高考语文试题分析（四川卷）.docx

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1、高考语文试题分析(四川卷)一般高等学校招生全国统一考试(四川卷)语文第一部分(选择题 共30分)一 (12分，每小题3分)1.下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是A.折(zhé)耗 绰(chuò)约 水泵(bè ng) 流水淙(có ng)淙B.募(mù)集 缜(zh爸n)密 劝慰(j iè)风驰电 掣(chè)C.露(I ò u)面 纤(x i G n)细 抚恤(xù)弦(xu d n) 外之音D.栅(zhà)栏 蜷(judn)缩 款识(zh&igr

2、ave;)敷衍塞 (sè)责1o B【解析】考查识记现代汉语一般话的字音的实力。A项“折”应读 “shé ; C 项“露”应读 “lù，“弦” 应读“xián” ; D 项蜷”应读 quán。题目教简洁，适用于高一高二基础学问讲义2,下列词语中，没有错别字的一组是A.讳疾忌医微言大义万事具备，只欠东风B.罄竹难书两全其美一言既出，驷马难追C掷地有声曲意逢迎桃李不言，下自成蹊D.至高无上原型必露失之东隅，收之桑榆D.贺钦晚年好易不愿做官，因年轻时曾隐居学医，大家称他 医闾先生。10.D【解析】考查了文言文阅读的二个考点：筛选文

3、中的信 息；归纳内容要点，概括中心愿思。文篇可作为课外文言文入门讲义其次部分（非选择题 共120分）四.（23分）110把第一部分文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语 （10 分）（1）世即用我，而我奚以为用？（3分）既而从游者甚众，磨碧淬厉，成其器业。（3分）守臣激变，民则无辜，能止杀以待命，尚不失为良民也。（4 分）【解析】本题考查理解并翻译文言句子的实力。（1）即：即使。 而：然而。奚：什么。句式：而我奚以为用？要译出问句语气特 点，宾语前置语序要复原。重点词语翻译精确，语句通顺。（2）既 而：不久。从：跟随。器业：才能学识。（3）止：停止。尚：还 算得上。译文：答案：（1）世间即

4、使要用我，然而我拿什么为世间所用呢？（2）不 久，跟随他学习的人许多，磨练激励，成就他们的才能学识。 （3）地方官吏激起变乱，百姓就没有罪，能不杀戮而等待叮嘱， 还算得上是安分遵遵守法律律的百姓。题目较有难度，可作为高三课外文言文翻译题目集中训练题目12o阅读下面这首诗，然后回答问题（8分）子规元曹伯启 蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜 宇全部。（1）本诗其次联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析（3 分）【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言炼字

5、，以及鉴赏诗歌的表现手 法的作用。解答这个字，要立足诗歌，从写法角度以及表达效果 上回答。答案：“空”字既传神的描绘出贪夫卷听却不得不听的冲突之 态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。 较有难度，可作为诗歌鉴赏炼字题例题本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个 意象简要分析。（5分）【解析】本题考查考生对诗歌内容的理解实力以及形象的把握。 通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本 题的关键。作者所选的意象一子规、贪夫、远客、锦水春残、楚 天月光，都是为了一个目的，表达他的思乡难归。答案：本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例：子规。 子规啼声凄切

6、，年复一年催归人，令“贪夫” “远客”无不惆怅、“断肠”，足见思乡心切、归家不易。贪夫、远客。意指客居 他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归”声里“空 低首”、“已断肠”，表达出了思乡难归之情。锦水春残。春 已残，花飘舞，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。 楚天月光。异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表 达了思乡难归之情。特殊有讲义收录价值，适用于高二高三诗歌鉴赏13o补写下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题，如两题 均答，只取前一题评分）（5分）,可以卒千年。孔雀东南飞然后践华为城，因河为池，,以为固。 （贾谊过秦论）君不闻汉家山东二百州，O纵有健妇把锄犁，O

