部编版二年级语文下册第7课《一匹出色的马》说课稿.docx

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1、部编版二年级语文下册 第7课一匹出色的马说课稿 说教材一匹出色的马是人教版二年级下册第二单元的一篇课文。讲 述的是一家外出游玩时，妹妹感觉很累，爸爸拾一根枝条让她当“马” 骑，她忘记了疲劳，比大家都先到家的故事。课文写得非常美，在教学过程中，让学生边读边想象画面：河水 碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹；路的一边是田野，葱葱绿绿 的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。这些描写春景的句子自然清新, 色彩明丽，从文字中想象画面为将画面写成文字打下了基础。本文故事性强，引导学生结合自己的生活经验来理解课文，这样 能够达到事半功倍的效果。说目标知识与能力1 .会读“郊、泛”等15个生字、会写本课“匹、妹”等

2、9个生 字，会写“出色、妹妹”等n个词语。2 .有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。3 .读句子，能想象句子描写的画面。过程与方法从妹妹的变化中体会兴趣的力量。情感态度与价值观在生活中，运用不同的方法去克服疲劳。说教法、学法1 .兴趣是最好的老师，让学生在游戏中主动识字，是本节课主要 的识字手段。让学生在游戏中既巩固了拼音，又认读了本课要求掌握 的二类字，并培养了学生主动识字的兴趣。2 .愿意表现自己，是儿童的共同特征。因此，我给了学生充足的 时间，让学生结合自己的生活体验来讲自己的故事，达到加深课文理 解的目的。3 .培养低年级学生积极对感兴趣的话题，发表自己的意见，这是

3、 新课标中低年级学段口语交际的目标之一。在本节课中，让学生结合 自己的生活体验来讲述运用不同的方法，取得不同的效果的故事，培 养了学生的口语表达能力。说教学过程1 .收集资料，激发兴趣。新课标指出：结合语文学习，观察大自然，对自己感兴趣的内容 提出问题，并表达自己的看法，突出生活中既有语文，使学生开阔视 野。课前，我布置学生寻找自己生活中的例子，用什么方法来消除疲 劳，并相互交流，激发了他们迫切想学习这一课的兴趣。2 .游戏识字，情感朗读。新改版的教材识字多，难度大，单一的去认，去写，既枯燥，又 没有效果，所以在教学流程中，我始终让学生在游戏中充分认读生字, 能认识哪些字，能读好哪一自然段。激

4、发了学生主动识字、读文的愿 望,达到了较好的效果。例如学习“景”，出示图片，让学生观察画 上美丽的景色，然后出示“景”字，这样，加深了学生对“景”字的 印象。3 .插想象翅膀，练口语能力。在第三个教学环节中，仍然是让学生在充分的情感体验中表面自 己不同的看法和想法，使学生的思维、想象潜力充分发挥，并锻炼了 口语表达能力。最后，让学生结合自己的体验，大胆说出自己的故事和感受，将 课堂教学与生活紧密结合起来，让学生真切地感受到语文就在身边, 从而更乐意地学习语文，学好语文。说教学效果教学有法，教无定法。在预习的环节让学生寻找自己与课文类似的生活例子，然后在课堂上充分进行交流，大家的课堂学习气氛浓 厚，达到了教学的预期目的。