第7课《敬业与乐业》（练习）-2022-2023学年九年级语文上册课堂（部编版）解析版.docx

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1、第7课敬业与乐业第一部分基础与巩固1 .下列词语中字形和加点字注音全都正确的一组是（D ） （3分） A.发愤忘食B.断张取义C.不二法门D.言不及义秘决羡慕禅师旁鹫(w u )*精微亵渎（dU）*浪荡妄想杜绝调和骈进(b I ng) *领略(I u e )【解析】A项“秘决”应为“秘诀”；B项“断张取义”应为“断章取义”；C项“骈进（bi ng）”应为骈进（pi6n）”。故本题选D。2 .下列句子中加点词语使用有误的一项是（B ） （3分） A.中国愿意在相向而行的前提下增加自美进口贸易量，推动中美经济的共同 发展。B.晚会上，梧州市粤剧名家潘楚华将成名作女驸马唱得字正腔圆，令 观众刮目相看

2、。 C.厉害了，我的国展示了祖国改革开放40年来举世嘱目的发展成就, 备受国人追捧。D.福州市市树榕树，树形美观，四季常绿，它的大量栽种，使市容市貌焕然一新。 【解析】B项有误，“刮目相看”指别人已有进步，要用新的眼光看待，不 符合“粤剧名家唱成名作”的语境。3. （2020 福州质检）下列句子中，没有语病的一项是（D ）（3分） A.随着万物互联的5G时代的到来，使我们的生活将发生巨大的改变。B.为了提高同学们的阅读兴趣，班级开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。C.在学习过程中，我们应该注意培养自己分析问题、解决问题和提出问题 的能力。D.三坊七巷举办非遗体验活动，旨在让人们领略传统文化的

3、魅力，增强文 化自信。【解析】A项成分残缺，应删去“使”或“随着”；B项搭配不当，应在“诗 歌朗诵”后添加“的活动”；C项语序不当，应改为“注意培养自己提出问题、分 析问题和解决问题的能力: 故本题选D。4.对下列四个句子修辞手法判断正确的一项是（C ） （3分） 没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果” 的盗贼。怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发 出来的便是敬。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。” 我说的敬业，不外这些道理。倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？A.比喻反问引用设问 B.拟人设问夸张反

4、问C.比喻设问引用反问 D.拟人反问夺张设问【解析】是比喻句，# “没有职业的懒人”比作“蛀米虫” “盗贼”； 是设问句，自问自答；引用了庄子和孔子的言论；是反问句，表达了肯定的 观点。5.给下列句子排序，最恰当的一项是（C ） （3分） 打开来读是一种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受里边肯定有趣味更有智慧就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与思维方式，它们每一个珍贵的细节未读的书是一片密封着的诱惑人的世界而凡读过的书，都有了生命A.B.C. D.【解析】阅读五个句子，中“密封”与中“里边”相关联，语意连贯, 可确定为前后句；中描述“读过的书，都有了生命”，与中将它们比作 熟悉的朋友，语意前

5、后衔接，可确定为前后句；的语意重点落在后半句， 强调的是“放在手中不轻易去打开”的书，与“未读过的书”相对应，可作为对 “未读的书”的阐述的结尾句。正确顺序为。故本题选C。第二部分拓展与提升一、（改编题）阅读理解。（20分）担当的力量和父亲聊到他小时候干农活的经历。农忙时，需要帮父母挑担子，最开始 20斤的担子都压得喘不过气来。后来慢慢适应了，30斤、40斤、50斤，只是肩 上的茧越来越厚了。他说，自己多挑一点，爹娘就少干一点。简短平实的话，却 令人回味。当父辈们十几岁时，他们就有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的 担当。那么，我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。而这种力量究竟源自何处呢？

6、担当的力量源自爱。A是什么给了花木兰放弃采桑织布的生活，选择代父 从军征战沙场的勇气？是“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征” 的孝心。B是什么给了鲁迅不惧威胁利诱，把钢刀一样的笔锋刺向敌人心脏的骨 气？是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的民族使命感。C是什么给了焦裕 禄忍受病痛的折磨，为兰考艰苦奋战治理“三害”的坚守？是“为人民而死，虽 死犹荣”的拳拳报国之志。他们对家庭、民族、国家的热爱，迸发出惊人的力量， 迎难而上、百折不屈、公而忘私、积极奉献，以担当的精神挺起整个民族的脊梁。 他们这些人，一直是我们年轻人学习的榜样。担当的力量源自责任。作为社会的一分子，每个人都承担着不同

7、的社会责 任。教师的担当是坚守三尺讲台默默耕耘，春蚕到死丝方尽；军人的担当是手握 钢枪保家卫国，一腔热血沃疆土；党员干部的担当是危难面前那一声“共产党员 跟我往前冲”的呐喊，是“四有”书记谷文昌“不制服风沙，就让风沙把我埋掉” 的胆魄，是时代楷模燕振昌“克勤克俭，忠诚敬业，勤勉热心，求真务实”的真 心。作为一名年轻的学生，担当的力量源自“为中华之崛起而读书”的神圣使命， 笃行学习报国之志，书写中华民族伟大复兴的精彩华章。担当的力量源自传承。一代代的传承，一代代的弘扬，将会形成激励我们 年轻一代的不竭的动力源泉。担当，是融入中华民族文明血脉中共同的精神信仰， 从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能

8、屈”的孟子，到“苟利国家生死以，岂 因祸福避趋之”的林则徐；丛“位卑未敢忘忧国”的陆游，到“一片丹心图报国” 的于谦。这些民族之魂把千钧重担扛在肩上，是中华文明生生不息、绵延至今的 重要原因，是中华民族屹立于世界民族之林的有力支撑。对我们这一代年轻人来说，担当，就是要传承祖辈父辈坚定的政治信仰和 不惧牺牲的精神与品格，以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，在刻苦学习和勇于实践中不断完善自我，以渊博的学识、宽阔的视野和博大的胸怀，积极作 为，在新时代为国家和民族做出应有的贡献。（选自人民日报，有删改）1.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（B ） （3分） A.第段写父亲小时候干农活的经

9、历，其作用是吸引读者的阅读兴趣，引 出论题“担当的力量”。B.第段“他们这些人，一直是我们年轻人学习的榜样”中的“这些人” 指花木兰、鲁迅和焦裕禄。C.每个人都有自己的担当，作为学生，我们的担当是努力学习、报效祖国。D.正是因为民族之魂代代的传承，中华文明才生生不息、绵延至今。【解析】B项有误，“这些人”应该指花木兰、鲁迅和焦裕禄这一类人，而 不能单指个体。2 .选文的中心论点是什么？ （3分） 我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。3 .选文第段中的A、B、C三个画线句能否调换位置？为什么？ （5分） 不能。（1分）A、B、C三句列举了花木兰、鲁迅和焦裕禄的例子，分别与后文“家 庭” “民族”“国家”相对应，（2分）而且是按时间先后顺序举例的，（2分） 所以A、B、C三句不能调换位置。4 .选文第段画波浪线的句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ （5分） 该句运用了举例论证、道理论证。（2分）通过列举孟子、林则徐、陆游、于谦“有担当”的例子，具体有力地论证了 “担 当的力量源自传承”这一分论点，进而论证了文章的中心论点，使论证更有说服 力。（3分）5 .请简析选文第一段的论证思路。（4分）首先，提出“这种力量究竟源自何处”这一问题；然后，从“担当的力量源自 爱” “担当的力量源自责任” “担当的力量源自传承”三个方面分别进行论述。