7、（杜甫兵车行）,便胜却人间多数。屈平正道直行，,以事其君，,可谓 穷矣。（司马迁史记·屈原贾生列传）举酒属客，, o （苏轼赤壁赋） 【解析】考查学生只记名言名句名篇的实力。看清题目要求，细致作答，不能出现错字、漏字、别字、衍字，依次颠倒的状况。 【答案】（1）磐石方且厚 据亿丈之城 临不测之渊 千村万落生荆杞禾生陇亩无东西金风玉露一相逢 竭忠尽智 馋人间之 诵明月之诗 歌窈窕之 章五、（22分）阅读下面的文字，完成1417题。柴禾刘亮程我们搬离黄沙梁时，那垛烧剩下一半的梭梭柴，也几乎一根不 留地装上车，拉到了元兴宫村。元兴宫离煤矿很近，取暖做饭都 烧煤，那些柴禾因此留了下来。柴

8、垛是家力的象征。有一大垛柴禾的人家，必定有一头壮牲口、 一辆好车、一根又粗又长的刹车绳，当然，还有几个能干的人， 这些好东西凑巧对在一起了就能成大事、出大景象。可是，这些 好东西又很难全对在一起。有的人家有一头壮牛，车却破破烂烂, 经常坏在远路上，满车的东西扔掉，让牛拉着空车逛荡回来。有 的人家正好相反，置了辆新车，能壮几千斤东西，牛却体弱得不 行，拉半车干柴都打摆子。还有的人家，车、马都配地道了，刹 车绳也是新的，人却不行了一死了，或者老得干不动活。我们刚到父亲的住处时，家里的牛、车还算齐备，只是牛稍老 了些。柴垛虽不高，柴禾底子却很厚大排场。不像一般人家的柴 禾，小小气气的一堆，都不敢叫柴

9、垛。先是后父带我们进沙漠拉 柴，接着大哥单独赶车进沙漠拉柴，接着是我、三弟，等到四弟 能单独进沙漠拉柴时，我们已另买了头黑母牛，车牯辘也换成新 的，柴垛更是没有哪家可比，全是梭梭柴，大棵的，码得跟房一 样高，劈一根柴就能烧半天。现在，我们再不会烧这些柴禾了。我们把它们当没用的东西乱 扔在院子，却又舍不得送人或扔掉。我们想，或许哪一天没有煤 了，没有暖气了，还要靠它烧饭取暖。只是到了那时我们已不懂 得怎样烧它。劈柴的那把斧头几经搬家已扔得不见，家里已没有 可以烧柴禾的炉子。即便这样我们也没扔掉那些柴禾，再搬一次 家还会带上它们，它们是家的一部分。那个墙根就应当码着柴禾, 那个院角垛着草，中间停着

10、车，柱子上拴着牛和驴。一个完整的 家院就应当是这样的。许多个冬天，那些柴禾埋在深雪里，尽管 从没人去动它们。但我们知道那堆雪中埋着柴禾，我们在心里须 要它们，它让我们放心地度过一个个寒冬。那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了 20年，没有谁去管过它们。 有一年扩菜地，往墙角移过一次，比以前轻多了，扔过去便断成 几截子，颜色也由原来的铁青变成灰黑。另一年一棵葫芦秧爬到 柴堆上，肥大的叶子几乎把柴禾全遮盖住，那该是它们最凉快的 一个夏季了，秋天我们为摘一棵大葫芦走到这个墙角，葫芦卡在 横七竖八的柴堆中，搬移柴禾时我又一次感觉到它们腐朽的程 度，除此之外似乎再没有人动过。在那个墙角里它们独自过了许 多年，静

11、静静地自己朽掉了。最终，它们变成一堆灰时，我可以说，我们没有烧它，它们自 己变成这样的。我们始终看着它们变成了这样，从第一滴雨落到 它们身上、第一层青皮在风中开裂我们就望见了。它们根部的茬 头朽掉，像土一样脱落在地时我们望见了。深处的木质起先发黑 时我们望见了，全都望见了。当我死的时候，人们一样可以坦然地说，他是自己死掉的。墙 说，我们只为他挡风御寒，从没堵他的路。坑说，我没陷害他， 每次他都绕过去。风说，他的背不是我刮弯的。他的脸不是我吹 旧的。眼睛不是我吹瞎的。雨说，我只淋湿他的头发和衣服，他 的心是干燥的，雨下不到他心里。土说，我们埋不住这个人，梦 中他飞得比全部尘土都高。可是，我不会说

