劳动就业概论 课程知识点梳理汇总.docx

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1、劳动就业概论二、课程内容与考核目标第一章劳动概述（一）学习目的与要求A、劳动的含义、特征和分类1、识记：（1）劳动的含义：劳动是人类特有的，为满足自身的物质和精神需要，有目的地调整和控制人和自然界之间的物质 变换过程的一种改变自然物的社会实践活动。（2）劳动的特征：1劳动的人类专属性2劳动的自觉意识和能动性3劳动的创造性（3）劳动的分类：1）抽象劳动与具体劳动 （2）脑力劳动与体力劳动（3）简单劳动与复杂劳动（经专门训练具 有一定技术专长的劳动者）（4）技术性劳动与非技术性劳动（劳动在技术上的复杂程度不同）2、领会:（1）劳动含义的四个方面的分析：1是人的客观物质活动2是人的有目的的能动的活动

2、3开始就是社会活动4人 的劳动具有双重效果。（2）具体劳动和抽象劳动的关系：（3）硬技术和软技术的区分：（4）其它分类标准：必要和剩余、生产性和劳务性、物质生产劳动和精神生产劳动、死人和社会等。B、劳动方式与劳动行为1、识记：（1）劳动方式的含义：就是劳动者运用劳动资料的方式，也是劳动过程的主体（劳动者）和客体（劳动对象）相互 作用的方式。（2）主要的劳动行为：1劳动分工2劳动协作3劳动竞争（3）影响劳动行为的社会因素：1社会传统文化因素2社会经济环境因素3社会政治环境因素4社会大众心理氛 围5社会人际关系2、领会：（1）不同劳动方式产生不同劳动结果的原因：1劳动方式取决于劳动的目的、对象2劳

3、动方式与劳动资料的属性相 关3劳动方式是劳动过程中所有当事人之间相互作用的方式。（2）劳动分工的三种分工形式：1.按工艺专业化原则进行分工;2.按对象专业化原则进行分工;3.按劳动者技术水平高 低原则进行分工（3）劳动协作的不同类型：1根据劳动者的主观愿望，分为自愿协作和非自愿协作2根据劳动协作所发生的空间， 可分为直接协作和间接协作3根据协作行为的组织形式，可分为有组织协作和非组织协作。（4）劳动竞争的不同种类：1 一方的成功寄托在另一方不成功的基础上2两败俱伤3双赢。（5）主观因素和客观因素的区分：主观：指劳动者自身的因素，如生理、心理、年龄等；客观：社会、经济、政治、 文化等。3、简单应

4、用：用竞争的观点原理解释如何达到现代社会所倡导的双赢局面。C、劳动制度与劳动关系1、识记：（1）劳动制度的含义：是从属于经济制度之下的一个制度系统，是人类在一定社会生活中为满足劳动关系发展需要 而建立的有系统、有组织、并为社会所公认的劳动行为规范体系。（2）劳动制度的一般特征：1、存在的普遍性2、组织实施的强制性3、构成的系统性4、相对的稳定性（3）劳动关系的含义和特征：是指生产关系中直接与劳动有关部分的社会关系，即劳动过程中劳动者与劳动力使用 者之间的一种社会经济利益关系。特征：直接性、普遍性、具体性、本质性。（4）劳动关系的类型：1、利益冲突劳动型关系2、利益一体型劳动关系3、利益协调型劳

5、动关系 2、领会：（1）形成劳动制度的两种途径：1自发形成2人为制定.(4)职业分为蓝领、白领和金领，依据就业者付出的劳动力性质为标准。(5)我国实行先培训、后上岗的职业准入制度，是一个向WTO靠拢的实质性举措。B、职业选择1、识记：(1)兴趣：一个人积极探究某种事物和爱好某种活动的心理倾向。(2)气质：个体经常地、典型地表现于心理过程的速度、强度、稳定性及指向性等方面的动态特征。(3)能力：一个人能够顺利地完成某种活动的个性心理特征，是一个人能够胜任某种工作或完成某项壬午的主观条 件。技能：一个人通过学习和练习而形成的使个体得以完成某一项工作或任务的熟练动作。2、领会：(1)气质分为胆汁质、

6、多血质、粘液质和抑郁质四种类型P252影响职业选择的个体因素：兴趣影响职业选择 气质影响职业选择 能力和技能影响职业选择(2)影响选择的社会因素政策因素 经济因素教育因素社会时尚(3)霍兰德人职匹配理论：现实人智慧人艺术人社会人事业人常规人3、简单应用：参照霍兰德人职匹配理论，对自己作出职业选择。C、职业地位和声望1、识记：(1 )职业地位：辨认职业主体社会地位的一种符号。(2)职业声望：是人们从其职业地位上所获得的评价和社会承认。2、领会：(1)职业地位的功能主义解释：功能重要性不同、人才来源不同。(2)职业地位的决定因素：1职业社会功能2职业要求3职业报酬4职业环境。(3)影响职业声望的因

