2023年河南省洛阳市宜阳县中考三模语文试题.docx

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1、2023年河南省洛阳市宜阳县中考三模语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合1 ,阅读下面语段，回答问题。人生，是一个宏大而深邃的话题。古往今来，很多人会将其看作一条路。这条路， 艰辛漫长，所以泥泞与美景、荆棘与鲜花会常伴左右。这条路，无法返场，所以挥霍与*奋斗、鲁莽与 会左右生命的质量。弗罗斯特踏上荒草萋萋、曲寂美丽的路， 还是会“轻声叹息将往事回顾”；屈原走在坎坷命途，依然高喊“路曼曼其修远兮，吾将 上下而求索”人生之路若纵横通达，请你谨慎勇敢地做出ju6择；人生之路若烟波浩 han,祝你义无反顾去;人生之路若荒寂萧疏，愿你,延展出 新的方向！依次给语段中加点的字注音，全都正确的一

2、项是（） A. ningmangquB. ningmangquC. ningmangquD. ningmangqu根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。jue（ ）择烟波浩hAn（ ）依次在语段横线处填入词语，最恰当的一项是（） A.慎重披荆斩棘乘风破浪B.郑重乘风破浪披荆斩棘C.慎重乘风破浪披荆斩棘D.郑重披荆斩棘乘风破浪【答案】（DC 抉 瀚C【详解】（1）本题考查字音。泥泞（nfnlng）：因有烂泥而不好走；淤积的烂泥；鲁莽（Kim京ng）：说话做事不经过思考，草率马虎，不负责任;曲寂（qtiji）湾曲、安静；8 .本题考查文章的艺术手法及其作用。第段“侯一凡感觉有些不对劲，到底哪里

3、不对劲，他一下子也想不起来。他只好给保 卫科长打电话”，气氛开始紧张，侯一凡预感吕晓红出事；第段打电话给保卫科“我没 看见她下班出来，有些不放心”，打电话给人事部；第颜“冷冻车间的吕晓红，到现在 没有出来”，打电话给厂长；第段“冷冻车间的吕晓红到现在还没有出来”，先后保卫 科、人事科、厂办，冷漠敷衍，情节表达一波三折，反馈厂长，把紧张的气氛舒缓下来， 问题到冷冻库是否真的在冷冻库，气氛又变得紧张，直到吕晓红被救，作者故意形成一 种延迟，使小说情节张弛有度，增强故事的吸引力。从人物形象上，将侯一凡的认真热 心与多个部门负责人的冷漠敷衍形成对比，通过矛盾冲突，突显救人不易，更凸显出侯 一凡“救命恩

4、人”形象。9 .本题考查对文章内容的理解。根据第段“侯一凡感觉有些不对劲，到底哪里不对劲，他一下子也想不起来。他只好 给保卫科长打电话：第段“我没看见她下班出来，有些不放心。第殳“冷冻车间的 吕晓红，到现在没有出来”，第段“冷冻车间的吕晓红到现在还没有出来”，第段“她 紧紧握住侯一凡的手，说，大兄弟，如果不是你救了我，大姐就冻成死猪了”可知，小 说讲述了保安侯一凡察觉吕晓红没有按时出厂，辗转多个部门，最后救了被关在冷库的 吕晓红的故事。塑造了一个认真负责、淳朴谦虚、热心的人物形象。通过该人物与保卫 科、人事科、厂办、冷冻库等多个人物的敷衍塞责想对比，批判了社会生活中冷漠敷衍、 不负责任的人；根

5、据第段“侯一凡说，每天你上班，总是问候一声：你好；每天你下班，总是说一声： 再见。我那天没有听到你说再见，所以知道你没有出来。第段“大姐，其实不是我救 了你，是你自己救了你”可知，文章峰回路转，是因为吕晓红平时热情友善，尊重他人， 赢得了侯一凡的尊重，说明社会中需要尊重和友善。阅读下面两个文本，完成下面小题。【文本一】常持铁石同坚志志不立，天下无可成之事。明人吕坤在呻吟语中说：“但持铁石同坚志，即 有金刚不坏身。”意思是告诫人们要保持自己的志向如同铁石一般坚硬，这样就不会被 任何事情击败。人生无坦途，事业无止境。事业之厦是在持之以恒中用坚志之砖一块块堆砌起来 的。从“志不强者智不达到志比精金，

