苏少版二下第一单元《生肖乐园》教案.docx

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1、苏少版二下第一单元?生肖乐园?教案第一单元生肖乐园单元目标：1、能娴熟地演唱歌曲?十二生肖歌?、？小花猫和小老鼠？、？小猴 子有礼貌?，学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。2、通过观赏管弦乐?母鸡与公鸡?，歌曲?小龙人?、民乐合奏?金 蛇狂舞?这三首表现形式截然不同的乐曲，让同学充分感受音乐无穷 的表现力。3、鼓舞同学乐观主动地参加音乐制造活动，通过歌表演，采集 与共享等活动，让同学体会团结的力气，培育同学的互助协作力量。单元重点：引导同学勇于参加各项音乐实践活动，在活动中使同学的音乐表 现力和制造力得到提高。单元难点:观赏?小龙人?团完整观赏第一遍：你觉得小龙人心情怎么样？说说你最喜爱歌曲中的哪

2、一句？能给大家唱一唱吗？指名唱一唱后，集体跟唱一遍团分段观赏：让同学说出每一局部的演唱形式是什么？老师依据同学的答复进行归纳。指出：在一首歌曲中只有一个人演唱的那局部演唱形式为领唱。 有几个人甚至更多的人演唱的那局部演唱形式称为齐唱。团最终再观赏一遍让同学跟着录音在齐唱的地方一起唱。歌曲教学1、导入：和善的小龙人给我们带来了一首儿歌，我们来比一比 谁读得最流利，语气最贴切。出示儿歌：一只小老鼠，一只小花猫瞪着小眼珠，唯哺口苗唯嘀就着两只小牙，吓得老鼠长着八字胡；赶快往回跑。同学先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行竞赛，给优胜 组的成员嘉奖一个小猫图案。2、录音范唱（或老师范唱）师：你能按老

3、师唱的节奏再读一遍儿歌吗?重点指导同学读准xxxx IX01节奏3、学唱歌曲：团跟琴用deng 哼唱曲谱提示同学留意间奏与尾奏团配唱歌词团采纳多种演唱方法，熟识歌曲师：小伴侣，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗？ 请小伴侣先在下面练习一下，然后老师请小伴侣上台来表演。看哪一 组演得最逼真？4、表演歌曲：团引导同学依据歌曲内容分小组创编动作团分组表演，相互评价，相互学习团选出最好的表演组合，集体学习表演师：小伴侣，你们的想像力真棒，下面我们一起来看看真正的猫 抓老鼠是怎样的？播放录像，让同学戴上头饰跟录像里面学一学。5、自由发挥表演：同学小组内合作，找出有关老鼠和猫的儿歌，故事等。然后给

4、大 家展现一下。6、师：今日，我们大家跟小龙人一起体会了一把找妈妈的那种 迫切，无奈的心情，过了一回猫抓老鼠的瘾，你能说出这里面谁是属 于十二生肖中的一种，谁不是生肖？师共同评价小结：同学做猫或鼠的动作随?小共猫和小老鼠？的音乐走出教室。第三课时教学内容:1、唱：？小猴子有礼貌?2、动：歌表演?小猴子有礼貌？教学目的：1、通过用亲切、严厉的声音学唱歌曲？小猴子有礼貌?，开发同 学对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让同学感受生活中的乐趣 和同学间的友情。2、通过一系列的嬉戏、争论、创编、表演等活动，引导同学体 会到同学间合作的欢乐，提高同学感知美、制造美、表现美的力量。3、鼓舞同学发挥想象力，

5、用打击乐器或身边的物体与同学共同 创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。教学重点：能够运用美丽亲切的声音精确?的演唱歌曲。教学难点:通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培育同学即兴创作力量, 提高同学的审美力量。教学预备：钢琴、录音机、动物头饰、打击乐器教学过程：小伴侣带好动物头饰听?玩具兵进行曲？自编动作进教室。师：天早晨，同学们背着书包高欢乐兴走进校内，观察老师行礼 问好，真有礼貌。这节课我们一起来学唱一首新歌?小猴子有礼貌?。导入：讲故事：有一天一位长着长长的白胡子的山羊公公要过桥, 大家看（出示图片），桥好高啊！山羊公公在桥上走起来摇摇摆晃的 好危急啊！1、观赏：歌曲第一段，老师范唱

6、节奏谣节奏谣：山羊公公|年纪老|年纪|老一|白胡子呦|胸前飘|胸前| 飘一|走起路来I左右摇I左右I摇一|拄着拐棍I想过桥I想过I桥一| I强调：“年纪老”胸前飘的切分，“拄着拐棍的附点节奏。小伴侣边听边拍手。师：山羊公公走起路来是什么样的？慢腾腾）请小伴侣们边学山羊公公的样子边唱节奏谣唱来过桥好不好？同学在老师的指导下唱。（老师木鱼伴奏）2、师：请小伴侣们想一想小猴子看到这种状况应当怎么办？小组争论师：我们每个懂礼貌的小伴侣都知道怎样办，下面我们看小猴子 是不是和我们一样懂礼貌。观赏：歌曲其次段，老师范唱节奏谣强调：“观察了问声好的切分节奏，“山羊夸它的附点节 奏。师：小猴子走路是什么样的？

