舞蹈教学计划8篇2.docx

《舞蹈教学计划8篇2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《舞蹈教学计划8篇2.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【精品】舞蹈教学方案8篇【精品】舞蹈教学方案8篇时间一晃而过，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是不是 需要好好写一份教学方案呢？为了让您再也不为做教学方案头疼， 以下是精心的舞蹈教学方案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。1九月份：目标:吸引幼儿兴趣,激发幼儿对舞蹈的兴趣。内容：a.律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪, 不同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走。b.碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或者律动，来激发幼 儿对舞蹈的兴趣。1十月份：内容:小跑步、后踢步、点步目标:根据舞蹈和幼儿开展水平的变化,让幼儿能够在歌表演

2、以 及游戏中进一步体味各种舞蹈步伐的特点。1 H*一月份：踮步、踏点步、小跑步目标:通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体,增强幼 儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。1九月份：内容:摹仿动作:打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果1 .通过训练使学生身体各部位有一定的灵便与协调能力。2 .跳舞时与音乐协调一致。3 .对事物的动态和舞蹈动作有摹仿兴趣，乐于参预自娱性的儿 童集体活动。4 .初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。5 .在舞蹈中与他人合作。6 .欣赏舞蹈，能有体态反响，掌握舞蹈风格。1 .动作根本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵便运用。2 .跳舞时能情绪投入准

3、确表演掌握不同舞蹈风格。3 .乐于通过舞蹈表达自己情感。4 .集体配合协调默契队形整齐准确(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美(2)欣赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。I、教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的根本知识，具有正确的 身体姿态，掌握幼儿舞蹈的根本舞步。动作有一定的力度和节奏 感，舞蹈动作协调。II、教学内容：1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈开展的相关知识。2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别 舞蹈图谱1、学习舞蹈根本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。2、发展不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳 训练，根本舞步训练，组

4、合训练。片段舞训练(总共四课时)第一课时（第一周）根本动作练习第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部份”第四课时（第七周）综合训练，动作提高片段舞训练（总共四课时）第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学第十七、十八周 欣赏课成品舞表演 汇报注：每一个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐 跳舞。每一个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。本学期舞蹈兴趣班是由一年级6人、二年级7人、三年级8人 组成。年龄差距

5、较大而且二、三都年级已经有了一年以上的舞蹈根 底，对音乐的感受力、协调能力的开展已比较完善。而一年级只是 刚刚起步，有些学生那末对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的 教学带来了较大的难度。由于一年级人数较少，因此我们准备把本 次舞蹈兴趣班的教学重点放在对二三年级的训练上。部份学生由于 年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始开展，虽然有 较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求发展练 习。但是一年级的教学也不容无视，在教学中我们开展分层次和以 大带小等等多种的教学活动形式，使每名儿童在舞蹈兴趣班的学习 中都能得到开展。1、通过教师指导，培养学生学习兴趣，开展舞蹈潜能，促进儿童

6、身心健全开展.2、训练学生协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等根本能力.3、发展形体训练并学会简单的舞蹈根本动作，培养学生对音 乐的感受力和节奏感。4、在训练过程中锻炼学生的思想注意力，反映能力和动作协调 能力。5、培养幼儿具备透过舞蹈，提高学生对舞蹈艺术的审美能力、 表达思想、情意的创作能力。（一）舞蹈专业训练中，不宜过早安排力量性练习。在力量练 习时，负重、练习次数过多、时间过长，会影响下肢的正常发育， 引起腰的变形，足弓下降，影响身高增长。所以应以自身分量的练 习为主，采取交替发展的方法。（二）当儿童少年肌肉主要向纵向开展时，宜采取伸长肢体的 练习，如弹跳和支撑自己体重的的力量练习。

7、把力量练习安排在青 春发育期后期较为适宜。第一周：熟悉学生，方位练习。第二周：复习：方位练习，肩部练习，小碎步（一）。第三周：肩部练习，小碎步（二）。第四周：复习：肩部练习，小碎步，芭蕾手位（二）。第五周：复习：芭蕾手位，学习：走步和敬礼。第六周：舞蹈茉莉花开。第七周：复习：手位，学习：舞蹈茉莉花开。第八周：复习：手位，学习：舞蹈茉莉花开。第九周：形体练习，学习：舞蹈茉莉花开。第十周：学习：舞蹈茉莉花开。第十一周：学习：舞蹈茉莉花开。第十二周：学习：舞蹈茉莉花开。第十三周：学习：舞蹈茉莉花开第十四周：民族舞蹈少儿舞蹈班招收的都是5-10岁摆布的学生，这个年龄段的学生 主要也是培养兴趣为主要目的

