幼儿园大班科学实验教案（优秀7篇）.docx

《幼儿园大班科学实验教案（优秀7篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班科学实验教案（优秀7篇）.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班科学实验教案（优秀7篇）幼J困翔翎嫖篇一活动目标：L感知自由下落物体速度的快慢，对探索科学奥秘产生兴趣。2、发现不同物体的自由下落现象。3、学习用统计表记录两种不同物体下落速度的快慢。活动准备：1、轻重对比明显的两种物品（人手以份）。如，沙包和泡沫板、羽毛和橡 皮泥、塑料袋和铁板、布块和积塑玩具等2、大小相同的纸每人两张3、质量相同、形状相同，但大小不同的物品若干。如，大小相同的三角铁、 牛奶瓶、饮料瓶、薯片盒等4、大统计表三张，分别代表三种物品下落现象。幼儿统计表每人一张。活动过程：（一）、探索两种轻重不同的物体下落现象。1、出示沙包和泡沫请幼儿猜一猜：如果这两种物品往下落，会有什

2、么现象发生？2、实验沙包与泡沫下落现象提问：”这两种物品下落时，你发现了什麽现象？为什么？（轻的快，重 的慢）3、幼儿自由探索两种轻重不同的物品L先把蚯蚓放在马粪纸上，让幼儿观察蚯蚓爬行的体形变化特征。大体分2 个阶段：身体后半部固定不动、前半部身体向前伸长（同时变细）。身体前 半部固定,身体后半部向刖收缩。2、（老师向幼儿解释）蚯蚓体表有很短的毛，叫刚毛（幼儿跟读）o 蚯蚓身体固定的时候是那部分身体的刚毛插入土里（眼前的马粪纸里），这样身 体的另一部分可以伸缩。蚯蚓如此一伸一缩向前运动。3、让幼儿轻轻地抚摩蚯蚓体表，有毛糙的感觉（可与抚摩玻璃面的感觉比 较）。4、同时取出两条蚯蚓，一条放在马

3、粪纸上，一条放在玻璃面上，蚯蚓前端 （靠环带较近的一端）向同一个方向，在一条起跑线上，让幼儿观察那条蚯 蚓跑得快。5、甘是问总结在玻璃面上的蚯蚓跑不动的原因是：刚毛失去作用，身体没法 固定和伸缩，所以走不了了。提示1、蚯蚓的运动：身体后半部刚毛插入土里，前半部环肌收缩，纵肌舒张身 体向前伸长；然后，身体前半部刚毛插入土里，身体向前收缩。2、蚯蚓对人类有很多益处，改良土壤:蚯蚓在土壤里运动，有疏松土壤的作用，其粪便是高效有机肥。在医药上做镇痉剂和利尿剂。蚯蚓吃进大量人类丢弃的有机废物，对净化环境作用巨大。蚯蚓肌肉内含有几乎全部人体必需氨基酸、以及脂肪酸和微量元素，在食 品工业中前景看好。3、实验

4、结束，教师带领幼儿把蚯蚓放归园地，并督促幼儿洗手。幼 1科学动辘状一、活动目标：1、通过观察、了解及动手操作，使幼儿掌握理解海绵的性能，知道海绵的 用途。2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。二、活动准备1、人手一块海绵和23根细橡皮筋2、海绵变化图示两张3、彩色颜料水每组一盘三、活动过程（-）教师出示海绵，幼儿交流经验1、你们是怎么玩海绵的？幼儿相互交谈议论。2、请幼儿讲讲：玩起来与别的积木有什么不同？3、请位幼儿说一说见闻：你在哪些地方见过海绵。（二）操作游戏，感受海绵的特性1、海绵宝宝变成小青虫游戏教师出示毛毛虫图示和细橡皮筋，引导孩子用橡皮筋把海绵

5、分若干节，并与 原形比较。请幼儿思考：可以让海绵变回原来的样子吗？幼儿再动手做一做。小结：我们能把海绵变成各种形状（引导孩子捏成一团），马上松开，它又能恢复原样，说明海绵有弹性。2、海绵宝宝喝水游戏1） 教师提供颜料水分组活动，提示幼儿思考：海绵宝宝能干什么？ 2 ）待幼儿活动 几分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩的，发现了什么？如：我把海绵放在颜色 碗里，碗里的颜色水少了，而海绵变颜色了。教师肯定幼儿的做法和语言表述， 表扬做的好的幼儿。教师小结：海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有 吸水的功能。三、联系生活，整理活动在我们的日常生活中，海绵的用途也很 广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海