6、心如坚石”，从各奋愚公之愿，即可移山；共 怀精卫之心，不难填海”到“试看将来的环球，必是赤旗的世界”哪一个不是将志向标定于世而绽放光芒？志向真切，坚如铁石，就不会被道路上的“五色”迷惑，就不会在人生的“五味”中 沉沦。翻阅史书，无数先贤在时间的加持下，用铁石之志为自己赢取一片天空。东汉班 超投笔从戎，立誓效仿张骞建功异域，以至每有攻战，辄为先登，不避矢石，抚定西域 31年，壮志大酬。明代学者、地理制图学家罗洪先从小立志当学者，得知自己高中状 元却淡然以对，后来闭门谢客，考图观史，积十余寒暑绘成广舆图这些先贤名 士固守志向、笃定前行，用珪步之勤积少成多，铸就非凡。“身如逆流船，心比铁石坚。”倘若

7、心志动摇，则如无舵之舟，四处漂荡，轻则“伤 筋动骨”，迟滞行程；重则不进则退，激流直下。唐朝诗人李绅升官后，把悯农之心抛 却，渐次奢侈而成酷吏，落得“被削三官，子孙不得仕的结局。后唐庄宗李存勖起初立 志为父报仇，15年栉风沐雨，平荡枭巢，后来却渐忘昔日艰危，奢侈淫乐，乃至成为“半 截英雄如果不能在顺境时坚守初心，在逆境时一以贯之，成就一番事业无异于痴人 说梦。志向绝不是纸面上的信誓旦旦，而应是毕生镌刻在内心里的行为指南。著名科学 家郭永怀希望祖国早日强大起来，即使在飞机失事坠毁之际，也想方设法和警卫员用身 体保护重要资料，用生命践行了“随时准备为党和人民牺牲一切的誓言。时代楷模王继 才和妻子王

8、仕花坚守开山岛32年，他们以岛为家，坚守着中华儿女的赤子之心正 是一代代共产党人坚定理想信念，蹲厉奋发，我们党才战胜了一个又一个困难，取得了 一个又一个胜利。“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。”奋进在第二个百年奋斗目标 的赶考之路，需要每个人“壹其心，执其义，守其恒”，秉承坚如铁石之志，厚植家国情 怀，涵养进取品格，用“清澈的爱”守护好祖国的万里江山。唯有如此，方能让青春岁月 在中华民族伟大复兴历史进程中绽放绚丽光彩。（作者：郝启荣、韩泰松。选自解放军报，有删改） 【文本二】志存高远脚踏实地从放羊娃到全国技术能手，距离有多远？ “90后”全国人大代表师延财的经历证明: 有梦想、志存

9、高远，有行动、脚踏实地，努力奋斗，终能在各自岗位上创造非凡业绩。志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的 路一步步走稳走实。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”不论学习还是工作，都 要面向实际、深入实践，严谨务实，苦干实干。成为全国技术能手，曾是师延财初入职 场时的梦想。而后，他用10年苦练焊接技术，最终实现梦想。志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，守住内心的志向。镇江一 农机机械化专业合作社理事长魏巧，创业伊始因缺乏经验，第一季的种植曾遭遇失败。 然而，怀着当好新时代“新农人的志向，她不断探索大田数字化种植模式，最终取得累 累硕果。脚踏实地的路上

10、，难免遇到挫折。青年人应努力做到“受挫而不短志”，目标坚定、 目光长远，不为一时一事所感，不因暂时的困难停下前行的脚步。梦在前方，路在脚下。梦想要志存高远，行路要脚踏实地。坚定出发吧，勇往直 前才能创造更加美好的未来。（作者：吴月。选自人民日报，有删改）10 .下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（） A.两个文本开篇分别以名言和事例来引出并论证中心论点，具有权威性和感染力，令 人信服。B.苏武牧羊数十年心系国家、心志不变的例子可作为文本一第段的事实论据。C.文本一第段用郭永怀、王继才夫妇的事例证明坚定志向须使志向成为毕生的行动 指南。D.文本一主要采用道理论证与举例论证，文本二则

11、综合运用道理论证、举例论证、比 喻论证和对比论证等多种论证方法。11 .下面是同学们为文本一画的结构层次图，你认为最符合其论证逻辑的是哪一项？请 选择，并简要阐述理由。12 .备战中考时，有些同学对于最初定下的目标有点动摇，小文准备以“坚定志向，砥 砺前行”为主题写一段150字左右的发言稿，激励备战中考的同学们，请你结合以上两 则文本的内容帮他组织语言。【答案】10.D 11. ACB 12.示例大家好！最近有些同学在备考时对于最 初定下的目标有点动摇。鉴于此，我想说，我们要“坚定志向，砥砺前行工志不立，天 下无可成之事。倘若心志动摇，则如无舵之舟，四处漂荡，激流直下。我们应让自己的 志向成为

