部编《道德与法治》三年级下册第13课《万里一线牵》教学设计.docx

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1、万里一线牵第一课时教学设计一、教学目标1 ,通过学习了解现代通信的发展变化，感受通信与人们生活之间的密切关系，激发学习科学 技术的兴趣；2 .通过学习了解现代常用通信方式的特点，会选择合适的通信方式与人联系；3 .体会信息传递的重要性，感受古代通信的艰难与风险。二、学情分析大部分三年级的学生能够较好地使用常用的通信工具，养成文明的生活习惯，但是部 分学生自控不强需要再进行引导。三、重点难点重难点：比较不同的通信方式的特点，根据不同的需要学会选择恰当的通信方式。四、教学过程活动1【导入】激趣入场，兴趣引发（一）感受静夜思这首古诗1 .从这首诗中感受诗人李白怎样的心情。2 .当你也想念家乡的爷爷奶

2、奶，想念在出差的爸爸妈妈，你会怎么做呢？3 .让学生思考回答回答师过渡：是的，同学们都想到我们可以打电话、发语音，跟不在身边的亲人视频聊天等等。 由此可见，我们现在的生活是多么便利。活动2【探究】神通广大的现代通信师过渡：同学们，你们知道吗？在古代，像李白这样远在异乡的游子思念自己的亲人，就只 能写下这些诗篇来抒发自己的情感，而无法与亲人取得联系。而现代社会，无论你走到哪里， 现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大呢！（一）了解：“知识窗”的内容了解什么是通信？通信就是信息的传递。自从有了人，就有了信息传递的需要。从结绳记事、 击鼓传情，到烽火报警、驿骑传书，都是

3、人们发明的信息传递的方式。19世纪，电报的诞 生，标志着一个新的通信时代的到来。（二）探究：“活动园”的内容李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了。她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？请同学 们按下暂停键，思考一下。预设：可以写信、打电话、上网聊天等等。（三）讨论：不同通信方式的特点师过渡：同学们，你还知道哪些通信方式呢？各种通信方式各有什么特点？请你选择一种你 最喜欢的通信方式，说一说它的好处是什么？1 .电子邮件能够即刻收到、而且也省钱；2 .移动电话可以随时随地地联系；3 .特快专递又快又保险；4 .视频通话还可以“面对面”；5 .寄明信片，字字句句传递情意；6 .传真简单快捷，可以直接书

4、写。（四）实践：解决现实中遇到的情况师过渡：同学们，我们已经知道了这么多的通信方式，那当你遇到下面这些情况的时候，你 会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。1 .场景一：今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。2 .场景二：重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福。3 .场景三：邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校参观访问。师总结：同学们，在生活中，我们的通信方式各有不同。寄信、打电话、发传真、发短信、 发电子邮件等等。每种通信方式都有自己的特点和优势，我们可以选择适合的通信方式进行 通信。（设计意图:透过了解、探究、讨论和实践这四个环节的进行,学生先是了解了通信的含义, 接着探讨了活动园中的例子

5、,后又讨论出不同通信方式的特点,最后自身体验实践,解决现 实中遇到的情况。每个环节环环相扣,层层递进,具备阶梯式学习的优势，为学生的学习搭 建支架,最终达到体会现代通信技术神通广大的目标。）活动3【探究】历史上的通信（一）读故事：马拉松的由来师讲述：同学们看看这张图片，图片中的人正在进行马拉松的比赛。那同学们知道，马拉松 比赛的起源与什么有关吗？那么马拉松这个比赛项目的起源要从公元前490年9月12日发 生的一场战役讲起，这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边发生的，史称希 波战争，雅典人最终获得了反侵略的胜利。为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒 狄派一个叫菲迪皮茨的士兵回去

6、报信。菲迪皮茨是个有名的“飞毛腿”，为了让故乡的人早 点知道这个好消息，他一个劲地快跑，当他跑到雅典时，已上气不接下气，激动地喊道“欢 乐吧，雅典人，我们胜利了”说完，他就倒在地上死了。为了纪念这一事件，在1896年举 行的现代第一届奥林匹克运动会上，设立了马拉松赛跑这个项目，把当年菲迪皮茨送信跑的 里程数一一42. 193公里作为赛跑的距离。（-）了解古人的通信方式和工具1 .邮驿传信：古人在邮驿大道上每隔一段路就设立一个驿站，并备有马屁和驿夫，遇到紧急 情况，只能马不停蹄地传递信息。2 .烽火传军情：烽火台是古代用于点燃烟火、传递重要信息的高台。如有敌情发生，白天放 烟，夜间点火，台台相连

