信息技术六年级上册教学计划.docx

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1、信息技术六年级上册教学计划精选信息技术六年级上册教学计划篇1一、全册教材分析根据教育部中小学信息技术课程指导纲要（试行） 的要求和基础教育新课程改革的需要，五年级上册教材渗透 了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特征和认知结 构，合理拓展了信息技术学科的内涵，注重创设高度真实的 学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌 握实用的、易迁移的知识与技能。本册教材注重了动手与动 脑相结合，提升了学生的道德修养。六年级上册共三个单元, 第一单元是让学生初步了解计算机的发展历史，了解计算机 系统的构成，第二单元是让学生了解LOGO语言程序设计， 第三单元是让学生理解算法的概念，掌握算法常

2、见的描述方 法。二、教学目标模块一、计算机是怎样工作的1、了解计算机发展历史的信息技术应用能力逐步提高。四、教学重点第一单元计算机是怎样工作的1、揭开计算机工作的神秘面纱2、与计算机交朋友第二单元log。语言乐园1、logo初步认识4、颜色的设置与填充命令5、重复命令6、重复命令的嵌套9、带参数的过程 10、简单的计算第三单元算法思想初步1、生活中的算法2、算法优化3、算法的描述信息技术六年级上册教学计划篇4一、学情分析：六年级学生已经有了3年多学习计算机的经历，已经具 备一定的基本知识与技能。但大部分学生由于家庭条件原 因，在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基 本操作还不够

3、熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机 的习惯还没形成。本学期将继续激发学生学习计算机的兴 趣，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学 到获取并处理好信息资源的方法，提高计算机的操作技能， 为初中阶段的计算机学习打下较扎实的基础。本学期兼任六 年级3个班的信息技术课，共83名学生，总体来说操作能 力中等偏下学生较多，学优生较少。二、教材分析本册教材是20xx年浙江摄影出版社的小学信息技术 六年级下教材。此册教材分三个单元，第一单元“学习好帮 手”，第二单元 Scratch趣味编程”，第三单元“与机器人 零距离”，具体内容如下：运用word制作电子小报；绘制房 间平面图，用光影魔术手

4、制作日历主题的桌面背景，结合数 据统计分析完成小论文的撰写，利用演示文稿制作电子毕业 留念册；认识Scratch界面，初步了解其基本功能，体验编 写脚本过程，学习说话脚本，完成角色对话，通过唱歌和跳 舞的场景来学习动作和声音脚本，学习键盘触发脚本，综合 运用各种脚本创编迷宫游戏；介绍机器人的由来、各类、特 征及其发展，机器人的组成，认识教学机器人及其操作的一 般步骤，认识流程图，学习编写机器人直行程序，介绍机器 人转弯的控制方法，学习编写控制机器人转弯的程序，学习 用循环结构编写机器人程序。本册教材有以下特点，从内容 上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易 入门。2、学习方式为

5、学生构想，更多样。课本中涉及学生的 学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。机器人的学习需要有充足的资金支持，对于我校来讲， 条件显然不具备。因此这个单元的内容以了解机器人发展历 史为主，启发学生探索机器人技术的兴趣。三、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与 社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、 爱科学的意识。3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活 中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用 价值。4、

6、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。5、INTERNET：浏览网页。四、教学措施与方法:1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术 的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握 得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习, 切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教 育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现 自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习 的积极性。4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间、特别 是与自己所任教科学学科的有机融合；拓宽学生的思维空

7、间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实 际问题的能力。信息技术六年级上册教学计划篇5六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技 能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方 面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者 不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑 到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发 学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力， 努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下 较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领 要加强巩。一、教材分析：小学信息技术是浙江摄影出版摄出版得教材，本教

8、 材特色鲜明，主题明确，内容贴近学生生活，取材学生生活 实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容 划分为三大块内容！第一单元走进电脑世界本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教学，使 学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。 第一课走进计算机，通过教学使学生对计算机硬件有初 步认识，并了解计算机的工作流程。第二课未来得计算机，通过了解计算机得发展历史, 感受科学技术得飞速发展，并设想自己理想中的未来计算 机。第三课小小工程师，通过了解环境对计算机得影响 以及数据整理备份得重要性，使学生养成良好得计算机使用 习惯。第四课安全小博士，让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、