12、我们毕生镌刻在内心里的行为指南，同时，一步一个脚印地扎实复习，守住内 心的志向，坚定不移，方可实现自己的目标。【解析】10.本题考查文章理解和论证方法。D.文本一，第段“志不立，天下无可成之事。明人吕坤在呻吟语中说：但持铁石 同坚志，即有金刚不坏身”运用了道理论证；第段“东汉班超投笔从戎，立誓效仿张 骞建功异域，以至每有攻战，辄为先登，不避矢石，抚定西域31年，壮志大酬。明代 学者、地理制图学家罗洪先从小立志当学者，得知自己高中状元却淡然以对，后来闭门 谢客，考图观史，积十余寒暑绘成广舆图”运用了举例论证；因此文本一“主要采用 道理论证与举例论证”说法正确；文本二，第段“志存高远，脚踏实地，意

13、味着树立远大志向后，还要坚持从实际出发， 把人生的路一步步走稳走实。道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。不论学习还是 工作，都要面向实际、深入实践，严谨务实，苦干实干。”运用了道理论证；第段“镇 江一农机机械化专业合作社理事长魏巧，创、也伊始因缺乏经验，第一季的种植曾遭遇失 败”运用了举例论证；而比喻论证和对比论证并未体现；故选Do11 .本题考查文章结构层次图。本题ACB即可选择，但阐述理由要充分，论证逻辑明 确。【示例一】A。第段引用呻吟语中的话，指出确立志向的必要性，并引出中心论 点“常持铁石同坚志（或：人们要保持自己的志向如同铁石一般坚硬）”，第段引用一 系列名言进一步论证确立志向对成

14、就事业的重要性，第段为引论部分。第段和第 段分别从正反两方面论证了坚定志向对成就事业的重要性，两段为平行关系；第段 指出志向不能是一纸空话，而应是毕生镌刻在内心里的行为指南，并举例证明，第- 段为本论部分（论文的主体部分）。第段联系现实进行总结，每个人要秉承铁石之志， 厚植家国情怀，涵养进取品格，让青春岁月绽放绚丽光彩，再次强调中心论点，照应标 题和第段。【示例二】C。第段引用呻吟语中的话，指出确立志向的必要性，并引出中心论 点“常持铁石同坚志（或：人们要保持自己的志向如同铁石一般坚硬）”，第段引用一 系列名言论证确立志向对成就事业的重要性；第-段从坚定志向对成就事业至关重 要和志向不能是一纸

15、空话而应是毕生镌刻在内心里的行为指南来论证这一观点；第段 进行总结，强调每个人要秉承铁石之志，厚植家国情怀，涵养进取品格，让青春岁月绽 放绚丽光彩，照应第段。【示例三】B。文本一是总分总结构，第段指出确立志向的必要性，并引出中心论点“常 持铁石同坚志（或：人们要保持自己的志向如同铁石一般坚硬）“，第-段具体论证 如何保持自己的志向如同铁石一般坚硬；第段总结，照应第段。12 .本题考查语言表达。本题的发言稿要以“坚定志向，砥砺前行”为主题，需要结合两 则文本组织语言，言之有理即可。注意字数要在150字左右。示例：大家好，马上中考了，有些同学对于最初定下的目标有点动摇。对此，大家要明 白“志不立，

16、天下无可成之事”，我们要志存高远，脚踏实地，守住内心的志向，做至受 挫而不短志作为中学生，志向绝不是纸面上的信誓旦旦，而应是毕生镌刻在内心里 的行为指南，我们要坚定梦想，勇往直前才能创造更加美好的未来。七、对比阅读阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲 有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫 不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受 中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若

17、市；数月 之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 此所谓战胜于朝廷。（节选自邹忌讽齐王纳谏）【乙】始皇尝议欲大苑囿，东至函谷关，西至雍、陈仓。优旃曰：“善。多纵禽兽于其中，*寇从东方来，令麋鹿触之足矣。始皇以故辍止。二世立，又欲漆其城。优旃曰：“善。 主上虽无言，臣固将请之。漆城虽于百姓愁费，然佳哉！漆城荡荡，寇来不能上。即 欲就之，易为漆耳，顾难为荫室。于是二世笑之，以其故止。（节选自史记滑稽列传）【注释】苑囿：养禽兽以供帝王打猎的园林。荡荡：漂亮而光滑。顾：但是。荫室：用以储存、阴干新漆之物的房子。13 .参考表格中提示的方法，解释下列句子中加点词在语