7、素个人偏见社会环境社会舆论受教育程度(4)职业声望的特点职业声望与职业地位呈正相关 决定职业地位高低的四项因素(职业社会功能、职业要求、 职业报酬、职业环境)，都与职业声望的高低密切相关职业声望呈相对稳定状态在同一社会发展阶段，职业声 望在国与国之间表现很大的相关性 职业声望评价具有相对性D、职业生涯1、识记：(1 )职业生涯：一个人一生中的职业历程。(2)职业生涯设计：你打算选择什么样的行业，什么样的职业，什么样的组织，想达到什么样的成就，想过一种什 么样的生活，如何通过你的学习与工作达到你的目标。2、领会：(1)萨帕的职业生涯五个阶段、成长阶段该阶段从出生到14岁。个人在这一阶段，自我概念

8、发展成熟起来。初期时，个人欲望和空想起支配作用，其后对社 会现实产生注意和兴趣，个人的能力与趣味则是次要的。成长阶段又可分为空想期、兴趣期和能力期三个小的阶段。(1)幻想期。主要是儿童时期，这时职业的概念尚未形成，对于职业只是根据周围人的职业情况和一些故事中的人 物，空想将来要做某某职业。(2)兴趣期。主要是小学阶段，对于职业主要依据个人的兴趣，并不考虑自身的能力和社会的需要，带有理想主义 色彩。(3)能力期。主要是进入了初中阶段，对于职业不仅仅从兴趣出发，同时注意到能力在职业生涯中的重要性，开始 注重培养自己某方面的能力，以便为将来的职业作准备。2、探索阶段该阶段从15岁到24岁。个人在学校

9、生活与闲暇活动中研究自我，并进行职业上的探索。探索阶段是人生道路上非 常重要的转变时期，它可以分为暂定期、过渡期和试行期。(1)尝试期。从15岁至17岁，这一时期个人在空想、议论和学业中开始全面考虑欲望、兴趣、能力、价值观、雇 佣机会等，做出暂时性的选择。(2)过渡期。从18岁到21岁，这是个人接受专门教育训练和进入劳动力市场开始正式选择的时期，这时个人着重 考虑现实，在现实和环境中寻求“自我”的实现。(3)试验期。从22岁到24岁，这个时期进入似乎适合自己的职业，并想把它当作终生职业。3、创业阶段该阶段从25岁至44岁。进入职业以后的人发现真正适合于自己的领域，并努力试图使其成为自己的永久职

10、业。这 一阶段又可分为试行期和稳定期。(1)准稳定期。确立阶段的初期，有些人在岗位上“试验”，若不合适就改为其它职业。目前很多大学生刚工作就 不断地“跳糟”，就是他们在不断地“试验”、寻找自己的最合适的职业。（2）稳定期。经过工作岗位上的“试验”，人们最终找到适合自己的岗位，以后人们都在某种职业岗位上稳定下来。4、维持阶段该阶段从45岁至64岁。这一阶段人们主要是要保住现有的职业位置，按既定方向工作。极少数人会冒险探索新领 域，寻求新的发展。5、衰退阶段（2）职业生涯设计中的考虑因素把握自我-驱策自己的动力到底是什么尊重自我一家庭对自己到底有什么影 响把握职业一有哪些工作机会可供选择尊重职业一

11、实现人与职业的最佳匹配E、大学生就业指导1、领会：（1）重在择业观教育。（2）做好具体工作。第九章求职准备（一）学习目的与要求本章介绍了求职前的准备工作。要求掌握简历、求职信的格式；收集信息的重要性和方法；筛选和利用等方面的内 容。并学会撰写简历和求职信。（二）考核知识点与考核要求A、撰写简历1、识记：（1 ）简历的格式：表格式、文字式、半表格式。2、领会：（1）个人简历六忌：1忌篇幅过长、内容过细2忌没有个性、千篇一律3忌弄虚作假、编造事实4忌随随 便便、毫不修饰5忌稀奇古怪、生僻难懂6忌自负过分、谦虚过头（2）不要用附件发送简历：会使简历接收对象很快看到正文而不必再下载附加的文本的文本和打

12、开相应的编辑器才 能阅读。3、简单应用：学会写简历。B、准备求职信1、识记：（1 ）求职信的结构：标题、称呼、正文、落款、附件。2、领会：（1）撰写求职信的注意点：1内容力求少而精，力避长而空2同简历一样重要，但要独立，不能成翻版简 历，不要写公式化的信3不要死板，不要像乞求4着眼现实，有针对性5实事求是，言之有物6富有个性，不落俗 套7言简意赅，用语准确8字迹工整（2）摘要的写作没有固定的格式。3、简单应用：学会写求职信。C、收集就业信息1、识记：（1 ）就业信息：指人才市场的需求状况。2、领会：（1）就业信息的内容：1就业政策信息2就业需求信息3自我信息4劳动法规信息5用人单位信息。（2）