12、。没谁听见一个死掉的人怎么说。我一样没听见一堆成灰的梭梭柴，最终说了什么。（有删改）14o依据全文概况“柴禾”在文中的含义（5分）【解析】本题考查形象的含义、理解文章的实力。“柴禾”形象 在文中的含义是丰富的，有物质层面的，也有精神层面的。首先 要弄清本文接受了象征手法，以“柴禾”来象征家力；其次要找 出“物”与人的联系点，比如“柴禾”是生活物资，家的一部分。 在其背后隐涵着人们的生活方式，精神寄予。答案示例：生活物资，家力象征，家的一部分，传统生活方式， 精神寄予。词语含义题，可作为高一现代文阅读讲义习题15o第3自然段主要叙述了什么内容？这些内容在全文结构中的 作用是什么？（6分）【解析】

13、本题考查理解文章、概括内容的实力，以及表达效果。首先要弄清本文第3自然段主要叙述了的内容，然后在思索在全 文中的作用。因为文章中间，故考虑呼应、铺垫等方面作用。 答案示例：内容：主要叙述了我家柴垛积累过程。作用：通过叙述父子兄弟 辛勤积累柴垛的过程，赐予柴垛物质以外的意义，既承接上文 “柴垛是家力的象征”，又与后文“我们在心里须要他们”呼 应，并为柴火在今后的生活中的巨大变更做铺垫。能很好的考查学生的分析概括实力、理解实力，高三讲义适用。160第6自然段的画线句子运用了反复的修辞手法。请结合文章 内容赏析其表达效果。（5分）【解析】本题考查鉴赏句子表达技巧一修辞手法运用鉴赏的实 力。该画线句子

14、运用了反复的修辞手法，极富情感的三个微小环 节描写，层层渲染，再现再现柴火被冷落忽视的过程，在这个过 程中有我的感情变更和感受。答案示例：运用反复的修辞手法逐层再现柴火被冷落忽视、渐渐朽去过程中 的三个微小环节，层层渲染，画面生动，富有感染力；四个“望 见了”突出柴火朽去过程中我始终在场又始终旁观的看法，传达 出深深的自责和无奈心情。鉴赏题的典型题目，可作为高二高三现代文阅读鉴赏题例题17o这篇文章有人认为重在写柴禾，有人认为重在写人，你赞成 哪种看法？请说明理由（6分）【解析】本题考查对文学作品进行特性化阅读和有创意的解读的 实力，属探究实力考查。本体是探究作者的写作意图，可以从形 象、主题

15、和结构等角度来谈理由。答题时要联系全文，不要断章 取义。应从形式和内容上去探究，立足文本，谈出理由较难。示例：重在些柴火。因为柴火是贯穿全文的线索，柴火在今昔生活中的 巨大变更是文章的主要内容，通过柴火的描写表达出了对传统生 活方式的留恋，对微小生命的关注。重在写人。虽然写人的篇幅不多，但写柴火的目得是为了写人， 对柴火的生命过程的关注就是对人的生命的关注。文章由物及 人，卒章显志，凸显了对人的生命的感悟。可作为高二高三现代文阅读延长题目的例题六。（15分）180下面是朱光潜诗论中的一段文字。请用一句话来概括朱 光潜对陶渊明的评价，不超过15个字。（4分）自钟噪推陶渊明为“隐逸诗人之宗”，一般

16、人都着重渊明的隐逸 一方面；值颜真卿作诗表明渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又 看重渊明的忠贞一方面。渊明是隐士，却不是一般人所想象的孤 高自赏、不食人间烟火气，像红楼梦里妙玉性格的那种隐土；渊明是忠臣，却也不是他自己所仰慕的 荆轲、张良那样的忠臣。渊明还有极实际极平常的一方面，他到 处都最近人情，保持着一个平常人的习以为常的风格。18.【解析】本题考查概括提炼重要信息以及简明连贯得体的表 达实力。概括时要留意语，评价是要全面、得体，如分号前后的 内容“隐士” “忠臣”，语段是叙与评结合，最近人情才会保持 着一个平常人的习以为常的风格。答案：陶渊明是最近人情的隐士和忠臣。北京高考不考此题型，可作

