小班第一学期教研计划设计.docx

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1、小班第一学期教研方案设计通过学习新纲要、新课程，我园老师的观念与行为也在不断转 化。确立“以幼儿开展为本”的根本观念，尊重幼儿，关注每一个 孩 子的寻常时刻，关注孩子的开展之窗，转变幼儿的学习方式 这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔, 而不是授人以鱼呢？ ”这是我们时常考虑的问题。在实际操作中，我们老师的新旧观念不断碰撞，也产生了许多 困惑，如：怎样示范既能匡助孩子成长，又不限制孩子创造？当孩 子的行为表述与老师的预设不符时，是该纠正还是该抛却老师的料 想尾随孩子的步伐？怎样处理启示引导与等待孩子考虑之间的关 系？等。这是我园在本学的教研重点。一、工作方案1、在规程的指导下发

2、展幼儿教育改革，使老师的教育观念 有明显的更新，促进幼儿园的保教质量逐步地进步。2、加强园内自培，进步师资质量。3、创设非正规科常教育活动环境初探二、详细措施（一）明确确立了以幼儿开展为本的新教育理念，突出强调幼 儿开展的自主性和能动性，致力于为幼儿一辈子的开展奠定根抵。1、尊重幼儿，正确把握幼儿内心真正需求的脉搏。首先老师要在指导思想上树立正确的教学观念，把幼儿视作一 个独立的人来对待。孩子虽小，但权利尤在。传统的教育观往往暴 露出潜在的老师意识，老师沉浸于自己的导师地位，但凡在自己以 为有一些知识的领域，对幼儿的观点大加鞭挞，横加修改，一定要 纳入自己的思维形式才解释为正确。因此，尊重幼儿

3、正确把握幼儿(1)定期地将每月、每周的教育主题、教育目的、教育要求公 布于班级家园之窗、家长园地，使家长理解幼儿的教学教育理念、 教育方法、教育内容，同时向幼儿家长介绍一些保教知识以及提出 一些需要家长配合的事项、要求，使得我们的教育工作做的更好。(2)向家长开放半日活动、亲子活动使家长对幼儿在园表现有 直接、充分地理解，能更好地配合我们的教学工作。(3)时常与家长交换意见，有目的的发展家访、电访并将我班 的电子邮箱发布给家长，以便快捷有效的与家长交流。(4)与家长及时交换意见，及时理解幼儿在园、在家的情况， 共同配合，亲密关注，匡助幼儿安康、快乐地成长。大一班xx -xx学年度第一学期家教方

4、案孩子是祖国的将来，民族的希翼，家庭教育、学校教育、社会 教育是造就一个人的三个重要方面。去年，我班家教工作获得了较 好的成绩，但我们也看到，家长在工作之余参加家长学校的时间是 非常有限的，为了在有限的时间里到达预期的效果，我们将家长工 作列入了我班工作方案之中，并注重直观教育，系统向家长介绍幼 儿园的教育任务和内容，有的放矢的指导家长对孩子发展教育。本学期我班的家教任务是：有方案地组织家长参加家长学校学习班的学习，授课老师提早 备好课(如需家长讲座那末提早与家长联络好)，授课内容根据本 班幼儿的生理和心理开展特点来制订，向家长系统介绍如何教育孩 子等方面的知识。各月授课内容如下：九月份：我们

5、怎样培养孩子的语言表达才干十月份：家长要与孩子一起成长十一月份：父母教养影响深层考虑十二月份：你是否打造了说谎的孩子XX XX学年度第一学期工作方案XXXX学年度第一学期工作方案指导思想：本学期，我班将继续贯彻落实纲要及细那末，紧紧围 绕我园教育工作及教研工作重点，履行老师职业道德标准，树立正 确的角色观，行为观，学生观和教学观，积极开展活动区材料投放 及活动区指导的研究活动，以教研促开展，不断进步本班老师专业 素质及教育教学程度。详细方案：一、为幼儿营造和谐的教育环境1、从材料的目的性、层次性、兴趣性、操作性、自检性、结子 性、环保性等多方面入手，丰富活动区材料，发挥活动区材料的教 育功能。