8、。发展舞蹈根本功训练，身体各个部 分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节 目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造 力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了 解。针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课 程，希翼通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈 组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在 学完这节课程以后，在柔韧性，摹仿能力和表现力都有所提高，也 更喜欢这门课程。1、软开度到达一定的标准（横，竖叉 下腰 压腿）完成。2、摹仿能力（能够很快很形象的摹仿老师的动作）。3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表

9、情，自信）。1、有方案的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内 容，教学重难点。2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课 内容。3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10分钟）步骤：1、教授正确的把上压腿方法；2、教师正确示范，口数 节拍；3、口数节拍，教授学生压腿练习；4、口数节拍，学生单独 完成5、配合音乐，完成组合。根据每期课时，分为四大阶段发展训练。1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导 学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，发展单一舞蹈动作 的训练。2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作 讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下根

10、抵。3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的根抵上，大 量加大组合的训练，同时还要不断稳固复习根抵课程练习，并且参 加舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现 力。全面的复习本学期学习的课程内容。少儿舞蹈培训班级教学进度表（省略）新学期新的开始，本学期由我和赵晶担任中班舞蹈课的教学工 作，通过一节课的根抵测试，我们对中班幼儿的根本情况有了大致 的了解。下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学方 案。幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部份：一、舞蹈根抵训练。也可称为舞蹈的根本技能训练。主要是采 用地面训练的方式，训练（46岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞 蹈根本能力

11、和根本动作。二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。 力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够到达高一层次的 协调流畅。从而启示幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。根抵训练与表演性训练相结合的方法，更加合用于幼儿园舞蹈 训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。九月一一第三周：1、根抵训练内容：列队、坐姿、站姿、2、舞蹈组合内容：波浪训练目的：训练手臂各个关节的灵便性.要领及注意点：1.做“小波浪”时，要求手经抓握状，指尖摸手 心再手掌展开,手指上翘,双手与腿部的间隔拉开.2.做”大波浪”时,眼要随手.第四周：1 .根抵训练内容：1、正压腿2、侧压腿2 .舞蹈组合内容：吸跳

12、步和敬礼训练目的：学会吸跳步，训练上下身协调要领及注意点：1. ”吸跳步”要求做到“吸腿”准确，挺胸，拔背, 上下肢协调配合.2 .辆次行礼动作要注意姿态准确.3 .培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯.十月一一第一周：根抵训练内容：1、勾绷脚的根本练习、正压腿、侧压腿2、开胯练习3.舞蹈组合内容：勾绷脚训练目的：训练手脚的协调，踝关节的灵便.第二周：1、 根抵训练内容：1、勾绷脚的根本练习、正压腿、侧压腿2、开胯练习2、 舞蹈组合内容：吸伸腿训练目的：训练前腿部的灵便要领及注意点:1.前吸腿时脚尖点地.2.抬腿和伸腿要腿直.绷脚.第三周：1、根抵训练内容：压腿、勾绷脚练习2、舞蹈组合内容：后

13、吸腿训练目的：训练后吸腿膝关节的灵便第四周：1、根抵训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习2、舞蹈组合内容：手位训练目的：训练几个手位要领及注意点：1.做手位时,一定要经过提压腕.2.注意手动眼随十一月一一第一周：1、根抵训练内容：跪下腰2、舞蹈组合内容：松肩训练目的：训练肩关节的灵便要领及注意点：1.松肩的动作重拍向下.2.踮脚时脚腕内侧要靠拢.第二周：1、根抵训练内容：跪下腰2、舞蹈组合内容：半蹲训练目的：膝控制蹲的方法第三周：1、根抵训练内容：踮脚走2、舞蹈组合内容：踮脚走小孔雀第四周：1、根抵训练内容：大八字位，小八字位2、舞蹈组合内容：鸭走步十二月一一第一周：1、根抵训练内容：跪地踢后