13、获取就业信息的渠道：1高校的毕业生就业机构2职介中心3大众传媒4社会关系5广告。（3）招聘广告的基本类型：1雇主公开刊登的广告2雇主刊登的代码或信箱号3职业介绍刊登的广告.（4）信息分析：信度分析、效度分析、内涵分析（5）信息筛选的主要方法：1掌握重点2善于对比3不厌其烦4深入了解5避免盲从6适合自己（6）信息的利用途径：1及时运用有价值的信息去选择适合于自己的工作2根据筛选信息要求来发现自己的不足， 调节自己的知识、智能结构，提高自己的工作能力3及时输出对他人有用的信息。第十一章竞争与择优（一）学习目的与要求本章阐明了我国人才的竞争和择优。通过本章的学习，了解我国现行的公务员考试制度；把握大

14、学生通过社会调查 和人才测评两种途径给自己科学合理的定位的方法；对当代女性就业难以及针对女性特点，设计的五类适宜职业有 一个整体性的了解。（二）考核知识点与考核要求A、公务员考试1、识记：（1）公务员:指各级国家行政机关中除工勤人员以外的工作人员。（2）国家公务员考试的三种主要类型：1、中央、国家机关面向社会的公开招考；2、中央、国家机关面向应届大学 生的录用考试；3、中央部分垂直管理单位的公务员录用考试。2、领会：（1）公务员与干部概念不一样：干部概念的外延要比公务员大得多。（2）申论考试：主要侧重考查应试者对给定资料的阅读理解能力、分析归纳能力、提出和解决问题以及文字表达能 力。主要环节：

15、阅读资料、概括主题、提出对策、进行论证。（3）行政职业能力测试：是一种职业能力倾向测试（AAT）的方法，主要是考查考生的“适应职位要求的一般素质与 能力”，是预测一个人在行政管理职能领域中成功可能性的一种考试手段。B、社会需要的大学生1、识记：（1 ）人才测评：以现代心理学和行为科学为基础，通过心理测试、面试、情景模拟等技术手段对人员进 行客观的测量，从而对其素质状况、发展潜力、个性特点等心理特征做出科学的评价。2、领会：（1）通过社会调查看需求。（2 ）人才测评在一般情况下主要包括职业倾向、心理测试和职业发展能力。（3）标准化的能力测试具有诊断和预测功能。C、知识女性的就业1、识记：（1）女

16、性择业时注意的两个问题：1要注意发挥自身优势2要注意克服自身心理障碍（2）差别教育：指高效成人并重视男女两性之间的差别，针对女大学生的心理和行为特点，专门开设女性教育课 程。2、领会：（1）女性就业难的原因:从用人单位看：1）女生不适应改工作2）部门男女比例失调3）女生生育影响工 作；从女生自身看:1）自身存在某些影响其发展的特点2）传统性别观念束缚。（2）根据女性特点，设计五类以服务业为主的领域：1创意服务类2专业咨询类3科技服务类4补教照顾类5生 活服务类。（3）女大学生的就业趋向：1更看重经济利益2不做贤妻良母，工作是不可缺少的3专业知识是立身之本4赞同 “自主择业”，更有“逐步到位”的

17、发展意识。第十章求职面试（-）学习目的与要求本章介绍了求职面试。通过这一章的学习，掌握面试的含义、目的及基本范式；注意面试中存在的常见问题和基本 准则；并学会一些面试技巧。（二）考核知识点与考核要求A、面试1、识记：（1 ）面试。2、领会：（1）面试的优点。（2）面试的主要目的。（3）面试的几种范式。（4）无领导小组讨论。B、面试的问题1、领会：（1）用人单位的问题。（2）个人素质的问题。（3）创新能力和行政职业能力的问题。C、面试的特点和语言技巧运用1、领会：（1）面试的显著特点。（2） 口头语言技巧。（3）体态语言技巧。D、面试的准则和应注意的问题1、领会：（1）面试的准则。（2）面试应注

18、意的问题。第十二章高技术对工作的影响（一）学习目的与要求本章介绍了高技术对工作的影响。通过本章的学习，掌握高技术的认定标准；理解职业结构标准的应用；弄清乐观 主义和悲观主义、夕阳工业和朝阳工业的含义；学会对就业结构变革的测度；简单了解未来工作的前景。（二）考核知识点与考核要求A、高技术1、识记：（1 ）高技术的认定标准。（2 ）高技术产业的四大特征。2、领会：（1 ）利用职业结构来确定高技术产业，在许多方面比其他指标优越，是最接近于高技术所具有的各种内 涵。（2）应用职业结构标准来鉴别高技术可以做到准确无误，也会出错。在必要时应该考虑同时采用两种以上的办 法确定高技术产业。B、高技术与职业结构