6、2、加强晨间接待和黄昏离园等环节中老师与幼儿；老师与家 长；以及幼儿之间的互动，创设宽松的教育环境。二、积极参加教育教学的观摩理论活动、业务才干的竞赛活 动，加强现代教育理论的学习和研究，不断进步本班老师的常规工 作反思才干、理论和创新才干。1、加强对幼儿区域活动的指导，有方案、有目的地投放活动区 材料，观察幼儿活动过程中的表现，适时予以指导，使区域真正成 为幼儿自主开展的场所。2、充分利用多媒体教学发展早期阅读教育的研究，激发幼儿的 学习动机和阅读兴趣，培养幼儿的自主阅读意识和创造才干，使幼 儿的认知才干、理解才干、表达才干等得到安康开展。3、加强“美乐蒂”英语教学的探索，使幼儿乐于用英语表

7、达自 己对生活的感受，对美妙事物的理解。三、进一步做好家长工作，构建家园教育一体化。1、以定期召开家长会、小型家长会、个别交谈、 、家访等 多种形式加强与家长的联络和沟通，广泛征询家长对本班教育教学 工作的意见和建议，根据家长的需要、孩子的需求，及时调整教育 教学工作内容，使我们的工作得到家长的认可。使幼儿和家长得到 优质效劳。2、利用一切时机向家长宣传学前教育的先进理念、教育方法， 与家长共同讨论教育孩子的良好策略，形成家园教育合力，有效促 进幼儿身心安康成长。四、做好班组内日常管理和协调工作，互帮互学，共同配合园 指导完成各项任务，充分发挥示范园的典范、辐射作用，创优质早 期教育。小班第一

8、学期班级方案一、班级情况分析本学期我班共有幼儿30名，其中男孩14名，女孩16名，大部 分幼儿从未上过幼儿园，他们不同的家庭，生活行为习惯各不一 样，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，来园时哭闹现象 较多，对父母或者祖辈的依赖性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不 肯 放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，情 绪很冲动。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理才干和 行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强, 形成为了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为； 有的不合 群，任性；有的说话不清晰为了使这些孩子们尽快 稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行

9、为习惯，形成良好的常规意 识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中 去，使每位幼儿都能愉快的生活，获得可喜的进步。二、班级工作任务及目的以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作方案，扎扎实实，作 好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教 育，增强幼儿体质，开展幼儿语言才干，注意智力的开辟，使幼儿 在体、智、德、美诸方面得到全面的开展。三、开展目的根据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上情况，制定 如下开展目的：生活、卫生习惯：1 .在成人的匡助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、 认真洗手不玩水。2 .会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，

10、不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和安康的简单 关系，懂得安康的重要性。3 .肃静就寝，在成人的匡助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把 它们放在固定地方。4 .学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用 自己的杯子，学习简单自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放 在指定的地方。5 .学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口 的正确方法，懂得保护牙齿安康的重要性，养成好习惯。6 .保护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。匡助幼儿保 持仪表整洁。7 .知道不乱拿别人的物品和玩具，也不能使用别人的物品。8 .建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉 快，形

11、成安全感、依赖感。安康：1 .能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些安 康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理才 能；2 .能积极参加多种体育活动，能使用运动器械发展活动并注意 安全。3 .认识人体的主要器官，理解其功能。匡助幼儿理解常见病的 简单知识，乐于承受预防接种的好习惯。4 .理解快乐的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻 爬、攀登等根本动作，培养幼儿动作的灵敏性、协调性，姿式正 确。5 .培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、英 勇的好品质。语言：1 .学习能听别人讲话，不随意插嘴。喜欢与同伴和老师说话， 愿意在集体面前表达自己的意愿。2

12、.会说普通话。能有兴趣运用各种感官，按照要求感知讲述的 内容。理解简单的故事、图片、情景的内容。3 .能主动参预听、说、答复，学惯用较为清晰连接的语言斗胆 表达自己的愿望和恳求。科学：1 .对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事 物和现象，有初步的形象思维才干；2 .观察动物、植物和无生命物质的特征。理解日常生活中各种 物品的作用。3 .喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征发展 分类。4 .学习4以内的排序才干。学习按照数量和实物匹配。5 .区分1和许多，并理解它们的关系。学惯用一一对应的方法 比较两组物体。发展分类活动。学习手一致点数4以内的实物。6 .认识三角形、