17、为自主招生的语文实力训练19o补写下列有关节日的两幅对联。内容与节日有关可以不 考虑平仄端午上联：赛龙舟不忘楚风余韵中秋下联：明月千里寄相思【解析】本题考查修辞运用的实力。对联的基本要求是形式相同， 内容相对。形式相同包括句式（或结构）相同与词性相同两项，内 容相对，包括正对与反对两类。同时必需留意，对联的对句最终 一个字只能是平声（阴平、阳平）。答案示例：闻粽香思屈子忠魂 清风一缕拂丹桂北京高考不考此题型，可作为自主招生的语文实力训练20 .依据要求续写句子。要求：运用比方修辞手法;“回忆” 与“希望”的内容形成对比;语意连贯。（6分）回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆终归是远了、暗

18、 了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆, 希望；回忆,希望 O【解析】本题综合考查修辞运用、语言连贯、句式仿写等实力。 仿写时首先要留意题干的要求，运用比方修辞手法;“回 忆”与“希望”的内容形成对比;语意连贯。首先做到形神兼 备。所用喻体具有的独特意蕴，把它们所具有的特点表现出来；其次要留意形式方面的一样性，做到每句中比方的手法表达物象 的特点，能给人以启发。答案示例：（回忆）终归是秋日的缤纷落叶，（希望）才是枝头的盎然春意；（回 忆）终归是扬尘远去的背影，（希望）才是迎面而来的微笑。可给初中生做练习21 .作文（60分）阅读下面这首诗，依据要求作文。手握一滴水一滴水里有阳光的谱系图有雪

19、的过去和将来式有大陆架和沙漠有人的生命我手握一滴水就是握着一个世界但一个小小的意外，比如一个翘起足以丢失这一切请依据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章。要求：自选角度, 自定立意，自拟标题;不要脱离诗的含意，不得套作，不得抄 袭；用规范汉字书写；不少于800字。写作提示：1 o要把诗歌的比方性和隐喻性意思生发出来，再联系人生体验 与相识写深刻、动人，能够启人心智（不要演绎式的写作，就是：2 .C【解析】本题考查现代汉语常用字字形的辨析实力。Ao万 事具备→万事俱备B。磬竹难书&rar r ;罄竹难书D。原型 必露&rar r ;原形毕露适用于高一基础学问讲义3 .下列各句中，加点词语运

20、用恰当的一句是A.在施工过程中，因疏忽造成的平安事故如期而至，人员伤亡严 峻，救援队伍很快赶到现场，克服困难抢救危重人员，并对轻伤 者进行了处理。B.2019年8月，科幻作家徐浩若受邀到成都举办讲座，几十位科 幻创作爱好者倾听了他的报告，会后我有幸向他垂询了有关科幻 创作的问题。C. 一项对高校毕业生发展状况的调查表明，无论他们在校成果多 么优秀，走上工作岗位后都将面临各种挑战，须要用勤奋、才智 与坚韧去应对。D.在维也纳金色大厅，经常有不同肤色、不同语言的人们会聚在 这里，他们各具民族风格与艺术特色的漂亮歌声在大厅内交相辉 映，久久回荡。3 .C【解析】本题考查正确运用词语的实力。本题将成语

21、、虚词、 实词结合在一起考查。A项如期而至：依据约定的期限到了。褒 贬运用不当。B项垂询，敬辞，指别人对自己的询问。搞反了对 象。D项交相辉映：各种光亮、彩色等相互映照。形容对象错了。 适用于高一基础学问讲义4 .下列各句中，没有语病的一句是不要将诗歌扩展成一个故事)2O文体上，可写成哲理性散文、 记叙性散文、小小说、生活故事或其他体式；形式上，可以书信 体、其次人称、小标题分段、引用诗意等文章完成，等等。3O 考生依据这首隐喻性哲理诗的整体寓意，再侧重发掘“但”后的 内涵，与“但”前的内容相关照，写出自己的体验与相识。点评：材料对一滴水的象征意义和人生意涵等作了确定阐释供考 生绽开。这题相当