18、境中的意思。文言词句参考方法解释（1）多纵禽兽于其 中成语推断法：欲擒故纵。*（2）始皇以故辍止*课内迁移法：辍耕之垄上。（陈涉世家） （3）臣固将请之 字典查阅法：坚固；坚持；鄙陋；本来。（古汉语常用字字典）（填序号）14 .把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。15 .甲文段中的齐威王和邹忌，你更欣赏哪一位？请简述理由。16 .邹忌和优旃都成功地劝谏了君王，其劝谏方式有什么异同？请结合甲、乙两个文段 简要分析。【答案】13.放 停止 14.能够在公众场所指责讥刺（寡人的）过失，传到寡人耳朵里的，可得下等奖赏。 15.示例一喜欢邹忌，因为他有勇 气，说话讲

19、究技巧，有自知之明。示例二喜欢齐威王，因为他胸怀宽广，虚心纳谏，有富国强兵的愿望。 16.相 同：充分尊重被劝说者，委婉劝说，使对方易于接受。不同：甲文段中邹忌采用设喻（或： 类比），以切身经历设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，从而成功劝说君王。 乙文段中优旃用反语讽谏，面对秦始皇提出的扩大猎场的提议和秦二世用漆涂饰城墙的 想法，他用机智幽默的语言阐述了危害，将大道理隐藏其中，从而成功劝说君王。【解析】13.本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊 用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）欲擒故纵：为了更好地控制对方，故意先放松一步。纵：放。“多纵

20、禽兽于其中“ 的句意是：多放些野兽在园子里。（2）辍耕之垄上：停止耕作走到田域高地上休息。辍：停止。“始皇以故辍止”的句意 是：秦始皇打消（停止）了这个想法。（3） “臣固将请之”的句意是：我本来也要请你这样做。固：本来。14 .本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字 等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时、还耍注意查看有无特殊句式。在此 题中，要注意“谤讥（指责讥刺）、于（在）、闻（使听到）、下赏（下等的奖赏）” 的意思，必须翻译出来。15 .本题为主观性试题。能结合文章内容和具体的人物特点分析作答，言之有理即可。 如：示例：我喜欢邹忌。邹忌在妻、妾、

21、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的 判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。另外，邹忌在“讽”齐 王时，很讲技巧，先以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏，从而让 齐威王能够很好接受自己的进谏，具有高超的劝谏技能。我喜欢齐威王。齐威王是一位善于纳谏而又有魄力的开明君主。他不仅认真听取了邹忌 的劝谏，认为“善工而且果断采取正确措施，制定出对进谏者的奖励办法，鼓励更加直 接的进谏者。而文章通过“令初下”，数月之后和期年之后的变化，表现出齐威王措施得 力，从善如流，兴利除弊，改革成效十分显著。可见他是一位有魄力有能力的开明君主。 16.本题考查内容理解。相

22、同点：根据【甲】文“臣诚知不如徐公美。臣之耍私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏 王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”和【乙】文“优旃曰：善。多纵 禽兽于其中，寇从东方来，令麋鹿触之足矣。”可知，二人都没有直接点明对方的错误， 而是尊重被劝说者，进行委婉的劝说。不同点：根据【甲】文“臣诚知不如徐公美。臣之要私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏 王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌用家事比喻国事，以 小见大，使齐王明白纳

23、谏的好处，从而达到劝说目的；根据【乙】文“优旃曰：善。多纵禽兽于其中，寇从东方来，令麋鹿触之足矣”“漆城虽 于百姓愁费，然佳哉！漆城荡荡，寇来不能上。即欲就之，易为漆耳，顾难为荫室”可 知，优旃则是采用反语劝谏，先顺着对方思路，得出以麋鹿抗敌和难为荫室等荒唐可笑 的结论，从而使秦始皇和秦二世放弃荒唐的想法，达到劝说目的。据此分析比较作答即可。【点睛】参考译文：【甲】在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。 可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认 为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近 臣，没

24、有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没 有一个不有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！ ”齐威王说：“你说的很好！ ”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够 当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在 众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令 刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地 有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏 等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌

25、国。【乙】秦始皇想要建立一个从函谷关到陈仓县的饲养动物的大园子。优旃说：“这 个想法很好，多放些野兽在园子里，敌人如果从东方来,就让麋鹿用椅角把他们顶回去J 于是秦始皇打消了这个想法。等到秦二世即位以后，想要给城墙刷上油漆。优旃说:“好！ 皇上您即使不说，我本来也要请你这样做，虽然老百姓会因此而加重负担，但是这件事 大有好处，将城墙刷上油漆，宽广而平滑，敌人来了爬不上去，应该马上就办，这是件 很容易的事情。要想成就这件事，涂漆倒是容易的，但是难办的是要找一所大房子，把 漆过的城墙搁进去，使它阴干，就很难了。”秦二世笑着放弃了这个计划。八、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下面小题。钱塘湖春行白居易孤