13、圆形、正方形。艺术：1 .乐意参加美术活动，体味绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣。2 .学习握笔的姿式，认识绘画的简单工具。培养幼儿斗胆绘 画。3 .认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手工 活动。4 .能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。5 .学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动，喜欢做音 乐游戏，体味音乐活动带来的快乐。社会：1 .能感受周围成人的关心和保护。爱父母，爱老师，会使用一 些礼貌用语。2 .能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园的 小朋友，培养幼儿的独立性和最根本的控制才干。3 .熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，理解自己和他们的关 系，能很快

14、适应幼儿园的生活。4.幼儿保持愉快的情绪，愿意与别人交往，鼓励幼儿积极参预 集体活动。理解根本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。懂得一些 交通安全常识。引导幼儿遵守根本的学习活动规那末。四、建家园联络的桥梁家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长 的资源，做好家长工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长 发布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经历和一些先进的信息，也 请家长来谈谈自己的经历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通 信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进互相之间的理解， 也使家长和老师更容易沟通，更能明晰

15、的理解自己孩子的优点和缺 乏之处，从而对症下药。3、“家园联络册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问 题，家长也及时地反响幼儿在家的表现，使我们彼此更加地理解， 能更好地教育好孩子。这三者互相沟通，才干使我们的家长工作顺利地开展，才干更 好的为我们的教育教学效劳。五、每月工作安排九月份：1、稳定新生情绪2、创设班级游戏环境3、庆中秋活动4、开好家长会5、开展主题活动“来来来，来上幼儿园”十月份：1、庆国庆活动2、初步标准幼儿的各项生活常规3、配合园内做好省示范园复查工作4、开展主题活动“头发肩膀膝盖脚”十一月份：1、结合季节特点，开展“彩色的世界”的主题活动2、开展“半日家长开放活动”3、

16、初步标准幼儿的各项学习常规4、班内涂色比赛十二月份：1、开展主题活动“故事啊，故事”2、班内穿衣服比赛3、搜集材料准备自制玩具的评比一月份：1、庆元旦活动2、开展主题活动“好吃的食物”3、班级财产清点4、写好幼儿开展报告单小班幼师班务方案：xx学年第一学期小班班级方案一、班级情况分析：（一）班级概况本学期我班共有34名幼儿，其中男生19人，女生15人，男女 比例根本呈平衡状态，多数幼儿为城镇户口。其中有3名幼儿曾经 入过托儿所，一位幼儿已读过小班。其余30人皆为小班新生未成入 托，对幼儿园生活比较生疏，一时不能很好地适应幼儿园生活的各 项常规，需要通过一段时间的引导和调整，使孩子们逐步熟悉、理

17、 解幼儿园生活，从而培养幼儿喜欢上幼儿园、喜欢老师、喜欢同伴 的情感。（二）班级幼儿开展特点开学至今已有将近二个星期的时间了，我们通过对幼儿的前测 情况及家长调查表的分析，得出本班幼儿的各方面根本开展情况如 下：本班幼儿各方面开展较平衡，幼儿才干程度上各有特点、开展 程度参差不齐。部份幼儿初步能知道自己的名字、清晰自己的性 别，并且能听从成人有关的安全提示等。在安康卫生方面，大多数 的幼儿能注意卫生和仪表的整洁，但我班有2名体弱儿，陆子晨严 重贫血和朱岑激营养不良。根据幼儿情况调查表，前测结果如下：第一条好、普通、有待加强百分比为17%, 53%, 30%；第二条 为 29%. 3996、32

18、%；第三条为 9%. 59%、32%；第四条为 14%、56%、 30%；第五条为23乐42%, 35%；第六条为44%. 33%, 23%；第七条 为 20%、48%、32%；第八条为 26%、39%、35%O1、幼儿优势本班幼儿根本上都愿意开口说话，愿意答复老师的提问并且能 听懂普通话，在老师的提示下也愿意用普通话答复以下问题，特殊 是对儿歌、故事、游戏较感兴趣。在个别活动和集体活动中，部份幼儿能肃静倾听老师说话和讲 故事，注意力比较集中，对于音乐形式的艺术活动，大部份女孩子 和少数男孩子的摹拟表现欲很强，会自然而然地跟着音乐做一些简 单的动作，表现出对音乐活动的兴趣和极大的欲望。在感知数