6、绵垫等。引导幼儿把吸水的海绵拿到 阳光下晒一晒，整理桌面的操作材料。四、活动延伸L让幼儿仔细观察社会 上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。2、教师带领幼儿一起去收海绵，进一步观察其用途。2022幼儿园科学实验教案篇七一、活动目标：L对落体现象产生兴趣，初步了解物体下落（即小精灵跳舞）的奥秘与它 的轻重有关。2、乐于投入到游戏，能用语言、体态动作来表达自己的发现。3、初步尝试做简单的记录。二、活动重难点活动重点：1、幼儿摆弄落体进行感性探索，并能用语言或体态动作大胆展现。2、初步了解物体下落的奥秘与它的轻重有关。活动难点：L初步了解物体下落的奥秘与它的轻重有关。2、用画画的方式记录探索结果。三、

7、活动准备：L知道小精灵的意思。已经认识鸡毛、纸球、鸡毛毯子。2、雪花片积木、纸条、树叶、鸡毛、纸球、鸡毛腿子若干。3、记录表若干。展示板。蜡笔。四、活动过程：L活动导入，激发幼儿兴趣。师：小朋友，今天我们班来了几位会在空中跳舞的小精灵，想不想知道它 们是谁呀？投影仪依次出示实物纸球、纸条。幼儿观察，并跟他们打招呼。师：小精灵想和小朋友玩一个掉下来的小游戏。教师示范：玩的时候 要要把小精灵举得高高的，然后放开手，眼睛看好小精灵在空中是怎么掉下来的？ 想不想跟他么一起玩？现在，请你们每人找一个自己喜欢的小精灵玩玩。2、第一次选择材料摆弄落体，进行初步感性探索。（二样：纸球、小纸条）请幼儿自由选择一

8、样物体玩一玩，观察这个物体落下来的情景。小精灵玩累了，我们把他送回家。提问：你刚才跟谁玩的？它们是怎么掉下来的？用动作来学一学它们的样子。幼：小纸球掉下来的时候是直直的。师：是这样吗，老师也来试一试。噢，果然小纸球是直直地落下来的。师：来，我们一起用身体学学小纸球掉下来的样子。（小纸球，笔直笔直跳 个舞。）继续提问：你还跟谁玩了 ？他掉下来的时候是什么样子的？你也用动作来学 学？幼：小纸条是一扭一扭掉下来的。师：哦，是吗，老师也来试一试。嗯，小纸条是一扭一扭掉下来的。师：那我们用身体来学学小纸条掉下来的样子。（小纸条，一扭一扭跳个舞）3、第二次选择材料摆弄落体，再次进行感性探索，并初步了解记录

9、方法（四 样:树叶、积木、纸球、小纸条）0师：还有一些小精灵也想与你们玩掉下来的游戏。你们去挑个刚才没玩过的 小精灵，和它玩一玩，看看它们掉下来时是怎么跳舞的？记住哦，玩的时候要把 手举得高高的，然后再松手。最后小眼睛要看好小精灵在空中是怎么掉下来的。幼儿自由操作探索。师：小精灵有点累了，我们把它们送回家。谁来说说看，这一次你又和哪些小精灵玩了，它们掉下来时是怎么跳舞的？幼：小树叶是一扭一扭，摇摇晃晃掉下来的。师：哦，是吗？老师也来试试看。果然小树叶也是一扭一扭掉下来的（师当 场画上曲线）0来，我们用身体也来表现一下小树叶掉下来时跳舞的样子。（小树叶，一扭 一扭跳个舞）再伸出二拇哥也来学一学小

10、树叶跳舞。（小树叶，一扭一扭跳个舞）继续提问：谁和积木小精灵玩的？它掉下来时是怎么跳舞的？你也用动作来幼：小积木掉下来的时候是直直的。师也示范小积木掉落的过程。噢，小积木是笔直笔直地落下来的（师当场画 上直线）。师：那我们用身体来学学小积木掉下来的样子。（小积木，笔直笔直跳个舞）再伸出二拇哥也来学一学小积木跳舞。（小积木，笔直笔直跳个舞）4、第三次次操作探索，幼儿也尝试用画”的方法记录。四样：（鸡毛、 鸡毛理子、纸球、纸条）师：还有好多小精灵也要跟我们玩游戏呢？不过这次除了要跟小精灵玩, 还要把他们跳舞的样子用线条画出来哦。（听清楚要求，先与小精灵玩一玩，再找到它的照片，如果是一扭一扭的, 就