26、山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。17 .颔联从动物的角度描写季节特征，用词准确而精妙，请找出一处并进行品析。18 .同样写春草，杜甫春望中“城春草木深”与本诗中“浅草才能没马蹄在写景抒情 方面有何不同？【答案】17.示例一：“争”字生动反映出西湖早春乍暖还寒、黄莺争鸣活跃的热闹景象， 又写出春光给自然带来的活力。示例二：“几处”照应“早莺”，说明早莺尚少，准确写出了钱塘湖初春季节的特点和诗人 的喜悦之情。 18.春望中“城春草木深”写出春天城内草木丛生的景象。诗人以 长安城里草木丛生、人烟稀少来表现国

27、家残破的景况，表达自己沉痛的心情。“浅草才 能没马蹄”写出春草刚露出，仅能遮没马蹄的早春之景，表达诗人对早春景物的喜爱之 情。【解析】17.考查词句赏析。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是：几只黄莺，争先飞往向阳树木，谁家燕子， 为筑新巢衔来春泥。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁 家“二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。“争” 和“啄”两个动词分别形容莺和燕的动作，为我们描绘出一幅莺燕飞舞的热闹场景，烘托 出西湖早春的勃勃生机与活力，从中可以感受到作者看到早春美景之时的喜悦之情。 18.本题考查诗歌的比较鉴赏。“城春草木深”借景

28、抒情，写出春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱 草遍地，林木苍在。写出了国破城荒的悲凉景象，表现了作者沉重的心情。而“浅草才 能没马蹄”，则已经是骑马踏青的早春时节了，在绿草如茵、繁花似锦的西子湖畔，与 二三友人，信马由缰，自由自在地游山逛景。该是一件多么惬意的事情呀。马儿似乎也 体会到了背上主人那轻松闲逸的兴致，便不紧不慢地，踩着那青青的草地，踏上那长长 的白堤。表达了作者对美景的喜爱之情。九、作文19 .阅读下面材料，按照要求完成写作。人生旅途有无尽的故事。沧海一粟的时间变更，河流山川，星河故土，都是我们曾 到达过的地方：含着泪相拥，还是打过招呼后擦肩而过，那始终是我们不曾忘

29、怀的一段 邂逅：那一夜清风拂面，落霞漫天，形成我们旅行日记上无法替代的诗篇不要赶路，去感受路。请你在以下任务中选择-一项，完成一篇作文。任务要求任务一以“我在旅途”为话题，写一篇记叙文。任务二选择一个令你印象深刻的地方，或是一次难以忘怀的旅行，写一篇游记。任务三参与班级“我在旅途”主题演讲比赛，写一篇演讲稿。要求：选准角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：文中不得出现真实的校 名、人名及个人信息；不少于600字，不多于900字。【答案】例文一：我在旅途毕淑敏曾这样说，“人们常常在旅途中，猛地想起湮灭许久的往事，忆起许多故人 的音容笑貌。旅行好像是一种溶剂，溶化了尘封的盖子，如烟的温情就

30、升腾出来了。” 的确如此，一场舒心的旅行中，总让人翩翩想起消逝已久的往事，旅行的意义，又何尝 不是找寻陈旧往事的最终归属呢？浪花轻抚着堤岸，清风撩动着旅人的发丝，湛蓝湛蓝的天空令人感到万分舒适。来 到这美丽静谧的岛屿，见到这如画般沉静的天空与海岸，深感幸运。我站在白色围栏旁， 静静地听着海浪的悠缓声响，瞭望着东极岛的绝美沉静。那一年，我来到这里。与家人相伴，揭开这座岛屿神秘的面纱。这座岛少有旅客, 来这儿的人大多都是听闻在这里拍摄的一部电影后会无期，而我也不例外。这 部电影为我指明了方向，我便来了。很大一部分原因是想亲眼见见这辽阔沉静的景色, 在荧幕中的岛屿和大海终究抵不过亲眼所见的震撼。而当

31、我来到这里，就被这静谧的景 致深深折服，这世间怎会有如此这般壮丽秀美之景？顿时，觉得不虚此行。我深深的感 受着此番美景，耳边，浪花的轻抚声此起彼伏；眼前，天空的辽远令人叹为观止；空气 中，清新的花香沁人心脾啊，这极美的景致真是让人不舍离开。家人们纷纷拿起相机，把这美妙的一刻永远定格。自然的微笑洋溢在人们脸上，和 谐的微风挑起乌黑的长发，画面中的我们，是如此悠然闲适。一张张相片承载着那片刻 的雅致，一个个笑脸铭刻着那刹那的欢悦。此时的温情，上苍眷顾。旅途的美好，是对我们过去疲累的关照。回到民宿，同样感受着味蕾上的盛宴。当 地的海鲜甚为鲜美，有着独特的风味，令人久久不可忘却。那一日夜间，我们一家人