19、变革1、识记：（1 ）乐观主义。（2 ）悲观主义。（3 ）朝阳工业。（4 ）夕阳工业。2、领会：（1）关于高技术和劳动就业的争论，必须从整体上作辩证分析。（2）讨论高技术发展的劳动前景时，必 须的掌握点。（3）夕阳工业的衰落，朝阳工业的兴起，标志着整个发达国家产业结构经历了一场痛苦的新陈代谢。 C、就业结构变革的测度1、识记：（1 ）贝尔是谈论后工业社会的第一人。2、领会：（1）服务业的增长。（2 ）专业和技术领域的增长。（3 ）信息业的崛起。D、新时代的工作1、识记：（1 ）规范经济。（2 ）非规范经济。（3 ）第二职业。2、领会：（1）种种迹象表明将来不会有足够的传统工作用来分配。（2）缩

20、短工作时间是用来解决工作问题的方法 之一。（3 ）绿色经济。（4 ）新的工作意义。第十三章未来工作展望（一）学习目的与要求本章对未来工作进行了展望。其中，对网络发展对职业的影响、WTO对我国就业的影响以及大学生和留学生的就 业取向作整体性了解即可。（二）考核知识点与考核要求A、网络发展对职业的影响1、识记：（1 ）网络衍生的新职业。2、领会：（1）中间商、银行及证券业职员、邮政服务人员可能遭受被淘汰的厄运。（2）网上招聘。B、WTO对我国就业的影响1、识记：（1 ） “高素质”的标准。（2 ）十字形人才概念。2、领会：（1） WTO重构就业空间。（2） WTO促进就业体制改革。C、大学生与“知

21、本家”1、领会：（1）校园创业潮。（2） “海归派”的创业。（2）劳动制度对社会的积极作用和消极作用积极作用：1对于维护劳动者个人的合法权益意义重大2为用工单位获得适当的劳动力资源提供了比较合理的、有 规则的途径，加强了用人单位组织活动的秩序3有利于形成稳定有序的社会劳动环境。消极作用：处理不当，产生负面效果。原因：1劳动制度本身的不完善，存在缺陷2劳动制度的模式化3劳动制度 为利用集团所操纵。（3）决定劳动关系性质和特点的最基本因素： 决定劳动关系的性质和特点最基本的因素是所有制性质（3、综合应用：联系我国实际，谈谈如何建立有效的劳动关系。第二章 劳动力资源开发与管理（-）学习目的与要求本章

22、阐述了劳动力资源开发与管理的一些基本概念。在此基础上，归纳了一些用于劳动力资源开发与管理的常用方 法，并要求考生能理解一些简单的方法。如在企业人力资源管理中，如何制定工作说明书对一个企业人员、岗位设 置的运行效率起着至关重要的作用。因此，实践性较强是本章的特色。（二）考核知识点与考核要求A、劳动力与劳动力资源1、识记：（1）劳动力：指达到一定法律规定年龄的人（16岁）在创造社会财富过程中支出的体力和智力的总和（2）劳动力资源:指一个国家或地区能够推动整个经济和社会发展的具有智力劳动能力和体力劳动能力的人们的总 和，包括数量和质量。2、领会：（1）开发的双重性特征和原：被开发对象、开发主体。原因

23、：P26（2）劳动力人口质量的主要包括内容:1劳动者的身心素质2劳动者专业技能水平3劳动者智力结构状况。3、综合应用：联系我国实际，由于低素质人口群体的出生率居高不下导致的“逆淘汰”现象对我国劳动力素质提高的 不利影响。B、劳动力人口的数量指标计算1、识记：（1）劳动力人口数计算公式：劳动力人口数=劳动适龄人口数非自立人口数十超过劳动年龄的在业人口数 （2）劳动力人口率计算公式：劳动力人口率=xlOO%2、领会：（1）劳动力就业率=xlOO%劳动力参与率=xlOO%C、向劳动力资源投资1、识记：（1）劳动力资源投资的特点：1投资超前、效益滞后2投资的产出特殊3投资的表现形式特殊4阶段性和 连续

24、性（2）劳动力资源开发的途径：1教育开发2使用开发3管理开发4政策开发2、领会：（1）对向教育投资的内容进一步细分：1国民教育投资2在职教育投资3职业技术教育投资4终身教育投 资。（2）在职教育的主要形式：1文化教育2职业培训3新技术、新工艺培训。（3）劳动力资源投资与物质生产资料的相同之处：1都是经济性，收到一国经济发展水平的制约2都受到一定的经 济管理体制的制约。（4）人们在从事劳动力资源投资时须注意的问题：1注意劳动力资源的供给与需求2注意劳动力资源投资重点知识 技能更新问题3注意劳动力资源投资的层次。（5）世界上教育开发的趋势：一体化开发、教育手段的现代化、国际化目。（6）管理开发和政

