第一课我们班四岁了(分层练习)-2022-2023学年四年级道法上册部编版.docx
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1、四年级上册道德与法治第一课:我们班四岁了(分层练习)二教材分析本课题设置了三个话题:“我们班的成长足迹” “我们班很棒” “班徽设计大赛”。“我们班的成长足迹”这个话题设置的目的是通过回忆,聚合学 生对班级的情感,培养学生对班级的归属感。“我们班很棒”这个话题设置的目的是让学生发现和总结班级的 特点和优点,引导学生对班级进行综合评价。“班徽设计大赛”这一活动设置的目的是培养学生对班级的理解 和对班级的亲近感、归属感。这三个板块在逻辑上的关系是:通过回忆聚合学生对班级的情感通过对班级的评价升华学生对班级的热爱情感通过班徽设 右公 计活动固化学生对班级的热爱情感。教学目标1 .让学生回忆过去三年的
2、集体生活的情景,体会自己在集体中的成长 与快乐。2 .寻找本班的优点以及不足的地方。3 .培养学生的主人翁意识,热爱班集体。夯基练习一、填空题1.每个班都有自己的(),也有自己的(2 .为了让班级更棒,面对班级的问题和不足,我们应出()、想()用自己的智慧为班级献计献策。3 .()是一个班级的标志,是班集体的(),代表了一个班的奋斗目标。4 .设计班徽的第一步是确定能体现班级()的主题词,第二步是选定体现主题词的象征图案和颜色,第三步是把选定的图 案有机地组合起来,第四步是()5 .我们在一起学习已经三年多了,三年多的班级生活给我们留下 了许多美好()。6 .记得刚入学时,同学们互不相识。过了
3、一段时间,一个团结 的()在大家的欢声笑语中诞生了。7 .建队日那天,我们在队旗下庄严宣誓,鲜艳的红领巾飘扬在 胸前,我们成为光荣的()。8 .在我们班,人人都有自己的()。9 .不知不觉中,我们班己经()岁了。10. “岗位轮换”制度可以让每位同学都有机会体验不同岗位的 工作,承担不同的()。二、选择题1 .小文认为自己的班级很棒,因为他的班级是一个()。A.没有不足的集体B.学习成绩好的集体C.团结向上的集体2 .下列班级生活情景中,值得我们学习的是()。A.上课时,有的同学偷偷看课外书B.个别男生经常欺负女生C.值日生认真打扫班级卫生3 .下列关于设计班徽的表述,正确的是()。A.图案越
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