32、在 海边悠闲地吹着海风，品味着鲜美的海鲜，观赏着夜色下波澜起伏的海面，感到无尽的 幸福与暖意。或许，这片刻的闲暇也足以抚慰我疲惫的身心吧。期盼着，再一次来到这安详静谧的东极岛。那口寸，他会否同今日一般沉静悠然？我 想是的。未来的路还很长，我们有足够的时间去发现生命中的处处美景，而我们定要拥 有发现美的眼睛，这样，一切的美才会在回忆的漫漫长河中累积，沉淀，伴随我们纷彩 的一生。生命所存在的意义，便是找寻这世间所有值得留恋的东西，而一段难忘的旅途，是 生命中的渺茫却珍贵的礼物。它给予你的不多，但足以给你一片温暖的海洋。例文二：千丈幽谷游记从竦州出发向新昌方向行驶二十公里左右，便到了我虽闻却未见过的

33、千丈幽谷。走 过一座古老的木板桥，便见它坐落于穿岩十九峰峰底，两者交相辉映。其山山体为鲜红 的岩石，峥噪挺拔，姿态不凡。站立于门口放眼望去，大片的绿竹林衬托着这座座高山，却显得山更巍峨，谷更幽 静了。继续向前走去，瞧！那是什么？子体与母体分离，长度远大于直径，这就是丹霞 石柱。它可是由山体分裂，从母体上分离出来的一块哦！它威严耸立在高处，“独柱一故选Co（2）本题考查拼音写汉字。抉择（ju6z6）：挑选；选择；烟波浩瀚（yan bo hao han）：形容烟雾笼罩的江湖河海，水面极其辽阔。（3）本题考查词义辨析。慎重：谨慎仔细，不轻率;与“鲁莽”相对；郑重：严肃认真；披荆斩棘：比喻在前进道路上

34、清除障碍，克服重重困难；与“人生之路若荒寂萧疏”相照 应；乘风破浪：比喻不畏艰险，奋勇直前；与“人生之路若烟波浩瀚”相照应； 故选Co二、情景默写2 .根据语境，完成古诗文默写。每个人在踏上征途、准备出发的那一刻，就已经注定风雨兼程。所幸，总有一些诗 意而善思的灵魂会带给我们前行的力量、智慧和方向。陆游被主和投降派弹劾罢归故里，他在山峦重叠、水流曲折时担心无路可走，却又 豁然开朗，真是“,（游山西村）。同样经历了政治上的失意，苏轼 用“，此事古难全”（水调歌头（明月几时有）来宽慰自己。范仲淹虽遭贬谪，却仍以“,（岳阳楼记）的忧乐观自勉，表达远大抱负。文天祥目睹了君王被俘、山河易主，宁死也不屈服

35、于敌人的迫降，在过零丁洋中写 下了“?，表现出视死如归的高风亮节和舍生取义的人生观。【答案】山重水复疑无路柳暗花明又一村人有悲欢离合月有阴晴圆缺 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 人生自古谁无死 留取丹心 照汗青【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要 认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不 写错字。注意本题中的易错字：疑、晴、缺、汗、青。三、名著阅读3 .名著阅读。人生最大的福气是行进的途中有贵人相助，有朋友相知，有家人相伴请从下列三组 帜“。再往前走去，远远望去那一片都是笼罩在朦胧晨雾中的奇山峻岭。你看，那一座山， 山

36、顶好平，山体也与路面垂直，走在那山下小路上，仰望此山，恐惧感瞬间袭来。又有 一山，也与路面垂直，可上方却又多出两块巨石，走在那儿，可也是险惧至极啊！谷中处处可听得见水声，却只听得其声不见其物，因为水都从大石头下面流过去了。 有时看见了一条小溪，水清澈见底，水底鱼儿活泼自在，嬉戏玩耍。水中还有一块巨石， 上面覆盖着许多树叶。看那花白的小东西是什么呀？它趴在石头上一动不动，像是在唾 觉。这小家伙有四只脚，肚皮是白色的，背上是花的，挺像国家一级保护动物娃娃 鱼，可它没准是一种濒临灭绝的珍稀动物呢！动了动了，它用敏捷的身手在树叶底下来 回穿梭，大概是在觅食吧。但又一会儿，他又四脚朝天，慢慢浮上水面了，