25、策开发的途径：管理开发途径：1加强立法2建立机构3制定计划4筹措经费。政策开发的途径：1先培训后上岗的就业政策2培训、能力与待遇挂钩的分配政策3吸引海外留学人才回归的优惠 政策。3、简单应用：联系身边事例，终身教育的重要性。D、企业劳动力资源管理与开发1、识记：（1）内容分析：选对人、育好人、用准人、留住人。（2）工作绩效评估：对企业内员工的工作过程及其结果进行考核和评价的过程。（3）晕轮效应误差：评估人在对被评估人作绩效评估时，把绩效中的某一次要方面甚至与工作绩效无关的某一方面 看得过重，从而影响了整体绩效的评估。（4）近因误差：一般说来，人们对近期发生的事情印象比较深刻，而对远期发生的事情

26、印象比较淡薄。2、领会：（1）企业组织培训经常使用的方法：1因材施教：根据不同情况，长期培训、短期进修、在职培训、脱产 学习。2培训内容要有针对性，要实用。（2 ）劳动力配备的主要原则：1因事择人2因才用人3人事动态平衡原则。（3）工作绩效评估的目的：1获得人事决策信息2为职员提供信息反馈3有理由于发现企业中存在的问题。（4）工作绩效评估的标准和主要方法：标准：1绝对标准2相对标准3客观标准。方法：1常规方法：排序法、两 两比较法、等级分配法。2行为评价法：量表平等法、关键事件法、行为平等法、行为观察平等法。3工作成果评价 法：绩效目标评估法、指数评估法。（5 ）减小误差的措施P633、简单应

27、用：（1 ）制作工作说明书。（2 ） T小组（3 ）两两比较法。第三章劳动力市场（一）学习目的与要求本章阐明了劳动力市场的相关理论，要求了解劳动力市场的经典理论，领会短期劳动力需求理论和长期劳动力需求 理论。弄懂劳动力市场的供给和需求，了解劳动力市场歧视和主要表现。能够解释一些简单的现实生活中出现的事 例，达到学以致用的目的。（二）考核知识点与考核要求A、劳动力市场概述1、识记：（1）劳动力市场含义：是市场经济体制对冷死了资源进行有效配置的一种形式，是劳动力双方在劳动使用 权转让以及购买上达成一系列合约的总和。（2）完善劳动力市场的主要因素:1、自由劳动者2、使用劳动力的部门与雇主3、供求关系

28、4、交换方式和规则5、劳动力的价格:工资主要由以下四个标准所决定:a生活费用标准b支付能力标准c比较工资标准d社会 压力标（3）劳动力市场的二元性：L主要劳动力市场与次要劳动力市场2 .中心劳动力市场与外围劳动力市场3 .内部劳动力市场与外部劳动力市场4 .有组织的劳动力市场与无组织的劳动力市场5 .公共部门就业市场与私营部门就业市场（4）劳动力市场结构。2、领会：（1）劳动力市场含义的理解：1是一种资源配置形式，是一中运用市场机制自动配置劳动力资源的形式2 是有一个交易场所3是一个相对性的概念4是一个生产要素市场5工资是劳动力的价格。（2）主要劳动力市场和次要劳动力市场的区别。P67（3）最

29、低劳动标准主要是指最低工资标准和最长劳动时间标准。（4）人才市场的功能:1信息传递、评估推荐、余缺调剂、优化配置、社会服务。B、劳动力市场理论与运作1、识记：（1）劳动力市场配置模式：劳动力资源的市场配置方式，有3种，“行政配置”型模式、“市场配置”型模 式、“混合配置”型模式。（2）劳动力流动;劳动力的职业、就职岗位和就职地区的变动，是劳动者就业需要与社会需要相结合的过程。2、领会：（1）劳动力市场经典理论：1、新古典学派：源自于亚当斯密、大卫.李嘉图以及19世纪早期经济学家为代表人物的古典经济学。马歇尔是新古 典学派的奠基人。新古典学派强调市场机制以及市场要素在决定工资水平和劳动力资源配置

