二年级上册音乐教学工作计划范文汇总五篇.docx

《二年级上册音乐教学工作计划范文汇总五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册音乐教学工作计划范文汇总五篇.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、二年级上册音乐教学工作计划范文汇总五篇二年级上册音乐教学工作计划篇1教学目标：1、能够用自然的声音、欢快的情绪演唱彝家娃娃真幸福 和乃哟乃，表达对幸福生活的赞美。能相互合作用打击乐器为 歌曲进行伴奏，并背唱彝家娃娃真幸福。2、能准确模唱“ s o 1 m i d o ”三个音，并能用这三个音 自由组合进行简单的编创练习。3、能够用动作体会和表现彝族音乐快乐的罗嗦的风格, 并能记住乐曲的主题旋律。4、感受阳光下的孩子的音乐情绪，能听辨出歌曲中的 领唱与合唱，并能够用肢体动作来表现。教学重点：演唱彝家娃娃真幸福和乃哟乃，表达对幸 福生活的赞美。教学难点：能准确模唱“ s o 1 m i d o ”

2、三个音，并能进 行简单的编创练习。教具准备：PPT教学过程：发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少 数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。二、教材分析：（一）全册分析。本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书。本教材针 对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了 “以学生发 展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基 点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣 贯穿始终。本册共分七个单元主题：妈妈。老师、我愿住在童 话里、月儿弯弯、快乐的游戏、动画城、下雪了、多彩 的贵州O（二）编排意图。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性

3、、艺术性、民族性 基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口， 易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主 要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如： 本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到 各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。（三）教学内容。第一单元：妈妈。老师第二单元：我愿住在童话里第三单元：月儿弯弯第四单元：快乐的游戏第五单元：动画城第六单元：下雪了第七单元：多彩的贵州三、教学目标：（一）、知识目标1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音 乐实践活动。2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作

4、和语 言表达欢快活泼的情绪。3、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。4、知道音的长短，感受音的强弱。（二）、能力目标1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的、美感。2、激发和培养学生对音乐的兴趣。（三）、思想教育目标1、培养学生乐观的态度和友爱的精神2、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然四、教学重点、难点：能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。学生的音乐表现力和即兴创造活动五、提高教学质量采取措施：1、注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣，建立良好 的自信心，能自然大方的演唱。2、创设良好的氛围，使每一个学生都能从中受益，都能得到 发挥潜能的机会，也从中得到

5、乐趣。3、加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准备，努力提 高自己的业务水平。4、及时做好文艺特长生的工作。二年级上册音乐教学工作计划篇5一、学情分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴 趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过 一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概 的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌 唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。三个班的小朋 友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模 仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱

6、歌时，五音不全，模仿 能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能 很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及 课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。二、教材分析二年级上册总共10课，分别是问声好、时间的歌、童 话故事、跳起舞、愉快的劳动、小动物的歌、音乐会、 生活多快乐、美丽的动物、新年好，其中歌曲有早上好、 小麻雀、时间像小马车、这是什么、小红帽、有一个 人在林中、多么快乐、多么幸福、我的家在日喀则、不再 麻烦好妈妈、种玉米、我的小绵羊、小袋鼠、快乐的音 乐会、喷呐配喇叭、同坐小竹排、西伦达、金孔雀轻轻 跳、大鹿、小拜年、过新年让学生了解几首中

7、国优秀的 儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如： 齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与 学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有森 林水车、在钟表店里、调皮的小闹钟、小天鹅舞曲、糖 果仙人舞曲、在北京的金山上、雪莲献北京、劳动歌、海 娃的歌袋鼠、鸟店、百鸟朝凤、小乐队、阿细跳月、歌声与微笑、龟兔赛跑、窗花舞、晚会等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生， 使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐 必要的审美能力。三、教学目标(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用

8、自己的声音或打 击乐器进行模仿。(2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器 奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)(3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。2、音乐情绪与情感(1)体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体 态反应。(2)体验音乐情绪的相同与不同3、音乐体裁与形式(1)聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐 对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。4、音乐风格与流派(1)聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。(二)表现1、演唱(1)参与各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿势。能够对指

9、挥动作及前奏作出反应。(3)能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐 唱。(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。(5)每学年能够背唱歌曲五首。2、演奏(1)学习木鱼、碰钟、镖、大锣、鼓的演奏。(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演(1)能够参与综合性艺术表演活动。(2)能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人 合作。4、识读乐谱(1)认识简单的节奏符号。(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。(3)能够用唱名模唱简单乐谱。(三)创造1、探索音响与音乐(1)能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的

10、声音。(2)能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短 和高低。2、即兴创造(1)能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力 度等加以表现。(2)能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。(3)能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游 戏。3、创作实践(1)能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。(2)能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或 旋律。四、教学重点1、音乐与社会生活(1)感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。(2)能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。(3)能够参加社区或乡村的音乐活动。2、音乐与姊妹艺术(1)能够用简单的形体动作配合音乐节

11、奏。(2)能够用简明表演动作表现音乐情绪。(3)能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。3、音乐与艺术之外的其他学科能够了解声音与日常生活现象及自然现象的.联系。(2)能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。五、教学措施1、抓好并巩固课堂常规，有明确的目标给他们2、扎实的训练和巩固学生的音乐知识(乐理知识等)3、充分运用音乐课自身的特点，培养学生的兴趣，提高学生 的音乐表现力4、充分落实每课的重点，教师要注意引导，尽量让学生更好 的掌握，不能知识走过场5、准确把握教学目标，并按实际情况进行适当的调节六、教学进度：周次起讫月日教学内容教时电教课时执行情况一 9. 39. 9 1、课堂常

12、规2、表演早上好3、编创与活动2 2二9. 10-9. 16 1、表演小麻雀2、聆听森林水车3、编创与活动23 2三9. 17-9. 23 1、聆听在钟表店里2、表演时间像小马车3、聆听调皮的小闹钟4、编创与活动2 2四9. 24-9. 30 1、表演这是什么2、编创与活动1、聆听糖果仙人舞曲2、表演小红帽2 2五国庆放假六10. 910. 14 1、聆听小天鹅舞曲2、表演有一个人在林中3、编创与活动2 2七10.1510.21 1、表演有一个人在林中2、编创与活动3、表演多么快乐，多么幸福2 2八10. 22-10. 28 1、聆听在北京的金山上2、编创与活动3、表演我的家在日喀则2 2九1

13、0.2911.4 1、聆听雪莲献北京、劳动歌2、表演不再麻烦好妈妈2 2十11.5-11. 11 1、聆听海娃的歌2、表演种玉米3、编创与活动2 2T一 11. 12-11. 18 1、表演我的小绵羊2、编创与活动3、聆听袋鼠4、表演小袋鼠2 2十二11. 19-11.25 1、聆听鸟店、白鸟朝凤2、表演快乐的音乐会2 2十三11.26-12.2 1、聆听小乐队2、表演喷呐配喇叭3、编创与活动2 2十四12.312.9 1、表演同坐小竹排 2、聆听阿细跳月3、编创与活动2 2第一课时教学内容：演唱歌曲彝家娃娃真幸福，聆听领唱、合唱阳 光下的孩子教学过程：一、师生问好歌二、演唱歌曲彝家娃娃真幸福

14、教学基本要求1、用幸福拍手歌第一段歌词作为背景音乐，师生律动 导入教学。2、聆听歌曲，引导学生感受歌曲的情绪和节拍，并 在衬词“阿里里”处拍手伴奏。3、教师简单介绍这是一首彝族歌曲，以及“阿里里”这个 衬词的含义。师生合作读歌词和衬词。4、用师生接唱和男女生接唱等方式学唱歌词。5、在图形谱的辅助下，引导学生用打击乐器为歌曲伴奏（可 参阅活动设计中的图形谱）。6、用舞蹈律动表现歌曲。活动设计1、彝家娃娃真幸福活动设计活动目的：让学生在有趣的音乐活动中学会歌曲，表现歌曲。活动准备：图谱、打击乐器十五12. 10-12. 16 1、聆听歌声与微笑2、编创与活动3、表演西伦达2 2十六12. 17-1

15、2. 23 1、聆听龟兔赛跑2、表演金孔雀轻轻跳3、编创与活动2 2十七12.2412.30 1、表演大鹿2、编创与活动2 2十八12.31-1.6 1、聆听窗花舞2、表演小拜年3、编创与活动2 2十九1.71. 13 1、聆听晚会2、表演过新年3、编创与活动2 2二十1. 14-1.20音乐剧欣赏 复习及考查2 2活动开始：（1）聆听歌曲，教师带领学生做律动，用问题引导学生思考。如：歌曲中很有特点的衬词是什么？学生听出之后，教师作简介：“阿里里”是彝族歌曲中 常用的衬词，表示很高兴、很快乐的意思。（2 ）引导学生用欢快的情绪边拍手边接读衬词。如：教师 读歌词，学生用有弹性的声音接读“阿里里”

16、。二年级上册音乐教学工作计划篇2一、教学分析：本学期主要接触学习乐理知识。学习dodo（高音）几个音的 音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为学生 设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强, 对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这 一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子锻炼 身体的协调能力，以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。 另一方面，发展学生的创编能力。学生情况分析：二、学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，

17、使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学 生应用不同教法，要培养学生专长，即”普遍培养，重点发展”。使学 生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、 律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体 的协调性、节奏感。三、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充 分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学 生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战 性以及表演

18、性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限 度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养 学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要 求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。四、教学进度表课题周次节次金色的秋天1 2时间像小马车2 2好娃娃3 1DO RE MI 3-4 2国庆放假5我也骑马巡逻去6 1小小雨点7 2咚咚仓8 2祖国，祖国，我们爱你9 2小鹿，小鹿10 2好朋友11 2粗心的小画家12 2多快乐呀，多幸福13 2小小音乐家14 2过新年15 2音乐期末考试1 16 2音乐期末考试

19、2 17 2二年级上册音乐教学工作计划篇3学情分析：本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了 解得比较透彻，毕竟当了这个班级一年的班主任了。从他们去年 的音乐老师那儿了解到，大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐 课的习惯：包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不 仅如此，他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣，每周的音乐课都被 他们期待着。大多数学生爱唱爱跳，具有强烈的表现欲望，对音 乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音 乐作品时，他们能够根据歌曲情绪表达，还能即兴创编同歌曲情 绪一致的舞蹈，非常的可贵。班级中的部分学生已能识读简单乐 谱，但多数学生对这一块内容掌握

20、还是较弱的。由于新课程有相 应的配套教学光盘，平时上课大多使用课件，经常地听音乐学习 歌曲，使得学生的节奏感、合拍能力加强了，学生跟着音乐唱卡 拉0K非常轻松。但在进行齐唱时，有的学生好表现，经常会大声 演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提醒他 们与小伙伴的相互配合协作。教材分析：本册教材共分十个单元，包括的教学内容有：问声好；时间 的歌；童话故事；跳起舞；愉快的劳动；小动物的歌；音乐会；生活多快乐；美丽的动物；新年好；游戏宫。教材内容的安排上强 调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系 等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于 大文化背景中，以

21、文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都 具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或 层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅 显音乐基础知识与基本技能。本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不 同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音 乐学习创造了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上，开始要 求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母 谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力 度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活 动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜 爱。总之，本教

22、材版面设计图文并茂，多风格、多形式，教材内容 生动活泼。要求教师具有综合性的素养，发挥主动性、创造性， 灵活选择教材内容、重组教材，更好地使用好新教材。教学目标：1、充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模 仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。2、聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发和培养学生 对音乐的兴趣。3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。4、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴 创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。教学重点：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、开发音乐的感知力，体验音乐的

23、美感。3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴 创造活动。4、培养乐观的态度和友爱精神。教学难点：即兴创造活动。教学措施：1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期， 继续把“课堂表现”（上课纪律、学具准备、举手发言等）作为 音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进 行考评。2、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面向全体学生，一 切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的发展。3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸 引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后,

24、 认真反思教学，写好教后记，及时改进教学。4、平时，多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、所想，与 学生建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的氛 围，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。5、面对优秀生，多给他们实践与创造的机会。在后进生的转 化工作中，多给他们提供表现的机会，锻炼孩子们的胆量，多鼓 励，树立起他们学习音乐的信心。6、加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真正体现学科间 的的综合。8、平时，多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊，了解 教育新动向，不断给自己充电；多向同科目有经验的教师请教学 习，不断提高自己的业务水平，使学生真正爱音乐、爱上音乐课。 二年级上册音乐教学工作计划篇4一、学情分析：二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的 兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的