14、腿2、舞蹈组合内容： 蹦跳步第二周：1、根抵训练内容：跪地踢后腿2、舞蹈组合内容：踏点步第三周：1、根抵训练内容：1、勾绷脚的根本练习、正压腿、侧压腿2、开胯练习2、舞蹈组合内容：复习已学舞蹈组合1,欣赏世界名曲，感受乐曲欢快、活泼的情绪.尝试用舞蹈中的 根本动作表达自己的感受。2,在欣赏活动中抒发自己喜欢在雨天 嬉戏的情感,并享受活动的快乐。“雨中曲”视频一、 完整播放一遍“雨中曲”音乐。教师：你们听了这首歌想到了什么？心里感觉怎么样？二.教师以故事的形式简要介绍雨中曲的音乐故事，让幼儿初步了解并激发幼儿热爱音乐剧并喜欢音乐活动的情感.1）完整播放一遍“雨中曲”视频，欣赏舞蹈，感受舞蹈的情

15、趣，喜欢这个舞蹈，喜欢舞蹈中的动作。感受在雨中舞蹈的愉悦心 情。2）交流欣赏后的体验，表达自己对作品的情感。指导语：你看了这个舞蹈有什么感觉?你喜欢这样跳舞?为什么？ 你愿意一起跳一跳吗?教师简单介绍剧中主角跳的是舞蹈中的：踢踏 舞3）再次欣赏舞蹈，寻觅其中爱慕的动作和情节并尝试摹仿。指导语：你最喜欢小朋友跳的什么动作?你觉得什么动作最有 趣，你能试着做一做吗？（教师对幼儿做出的动作加以提炼或者加工， 使动作具有美感，同时引导全体幼儿都学一学）4）欣赏老师的摹仿表演，尝试和老师一样尾随音乐表演。指导语：老师看了这个舞蹈后，也非常喜欢，就学着跳了这个 舞蹈，你们想看一看吗？3、尝试尾随碟片表现雨

16、中欢快舞蹈的情景。1）边看碟片边尝试摹仿舞蹈动作。指导语：我们一边看录相，一边学着跳这个舞蹈。2）教师带着幼儿随音乐自由舞蹈.目标:初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,开展幼儿对 音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品 格。1 一月份：根本功练习一勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭 叶掌。目标：1、训练幼儿手位的同时,锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味 的培养。2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、 呼气。由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特殊好奇，且兴趣较浓。 因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小

17、班幼儿的自制能力和承 受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些，我在小 班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。1、 律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情 绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。2、碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或者律动，来激发 幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养幼儿的节奏感。例如乘 飞船小鸟飞等。3、律动火车开啦培养幼儿节奏与纸哦鞫男庵浴?要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火 车动作4、律动划船摹仿划船动作。学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协 调。5、 律动这是小兵摹仿小兵吹号、打铜

18、鼓、开枪、开炮等动作。初步培养幼儿对 音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，开展幼儿对音乐的感受力、记忆力、 想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。学习弓箭步和单腿跪 等动作。6、摊推手掌握摊、推手，转动手腕等根本动作。7、踢小球摹仿踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头 顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。8、扑胡蝶摹仿扑胡蝶动作。学习蹦跳步。中班幼儿对舞蹈有了初步的接触，且根本功到达了一定要求， 因此中班的舞蹈要带有一定的表演性。1、舞蹈小红帽学习根本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、 等。2、律动小鱼游摹仿小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。小鱼游水时，可向前、向左、向

19、右、向后及可转圈。3、舞蹈跨世纪的新一代学习根本动作：踮步、跳点步、旁点步等。4、舞蹈摘葡萄学习根本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时， 要求转动手腕要柔软，灵便动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认 识手腕花是舞的根抵动作。5、开枪，开炮游戏摹仿解放军开枪开炮的动作。增长幼儿团结一致的精神。认识 踵趾步的步法，掌握步法的要求。6、舞蹈草原小牧民认识跑马步的根本步法，能做出马儿跑或者跳的动作的菁华。初步学习挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，由上往下捏 挤的动作。锻炼幼儿间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表 情7、表情歌训练幼儿的表情，做