19、概念 方面，我班的幼儿比较突出，能运用已有的知识，发展数数，简单 分类。本班幼儿具有一定的礼貌意识，平时见到老师和同伴根本愿意 主动打招呼，能用一些根本的礼貌用语如“谢谢、再见、对不 起”，和老师打招呼。2、薄弱环节通过两个星期的观察，我们发现，我班幼儿在平时游戏时对于 玩具的保护缺乏意识，有将近一半的幼儿不能做到轻拿轻放，在拾 掇玩具时声音过于嘈杂，时有吵闹的现象，还有部份幼儿有撕书的 现象，今后我们将着重在这方面对幼儿发展进一步的引导和教育。（三）家长情况分析本班幼儿家长总体学历程度普通，在教养态度上比较民主，但 对园内、班内的工作大都比较支持，对幼儿的认识较符合幼儿实际 程度。但班中幼儿

20、大部份都由祖辈带大教养，对幼儿比较娇宠，祖 父母辈与父母辈的教养态度存在一定的差距，因此形成为了教养态 度的矛盾，且个别家长间的学历差距、受文化程度差异也很大， 造成家长在对孩子的教养态度上有很大的差异，导致班中幼儿开 展程度参差不齐。二、学期开展目的:（一）预设目的：的内心需求是幼儿自主学习的关键所在，也是真正落实课改精神的 前提与指导思想。2、创设有利于幼儿学习的整合背景形式。老师要努力为幼儿创设一个有利于幼儿学习的整合背景形式， 使孩子们的学习始终保持浓重的兴趣，积极思维和不断升华递进的 状态。3、以活动为中介优化教与学的方式。要真正让幼儿自主的学习，促进幼儿的开展，就必需要以改变 幼儿

21、学习方式为打破口，强调活动的价值，注重活动的过程体验。(二)全面地开展师资自培工作，把幼儿园作为进步师资质量 的重要阵地，园指导要成为师资自培的组织者和责任者。以园长、 保教主任以幼儿园为阵地，亲自着手负责师资自培工作。1、创设自培环境，营造学习气氛(1)形成老师间良好的人际沟通关系，增强人与人之间的互相 团结、尊重、协作和互助，营造一个人人心情舒畅的人际气氛，增 强群体的凝结力，促使老师素质的养成和发挥呈良性循环。(2)建立幼儿园的工作环境，形成学习研究的气氛。2、确立自培目的，实行分层培养(1)根据青年老师成就欲望强烈，追求事业的成功、显示自己 的特长，实现自我价值意识强的共同特性，我们针

22、对每一个人的实 际情况，为她们确立一些具有挑战性的工作目的。(2)根据骨干老师、合格老师及新老师的实际程度，匡助她们 确立目的，并分层指导和提出要求。3、发挥自培作用，挖掘老师潜能1、在成人的匡助下，初步懂得注意个人清洁卫生（如天天带手 帕，穿着整洁饭后漱口等），学习正确的洗手、洗脸的方法，并能 学着用小勺独立进餐，独立如厕。初步适应气候环境的变化。2、对体育活动感兴趣，愿意参加体育锻炼活动，初步学习一些 根本运动技能（如：走、跑、跳、爬、平衡等）3、根本适应幼儿园集体生活，知道自己的姓名、性别和身体的 主要部份，在成人的提醒下，初步懂得遵守公共生活中的根本常 规，亲近老师，能招呼熟悉的人（如

23、早、好、再见、谢谢），愿意 与同伴一起活动。4、初步懂得保护玩具及用具，并在成人的匡助下，学着拾掇玩 具和日常用品。5、喜欢动手、摆弄，有感知身边的科学现象的愿望，并初步学 惯用各种感官感知周围环境中熟悉的物品和现象，以及感知物体的 大小、形状、颜色、数量等。6、学听普通话，并能学着在集体中肃静地听老师和同伴说话。 喜欢摹拟老师说普通话，初步尝试用普通话与老师和同伴发展简单 的交流。7、初步学习肃静地听故事、看表演、翻阅图书的习惯并对文学 作品感兴趣。8、喜欢参加音乐、美术活动，喜欢摹拟成人，能用声音、动作 等方式表达自己的感受及自由表达熟悉物体的粗略特征，培养幼儿 的想象力。（二）调整目的如

