶的大树，RED一看到就觉得它发红，HEAVY好沉重，LIGHT很轻很亮。 总之就是不要把英语作为功课、任务来学，而是要培育自己对于英语的兴趣，究竟兴趣是最好的导师。 在本学期的课程学习中，虽然跟林教师接触的时间不是许多，但是这短暂的沟通时间也让我受益匪浅。林教师的授课让我对英语的原始观点发生了转变：我们知道的，无论是在初中还是在高中，英语在总成绩中始终都占有很大的比重，而我们学习英语的最终目的无非是提高我们的总成绩。但我们却忽视了他最重要的用处应用。学习英语不仅是为了应付考试，它更大的目的是应用于生活中和沟通中。是的，我知道了学英语的真正

17、意义！ 先从我自身讲，将来我可以用英语在外企工作，我可以考雅思索托福，然后出国留学深造自己的学问，为将来工作供应强有力的后备。再从较高的层次上讲，外国的科学技术我们不得不成认比我们的国家先进：他们的日常生活已步入了现代化，而想把他们的技术引入到我们国家来和他们有好的沟通方式是必需的。英语作为他们的官方语言”二十一世纪的一般话”，学好它有特别大的意义。同时，学好英语可以在国际上为提高我们祖国的国际地位供应了一个有力的沟通保证，也能为进展我国的国际关系做出巨大的奉献。 这已不再是初中和高中，那时我们学英语为了总成绩，为了能考上大学。教师逼迫我们学习是情有可原的，但现在我们已经考上了大学，应当靠自己

18、的主动性而不是教师和家长的安排！ 最终，我想说的是：学习英语只是我们万里长征中的一小步，战胜它的同时知道如何战胜自己，如何更好的进步才是我们从学习英语中得到的最大收获，这种精神和方法是我们可以受用一生的，它的影响不会随着学习英语的完毕而完毕。成为学习英语中的成功者当然重要，但如何成为今后学习和工作中的成功者才是最最重要的！ 专业英语学习心得体会5 由于下学期要忙这实习和毕业的事情，所以就选择在这学期把专业选修的学分修满。由于大局部同学只差一门课的学分了，再又是大局部同学都认为英语很难，所以选修英语的同学就只有十个。其实开头初还有两个同学选修了，但是上一次课之后感觉什么都听不懂，所以她们就找教师

19、退课去了，当时的自己也有些动摇，但是想想下个学期自己不想再为着修满学分而还要花时间，所以自己就坚持了。 说真的，上课自己也听不懂，每次教师布置任务就完成自己的任务，而且完成的质量不是很高，其他同学翻译时自己也没有仔细听。这种学习态度是不行取的，想想大学英语是以很低分完毕就很难过。当时的自己还劝慰自己说以后不用学习英语了，不要去想已经逝去的事情了。我知道当时的自己是有几许的难受的，究竟学习英语这些年来，自己都没有这么低分过。学校没有安排了英语课，自己也没有再花时间去看，是由于已经一个学期没有接触英语了，即使是已经学过专业理论课，但是专业英语学习起来真是难。想想每次教师布置任务，自己都要花几个小时拿本字典一个一个查，而当汇报完自己的翻译之后就什么都遗忘了。我不知道其他同学是不是跟我一样，盼望是不一样的。即使不考研，毕业论文还要写英文