9、培养学生良好的计算机安全意识。第二单元探索网络奥秘本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出 网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得 应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面 上，很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上, 网络可以做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等, 网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就可以发现更 多得功能和应用。第三单元研究生活点滴本单元教学内容以简单得研究性学习为主线，通过“早 餐与茶”的两个主题研究，让学生体会一般得研究方法。早 餐得研究，其实是对学生生活中的小事进行研究，在教学中, 注意让学生体会，只要自己有心，

10、研究的课题是很多的。从内容上看，有以下特点：1 .知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2 .学习方式为学生构想，更多样。学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考（如：电子小助手），注重知识点的联系、 迁移和归纳（如：旅游计划书）。3 .与学科结合更紧密。（如：早餐的学问）4 .激发学生想象，发挥学习主动。（如：茶中知真味）。5 .注重习惯培养，养成良好素质。二、教学目标：1 .让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的 WINDOWS操作技能。2 .让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学 科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3 .从小培养良好

11、的用机习惯，掌握正确的操作方法。4 .培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力 和创新思维及创新能力，进行创新实践。5 .能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运 用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。6 .学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息, 这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作，需要我们 认真备好课,精心组织和准备好教学内容，从大量的信息中 选取有教育意义、内容健康、积极向上的，让学生体验，从而 进行心灵上的净化与熏陶。三、教学重点及难点: 重点:1 . 了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。2 .了解网络的用途，正确地使用网络。3 .用电脑查询

12、生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑 网络的强大功能难点:1 .计算机的结构，计算机得简单的工作原理。2 .引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。3 .引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分 析整理。四、本册的教学目标：1 .以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机 的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。2 .以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中 的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价 值。3 .能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。4 . INTERNET：浏览网页。五、教学措施采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。2、了解计算机

13、系统构成3、理解计算机工作原理4、培养学习计算机的兴趣模块二、LOGO语言乐园1、了解LOGO语言2、掌握常用LOGO语言命令应用绘制图形3、学会重复命令，重复命令的嵌套绘制复杂图形4.、通过命令应用，初步培养学生编程能力，逻辑思维 能力，审美能力、模块三、算法思想初步1、理解算法概念 2、学习用算法思想解决生活中的问题1 .多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生 良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习 的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基 础。2 .应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习, 解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。3 .以

14、学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生 上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息 技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时 分析、指正、查漏补缺。4 .注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一 反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导, 帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采 用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对 于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学 生的特长。5 .注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。6 .结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。7 .有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生

15、的合作 精神。六、教学进度安排表每周一课时，其中：第一周：课堂常规教学第二周：走进计算机第三周：未来的计算机第四周：小小工程师第五周：安全小博士第六周：软硬“兼”施第七周：学习好导师 第八周：网上图书馆第九周：电子小助手 第十周：旅游计划书第十一周：神奇导购员第十二周：早餐的学问第十三周：做个调查员第十四周：撰写建议书第十五周：茶中知真味第十六周：小小宣传员信息技术六年级上册教学计划篇6一、指导思想根据学校工作计划和中小学信息技术课程指导意见 以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生 对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本 知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类

16、日常生活 和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取 信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正 确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题， 负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息 技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会 的学习、工作和生活打下必要的基础。二、教学目标六年级教学目标主要有：1、以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算 机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活 中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用 价值。3、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。4、INT

17、ERNET：浏览网页。三、教材分析1、教材力求面向全体学生，考虑到学生的个性差异, 采用螺旋上升的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生 的教学需求，教学时可根据实际情况进行取舍。2、教材以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基 本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程。在教 学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生 在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养 学生的社会责任感，提高学生的人文素养。3、以培养学生兴趣为主，弱化考试功能，不强求掌握 知识与操作技能。以活动为重心，将知识点融入相应任务中, 以任务驱动的方式展开教学活动。让学生通过活动，体验、 了解信息技