30、方面的作用。新古典学派经常从可检验的一半假设条件出发，运用逻辑推理方法来给出某些理论上的预测。2、制度学派：代表人物是维伯伦、科芒斯、密特赛尔3、制度学派与新古典学派相比，其区别主要表现在：特别强调劳动力市场的一般特征以及这些特征在弱化供求要素方面的作用强调劳动力市场的不完全竞争性， 之所以如此是因为工资缺乏弹性，失业是一种长期、普遍的现象，劳动力的流动存在着障碍，信息的传播极不均匀 非常强调工会、大型企业、文化、习俗等因素在工资决定过程中的作用在方法上，制度学派乐于使用案例研究, 乐于运用归纳法，认为这些方法有助于人们揭开劳动力市场实际运作的面纱。（2）按照劳动力流动标准的不同，可以分为不同

31、的类型：-）按空间、地域标准：岗位流动一一企业内部各工种、职位之间的流动企业流动由一个企业流动到另一个企业地区流动一一由一个地区流动到另一个地区（二）按流动方向标准：水平流动一一同一地位等级、声望等级的流动垂直流动一一不同地位等级、声望等级的流动（三）按流动原因标准：结构性流动一一由于技术革命、生产力发展导致的流动个别性流动一一由于劳动者个人的原因导致的流动（四）按职业变动标准：职业流动一一在不同职业之间的流动非职业流动一一在不同地区、行业、单位之间的流动（3）影响流动的因素：1、经济因素2、社会因素3个体因素 4、科技因素5、政策因素6、媒介因素（4）劳动力流动的正负效应：正效应：是实行经济

32、结构变动的必要条件2能够是劳动力资源得到充分利用3保证率劳动力市场的活力，提高了效 率。负效应：由于个人利益取向的趋势下的劳动力流动，常常带有一定的非理性和盲目性，因而造成一定的负面影响。 3、简单应用:运用所学知识，解释“孔雀东南飞”这一现象。C、短期劳动力需求理论和长期劳动力需求理论1、识记：（1）劳动力需求边际生产力：指当其他投入要素不变时，每额外增加一个单位劳动所带来的产出增加量。 （2）劳动边际产量：当其他投入要素不变时，每增加一个单位某种投入所能增加的产量。（3）边际收益产量：企业每增加一个单位的某种投入要素，并售出由此增加的产品所带来的手艺增量，等于边际产 量与边际手艺的乘积。（

33、4）等产量曲线：2、领会：（1） W=MRxMPL 或 W=MRPL（2）边际技术替代率=D、劳动力市场的供给与需求1、识记：（1）劳动力供给：指在既定的人口规模中，人们在某一特定时间、某一劳动力市场上、某一 价格（工资）下愿意且能够提供的劳动数量。有三个组成部分；劳动力数量 工作时间（3）劳动效率（2）劳动力需求：指在一定时期和一定工资率的条件下，企业或社会愿意雇佣而且能够支付其工资的劳动力数量。（3）劳动力参与率:劳动力的数量指标，是指正在从业或积极谋求从业的人口占劳动力人口或人口总体的比重。2、领会：（1）影响劳动力供给的因素：1、人口因素：人口成为劳动力供给须满足的三个条件在法定年龄

34、有 劳动能力愿意进入劳动力市场2、从事工种的选择3、劳动参与率4、个人的财富总量5、劳动工资率（2）人口成为劳动力供给的基本条件：1在法定劳动年龄内2有劳动能力3愿意进入劳动力市场。三者兼备。（3）劳动力参与率是劳动力供给的最重要的指标：是一个经济变动指标，受人口、性别、年龄结构、性别比例、时 间、产业结构等影响。（4）影响需求的宏观因素：1、经济发展的速度和质量2、科技的进步3、产业结构与资本有机构成E、劳动力市场歧视1、识记：（1）劳动力市场歧视：指劳动能力等自身条件相同的个人，在劳动力市场上却没有相同的就业、晋升机会 与报酬水平。（2）劳动力市场歧视的最主要表现：1、机会不均等：就业机会

35、不均等、晋升机会不均等 2.分配不公平2、领会：（1）产生歧视的原因：1、个人偏见（雇主、雇员偏见；顾客歧视）2、利润最大化的追求3、不完全信息4、传统习惯（2）认知障碍的两大表现：1对特殊就业群体的认知障碍2城乡劳动力的差别。3、简单应用：举例说明我国劳动力市场歧视中的机会不均等。第四章劳动者收入分配（-）学习目的与要求本章阐明了劳动者收入分配理论。学习这一章要掌握按劳分配和按生产要素分配的适用性。了解劳动工资的构成和 类型；计算欧希玛指数和基尼系数；只有这样才能更加深刻地理解我国现行收入分配体系中存在的问题，才能更好 的贯彻我国现行政策。（二）考核知识点与考核要求A、按劳分配及按生产要素分