24、下：第四条调整补充：引导幼儿肃静地拾掇玩具，无非分喧哗和吵闹。第七条调整补充：尝试拍打简单节奏，激发幼儿参预律动的兴趣。三、家长工作：1、这学期我们在“家园之窗”中将向家长介绍各类育儿信息、 推荐各类育儿心得，对于每月的保教工作重点我们也会通过“家园 之窗”及时让家长理解。同时我们也开设了 “请您参预”的版块， 让家长在理解班级工作的同时也能赋予我们的工作一些匡助和配 合，共同促进幼儿开展，真正实现家园互动。2、设立了 “班级电子邮箱”并向每位家长发布，让家长于我们 工作的意见和建议可以通过发送电子邮件的方法传递给我们，同 时，我们也可以利用这一便捷的途径与家长获得及时的联络，反映 幼儿在园情

25、况，做到“及时反响、迅速有效。”3、我们将定期召开家长会，以便家长及时理解班级各类活动情 况和幼儿开展近况，做好家园沟通工作，同时我们也将不定期的和 家长发展 访问，向家长汇报幼儿的实际情况。如： 联络、家 访、面对面交谈、网上联络等。4、利用好“幼儿成长档案”，使其充分发挥家园互动的作用， 成为家园联络的桥梁。5、在探索型主题活动的开展中，我们将通过版面展示、书面交 流和当面交流等方法让家长及时理解我们活动开展的内容和进程， 充分利用家长资源与家长共同商讨、组织活动，使家长更多地参预 到主题的开展中来。积极增强家长教育意识，使学校、社会、家庭 三方面教育得以整合。四、每月保教工作重点:九月份

26、：1、做好本班的开学工作，做好班级内、外环境布置。2、对本班幼儿发展前测工作，观察、理解幼儿情况，并针对本 班实际情况制定好各类方案。3、召开本班开学家长工作会议，共同参预培养幼儿生活习惯工 作，出谋划策。4、开展“宝宝上幼儿园”主题活动。十月份：1、根据主题活动，创设环境，提供材料2、针对主题活动，召开个别家长会。3、配合保健老师做好体弱儿的日常护理工作。十一月份：1、继续开展主题活动，为幼儿创设环境。2、结合秋游开展亲子活动。3、配合保健老师做好体弱儿的日常护理工作。十二月份及一月份：1、开展“宝宝不怕冷”主题活动。2、结合本班主题活动资料展示，迎新年活动、家长观摩活动， 并向家长开放半日

27、活动。3、结合教研组、及班级开展完成各类研究总结。4、配合保健老师做好体弱儿的日常护理工作。对青年老师充分信任，用人方面既胆大又严格，坚持看准了就 使用，最大限度的挖掘每一个人的潜力，将一些德才兼备、胆识惧 存的优秀老师，充实到重要的岗位上，让她们发挥精兵强将的作 用。4、自培形式，灵敏多样（1）讲座一一坚持根据老师的现状、需求，定期为老师开设业 务讲座，或者学习专业理论，或者介绍各种教育流派，或者传递园 内外教育的动态、信息，或者学习保教过程中的原那末和方法等等。（2）教研活动一一教研活动是老师学习、进步业务的重要阵 地。幼儿园教研即教育教学研究目的是通过研究，掌握一些有关教 育的规律性东西

28、，实在进步保教工作质量。（3）结对活动一一在老师中提倡以能者为师，向教有所长，干 所有长的老师学习，互相结对，互帮互学，实现园内优势互补。（三）创设非正规科常教育活动环境初探所谓幼儿科学（常）教育指老师充分利用周围环境，或者为幼 儿创设条件，提供物质材料，或者选择合适幼儿学习的课题以不 同的方法、不同程度指导幼儿参预各种科学探索活动（包括正规 的、非正规的、偶发性的科学活动）匡助幼儿获取科学经历、建 构概念、学习科学方法、开展才干。培养科学的态度的过程。其 本质就是发展 科学素质的早期培养。1、做到有阶段地，有层次提供阶段材料2、投放的材料注重表达兴趣性、可变性和可操作性。3、做到结合区角活动