22、常规，角度有如下几个：1,借助古往今来与 水有关的成语或者哲理名言绽开;2,把一滴水与个人相结合，谈 到人的人生意义和人生价值的实现；3,和自然界水循环结合，从 一滴水的不同形态绽开。既然材料中已经具体提到了水的含义， 文章就不能仅止于此，而要探讨到“怎么办”的层面上。明白了 道理，如何应用到自己的生活中去，是本篇文章真正应当凸显的 主旨。如何审题立意首先要整体把握这首诗的内涵。这首诗先写一滴水作用和意义， 然后强调“我”握着它的重要性，最终用“但” 一转，就把全诗 的语义重心转到了这滴水“我握着的世界”是很简洁丢失的上。 因此，要把握整首诗的内涵，就确定要留意这个转折。据此，2019年四川高

23、考作文可以这样立意：(1) 一滴水很重要，但握在手中简洁失去，那么就把它放到河流 中、海洋里，它就不会失去，更会充分发挥其作用。同样，人 的个体都是平凡而重要的，但也很简洁迷失，轻忽其存在于社 会的意义，失去其生命的价值，那么就让个人投入到社会中去 吧，融入到国家民族的事 业中去，担负起作为个人的社会责任, 在社会中去抒写人生，实现大 我！（鲁迅名言：“无穷的远方, 多数的人们，都与我有关。）“我们握着的重要的一滴水既然简洁失去，那就当倍加呵护珍 惜。同样，我们拥有的对于人生、对于他人、对于社会、对于 国家民族、对于人类至关重要的东西，如生命、善性、基本道 德等等，我们应当用心去呵护、珍惜，为

24、之奋斗。许多重要的、奇妙的东西都简洁遭遇不幸与灾难，我们要呵 护、奋斗，也要有承受的志气。范文2019四川高考满分作文:手握一滴水我登上烽火台，俯瞰被黄沙侵蚀的战场。轰隆的战鼓声和将士们 的怒吼声从天际传来，在空旷辽远的天地间回响。我的心，静如 湖面，渐渐泛开一圈圈的涟漪。一滴水，被我紧紧地攥在手心。 对我而言，这滴水，就是我的整个世界。一滴水，在漫漫黄沙中，少了一分清澈，多了一分浑浊；少了一 分甘甜，多了一分苦涩。那不是一滴水，而是一滴泪。仿佛还是昨天，一匹瘦马、一个包袱和一把长刀就是我的全部行 囊。我喝过黄河的水，看过黑山的落日，跋山涉水而来，只为替 父从军。花木兰，我把这个名字 从千里之

25、外带到了这里。战场, 无疑是刑场，一个个鲜活的生命，或被逼，或自愿，或无奈，来 到这儿。他们只有两个结果一活着回去，尚可承欢膝下，聊尽孝 心；死在这里，与黄土做伴，化为漫天风沙中的一粒沙子。在 这个充溢着鲜血、哀痛和无望的地方，我度过多少个无眠之夜， 思念从四面八方涌来，死死地纠缠着我， 让我窒息。我轻轻地 问自己，这值得吗？虽然长发被维起，换上男装，可我终究还是 一个须要被爹娘宠爱的女子，我不想要戎马生活。时间在挣扎、 苦痛和思念中逃走，当白皙的肌肤变得像干枯的土地一样，当 柔嫩的双手长出厚厚的老茧，我意识到，自己已经无路可逃了。 十年的青春隧然消逝，我什麽也没剩下，只有手中的一滴眼泪, 它