7、传递信息。3 .飞鸽传信：古代人们也用“信鸽”传递消息，将信件包好绑在鸽子的脚上传递给对方。 师总结：同学们，刚刚我们了解了我国历史上的通信，我国通信有着悠久的历史，在古代， 人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通。但是由于受到科学技术水平的限制， 人们传递信息十分艰难。（三）古今通信方式比一比1 .了解“阅读角”中两个故事：日夜兼程也嫌迟、古代报火警有多难日夜兼程也嫌迟：唐朝中期，安禄山在范阳（今背景附近）起兵叛乱。当时唐玄宗正在 长安华清宫（今陕西临潼），两地相隔大约一千五百千米，报送军情的人日夜兼程，可谓“一 驿过一驿，驿骑如星流”。但是即便如此，唐玄宗也是几天之后才得到这一消

8、息。古代报火警有多难：在北宋年间，人们是通过建造望火楼，从高处观察是否有浓烟和火 苗来报警的。当时，要具体说清楚是城市的哪一区域着火了，还有相当难度，直到清朝后期，人们将城市划分为若干区域，用望火楼钟声的次数来区分不同的区域。师总结：由此我们可以看到，在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。所 以人们渴望拥有更加便捷的通信方式，因此人类通过一代代的努力，用智慧去改进了通信的 方式，随着时代的发展，通信工具也越来越先进，所需要传递信息的时间越来越少，人们的 交流越来越方便。2.布置作业，完成书上86页的表格：采访家中长辈，了解通信方式在近几十年发生了哪些 变化？调查对象调查时间调查准

9、备年代常用的通讯方式使用的感受现在15年前30年前我的发现（设计意图:通过了解马拉松的由来、了解古人的通信方式和工具、对比古今通信方式这三 个环节,学生知道了由于受科学技术水平的限制,人们传递信息十分艰难。相比之下,现代 通信给我们的生活带来了极大的便捷!布置课后完成86页的表格,是让学生进一步了解通 信方式在近几十年的变化，为第二课时做好铺垫!）五、板书设计万里一线牵现代通信：神通广大特点：方便快捷安全选择：费用时间特别需要一历史悠久历史上的通讯Y 速度慢匚效率低万里一线牵第二课时教学设计一、教学目标1 . 了解我国通信方式在最近几十年发生了哪些变化，体会到现代通信技术发展的日新月异。2 .

10、通过收集资料了解现代通信技术在我国医疗、教育、购物等方面发挥的巨大作用，进一步 体会现代通信技术给人们生活带来的方便和快捷。3 .知道公民的通信自由和通信秘密受法律保护，我们要遵守通信中的道德规范，注意通信礼 仪，还要遵守通信中的法律法规。二、学情分析大部分三年级的学生能够较好地使用常用的通信工具，养成文明的生活习惯，但是部分 学生自控不强需要再进行引导。三、重点难点重难点：了解快速发展的通信世界，遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪，还要遵守通信 中的法律法规。四、教学过程港动/通信方式大调查师导入：在学习了第1课时之后，我们知道了通信的种类和方式，感受到了通信和人类生活 之间的关系。今天我们

11、继续来学习第2课时，了解通信技术是如何飞速发展的。1 .小组代表交流汇报上节课的作业调查。2,对比长辈的通信方式，说说你的发现。师总结：是的，从车马邮路到及时通信，从见字如面到万物互联，通信技术在这些年，发生 了日新月异的变化。这些年，通信领域的新技术、新业务、新产品，如雨后春笋般出现，令 人应接不暇。济动2通信便利大家谈1 .阅读角：隔山隔水的医疗会诊，结合本次抗击新冠肺炎疫情谈谈通信技术在远程医 疗发挥的作用。2 .阅读角：没有“围墙”的学校，结合“云课堂”谈谈通信技术在推进教育信息化的 重要作用。3 .谈谈现代通信技术给你的生活带来哪些便利？痞动3通信礼仪我知道师过渡：同学们，我们在享受