36、配1、识记：（1）按劳分配。（2 ）按生产要素分配：劳动、土地、资本、技术等生产要素均参与收益分配，其分配收益率由市场来决定。2、领会：（1）按劳分配的条件。（2 ）按劳分配的客观必然性：1、生产资料社会主义公有制是实行按劳分配前提或基础2、社会主义社会生产力发展水平是实行按劳分配的物质条 件3、社会主义社会，人们之间的劳动有着很大的差别，劳动还是主要以个人谋生手段，这是实行按劳分配的直接原因。（3）按生产要素分配的必要性：1是社会主义市场经济的必然要求，是市场机制在分配领域发挥作用的具体按表 现2允许和鼓励资本、就属等生产要素参与收益分配，将进一步完善收益分配制度。（4）我国现阶段的分配制度

37、是实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存：1随着社会主义市场经济的深入发展， 现在民营企业、私营企业、外资企业等多种经济成分已成为我国经济成分中的重要组成部分。：2多种经营方式决定多种分配方式。3社会主义市场经济的发展也要求多种分配方式。4在现阶段的多种分配方式中，只要我们坚持以按劳分配为主体、其他分配方式为补充的原则，就能保证我过个人 收入分配制度的社会主义性质。B、劳动工资1、识记：（1）劳动工资的构成：基本工资、奖金、津贴、补贴。（2）工资水平：某一特定时期及地域内职工平均工资的高低程度。（3）货币工资：劳动者提供劳动后所得到的货币额。实际工资：用货币工资所能买到的消费品数量。2、领会：

38、（1）计时工资的适用条件：1质量比数量更为重要的工作2不变以件计数的工作3产、供、销特殊部门4 规模较小，商机对下级可事实直接管理的单位5任务完成的周期很长，不便于计件的工作。计件工资的适用条件：P128（2 ）西方代表性的工资决定理论1维持生存工资理论2工资几斤理论3边际生产力工资理论4均衡价格工资理论 5集体谈判工资理论6购置力工资理论7人力资本理论。（3）工资水平的影响因素：1劳动生产率2在职工人人数3积累与消费的比例。（4）确保劳动者实际工资水平不致下降的具体措施主要有一补，即物价补贴；二稳，即稳定物价；三挂钩，即工 资与物价挂钩。（5）我国劳动工资改革及发展趋势：1建国初期及第一一次

39、全国性工资改革2第二次全国性工资改革（L取消工资分配制度2.调整和改进工资关系3.改进企业职员和工人的等级制度4.改进了国 家机关、事业单位的分配制度.3第二次全国性工资改革到1977年前的工资制度：不足地方：1分配上的平均主义2.工资水平偏低3工资级差别小, 调资频度低4挫伤了劳动者的积极性，抑制了创造力的发挥.4第三次全国性工资改革：企业、事业、机关工资改革的力度逐步加大，进一步完善了工效挂钩，简历了最低工资 的保障制度，推行了公务员制度，实行经营者年薪制，这一切工资制度越来越适应社会主语市场经济发展。C、收入分配差别1、领会：（1）职业工资差别:由于不同的职业在地位、声望以及要求从业者的

40、技能上不同，从而引起不同职位在收入 方面的差别。（2）脑体工资差别：由于脑体劳动两者之间存在着劳动质的区别产生的差别。（3）工龄工资差别：由于工龄长短而引起的工资差别。（4 ）收入分配不平均的原因:1劳动者自身原因2劳动力市场因素3国家政策原因。2、简单应用：我国目前收入分配的现状。D、欧希玛指数、洛仑兹曲线及基尼系数1、识记：（1 ）基尼系数为0 ,表示收入分配绝对平均。（2 ）基尼系数为1时，则表示收入分配绝对不平均。（3 ） 一般均在0.10. 6之间。2、领会：（1）五等分欧希玛指数=十等分欧希玛指数=（2）基尼系数的计算公式：G =3、简单应用：会计算一些简单的欧希玛指数和基尼系数。

41、第五章就业概述（一）学习目的与要求本章阐明了就业的基本知识。要求掌握就业的定义和社会性、经济性、流动性、变动性、计划性的特征；了解影响 就业的因素；形成对我国就业结构一个整体性的构架。在此基础上，了解我国就业制度和大学毕业生就业制度的历 史演变。（二）考核知识点与考核要求A、就业的定义和特征1、识记：（1 ）就业：指劳动者运用生产资料从事合法社会劳动，创造一定的经济和社会价值，并获得相应的劳动 报酬或经营收入，满足自己及家庭成员的生活需要的经济活动。（2 ）就业的基本特征：社会性、经济性、流动性、变动性、计划性。2、领会：（1）就业必须符合的四个条件劳动主体必须从事社会劳动这种劳动必须要有报酬

