幼儿园音乐——《小老鼠打电话》备课教学活动设计.docx

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1、幼儿园音乐小老鼠打电话备课教学活动设计活动时间2018年12月18日 星期二 上午 第二节活动名称及内容音乐小老鼠打电话3-6岁儿童学习与发展指南中指出:营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表 现方式。在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿设计意图的创作意图。小老鼠打电话是一节音乐活动，在日常生活中， 幼儿经常会与同伴，朋友打电话，以电话的形式进行交流, 有时一不小心往往就会拨错号码，就如歌曲中的小老鼠一 样，居然把

2、电话打给了一只猫。在设计本节课过程中，我 注重了幼儿的生活性，情节性，游戏性，让幼儿参与到活 动中去，充分运用感官，形体动作来感知和体验歌曲。活动目标1.会听间奏，能较连贯地演唱歌曲。2.感受歌曲诙谐幽默的情趣。活动重、难点活动准备活动过程活动重难点：会听间奏，能较连贯地演唱歌曲。1 .打电话歌曲2 .小老鼠打电话音乐图谱3 .猫和老鼠头饰一、开始部分(-)听歌曲打电话入场1 .刚才歌曲中的两个小娃娃在干什么呢？2 .小朋友们打过电话吗？都给谁打过电话呢？如果你 想邀请你的朋友来家里玩，你打电话时会怎样说呢？老师 引导出：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。（用图来表 示）（二）师幼共同练习打电话

3、。（用轻柔，有礼貌的声 音学说）1 .想一想，你的朋友接到你的电话会怎样说呢？引导：好，好，知道了，马上就到你的家。（用图表示）2 .师幼共同联系接电话（干脆，有节奏的声音学说）3 .师幼共同联系接打电话。师打电话，幼儿接电话。然 后互换，幼儿打电话，老师接电话。男孩打电话，女孩接 电话。二、基本部分（-）听说有只小老鼠也想打电话呢？我们一起来看 看吧。（图片）观察提问：小老鼠在干什么？手里拿的什么呢？ 电话本有什么用处呢？（二）小老鼠到底是怎样打电话的？我们一起来听听 吧。（放音乐）1 .歌曲中的小老鼠在干什么？（出图谱一）2 .小老鼠打电话找朋友干什么？（出图谱二）3 .小老鼠是怎么知道朋

4、友的电话号码的？（出图谱三）4 .小老鼠拨得电话号码是多少？（出图谱四）5 .小老鼠对朋友怎样说的？朋友是怎样回答的？（三）这首歌曲的名字叫小老鼠打电话老师唱一 遍。（四）小老鼠的朋友到底是谁呢？老师扮演猫表演。1 .小老鼠见到猫会怎样？幼儿学一下害怕的表情。2 .请个别幼儿表演害怕的表情。重点练习吱嘀啜。（五）幼儿完整演唱歌曲一遍。加动作表演唱歌曲一 遍。（六）幼儿带头饰表演歌曲（放音乐）三、结束部分小结：这首歌曲中的小老鼠太粗心了，打错了电 话号码把猫请来了，你说可笑不可笑啊，所以小朋友打电 话的时候，一定要仔细，千万别打错吆，尤其是119 ,110,120 这些紧急电话不能随便乱打，不然就给自己找麻烦了。活动延伸师幼一起玩猫捉老鼠”的游戏结束。教学反思