12、通信带来的便利时，应该遵守通信中的道德规范，要注意通信 礼仪，我们来看看这些同学的做法合适吗？1 .出示情境图一：丽丽在家里接电话礼仪。2 .出示情境图二：冬冬和同学去看电影，接听妈妈的电话。师总结：这两个同学在接听电话时都有些不妥，在生活中我们接听电话的时候应该礼貌些, 并且要是在公众场合打电话应该小点声，不要打扰到别人。3 .出示情境图三：红红在收发邮件的不礼貌行为。4 .出示情境图四：明明看爸爸的手机短信。师总结：这两个同学也是不妥的，在生活中我们收发邮件的时候要说明自己是谁，注意礼貌 地称呼对方。想查看爸爸的手机短信时耍事先征得爸爸的同意。我们要遵守通信当中的道德 规范，不随意翻看他人

13、的隐私，即使是自己的亲人，也要得到他们的同意才行。港动4通信法律我来学师过渡：同学们，每个公民都有自己的通信自由，写信、集邮、网购、邮寄包裹都已成为了 我们生活中习以为常的通信方式。可是，却常常有人借着工作之便，做一些不文明、不道德 的事，给社会造成不良影响。有一位邮递员，却在工作中谋私利违法，一起来看看书上阅读角的故事消失的邮票边听 边思考，他哪里做得不对，想想为什么？在邮局上班的陈某，负责所在片区的邮政投递工作，每天经他手投递的信件、报纸、杂志等 多达数百件。他发现王某经常订阅一些关于集邮的书籍和杂志，有时还在网上订购邮票。陈 某心想：这人来往的信件中必定有不少珍贵值钱的好邮票。有一天，陈

14、某趁投递之便私拆了王某的信件，发现其中果然有几张从未使用过的珍贵邮票。 他一时心动，把邮票占为己有。此后，他经常偷偷私拆、毁弃王某的邮件。经当地人民法院 审理，陈某作为邮政工作人员，私自开拆、毁弃邮件，其行为已构成犯罪，鉴于认罪、悔罪 态度良好，从轻处罚，判处有期徒刑一年，缓刑一年。师总结：陈某趁着职务之便，私拆别人的信件，这是违法的，公民的通信自由和通信秘密是 受法律保护的，我们不仅要尊重通信中的道德规范，还要遵守通信方便的法律法规，我们一 起来读一读“知识窗”的内容：邮政人员私自开拆或者隐匿、毁弃邮件、电报的，处二年以下有期徒刑或者拘役。一一中 国人民共和国刑法第二百五十三条同学们，通过各

15、种通信方式传播谣言也是违法的，希望同学们都是做到不信谣不传谣不造谣, 遵守通信过程中的道德规范和法律法规。万里一线牵，让我们用通信架起沟通的桥梁吧。五、板书设计万里一线牵日新月异应接不暇 飞速发展的通讯世界Y一社会变革生活便利一注意通信礼仪遵守通信交往的文明T遵守道德规范遵守法律法规13、万里一线牵一、教学目标1 . 了解古代和现代通信的多样性，感受现代通信的便捷，并能树立为促进人类社会沟通交流做贡献的激情和动力。2 .明白各种通讯手段的利弊，选择适合自己的通信手段。3 .认识到现代通信中需注意的事项，懂得和尊重通信中的基本礼貌和道德 规范。4 .掌握相关通信中的法律知识，规避不文明通信行为。

16、二、教学重点及难点1 .面对不同的通讯手段能区分利弊，能够合理做出选择。2. 了解现代通信对生活、工作学习等方面的便利和产生的影响。三、教学用具教师：1.准备活动卡片学生：1.准备卡片、彩笔或者颜料四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程课堂导入：我们的文明时代反馈指导：1.教师利用课件展示教材“知识窗”内容，引导学生在了解“通 信”含义的同时认识到通信的不断发展让人类进入到了更加文明的时代。2. 播放视频纵览通信发展史，感受通信的不断进步与人类历史的发展密不 可分。教师总结：人类历史发展至今，无时无刻不与通信息息相关。千百年来，人 们一直在营造新的沟通方式上进行不懈的努力和探索：语言的产