26、是我生命的全部。水，无声地滑下，浸润了肆虐的黄沙；泪，静静地落下，晕染了 闺阁中苍白的绢帛。我缓缓地摊开手，那滴眼泪就静静地躺在我 的手心，阳光从四面八方涌来，在手心里折射成多数个世界。我似乎望见坐在门外盼望我归来的爹娘，望见对着我的红装暗自 垂泪的阿姐那一切，都蓄积在这滴眼泪中。我猛地一个趣起，”啪“的一声，泪滴坠地，声音是如此之轻， 我却听到了心碎的声音。刹那间，我的整个世界支离裂开，碎片 被风沙吹散到空中，消逝；或渗进黄土，不见。一滴眼泪，折射十年好容颜；一捧黄土，安葬多少英雄命？ 伸出微微颤抖的手，我透过指缝注视大漠的太阳，刺目的阳光让 我睁不开眼，又是一滴水。我已没有力气再留下它，最

27、珍贵的一 滴已经被命运一时的玩笑一伸脚绊了我一下，十年如一瞬，我的 世界就像那滴水一样恒久消逝了。失去一滴水，一个翅起，已经足够【点评】一、反面立意，富于启迪。考生大胆打破考场作文的正向思维， 由一个崭新的视角一花木兰（切入，一滴水象征自己的世界，命 运的一个玩笑让这滴水跌落、蒸发、消逝不见，几多伤感，若考 生如此立意的话，未免落俗，结尾”失去一滴水，一个超超，已 经足够“是花木兰的警示之语，从反面立意，奇异寄寓一滴 水之珍贵、对人生命运影响之极大的哲理。二、构思新奇，耳目 一新。文章以花木兰的视角把读者的思绪引向古代战场，倾诉了 边关将士们悲壮的命运、浓浓的思乡之情、青春无情地消逝等， 还虚

28、写了自己想象家乡亲人们思念自己的情景，把自然的一滴水 与人生的泪融合起来，带给人无尽的惆怅。A.我国首座自主建立、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台， 在我国南海海疆正式开钻，标记着我国海洋石油工业深水战略迈 出了实质性步伐。B.近年来世界艺术品拍卖价格屡创新高，许多有眼光的国际大商 人纷纷购买、保藏有价值的艺术品，希望以这种投资方式实现资 产保值和增值。C. 20192019年间，我国造林6643。36万公顷，人工林面积位 居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等照旧 特殊严峻，令人担忧。D.今年5月在北京实行的高校生文艺汇演，呈现了新时代高校生 的多才多艺创建活力，具有民族特

29、色的各类歌舞表现了民族团结 和热忱奔放。4 . B【解析】考查辨析并修改病句的实力。A项语序不当，“许多 有眼光的国际大商人”改为“国际上许多有眼光的大商人”。C 项搭配不当，“植被覆盖率”与“特殊严峻，令人担忧”不搭配, 关联词“但是”运用也不当。D项成分残缺。题目过于简洁，没有讲义收录价值二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成57题。警惕汞污染1953年，日本水俣湾旁边发觉了一种“怪病”，称为“水俣病”。 这种病症最实出现在猫身上，病猫步态不稳，抽搐、麻痹，甚至 跳海而死。不久，接连发觉了患这种病症的人。患者步履蹒跚， 手足麻痹乃至变形，神经错乱甚至死亡。后来发觉，这不是传染 病，而

30、是工业废水排放污染造成的公害病。水俣湾一家化工厂生 产氯乙烯和醋酸忆烯运用了含汞的催化剂，排放的废水中含有大 量的汞。其中有的是甲基汞，有的是无机汞，而无机汞会与水体 或水生物的有机物反应生成甲基汞。甲基汞的脂溶性特殊强，可 以在生物体内渐渐富集并通过食物链最终进入人体，被肠胃吸 取，侵害人的中枢神经细胞。公司和政府对水俣病的认定只考虑 干脆接触甲基汞所导致的症状，而这种症状与甲基汞通过食物链 进入人体所导致的症状不完本相同。因此，只有部分水俣病患者 获得认定。水体中汞污染是人类健康的隐患。因为水中的微量汞，经过水中 食物链（如：浮游植物浮游动物小鱼大鱼）的逐级转移，在食物链 顶级生物体内可以