18、术及其应用。4、教学过程就是学生活动的过程，活动过程就是学生 尝试、实践的动手过程。动手过程以学生为主体、教师的职 责主要是组织课堂，创设有利于学生发展的宽松学习氛围， 突出学生的自主探究能力。四、班级分析这个学期，我主要负责六年级六个班的信息技术教学工 作，情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况, 在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的 经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。学生 已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学 生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次 要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。五、教学措施1、每班上机都编

19、好坐位。机房的机器基本上可以实现 每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照 学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如 上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出 来等；如有违反则扣除平时分。2、培养学生之间互帮互助的风气。调动学生的学习积 极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决 的问题。3 .认真组织教学，认真对学生进行辅导。4 .实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。5 .由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习 的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都 能完成一节课的任务。6 .对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件

20、，使 学生能集中精力学习。7 .尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件 环境，提高学生的动手能力。8、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基 本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行 教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根 据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识 面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于网络应用的操 作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利 用网络教室对学生的上网情况进行监控，有目的的引导学生 养成健康的上网习惯。信息技术六年级上册教学计划篇7六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技 能的掌握情况还比较理想，

21、但大部分学生在计算机的应用方 面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者 不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑 到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发 学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下 较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领 要加强巩。教材分析：小学信息技术是浙江摄影出版摄出版得教材，本教 材特色鲜明，主题明确，内容贴近学生生活，取材学生生活 实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容 划分为三大块内容！第一单元走进电脑世界本单元教学内容以计算机理论知识

22、为主，通过教学，使 学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。 第一课走进计算机，通过教学使学生对计算机硬件有初 步认识，并了解计算机的工作流程。第二课未来得计算机, 通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并 设想自己理想中的未来计算机。第三课小小工程师，通 过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性，使 学生养成良好得计算机使用习惯。第四课安全小博士， 让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的 计算机安全意识。第二单元探索网络奥秘本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出 网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得 应用大多停留在找找文

23、章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面 上，很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上, 网络可以做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等, 网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就可以发现更 多得功能和应用。第三单元研究生活点滴本单元教学内容以简单得研究性学习为主线，通过“早 餐与茶”的两个主题研究，让学生体会一般得研究方法。早 餐得研究，其实是对学生生活中的小事进行研究，在教学中, 注意让学生体会，只要自己有心，研究的课题是很多的。从内容上看，有以下特点：1 .知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2 .学习方式为学生构想，更多样。学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性

24、。注重引导学生观察和思考（如：电子小助手），注重知识点的联系、 迁移和归纳（如：旅游计划书）。3 .与学科结合更紧密。（如：早餐的学问）4 .激发学生想象，发挥学习主动。（如：茶中知真味）。5 .注重习惯培养，养成良好素质。教学目标：1 .让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的 WINDOWS操作技能。2 .让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学 科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3 .从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。4 .培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力 和创新思维及创新能力，进行创新实践。5.能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运3、体

25、会算法思想的重要意义三、教学重点难点LOGO语言重复命令及重复命令的嵌套绘制图形四、教学方法、措施1、寓教于乐法2、情境创设法3、任务驱动法4、尝试探究法5、合作学习法五、教学时间安排教学新课13课时 单元综合练习6课时 用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息, 这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作，需要我们 认真备好课,精心组织和准备好教学内容，从大量的信息中 选取有教育意义、内容健康、积极向上的，让学生体验，从而 进行心灵上的净化与熏陶。教学重点及难点：重点：L 了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。2 .了解网络的用途

26、，正确地使用网络。3 .用电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑 网络的强大功能难点：1 .计算机的结构，计算机得简单的工作原理。2 .引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。3 .引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分 析整理。本册的教学目标：1 .以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机 的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。2 .以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中 的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价 值。3 .能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。教学措施采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操 作。L多动手实践，掌握基本

27、的技能与操作技巧，培养学生 良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习 的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。2 .应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习, 解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。3 .以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生 上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息 技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时 分析、指正、查漏补缺。4 .注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一 反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导, 帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采 用多关心、

