小学音乐五年级下册第六单元《编花篮》【课时设计】.docx

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1、小学音乐五年级下册第六单元编花篮【课时设计】课题编花篮设计者课型演唱教材内容来源人音版五年级下教学主题百花园课时1对应的课 标要求 （和本课内 容相关的）1 .能自信地、有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。2 .培养艺术想象力和创造力；增强集体意识，培养合作能力。3 .培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。4 .能用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地参与齐唱、合唱。课 程 背 景 分 析教材分析：歌曲编花篮是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌。 歌曲以“编花篮”为题，借物抒情。粗犷的气质和淳厚朴实的情感， 流露出人们对美好生活的执着追求。歌曲采用由四个各为4小节

2、的乐句组成的一段体结构。在以宫 （do）、商（re）、角（mi）、徵（sol）、羽（la）五个音的基础上，还 使用了变宫（s i）,构成了六声宫调式。这个音多次出现，虽属经过音 性质，但却使旋律显得流畅并有新鲜感。其中“217 1”及“5. 71” 的旋律进行方式，富有河南地方戏曲的音调和唱腔特色，使歌曲具有 浓郁的地方民歌风格特点。全曲在节奏上包含了 “口、X X X X全XXXX”多种由十六分 音符组成的节奏型，与欢畅的旋律结合在一起，使人感到欢乐、舒畅， 充满喜悦。歌曲的结尾“那哈咿呀嗨”衬词的运用，尽情地抒发了人 们对美好生活发自肺腑的赞美之情。学情分析：学生在这个年纪应该通过学习能自

3、信，有感情的演唱歌曲， 也能参加多种形式的艺术实践活动，例如合唱等。与此同时，五年级 部分学生进入变声期，老师也应该在歌唱训练中引导他们正确用嗓， 保护嗓子。学习1 .能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲编花篮。2 .能用歌声表达对美好生活的追求与向往。目3.聆听不同版本的编花篮，在欣赏过程中即兴参与音乐活动，进标一步感受河南民歌的风格和特点，从而对河南民歌产生兴趣。4.在演唱编花篮的过程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了 解民歌创作的基本特点。学1.歌曲中带有装饰音和衬词旋律的掌握；拓展活动的参与与才艺展示。习2.运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌编花篮，准确演唱歌重曲中带有装饰音

4、和衬词的旋律。难3.教学方法:视唱法、视听法、讨论法、对比法、讲解法。占 八、学1.聆听歌曲，感受歌曲浓郁的地方特色。习2.学唱歌曲，体会与表现歌曲的地方特色。评价3.合作创编，采用不同演唱形式演唱歌曲，用不同的形式为歌曲伴奏。本课媒介资源：多媒体课件、音频、CD所需 条件教材资源：人音版小学音乐五年级下册课本、教学用书等。学习过程（一）、组织教学情景导入1.同学们，大家好，很高兴与同学们分享音乐给我们的欢乐。等闲识得东风面，万紫千红总是春！同学们，春天来了，树 绿了，花开了，大家想不想出去踏青赏春呀？今天，老师要和大 家去赏春，进入百花园，那儿桃花红、梨花白、牡丹花开深似海。 在这百花园中，

5、最美的当属我们的国花一牡丹。唯有牡丹真国色, 花开时节动京城。在河南洛阳每年4月15日还专门为牡丹举办 牡丹节呢！今天老师给大家带来一首专门写牡丹的歌曲，让我们 来欣赏一下吧。评价评价任务标准1.聆运用听不听唱、同版识谱本的寺外编种形花式学篮，唱河在欣南民（二）学习活动一：聆听歌曲1 .初听歌曲牡丹之歌：你从歌曲中都听到了牡丹的那些高贵 品质？2 .学生听后谈谈。好！刚才我们在百花园里欣赏了牡丹之歌，这 么美丽而高贵的花大家喜欢不喜欢？在河南流行着一首民歌，也 是和我们的红牡丹有关的呢，它就是一编花蓝！3 .初听歌曲范唱，感受歌曲的情绪特点，初步感受河南民歌的地 方特色。4 .复听歌曲，找出具

6、有特点的小节，练唱一下。（三）学习活动二：学唱歌曲L讲解前倚音。2 .教师指导学生划拍学唱曲调，注意装饰音、附点音符、十六分 音符的节奏。3 .视唱全曲，教师指导并纠正，注意歌曲风格的表现。4 .用“歌”模唱旋律5 .师唱谱，学生添加歌词。6 .设问：两段歌词各唱出什么内容？7 .难点乐句，指导，强调附点、下滑音。8 .师生接龙，练唱歌曲。9 .完整的、富有感情的演唱歌曲。（是否用轮唱）（四）学习活动三：拓展延伸花园花烂漫，百花来争艳。刚才我们学习了关于牡丹的歌曲， 大家还知道那些关于花的歌曲，能不能拿出来让大家欣赏一下 呢？下面，我们进行一个活动，就叫“百花来争艳”。1 .分四组：根据自己组的情况，用花取名。2 .小组成员集思广益，回顾学过的或知道的以花为题材的歌曲。3 .找一名学生主持百花争艳，歌曲演唱比赛。赏过 程中 即兴 参与 音乐 活动， 进一 步感 受河 南民 歌的 风格 和特 点，从 而对 河南 民歌 产生 兴趣。2.能 用活 泼的 情绪、 优美 的声 音，准 确地 演唱 歌曲歌编 花 篮， 准确 演唱 歌曲 中带 有装 饰音 和衬 词的 旋律。编花篮。演唱板书编花篮设计2/4拍中速河南民歌教、学、评一致性分析教学反思学科负责人意见:备课组长意见: