小学音乐五年级下册第六单元《采花》【课时设计】.docx

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1、小学音乐五年级下册第六单元采花【课时设计】课题采花设计者课型演唱教材内容来源人音版五年级下教学主题百花园课时1对应的课 标要求 （和本课内 容相关的）1 .能够积极欢快的演唱歌曲采花，培养良好的歌唱习惯。2 .在歌唱与聆听的过程中了解民族调式与四川地区民歌的风格特点。3 .了解歌曲旋律进行特点与节奏特点，能根据其特点进行歌词的即兴 创编。4 .能用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地参与齐唱、合唱。课 程 背 景 分 析教材分析：歌曲采花，是流传于四川南坪的民间小调。歌词采用 传统的民歌手法，按一年的月序和应时花卉咏唱，使人们从中获得不 少生产和生活知识。语言朴素、精炼，每段仅两句歌词（第三

2、乐句重 复第二乐句的歌词）。歌曲采用拍，羽调式，一段体结构，由三个乐 句组成。几乎每隔一小节都出现“XXXX”的切分节奏，使流畅的旋律 略带轻盈跳荡的感觉。学情分析：学生在这个年纪应该通过学习能自信，有感情的演唱歌曲， 也能参加多种形式的艺术实践活动，例如合唱等。与此同时，五年级 部分学生进入变声期，老师也应该在歌唱训练中引导他们正确用嗓， 保护嗓子。学 习 目 标1 .认识和了解四川地区民歌的风格特点以及民歌的基本知识。2 .采用分组合作的学习方式，培养学生良好的合作意识。3 .通过小组合作，通过学唱歌曲采花，能够准确的感受和体验作 品的音乐情绪特点。学 习 重 难 点1、学会演唱歌曲采花并

3、且能够用欢快的情绪演唱歌曲。2、学会歌曲采花典型节奏，并且能够熟练掌握。3、学生能够积极地参与课堂音乐创编活动。4、教学方法:视唱法、视听法、讨论法、对比法、讲解法。善思乐学自主合作学 习 评 价1 .聆听歌曲，能够让学生从中获得与花相关的生活知识。2 .学唱歌曲，能够用欢快的情绪演唱歌曲。3 .合作创编，分组自选段落及演唱形式表演唱歌曲。本课 所需 条件媒介资源：多媒体课件、音频、CD教材资源：人音版小学音乐五年级下册课本、教学用书，民族服饰等。学习过程（一）、组织教学情景导入1 .情景导入，教师演唱歌曲槐花几时开，让学生猜是哪里的 民歌。（西川民歌）让学生回答歌名的问题，槐花何时开。（阳历

4、4、5月份）2 .师：说说你还知道哪些花的盛开时间，并导入四川民歌采花， 学习更多的有关花的知识。（二）学习活动一：聆听歌曲1 .初听歌曲，不看歌词聆听，让学生说说歌曲中唱了哪些花？（桃 花、石榴花、菊花、芍药、梅花等）2 .视谱聆听，随音乐轻轻拍扪节奏，找出歌曲中出现最多的节奏 型。（切分节奏）师生共同复习切分节奏。3、按节奏朗读歌词，说说歌词表达了什么内容？4、师生跟钢琴伴奏视唱歌谱两遍，观察歌曲中出现了哪些音？ （1、2、3、5、6）讲授民族五声调式。（三）学习活动二：学唱歌曲1 .教师钢琴教唱第一段歌词。注意：歌曲中的换气比较难，要迅速、敏捷，尤其是第二乐句的 第四小结一拍后的换气要及

5、时、快速。在每一乐句的中间尽量不 换气，控制好气息，均匀地吐气保持乐句的连贯性和歌唱性。2 .学生跟钢琴伴奏齐唱第二段歌词。因每段歌词旋律都一样所以评价 任务 1.在 歌唱 与聆 听的 过程 中了 解民 族调 式与 四川 地区 民歌 的风 格特 点。2. 了 解歌评价 标准 1.学 会歌 曲采 花典 型节 奏，并 且能 够熟 练掌 握。2.学 生能 够积 极地 参与 课堂 音乐二次备课学过第一段让学生试着演唱第二段。3 .师生对唱第三段歌词。4 .加快速度演唱第五、六段歌词。5 .学生跟音乐伴奏完整演唱歌曲。（三）选择打击乐器为歌曲伴奏选择双响筒和铃鼓为歌曲伴奏。1 .教师首先讲解每种乐器的名

6、字和演奏方法。2 .学生拿起凳子旁边准备好乐器练习演奏。3 .全体学生完整演唱歌曲，并使用打击乐器为歌曲伴奏。（四）学习活动三：拓展延伸1 .师：你还知道哪些与“花”有关的民歌？ 课件出示几首民歌，并欣赏歌舞茉莉花。2 .师介绍：这首中国民歌茉莉花已多次登上国际舞台，宋祖 英在国外的每场音乐会都演唱了这首歌，我国在申奥、申博的宣 传片中都使用了茉莉花的旋律，它已经成为了中国的代表性 旋律。所以千万不要小看我们的民歌，于是民族的就越是世界的。曲旋 律进 行特 点与 节奏 特点， 能根 据其 特点 进行 歌词 的即 兴创 编。创编淑。板书设计采花2/4拍演唱中速四川民歌X X X X教学反教、学、评一致性分析善思乐学自主合作