口语交际名字里的故事创新教案.docx

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1、创新教案【教学设想】利用采访、嬉戏的方式开展教学，了解自己和感爱好的名字的意 义，到达交际的目的。【教学过程】一、谈话导入，揭示课题1 .老师也想重新熟悉一下你们，和你们交伴侣，能告知我，你叫什么名字吗？(同学依次大声说出自己的姓名。)2 .设疑激趣：在听到、看到这么多的名字之后，你们想了解哪些有关名字的 问题？(同学自由沟通。)3 .揭示课题：老师还不知道你们名字里有些什么故事呢。课前老师让小伴侣 向父母了解你名字的来历，现在情愿说给大家听听吗？二、介绍自己名字的含义。1 .请同学介绍自己名字的故事，体会家长对自己的期望。(1)谈话过渡：你们这些好听的名字是谁给起的呢？他们为什么给你起这 样

2、的名字呢？谁能大胆说说你的名字小故事？小组合作沟通。(2)喊喊名字：你们喜爱自己的名字吗？让我们用洪亮的声音把每个小伴侣 的名字喊出来吧。喊到谁，谁就站出来。(按挨次喊每个同学名字)2 .引导同学说说男孩、女孩的名字叫起来感觉有什么不同。1谈话过渡:男孩的名字和女孩的名字叫起来感觉一样吗?有什么不一样?(2)同学自愿发言。(3)老师小结：一般男孩的名字比拟洪亮、铿锵有力，女孩的名字比拟温 馨、文静、清爽。(4)说说对自己名字的感觉：你觉得自己的名字怎么样？是比拟洪亮？还是很独特？还是听起来很美？请把自己的名字卡片放到相应的展板上(洪亮的名字、 独特的名字、好听的名字)。三、拓展延长。1.真好！我们不但知道了同学们的名字，还了解了名字里的故事。老师再来 说两个人的名字，你们看认不熟悉：巴金、冰心(1)同学自由发言。(2)鼓舞同学说说他们名字里的故事。老师小结。