17、生、文字的 创造、互联网的发展与普及，让人类进入到了更加文明的时代。设计意图：通过视频引入，以知识普及的形式，让学生对通信的发展有大 概的认知，并在逐层递进中，了解通信的发展与人类历史的发展密不可分。活动二：神通广大的现代通信反馈指导：1.教师鼓励学生在小组内自主探究“活动园”内容，帮助李红 给爸爸送上祝福，并选出代表向班级同学介绍选择方式的原因。2.课件展 示移动电话、社交软件、特快专递等图片，教师与学生合作总结它们的优缺 点；请学生根据以上不同的通信方式帮助教材中的小朋友们解决问题。教师总结：同学们都很棒！利用自己所学的知识帮助小朋友们解决问题。 我们在选择通信方式的时候，不仅要考虑到它的

18、特点，还要充分考虑到它 是否适合自己，也就是说，没有绝对正确的选择，只有最适合自己的选 择。设计意图:据课本引导，以问题引导的方式让学生了解不同通信手段的特点, 并能根据讨论呈现现代通信在生活中的运用，最后教师加以点评和提升。活动三：古今通信大对比反馈指导：1.播放视频古今通信，请同学们认真观看并在视频结束后 说一说自己所找到的古代通信方式；教师利用课件展示古代多种通信方式, 鼓励学生在小组内积极交流，谈一谈古代通信的缺陷和弊端。2.教师引导 学生合作，结合教材中的内容共同梳理古代和现代各种通信方式的特点，进 一步认识到现代通信技术的发展让生活与学习更加方便快捷,通信发展对我 们的生活和人类的

19、发展影响是巨大的。教师总结：我们的通信有着悠久的历史，而现代通信手段让人们的沟通更加 方便快捷，与之前的通信相比，不难看出通信的进步会促进人类历史的进程。 我们要通过一代代人的努力，用智慧去改进通信的方式，实现通信手段越来 越先进，做事越来越高效，交流越来越方便！设计意图：通过视频引入和表格内容的设计，让学生从感知层面上升到认知 层面，避免单纯理论教学，实现学生实操学习。活动四：通信礼仪要注意反馈指导：1.请各小组分别扮演教材中的4组情境，教师鼓励同学们交流 并积极讨论这样的做法是否合适、在日常生活中应该怎样遵守通信中的道德 规范并注意通信礼仪？ 2.教师利用课件展示3组判断题，引导学生认真做

20、 题并学习如何在通信中文明交往。3.请同学们自主阅读教材“阅读角”资 料，借助教材中的反面例子引导学生认识到在使用现代通信时要遵守通信的 道德规范和相关法律、法规。教师总结： 同学们，公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的，我们不仅要遵守通信中的道德规范，还要遵守通信中的法律法规。当我们的权利受到别人侵犯的时候，我们也应该依法维护自己通信中的合法权益。设计意图：用课本中的反面例子，引出关于通信礼仪的问题，并让同学在 情境表演中加深对此的认识，并通过课本中的内容进行知识的拓展和提升。六、课堂小结：人们渴望拥有更加便捷的通信方式，人类通过一代代的努力，用 智慧去改进了通信的方式。随着时代的发展，通

21、信工具也越来越先进，所需要传 递信息的时间越来越少，人们的交流越来越方便。但是我们在运用现代通信的过 程中，要遵守通信的道德规范和相关法律、法规，避免产生不当的通信行为。七、板书设计：万里一线牵我们的文明时代神通广大的现代通信古今通信大对比 通信礼仪要注意八、作业布置：课下查阅书籍，进一步了解通信方式发展的过程。九、教学反思作为课堂教学的引导者与组织者，教师在师生交流过程中紧紧围绕通信飞速 发展体现在“操作越来越方便”“普及越来越广泛”“选择越来越多样”“超越 时空界限”四个角度，让学生在今昔对比中更加深入感受到改革开放四十年来 我国通信技术日新月异的发展。在教学中，引导学生在生活情境中辨析思考，通过模拟表演等将通信文 明落实在具体行动中，通过问题情境的分析解决，引导学生认识公民的通信自 由和通信秘密是受法律保护。进而补充解读关于通信的法律法规，强化学生的 认识与感悟，引导学生在日常的通信中能知法、守法、懂法、用法，养成 文明通信的好习惯。