7.《短歌行》《归园田居(其一)》导学案++2022-2023学年统编版高中语文必修上册.docx
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1、观诗意人生,看个中抉择短歌行归园田居中进与退导学案姓名: 班级:一、教学目标1、借助知人论世、以意逆志等方法把握诗歌内涵,体察诗人对社会与人生的思 考,比较鉴赏的逻辑思维能力。2、感受古典诗词的魅力,体会古诗词的文辞美、情感美激发对中华优秀传统文 化的自豪感,增强对中华优秀传统文化的传承意识二、课前自主预习1、诗眼是指作品中点睛之笔,它可能是诗词句中最精炼传神的某个字词,请找 出短歌行归园田居(其一)的诗眼,并找出体现诗眼的诗句进行赏析。三、教师讲解1、合作探究一一完成下列表格(1 )曹操“忧从何来”?从哪些诗句可看出?分小组,结合具体诗句,交流讨(2 )陶渊明“为何想归”?从哪些诗句可看出?
2、分小组,结合具体诗句,交流 讨论。诗句为何想归四、知人论世再读诗歌,你读出了一个怎样的曹操和陶渊明,二者的人生选择有何不同? (见资料链接)五、课堂小结人的一生就是一进一退的过程,人的区别也就在于有的人选择了进,有的人选择 了退。无论是曹操的进取,还是陶渊明的退隐,他们都遵循了自己内心的选择, 这就是生命的诗意。六、目标检测江阴浮远堂戴复古横冈下瞰大江流,浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼,淮南极目尽神州。(注)戴复古,南宋后期诗人。江阴,山之北水之南为阴,江阴即江南。前人认为,“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力,你对此有何看法?请作简 要分析。资料链接(一)作者介绍曹操(155年一220年正月
3、庚子),字孟德,沛国谯(今安徽亳州)人。东汉末年 杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。三国中曹魏政权的缔造者,其子曹丕 称帝后,追尊为武皇帝,庙号太祖。著有孙子略解兵法接要,诗歌蒿里 行观沧海龟虽寿等。陶渊明(365-427), 一名潜,字元亮,东晋(朝代)田园诗人,潺阳柴桑人,自 称为“五柳先生”,死后世人称他为“靖节先生”。我国古代杰出的文学家。(二)背景介绍建安十三年,曹操“挟天子以令诸侯”,先后击败吕布、袁术等豪强集团,又在 著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,并征服乌桓(huGn),统一了北方。 这年冬天,亲率八十三万大军,列阵长江,与“孙刘联盟”战于赤壁之下,想一 统天下,结
4、果大败。当时曹操已经54岁,面对战乱连年,统一中国的事业仍未 完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬。但他并不灰心,任以统一天下为己 任,决心广泛延揽人才,招纳贤士致力于建功立业,并写下了这首诗短歌行。 陶渊明从二十九岁起开始出仕,任官十三年,一直厌恶官场,向往田园。他在义 熙元年内(405年)四十一岁时容,最后一次出仕,当时郡里一位督邮来彭泽巡 视,官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说:“我不愿为五斗米折腰向乡里小 儿!”从此他结束了时隐时仕、身不由己的生活,终老田园。归来后,作归园 田居诗一组,从辞官场(第一首)、聚亲朋(第二首)、乐农事(第三首)、访 故旧(第四首)、欢夜饮(第五首)几个
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