《踩雨》教案.docx

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1、踩雨教学目标：1、能用轻快、明亮的声音学会演唱踩雨，体会雨中嬉戏的乐趣。教学难点：指导学生体验歌曲所表现的音乐形象。教学重点：学唱歌曲踩雨教学工具：钢琴奖品课件教学过程：一、导入老师给大家带来一首动听的歌曲，请同学们欣赏。（课件：雨中即景）同学们，刚才的歌曲好听吗？歌曲中唱到了什么？谁能来模仿下雨的声音（沙沙 沙），那么你走在雨里时又会发出怎样的声音呢？（叭叭叭），那么这节课我们 来共同学习第七课踩雨，请同学们打开书，让我们一起去听听雨中的小朋友 在做什么？（课件）二、聆听歌曲踩雨1、请同学们随着音乐旋律轻轻拍手。（第一次倾听音乐，整体感受）歌曲听完 了，谁能说说歌曲的旋律怎样，速度怎样。2、

2、同学们听的真仔细，让我们再次走进雨中聆听音乐，跟着音乐轻声哼唱，共 同感受雨点跳动的旋律和节奏吧。二、学唱歌曲踩雨1、歌曲听完了，谁来说说歌曲哪句在模仿下雨声？（沙里格沙）2、回答的非常好，看歌中的小雨点又忍不住跳起舞来（课件） （1）现在我们给它加上节奏该怎么读呢？X X X X X I sX x X 0 I沙里格沙沙 沙里格沙老师来拍打一下这种节奏（示范）谁来试试（生）让我们共同来拍打一遍现在老师来拍打节奏，同学们试着来读词（2）其实下雨时还会发出这样的声音：X X X X X X I X X X 0 I沙里格 沙里格沙 沙 沙请同学们和老师共同来拍打。请男同学来拍打节奏，女同学来读词。我

3、们换过来，女同学拍打节奏，男同学读词。最后让我们完整的模仿雨中的节奏。3、刚才我们模仿了雨点的节奏，现在让我们用音乐旋律来表现雨声（课件）323 2 5|2 21 2 013237 67|1110|沙里格沙沙 沙里格沙 沙里格沙里格沙沙沙（1）跟着老师的琴声轻声的视唱歌曲第一句曲调（2）我们试着填词来唱一唱第一句（3）现在我们用不同强弱的声音演唱（小雨、中雨、大雨）4、其实歌曲中有一句旋律跟第一句相似，谁能找到（第六句）我们来对比一下 这两句（课件）（1）请同学们跟着老师琴声来唱一唱，看看区别在哪？（生答）（2）歌曲中旋律相似的地方还有一处，谁能找到（电子琴提示） （3）（课件5和7句）让我们

4、看着曲谱来唱一唱吧(4)为了更好地区分这几句，我们来做个接龙游戏，老师先唱前一句，你们接 唱旋律相似的部分(换过来)5、唱的非常棒！不过现在我们遇到一个新的挑战，需要大家把一组打乱的乐句 重新排列组合，你们有信心吗？我们一起来看看。(1)老师弹琴，同学们分别来唱一唱。(2)谁来说说乐句的顺序(生答)(3)让我们按着顺序来视唱曲调6、现在请同学跟着老师的琴声轻声演唱整首曲谱。(课件：曲谱)(1)老师分句教唱，同学们轻轻地打拍子(2)请同学们注意歌曲中的四分休止符，分别出现在哪几小节？老师想了一个 好注意，请同学在空拍处加上“XX”拍手声，这样更能表现踩雨时叭叭叭的快乐 声音，(示范)(3)跟着琴

5、声我们来试着拍手唱一唱。(4)在刚才学唱时，有没有学唱困难的乐句(重点学唱)(5)歌曲第五乐句中出现了切分音和附点音符，谁找到了？1 6 53 2 3 |7 675 61 |我们来拍打一下这种节奏：xxx x x x (板书)我们来唱一唱这句旋律1 6 5 3 - 2 3|7 67 5 6 1 |让我们完整的演唱整首曲调，同学们轻轻地打拍子，轻声演唱，注意音准。7、歌曲的旋律如此动听，而踩雨的歌词更是充满童趣，让我们用甜美、轻松地 声音来填词演唱。歌曲共分7乐句，我们在演唱时分别用怎样的情绪来演唱，(课件)现在小 组讨论一下(2)谁来说说(课件总结)(3)让我们带着这样的情绪来深情演唱。三、演绎歌曲踩雨1、歌曲唱完了，我们还可以用什么办法来丰富歌曲呢？(打击乐)现在我们来 进行创编活动，共同来演绎踩雨时的情景。(1)要求是：课件(2)现在小组练习(老师进行辅导)2、让我们一起演绎雨中交响曲踩雨全班表演四、小结歌曲把我们带回了童年时代，雨声、笑声编织成一首动听的交响曲。只要 我们留心，相信大家都能听到大自然赋予我们的更多创作灵感与快乐。这节课 就上到这里，下课！(伴随音乐走出课堂)