29、，引起探索兴趣，进步科学程度。4、重视非正规科常活动中老师的引导作用。中二班xx -xx学年度第一学期班务方案（王霞石晓燕张晓欣）一、班级情况分析:孩子们自入园以来，根本适应了中班的生活、学习方式，各方 面都有了很大的进步。在本学期我们将继续以规程为中心，不断改 革，更新教育观、儿童观，明确教育目的、任务，为幼儿创造一个 愉快的生活、学习环境，促进他们安康开展！二、教育总目的：1 .促进幼儿身体正常发育和机能的协调开展，增强体质，培养 良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。2 .尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心开展的规律和学习特 点，以游戏为根本活动，保教并重,关注个别差异，促进每位

30、幼儿富 有个性的开展。3 .开展智力，培养正确运用感官和运用语言交往的根本才干， 增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手 才干。4 .培养幼儿初步的感受美和表现的情趣和才干。5、开设“阳光幼儿英语”，在孩子们中间潜移默化的形成为了 想说、敢说、喜欢说英语的良好气氛。6、环绕幼儿心理安康展开教育，以科学的目的体系为导向，以 单元主题为组织形式，内容的安排生动活泼，合用的范围兼顾了幼 儿园与家庭，集教育性、科学性、启示性、兴趣性、操作性于一体 的幼儿心理安康教育实验。7、对幼儿发展行为习惯的养成方面的教育，为幼儿一辈子的良 好行为习惯奠定根抵。三、详细要求:安康:1 .建立良好

31、的师生、同伴关系，能在集体活动中感到温暖，心 情愉快，形成安全感、信赖感。2 .亲密结合幼儿的生活，发展安全、营养和保健教育，进步自 我保护意识和才干。3 .养成主动参预体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身 体。4 .能较纯熟地利用幼儿园多种运动器械锻炼身体，养成运动器 械的良好习惯。在发展各种根本动作练习和做操节时动作灵敏协 调，具有一定的控制才干。5 .积极参加丰富多彩的户外游戏和体育活动，增强体质，进步 对环境的适应才干。6 .在运动中自觉遵守规那末，具有合作、公平竞争和创新精 神。（二）语言：1 .喜欢欣赏各种体裁的文学作品，会独立阅读图书，较准确有 序地讲述图书内容，养成正确的阅读

32、习惯。2 .能用适当的语言与别人交谈，在集体交谈中有礼貌地轮流对 话，态度自然慷慨，有发展语言交往的积极性，并会耐心地倾听别 人讲话，养成文明的倾听习惯。3 .会正确书写自己的姓名，掌握文字的书写格式，逐步养成看 书、握笔的正确姿式和参预学习的兴趣。（三）社会：1 .能积极、主动参预各项活动，体验与老师、同伴等共同生活 的乐趣，活动中对自己有自信心。2 .能主动与同伴发展交往、合作、分享，学习解决交往中浮现 的问题，形成初步的集体意识，愿意关心集体并具有初步的责任意 识。3 .认识、体验并理解根本的社会行为规那末，学习自律和尊重 别人。4 .初步学会分辨是非，学习关心弱小和有艰难的人，养成友

33、善、守信及老实等品格。5 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。（四）科学：（自然、数学）1 .能积极探索周围生活中常见的自然现象，积累有关季节与人 类、动植物、环境等关系的感性经历，会写观察记录。2 .能积极主动、较长期地参加科学活动，对不懂的事物有好 奇心，能主动探索周围事物并能发现、提出问题、寻求答案，学惯 用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。3 .会使用多种工具、材料发展操作、实验、制作、体验成功、 创造的乐趣。4,初步理解有关人类、动植物、环境的互相关系，知道要保护 生态环境。5.掌握有关形状、时间、空间等概念的粗浅知识，能在老师帮 助下通过观察、比较、讨论、交流、