31、富集到数千至数十万倍。以美国金枪鱼罐头为 例，1953年含汞量为0。08叩M注,到了 2019年就增长至1。 79PPMo对以鳌鱼和鲸为主要食物来源的法罗群岛居民的追踪调 查发觉，他们的血汞含量可能是全世界人群中最高的，达到6PPM0 鱼类体内的汞主要为甲基汞，其百分比随着鱼龄增加而增加，一 年生的鱼所含汞中的甲基汞的31%-35%, 8-12年的鱼所含汞中的 甲基汞为67%-100%o在一般状况下调查和监测鱼类的含示量，对 于了解水域汞污染程度特殊必要。目前全球人为活动向大气排放的汞达2019吨/年。汞很简洁蒸发 到大气中，并且能够随着空气团作全球范围的迁移，在大气中停 留几个月甚至一年。在

32、不同的条件下，它会发生沉降，并在当地 食物链生物体内聚积。由于汞的这种属性，它被联合国环境规划 署列为全球性污染物，是除了温室气体外唯种对全球范围产 生影响的化学物质。我国是汞生产和消费大国，特殊重视汞污染防治探讨。有探讨表 明：中国汞污染的健康影响途径与其他国家不同，不能照搬欧美 探讨成果评价中国汞污染状况，如在北美和北欧地区，某些鱼类 体内的汞浓度具有确定的指标性意义，但我国贵州即使在汞污染 较严峻的地区，鱼体内汞含量却相对较低。另有探讨发觉：汽车 尾气中的汞进入到空气中后，可以被植物吸取，因此路旁植物中 汞的含量要高于公园中的植物；北京市汞污染的主要来源是煤和 汽油燃烧的汞释放、化工厂的

33、汞排放，贵阳市的汞污染缘由则是 土壤高汞背景值以及原煤汞含量高。垃圾焚烧是汞污染的又一个主要来源。垃圾中的汞主要来自电 池、体温计、日光灯等，假如能对含汞废弃物实行比一般生活垃 圾更严格的处理措施，将有利于削减汞污染。注PPM:即百万分之一。5.下列关于“水俣病”的理解，不符合原文意思的一项是A.人和猫“水俣病”的症状有相像之处但是彼此却不会相互传 染。B.含有大量汞的工业废水的排入使水俣湾鱼虾体内含有甲基汞。 C.甲基汞通过食物链进入人体内的患者未被认定为“水俣病” 患者。D.全部的水俣病患者都具有干脆接触甲基汞所导致的典型症状。5 . D【解析】本题考查理解文中重要概念的含义的实力。解答概

34、 念题，要特殊留意概念的内涵和外延。本题主要错在概念的外延 上。社科文阅读的微小环节题，较为基础，可作为刚接触社科文时的 练习题目。6 .下列理解，符合原文意思的一项是A.水中微量汞经过食物链逐级转移富集到数千倍时才会转变成 为甲基汞。B.鱼类体内富集的汞含量必定高于同一水域中的浮游植物或浮 游动物。C.特定水域中一年生的鱼所含的汞没有达到31%时表明汞污染并 不严峻。D.我国贵州即使汞污染较为严峻的地区污染程度也不及北美和 北欧地区。6.B【解析】本题考查理解文意的实力。阅读是要找到区域，抓 住关键语句，细致推敲。A项与原文“无机汞会与水体或水生物 的有机物反应生成甲基汞”说法不同。C项与原

35、文“调查和监测 鱼类的含示量，对于了解水域汞污染程度特殊必要”说法不同。 D项与原文“鱼类体内的汞浓度具有确定的指标性意义”相冲 突，各地鱼体内含量汞浓度不明完全说明该地污染程度，不能钠 含量进行完全比较，来说明问题。社科文阅读的微小环节题，较有难度，可作为典型题目讲解。7 .依据原文供应的信息，以下推断不正确的一项是A.植物中汞含量与植物所处的地理环境密切相关。8 .不同类型的城市其汞污染的主要来源存在差异。C.干脆焚烧含汞的废弃物会把汞排放到大气之中。D.人类活动较少的北极上空大气中的汞浓度最低。7 .D【解析】本题考查信息推断实力。原文“汞很简洁蒸发到大 气中，并且能够随着空气团作全球范