37、可刚到水面， 它又一个鹑子翻身，下去了，又在那树叶间来回穿梭。但它好像并不怕生人，当它停在 石上时，不知谁扔下了一颗石子，我想这下它肯定被吓跑了，可当我再去看它时，他却 无动于衷。这小家伙同有趣吧！千丈幽谷，整个谷都被翠绿的竹子笼罩着，总显示出一片幽静、优雅的样子，总让 人感到心旷神怡 例文三：我在旅途尊敬的各位老师，亲爱的同学们：今天我演讲是题目是我在旅途。成长是很多样的，成长也是十分丰富多彩的。成长中包含着许许多多的酸甜苦辣, 也正是因为有了这些酸甜苦辣，才构造出了一个人多姿多彩的人生旅程。时间飞逝，转眼间，我已经长大了，但我却永远忘不了我的成长历程，那成长在我 的生命中迈下了一个又一个的

38、脚印，让我至今难忘。四岁时，我刚进入幼稚园，那里的一切，我还记得很清楚。刚进入幼稚园的第一天， 我就大哭大闹得不让妈妈走，我不喜欢幼稚园，这里没有妈妈。但后来还是任凭我的呼 喊，妈妈也没有留下，不过时间一长，跟幼稚园的小朋友混熟了，我便也就爱上了幼稚 园。记得那时候每天中午，由于我吃饭的速度太慢，老师总是喂我吃，小时候，能让老 是为饭吃，可是很自豪的，小朋友们都好羡慕我。那时候，每天都是幸福的味道。就这 样，我从县幼儿园“毕业了”。七岁了，我到了上小学的年纪了。我记得当时，有老师出问题，我们答完题，老师 再决定我们被分配到那个班，老师问我会不会背春晓，而我却因为害怕，背错了，不过， 我被分配到

39、了一年四班，遇到了位好老师。在这里，我学会了几千个汉字，同时也学会 了做人的道理。每天在这里学知识，我的大脑也变得更加的充实。在这所学校里，我也 参加过大大小小的比赛，虽然很多次都以失败告终，不过，失败是成功之母嘛。那时候， 是成功的味道。十一岁，我上五年级了，正因为长多大，让我也懂得了不少人生的哲理。但是随着 一天天的长大，我感觉不到了小时候的天真，小时候的快乐，学习上，成绩出现了一些 波动，妈妈，逼着我去了英语补习班，随后，妈妈又说因为家里的经济，她要出国打工。 不管我怎么哭喊,妈妈还是出国了，我当时候真的感到好难过,家里只剩下了我和保姆， 家里变的空空的，没有了以往欢闹的景象。那时候，是

40、苦涩的味道。就这样，我已经到了十三岁，上了初中。步入中学的大门，我感觉到我不是一个小 孩子，我长大了，在这里，每天的作业加学校的任务把我压得喘不过起来，每天除了学 习还是学习，千篇一律的学习，让我感觉到了长大的枯燥。虽然偶尔也会有一些欢乐， 但还是埋没不了那些生活上的烦恼。那时候，是枯燥的味道。生活就这样在成长中留下了一个有一个的脚印，那些成长的味道也深深的留在了我 的记忆中，回味无穷，虽然其中有幸福，也有苦恼，但也正是这些，让我的成长如此的 多姿多彩。我的演讲完毕，谢谢大家！【详解】题目一是一篇话题作文。审题立意。难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以 从身边事写

41、起，也可跨越时空。以“我在旅途”为话题，成长就是一次旅途。旅途中有父 母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁 人心脾的书香。我们可以写成长的旅途、爸爸妈妈陪伴的旅途、在大自然里的旅途，这 些都可以作为写作方向。选材构思，可以实写一般旅行，可以写作游记。也可以虚写心灵之旅，如，读书之旅。 游记写作要点：按游览的顺序描写景物；抓住游览重点，详写过程；略写前后，情、理、 景相结合。虚写心灵之旅时，如，读书之旅。要选择合适书目，详细写出从书中得出的 见闻以及带来的人生感悟。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通 过具体的动作、心理等描写，表达“我”内

42、心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在 写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。 题目二是材料作文。审题立意。游记，顾名思义，就是记游。也就是对一次出行、游览、参观等的记录。在 这里，游的含义有多种：游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等。选材构思。一、要抓住景物特点。同是风景胜地，无锡以湖山见长，壮观开阔；苏州以园林著称, 幽雅恬静；庐山以瀑布取胜，优美如画。二、要运用多种手法。1、写景与抒情结合。在再现自然物象时，或情随景生，或移情 入景，或间接抒情，或直抒胸臆，都应灌注作者对现实生活中的见识和爱憎，使自然景 物成为有情之物，成为抒情言志的艺术形象。2