34、类推、迁移等方法解决简单的 数学问题，学习归纳、概括有关的数学经历。（五）英语:1、寓教于乐，快乐学习，孩子兴趣浓，培养孩子良好的学习习 惯。2、律动教学，让孩子与老师互动，进步学习效率，开辟孩子大 脑潜能。3、专业的师训和每月的月训为幼儿园的师资补充国际先进教学 经历。4、亲子活动让家长与孩子互动，亲密亲子关系，培养孩子良好 性格。5、每次课程孩子与孩子之间的互动，增强了孩子的团队精神和 交际才干的培养。（六）心理实验:1、对许多独生子女的不良个性的产生，如胆小、任性、自私、 攻击行为强、坚持性和抗挫折才干差的幼儿发展纠正。2、对独立性薄弱、爱心责任心缺乏、没有恰当的自我评价、人 际交往障碍

35、等的幼儿发展引导。3、对个性行为开展正常的幼儿发展鼓励。4、使幼儿的智力因素与非智力因素都得到安康和谐的开展。（七）行为习惯：1、借助故事、儿歌、歌曲等有趣的内容，教育幼儿养成良好的 生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。2、通过一日生活中的有机浸透与随机教育对幼儿发展良好习惯 的养成。3、利用家园合力，对幼儿施行全方位的习惯培养。艺术：1 .斗胆运用线条、形状、色采、构图初步发展创造性表现，进 步绘画才干，开展创造才干。2 .乐意、会从造型、色采构图等方面评价自己与同伴的作品, 互相交流、互相欣赏、共同进步。3 .愉快地参加音乐活动，积极体验参预音乐活动和用音乐与别 人交往的快乐。4 .能在音乐中

36、运用声音、表情及身体动作，创造性地表现音乐 的特点。四、措施与手段：（一）游戏：游戏是幼儿喜欢的活动，也是幼儿园的根本活动方 式，我们将合理地综合组织各方面的教育内容，并浸透于幼儿的各 项活动中，每周保证两次角色游戏，让幼儿自己选择角色，学习在 游戏中遇到艰难自己解决，师生共同设计、创造环境及游戏材料， 充分发挥他们的自主性、创造性。同时，本学期我们还将利用晨间 接待时间开展生动、有趣的户外大区角活动等，训练幼儿多种感 官，使幼儿的观察力、记忆力、思维想象力、综合分析才干以及身 体素质得到进步。（二）体育活动：每天保证两小时户外活动，一小时体育活动，通过体育游戏、 各种队列队形练习、民间体育活

37、动、体育区域活动、韵律及圈操、 远足等来开展幼儿的根本动作，进步机体的协调性、灵敏性及耐 力，锻炼身体、增强体制，激发幼儿对体育活动的兴趣，使身体各 部份器官、各系统的机能都得到锻炼和开展。（三）教学活动：教学活动内容的选择既合适幼儿的现有程度，又要有一定的挑 战性，符合幼儿的年龄特点与个别差异。坚持以幼儿为主体，激发 幼儿学习的主动性，老师注重一个导字，细致观察、注意个别差 异，尽可能提供多种材料让幼儿选择，让幼儿在宽松、快乐的环境 中学习、理论、参预。总之，将让幼儿在学中玩。玩中学，并在与 周围环境的交互作用中，在原有的根抵上得到进步。（四）观察：引导幼儿有目的地观察，学会正确的观察方法，

38、并结 合日常生活中的随机观察，培养幼儿对周围事物、自然现象等的好 奇心，激发探索的欲望。通过利用多种感官，看、听、闻、摸、尝 等认识自己，认识自然，认识社会，丰富幼儿的经历，养成认真、 细致的观察习惯。（五）娱乐:为了增加幼儿的生活情趣，承受更丰富的外界刺激，每天安排 半小时的动画片，通过节假日，积极地为幼儿组织有益的娱乐活 动，平时也充分利用时间组织幼儿娱乐，从而丰富幼儿的生活内 容。（六）日常生活：科学合理地安排好幼儿的一日生活，保教并重，注意培养幼儿 良好的行为习惯，以及独立生活的才干。午餐时催促幼儿不挑食、 偏食，进餐时不说话，餐后漱口、洗脸等习惯。催促幼儿肃静午 唾，保证100%的入睡率，及时开窗、通风。平时提醒幼儿饭后、便 后洗手，手脏时洗手，会正确洗手，不玩水。（七）环境创设：配合主题教育活动，师生共同布置老师环境，设计和布置出合 适幼儿操作的活动区域，为幼儿提供多种操作材料，充分发挥幼儿 潜力。（八）家长工作：