36、围的迁移，在大气中停留几 个月甚至一年”。从这句话里推断不出“人类活动较少的北极上 空大气中的汞浓度最低”。属臆断。社科文阅读的微小环节题，较为基础，可作为刚接触社科文时的 练习题目。三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成810题。贺钦，字克恭，世家定海，父孟员，以戎籍隶辽义州卫。钦少颖 敏，习举子业辄鄙之日：“为学止于是耶？”取近思录读之, 有省。成化二年以进士授户科给事中。因亢旱上章极谏，复以言 官旷职召灾，自劾求退。会陈献章被征来京师，钦听其论学，叹 日：“至性不显，真理犹霾，世即用我，而我奚以为用？”即日 上疏解官去，执弟子礼事献章。既别，肖其像事之。其学专读五 经、四书、小学

37、，期于反身实践，主敬以收放心。有来学者, 辄辞之日：“己尚未治，何以治人？”既而从游者甚众，磨碧淬 厉，成其器业。如是者十余年，虽不出户庭，而官贵人闻风仰德 者，莫不躬拜床下。弘治改元，用阁臣荐，起为陕西右参议。玺书至而母适病死，乃 上疏恳辞。正德四年，太监刘瑾括辽东田，东人震恐思乱。义州 以守臣贪残变先发，聚从劫掠，顾相戒曰：“毋惊贺黄门。”钦 闻之，往谕曰：“若等吾乡人也，今不幸至此，然吾窃为若等忧, 镇城兵不即至耶，如之何？”众初汹汹，至是知悔，罗拜而泣呼 日：“吾父之，愿教之。”钦曰：“惟不杀人，祸可恨。守臣激 变，民则无辜，能止杀以待命，尚不失为良民也。良民何畏焉？” 未几，有言镇城

38、军果至者，众复噪曰：“贺黄门无嫂语。“环跪 钦里门。钦曰：“吾固知有是也。城中扰攘至此，镇城焉得不发 兵？兵虽至，尔等不杀人，必宥尔，无恐。”众散去，乱遂定。时又有边将诈诱杀为阵获者，上官按之不得实，一见钦即惭伏地 日：“他人可欺，吾敢欺贺先生耶？”其至诚感人如此。钦处家笃成谊，正伦理，厚姻成，睦宗党。冠婚丧祭一遵古礼， 不根之言纤毫不入于耳，子姓必薰陶之以孝弟之义。日改月化， 一乡人皆兴于善。里俗溺于异端，丧葬皆作佛事，啖酒肉，肆为 奢僭，钦以身范之。晚更好易，究心象数，手不释卷，大臣 荐引相属，终不起。少尝隐居医无闾山，因以医闾自号，人遂称 为医闾先生。（节选自清光绪五年镇海县志卷二十一人

39、物传二· 明一）8 .对下列句子中加点词的说明，不正确的一项是A.习举子业辄鄙之日 鄙：以为惭愧。9 .自劾求退劾：检举揭发。C.必宥尔，无恐宥：宽恕。D.上官按之不得实按：查验。8 . A【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的意义的实力。 依据上下文语境，都推想许曾裕应当为朝廷重用。鄙：轻视，看 不起。可作为高一高二文言实词讲义运用9 .下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是A.钦听其论学吾其无意于人世矣8 .玺书至而母适病死 盖将自其变者而观之C.义州以守臣贪残变先发 但以刘日薄西山D.时又有边将诈诱杀为阵获者 为国者无使为积威之所劫哉9 .C【解析】本题考查常见文言虚词在文中的意义和用法。A项第 一个“其”，代词，他；其次个“其”，生怕、其实，副词。C 项“以“都是连词，因为。B项第一个“而”，连词，但是；其次 个“而”，连词，表承接。D项第一个“为”，动词，成为；其次 个“为”，介词，表被动； 可作为高一高二文言虚词讲义运用10 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.贺钦做字，进德修业，尊师重道，传道授业，都坚持用高标准 要求自己B.贺钦处变不惊，机智策略地安抚变乱民众，化解冲突，维护了 社会宁静。C.贺钦重视伦理道德，对家属亲戚、邻里乡党、民情风俗，都有 教化和影响。