20、出丰富的脸部表情。在舞蹈游戏中发展舞 蹈练习。8、邀请舞根抵动作：碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮流快 速地向前走，膝盖稍弯曲。在小跑时要求步子轻盈，速度均匀。锻炼幼儿的相互合作精神。为便于幼儿记忆，邀请时按音乐节奏口唱。1、根本训练前、后抬腿，大踢腿，前、后滚翻，掌握前、后滚翻的技巧， 训练腿部控制能力。2、舞蹈格桑花学习根本动作：颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。3、舞蹈草原小骑手学习根本动作：跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩 等。4、手绢花组合学习根本动作：单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花 等。通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步掌握一些民间舞蹈的风 格特色。战线幼儿

21、活泼、欢快的性格。5、舞蹈摘葡萄学习根本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时， 要求转动手腕要柔软，灵便动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认 识手腕花是舞的根抵动作。在做好日常教学工作的同时，我将认真排练各节日的舞蹈节 目。以上是我本期的教学方案1、 学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一 种最短的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素质、提高综合性的艺 术素质。2、 这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的根本技巧和 考级的部份组合。在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预 热，如：iWj抬腿、蹦跳等等1、 根本功训练；

22、一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是 练习他们身体协调能力，在根本功训练中可开展一下，跪下手扶屁 股下腰、横叉四级的学生在舞蹈根本功训练中就要注重学生的形体方面了， 在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控 腰、甩腰抓脚是重要的一部份了，在反响快和掌握好的学生可以在 开一下五级学生的知识。五级的学生要比四级的学生思维方面更承受的快些，根本功技 巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的 时候必须要注意学生的标准性，安全性。2考级内容一级内容（北舞）1走步、2音乐反响、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前 压腿、8脚位、（舞鞋）四级内容（北舞）1单手位

23、、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢 腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6胡蝶、8积木乐园五级内容（北舞）1双手位、3勾绷脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢 腿、11脚位、12半蹲、13小跳（一）、15推指、16波浪（舞鞋）1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙胡蝶考级完成步骤一级每节课完成两个组合（北舞、舞鞋各一个）四级每节课完成两个半组合，（北舞、舞鞋各一个在学完两个组合 的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的 根本动作，这样以便下节课的学习）五级每节课完成两个半或者三个组合，（北舞、舞鞋各一个在学完 两 个组

24、合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学 一下组合的根本动作，这样以便下节课的学习）在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他 们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的合用性有机的 结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多 样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调开展。本 学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈根本能力和根本动作。 主要练习校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的 舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启示学生用肢体去表 达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作开展也

25、不 十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴 趣，同时让学生能在众人面前斗胆的表演，提高幼儿的自信心。在 此根抵上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等 根本姿式。认识自己身体的各个部份，学习校园集体舞找朋友 训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。二年级的学生有了一年的舞蹈学习根抵，所以这学期的舞蹈学 习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是 通过一些根本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐 的伴奏下发展的一种韵律活动。学习校园集体舞阳光校园，训 练学生的舞蹈感觉和乐感。1、 认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立根本姿式。2、 培养学生喜

26、欢跳舞和做音乐游戏。3、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。4、 学会几种简单的根本舞步，及多个小律动、组合、能在众 人面前自由地、愉快地表演。5、 培养学生摹仿动作能够独立跳舞。6、 掌握队形的变化，体味学舞蹈的乐趣。教学重点：1.掌握校园集体舞的风格特点；2 .通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和根本技术；3 .舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握；4 .根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性 及团队精神，还要结合教学教法作业，发展专题研究、讨论。5 学难点：1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;6 .要注意舞伴的舞步流动、身体配合。通过一个学期的学习，大部份学生对舞蹈这门

27、课程有了很大兴 趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组 学习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制 课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈， 在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身 心开展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，开展身体素质 质，提高学生的动作协调性和动做美感，下面是舞蹈训练的教学方 案，欢迎大家阅读了解。为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强 少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式 教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞

28、蹈 时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问 题，老师以“兴趣式教学”为根抵，在形式多样、内容丰富的教学 前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通 过想象，创造用肢体动作将摹仿的事物表现出来，如：大海的波 浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知 识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全 方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少 儿的未来着想，鼓励她们有自己的思量方法，独立见解、个性特 点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功 转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵 的完美结合。1、课程的性质、教学目的：本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素质， 提高综合性艺术素质。2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完 整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常识，强调学生在艺 术气氛的熏陶中安康成长。