43、、叙事与寓意结合。游记中的叙事不能 只停留在事件上，若能在所叙之事中寓含某种真理，则能提高其品位，如苏轼的石钟 山记说明了深入实际调查研究的重要性，其意义大大超越了游石钟山本身，显出深刻 的文旨。3、现实与历史结合，能增强作品的历史纵深感，扩大其思想内涵。此外还可 有机插入诗词典故、民俗风情、传说歌谣等以增加游记的知识性、情趣性。三、要呈现清晰的游踪。游记具有“记游性”特点，它要与游踪为线索，把游踪、风貌、 观感有机结合在一起，因此必须紧扣游踪行文。读刘白羽的长江三日，游踪一目了 然。第一日，写江轮由重庆开出而未入三峡的一段历程。先写中午江面“云雾迷蒙”，再 写下午三时后“天转开朗”的景色，接

44、着写长江上游夜景。第二日写江轮穿过三峡的惊险 情状，由瞿塘峡而至巫峡、西陵峡，千姿百态、色彩绚丽的三峡奇景依次展现。第三日 描述三峡直至武汉这一段江西“楚地阔无边，苍茫万顷连”的景象。这一章结构方式虽有 变化，但从早到晚，自西而东，游踪仍然清晰。四、要讲究辞采优美。游记不能只以景取胜，还应讲究辞采的优美，以使之更引人入胜。 一般来说，交代游踪要用叙述，再现风貌要用描写，由于二者常常同步，所以决定游记 语言多是叙述与描写相融合的“描写性”语言。如写登泰山看日出：“到达对松亭时, 天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依旧可辨，有的如马 鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着

45、，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层 层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮的 海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周全是沸沸扬扬的云海 运用比喻、排比修辞手法，细腻刻画，用艺术的笔触为我们描绘出一幅绚丽多彩的画面。 语句整中见散，参差搭配，灵动轻快，读来上口，富有韵味。题目三是命题作文，要求写成演讲稿。1 ,审题补题：关键词“旅途”，那么什么是旅途？有三个含意，其一是旅行的路程；其二 谓长期寄居；其三喻人生历程。人生就是一次旅行。那父母的陪伴、老师的指引，那朋 友的鼓励、陌生人的关爱，那清幽秀美的山水，那沁人心脾的书香写人生的历程, 也就

46、是旅途的比喻，我们会得到很多人的帮助，或接受到方方面面的精神营养，这些都 让我们感受到温暖，受到精神营养这两个方面去立意。题目拟写参考：心灵的旅途；温 暖的旅途；成长的旅途；艰难的旅途；等等。2,比如拟题为“温暖的旅途:“温暖”这里可指亲情、友情、师生之情、同学之情等。就 是要记录那些令你感受到“温暖”的事件。为此，我们应该从日常生活中寻找那些令人“温 暖”的细节之处。它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老 师向你投来的那一束鼓励的目光；也可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到 表扬时的那份惊喜这些都是成长中的温暖。在我们的成长的过程中，有许多事或人 让我们感到温暖

47、：父母的关心、老师的教导、同学的帮助、朋友的一句问候3.行文思路：选择你成长过程中印象深刻，让你感到温暖的事去写。第一，开篇可列举 成长过程中让你感到温暖的事情，然后引出所要写的内容。第二，中间为重点，具体叙 述成长过程中一件让你感到温暖的事。注意通过神态、心理、语言描写表现老师对我的 关心与教导。第三，结尾可用“人生就像温暖的旅途”进行点题。注意演讲稿的格式。人物中任选一组，结合作品内容简要分析。 孙悟空与唐僧（西游记）保尔与朱赫来（钢铁是怎样炼成的）鲁迅与藤野先生（朝花夕拾）【答案】示例一孙悟空与唐僧。孙悟空原本是只桀瞥不驯的石猴，因大闹天宫被 压在五行山下。遇到唐僧后，在唐僧的训导之下，他的人生之路重新出发，他懂得了明 辨是非善恶，拥有了慈悲为怀的心肠，最终修成正果。示例二保尔与朱赫来。朱赫来帮助保尔走上革命道路。朱赫来向保尔宣扬了布尔 什维克革命思想，在保尔的心中种下了一颗革命的种子，并且在他的引导下，保尔一步 步走上一条有理想、有信念的光明的革命道路，最终成为一名一心为公、具有钢铁般意 志的共产主义战士。示例三鲁迅