28、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对 于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学 生的特长。5 .注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培 养。6 .结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。7.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作 精神。信息技术六年级上册教学计划篇8 一、学情分析六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技 能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方 面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者 不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑 到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发 学生学习计算机的兴趣

29、外，提高学生对计算机的应用能力， 努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下 较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领 要加强巩。二、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。知识结构体系分析：本学期教学内容共有十课，以用 frontpage制作多媒体作为学习的重点，主要是：利用 frontpage制作、设置、播放多媒体作品。技能训练要求：通过学习frontpage,利用多种媒体（文本、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品，设置 幻灯片的放映方式。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后 深入学习计算机流

30、行软件打下扎实的基础。frontpage是简 单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有 应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识， 学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、 传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不 断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。三、教学目标知识、能力目标(1)知识与技能要求掌握的具体知识点如下：了解frontpage启动与退出、frontpage的界面组成； 掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握背景的设置；掌握 frontpage的视图模式的切换；掌握插入文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看放映方式。

31、(2)过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握 信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对 人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使 学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力, 教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社 会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素 养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适 应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学重点1、认识用frontpage制作网页。2、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的 方法。3、插入图片并调整对象间层次。4、对艺术字的基本操作。5

32、、编辑网页的背景。6、绘制与编辑简单图形。7、在网页中制作并美化表格。8、在网页中设置超级链接。五、教学措施1、落实教学的具体措施。教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开 学初制订出切实可行的教学计划。认真落实具体措施：(1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点 关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况 统一教学要求，做到每课必备，写好教案。(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来 强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主 导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态 亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调 动学生的学习积极

33、性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习 工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信 息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。(4)认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元 及时进行分析、指正、查漏补缺。2、工作目标和计划。积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学 习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束 时，至少写一篇经验总结或论文。信息技术六年级上册教学计划篇9一、学情分析五年级学生对学习计算机没有基础，基本知识与技能的 也没有掌握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过 计算机，对于windows

34、系统的基本操作还不够熟练或者不规 范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五 年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生 学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习, 让学生能尽量熟悉和使用word,提高学生对计算机的应用能 力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力, 为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。二、教材分析本学期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年 级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元 主要内容是交个新朋友，共4课，通过了解电脑及 windows2000,完成一些与学生学习生活相关联的任务，进 而掌握完成这些任务所需要

35、的操作技能;第二单元主要内容 是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘 的灵活运用，学会输入文字;第三单元主要内容是美妙的图 画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧;第四单 元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本的文字输入方 法。三、教学目标1、知识与技能要求掌握的具体知识点如下：认识WORD,熟悉WORD软 件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等;认识 电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。2、过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握 信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展

36、及应用对人 类日常生活和科学技术的深刻影响。3、情感态度与价值观通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处 理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息 技术相关的文化、和社会等问题，负责任地使用信息技术; 培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和 合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下 必要的基础。四、教学措施教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开 学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体 措施：期末复习2时 综合测验1课时累计22课时信息技术六年级上册教学计划篇2一、学生知识能力分析六年级学生已经有了一定的认识和操作计算机的能力

37、， 很多学生已经可以自行上网搜索资料，并自己进行下载，对 音频、视频也有所了解。但总体的认识水平较肤浅，不能很 好的应用到生活中。二、教学主要任务1,本册教材共设15课，有动画原理，GIF动画，简单 文字特效，航拍效果图，Flash基本操作，线条图形工具， 几何图形工具，文本特效，卡通画，逐帧动画，形状补间动 画，动作补间动画，引导路径动画，遮罩动画，动画作品。2,课题采用学生易于接受的描述性语言，活泼、自然、 亲切。(1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关 键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况， 统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写 好教案。领会大纲精神

38、，钻研教材内容，从学生实际出发。(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强 化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导 的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲 切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动 学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教 学后记。(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工 作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息 技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。(4)认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及 时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。(5)认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的