42、和经营收入所从事 的社会劳动必须是合法的劳动主体必须符合法律的规定（2）引起岗位变动性的原因:1产业结构调整步伐的加快，是的劳动力在不同产业间作适应性变动2劳动者素质的 不断提高，是的部分劳动者按照素质要求作变动。B、影响就业的因素1、识记：（1 ）经济增长方式：粗放型和集约型。（2）结构性失业：是失业现象中的特殊现象。不是劳动力的供给超过需求，而是由于劳动力资源的质量不能胜任 新职业岗位而造成的失业。2、领会：（1）劳动力供给与就业需求之间存在的三种关系。（2 ）影响就业的因素：1、劳动力资源因素：数量（供过于求，供不应求，供求基本平衡)，质量2、就业观念3、经济因素：“孔雀东南飞” 4、社

43、会保障因素(3)经济因素是影响就业的决定性因素：经济发达程度的地区差异影响劳动者就业的去向和就业的区域分布, “孔雀东南飞”就是这种影响的集中体现经济增长速度影响就业需求总量经济增长方式影响就业结构经济结 构影响就业结构(4)就业观念影响主要表现：就业流上。(5)社会保障对就业的影响：社会保障制度影响人们的就业就业观念和就业去向失业保险标准过高导致资自愿 不就业C、就业结构1、识记：(1)狭义的就业结构:就业的产业结构，指劳动力在国民经济各部门的分布。(2)全球范围内就业结构变动的总趋势：劳动力在第一产业的就业比重逐步下降；在第二产业的就业比重呈稳中 趋降之势；在第三产业的就业比重则呈普遍上升

44、之势。2、领会：(1)就业结构的变动呈现的规律：1第一产业吸纳的就业人数逐步减少、呈快速下降趋势2第二产业的就 业人数增减相抵、但有稳中趋降之势3第三产业西南的就业人数不断提高，都呈上升的趋势。(2 )我国的就业结构变动的阶段：1第一阶段:建国初期到70年代末和80年代初；第二阶段为改革开放以来这段 时期。D、就业制度1、识记：就业制度：国家关于劳动者就业的各项证词法规，是直接和间接约束劳动者就业的制度总称，包括用工制 度、就业服务制度、辞职退休制度、就业保障制度等，是构成劳动制度的基本内容。2、领会：(1)就业制度的重要作用：1影响劳动力供求2关系到劳动力资源的利用效率3决定劳动力流动程度4

45、关 系到劳动力的素质高低。(2)我国就业制度的历史演变过程：1建国初期至中共十一届三中全会召开时，单一计划性的就业制度2.改革开 放以来，市场化就业制度。(3 )我国大学毕业生就业制度上的四种模式的演变：1 “统分统配”模式2 “供需见面”模式3 “双向选择、自主 择业”模式4 不包分配、竞争上岗”模式。第六章就业政策(一)学习目的与要求本章阐明了就业政策。通过本章的介绍，弄懂调节劳动力需求、供给、交换的政策；了解美国、瑞典、日本、英国 等典型就业的政策，同时注意之间的异同点；对当代大学毕业生的国家就业政策作整体性的了解。(二)考核知识点与考核要求A、就业政策的一般构成1、识记：(1 )凯恩斯

46、就业理论是西方解决劳动力需求的代表性的经济理论。(2)供给学派理论是解决劳动力供求的代表性的经济理论。2、领会：(1)导致“低于充分就业”的原因是有效需求不足。(2)影响一个国家总需求从而影响充分就业的主要因素：社会生产规模及其增长速度、社会劳动生产率水平及其提 高的速度、国民经济部门结构及其变动趋势等。就业政策的一般构成：1调节劳动力需求政策2调节劳动力供给政策3调节劳动力交换政策4就业保障和就业服务政策。B、主要西方国家的就业政策1、识记：(1 )人力政策的核心问题。(2)终身雇佣制是日本社会惯例性的基本就业形式。P1962、领会:(1)美国的就业政策就业立法积极的充分就业政策无形的人力计

47、划就业服务(2)瑞典的就业政策积极创造就业机会，推行充分就业政策提供流动补贴，促进劳动力流动职业培训政策 现金资助失业者“协商” 一致的团结工资(3)日本的就业政策加强就业立法“终身雇佣”制积极推进终身技能开发因时、因地制宜的劳动力供需调 节机制劳动保险和福利(4)英国的就业政策政府干预就业：新兴产业扶持政策、促进科技成果向生产力转化、鼓励发展小企业、鼓励吸 引外资、调整就业方式“从出生到坟墓”的社会保障制度：免费教育、失业保险、工伤保险3、综合应用：综合美国、瑞典、日本、英国的就业政策，对我国就业政策的借鉴意义。C、我国大学毕业生就业政策1、识记：(1 )大学毕业生就业政策的两种类型：总政策和具体政策。(2)大学毕业生就业的具体政策:派遣政策、接受政策、档案及毕业生和户口、粮油关系歉意政策、改派政策等。 2、领会：(1)特殊的就业政策：1结业生就业政策2残疾毕业生的就业政策3对