7、欢蹦乱跳的）请小伴侣们边学小猴子走路样子边唱节奏谣来关心山羊公公好 不好？同学在老师的指导下唱。老师木鱼伴奏比第一段稍快）二、学新歌：歌曲教学三部曲A、第一遍：认真听老师操作：放录音，带着同学和着节奏拍手生活动：听、拍手.B、其次遍：轻声唱老师操作：再放录音同学活动：轻声唱，拍手。C、第三遍:边表演边唱老师和同学一起唱一起表演D、评比小星星、发奖。三、小小擂台赛动动）1、以小组为单位，竞赛演唱歌曲？小猴子有礼貌?.表演唱,力求有 自己的内容，最好与别的组不一样。感受乐曲的音乐形象，对唱曲进行制造性的综合表演。第一课时教学内容：1、唱：？十二生肖歌？2、听：？母鸡与公鸡？3、采集与共享、歌表演教

8、学目标：1、学会用稍快的速度，活泼的心情和诙谐的声音演唱?十二生肖 歌？，通过模唱，唱准XOX|节奏。2、通过观赏圣.桑斯的弦乐曲？母鸡与公鸡？，让同学感受其音乐 形象；3、能依据采集到的动物音乐进行表演。教学重点:学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐观赏中感 受音乐形象。教学难点：唱准XOXI节奏教学用具：教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。教学过程：故事导入新课媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里 有个故事。1让小伴侣听?生肖故事？。设计意图：故事导入，激发小伴侣的学习爱好，为下面的学习作铺垫读儿歌：媒体出示儿歌，？十二生肖歌?

9、作为背景音乐）1、老师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。2、小伴侣跟着老师一起有节奏地读一读。3、小伴侣边读边表演。设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让同学初步熟识歌曲旋教唱新歌：师：小伴侣，你们听，十二生肖在开音乐会呢!回范唱歌曲，请小伴侣边听边体会歌曲心情;回请小伴侣自己轻声有节奏地朗读歌词；回跟着老师有节奏地朗读 歌词；回小伴侣，你觉得哪一句比拟难读？团我们一起来练一练：XXXXIXOXIXXXXIX01 I加上“哎字读一读兔儿跳得快（哎）兔儿跳得快。鸡唱天下白（哎）鸡唱天下白。请把挨次排啊，请把挨次排。团请小伴侣依据这样的节奏自己编一编。读一读。团听

10、歌曲录音，小伴侣边听边轻声哼唱。团老师弹奏旋律，小伴侣哼唱旋律。团跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）团完整地演唱歌曲。团小伴侣，情愿把美丽的歌声送给大家吗？团歌曲处理：相互争论：怎样唱更能表现歌曲的心情？用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。团戴上头饰唱一唱、演一演。小伴侣自由发挥，创编动作设计意图：通过让小伴侣自己选择演唱的心情和速度，培育同 学自主学习的力量；通过创编动作，激发同学的创新意识，培育同学 的制造力量。观赏。母鸡与公鸡？）1、下面，老师请小伴侣听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物?2、听听，演演。3、师讲解：这首曲子的名字叫?母鸡与公鸡？，由法国作曲家圣.桑斯作曲的, 下面请小伴侣

11、认真听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动 作演一演。4、听音乐，编故事，看哪个小伴侣编的故事生动好玩？5、师小结这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，仿照母鸡不停地咯咯叫，之 后又用钢琴仿照公鸡报晓的啼叫一一喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时 此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，非常 好玩。、采集与共享：1、选择一段小伴侣喜爱的音乐，并上台来演一演，请其他小伴侣猜一猜，你演的是什么?2、开头活动：演一演，猜一猜?其次课时教学内容：1、唱：？小花猫和小老鼠？2、听：？小龙人？教学目标：1、指导同学用灵活的吐字，幽默、幽默演唱并且表演歌曲？小花 猫和小老鼠？2、通过观赏?小龙人?让同学初步了解领唱与齐唱，能够感受乐 曲轻松活泼的心情。教学重点：学习用幽默、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。教学难点:唱准XX节奏教具预备：儿歌卡片；猫、鼠头饰；录音机；录像片教学过程：律动同学跟随老师律动进教室同学也可自选表演自己喜爱的动物形 象，律动音乐?小龙人？教学谈话：小伴侣，你们听到过刚刚的歌曲吗？生答）师：这首歌曲是儿童剧?小龙人?里面的主题歌，剧中描定了一个 活泼可爱，聪慧和善的小龙人找妈妈的故事。今日，老师带着大家在 歌曲中找一找小龙人是怎样的？