39、辅 导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。 采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。 对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养 学生的特长。信息技术六年级上册教学计划篇10 一、基本情况分析：学生第一次在学校里接触计算机，抱有很大的学习兴趣 和好奇心。本学期主要是从感官上初步了解计算机的基本结 构和用途，对信息有一定的感性认识，能正确掌握键盘的使 用，了解WINSD0S系统提供的一些窗口的使用，例如：游戏 中帮助功能的使用，画图软件的使用，通过这些知识的学习 和应用，激发学生学习兴趣，学生在学习过程中逐步学会观 察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得

40、到的东西， 表达自己的思想，培养学生信息技术意识和能力。二、教学目标：1、掌握操作系统的简单使用，信息与我们的计算机朋 友。2、进一步学习画图软件中的工具基本使用，学会给图 画添加文字标题和颜色。3、初步络基础知识，会用浏览器工具，快速进入指定 网页，保存自己喜欢的网页。4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。三、教学方法及形式：1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题 的难易程度等进行适当的调整。2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学 方法采用“任务驱动”法。（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解 相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并 很快就能

41、看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成 任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。 同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。在学 生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自 信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种“享受成功 的教育”对学生的成长非常有利。（2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义 教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于 培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能 力。教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法,并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践, 勇于探索。3、许多知识和经验也可以由学生上

42、机实践来获取。教 材中设立了 “想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练”等 栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生 的启发和引导，鼓励他们善于举一反三、解类旁通，有意识 地训练学生，加强对学生能力的培养。3,本教材在内容的选择组织方面，注意到将认识能力、 设计能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精 神和创新能力的增强。4,本教材在内容的选择组织方面，关注学生各年龄阶 段的心理特征和成长需要，注重学习过程中对想像力和实际 操作能力的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综 合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科 间的综合效应得到加强扩充知识的交融性和通识

43、性，教学目 标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能 力则相对具体。三、教学目标1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式；2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生 活中的应用，培养学生学习、使用计算机的能力和意识；3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年 龄发展相符的多媒体资源进行学习；4、能够在他人的帮助下使用各种通讯手段远距离获取信息，与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱 好和兴趣；5、知道负责任的使用信息技术系统软件，养成良好的 计算机使用习惯和责任意识。四、教材的重难点教学重点：图形工具的使用方法及动画、效果的设置。教学难点：动画的原理及基本

44、制作方法。五、主要措施1,基本要求要明确，着重强调学生的观察能力和一定 操作能力。2,练习之前让学习充分地围绕主题谈一谈，说一说， 让主题在学习的头脑中有深刻的印象。3,注重作业评介，学习自评，他评与教师点评相结合。4,展示优秀作业。本文来源: 信息技术六年级上册教学计划篇3一、学情分析学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。特别是 六年级学生学习计算机四年了，有一定的基础，基本知识与 技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用 方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟 练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形 成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以

45、，本学期将 继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论 和log。语言绘图进行学习，让学生能尽量熟悉和使用log。, 提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知 识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较 扎实的基础。二、教材分析本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上 册，它包括以下几方面内容：总共三个单元，第一单元主要 内容是计算机是怎样工作的，共2课，通过利用网络搜索学 习认识计算机系统，完成一些与学生学习生活相关联的任 务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主 要内容是logo语言乐园，共10课，通过学习logo的操作, 让学生掌握log

46、o语基本命令的使用方法。能够使用命令绘 制简单的图形，学会重复命令、重复命令的嵌套，可以通过 重复命令绘制一些比较复杂的图形，了解了过程的定义、调 用、修改等知识。第三单元是算法思想初步。了解生活中常 见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。共3 课时。三、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。(1)知识与技能了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。了解 计算机系统的构成及其工作原理。了解LOGO语言，了解各 种语言命令。理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤, 掌握常用算法。认识计算机各部分组成，理解工作原理。掌 握LOGO语言基本命令使用方法。绘制简单图形，使用重复 命令

47、，嵌套方法绘制复杂图形。掌握四则运算和表达式输入 方法。了解打印。提高能力。描述算法，选择恰当算法解决 问题的能力。过程与方法:培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握 信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对 人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使 学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力, 教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社 会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素 养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适 应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。(3)情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习 兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热 爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的 重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力 学习。2、质量目标：在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他 优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打 好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生