11、用蜡笔给它送上波浪线，如果是笔直笔直的，就送给它直线。）幼儿选择材料，并进行操作记录。教师在幼儿操作的时候再次提醒要求。4、展示板展示幼儿的记录表。集体检查记录师：小朋友真能干，把小精灵跳舞的样子都记了下来。那我们来看看有没有 画的不对的呢？师随讲述当场验证。并贴上老师正确的记录结果。5、引导规纳要物体掉落要点师：小朋友，刚才我们和小精灵玩了掉下来的游戏，知道了小积木、小纸球、 鸡毛腱子是直直的跳舞掉下来的。小纸条、小树叶、鸡毛是一扭一扭跳舞掉下来 的。那怎么会这样呢？那我们来比较一下就知道了。师引导幼儿通过比较的方式，感知落体规律。噢，原来轻的是一扭一扭掉下 来，重的是笔直笔直掉下来。五、延

12、伸活动:在我们的生活中还有很多的东西，他们掉下来的样子也非常有趣，我们下次 再去看看，它们会怎么跳舞掉下来。好吗？要求：（1）两样物品放在同样的高度上。（2）跟朋友交换两种物品玩4、归纳结论并统计（小结，重的物品落得快轻的物品落得慢）教师拿出大统计表帮助幼儿理解怎么记录5、幼儿自己统计结论，并小结统计情况、展示统计表。（二八 探索质量相同、大小相同但外形不同的物品下落现象。1、出示两张质量相同、大小相同的两张纸，把其中一张揉成一团请幼儿猜一猜：谁落得快？2、幼儿动手试一试3、小结，外形小的落得快。并记录在大统计表上（三）、探索质量相同、形状相同但大小不同的物品下落现象。1、出示大小不同的三角铁

13、。（1）请幼儿说说它们的相同点（质量、形状）与不同点（大小）（2）猜一猜：它们谁会先落地？还是有别的情况出现？2、实验。结论是：同时落地。3、验证，出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等4、将结论记录在大统计表上5、说一说，在我们生活中还有那些东西像这样同时落地的？幼儿园的腌I块域案篇二目标引导幼儿观察燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。准备蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。过程1、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态，感知火发出 的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤 一烤，并说说有什么感觉。教师提醒幼儿火能燃着许多东

14、西，火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。2、玻璃杯灭火器教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思 考火被熄灭的原因（燃烧需要空气）。用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先 熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同（大小杯内空气的多少不同，影响 燃烧的时间）。3、讨论火有哪些用途？（烧饭、取暖、照明等）。火对人有什么危害？（如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林）。怎样防止火带来的灾害？教师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安全防火措施。如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。4、请幼儿参与做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快 乐。建议

15、教师在引导幼儿认识火的同时，要特别强调安全防火要求。中班科学教案：会变的颜色一、活动目标：1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的 颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察能力。2、体验探索活动的乐趣。二、活动准备：1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。2、演示记录卡和操作记录卡若干。3、操作图若干，透明塑料纸若干，调色卡人手一份。4、毛笔若干，抹布若干。三、活动过程：1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习兴趣。师：看，这是一瓶什么颜色的水呢？（黄色）今天，老师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看？请小朋友仔细看魔术师要开始变魔术喽！我们一起喊一、二、三！（教师摇 晃瓶子）

16、黄色的水变成什么颜色的水了呢？2、自由讨论：师：谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的？请大家相互讨论一下, 然后告诉老师！3、自由探索究竟加入了什么颜色的宝宝了呢？请每位小朋友也来当回魔术师：你们看 老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其 中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝？谁变出了绿色宝宝？谁来说一说你是怎样变出来的？（幼儿回答）总结：我们现在一起来试一试，然后用记录卡把它记录下来。（出示大的示范调色卡教师边讲解边调色，并出示记录卡进行记录）4、探索操作师：咦！刚才有的小朋友还变出了什么颜色？（认识橙色）师：那又是怎么变出来的呢？先不要说出来

17、，老师为小朋友准备了调色卡, 请小朋友试一试，怎样可以变出橙色？再把它记录下来。（幼儿调色并记录）教师总结：请幼儿说一说，教师出示大记录卡边讲解边示范。5、引导幼儿发现并记录蓝色宝宝和红色宝宝也想手拉手，那它们又会变成什么颜色呢？请你们自 由选择一种材料试一试，可以用瓶子，也可以用调色卡，还可以用透明的塑料纸 重叠起来看看，然后把你们的发现用记录卡记录下来!（幼儿自由选材操作并记 录）变出了什么？请你把你的记录卡讲给大家听听。教师总结：出示大记录卡进行记录。6、操作游戏：变色眼镜师：小动物们听说小朋友学会了一样本领，所以想考考你们，瞧！小猴戴上 蓝色的眼镜看黄色的香蕉会变什么颜色了呢？小狗戴上

18、红色的眼镜看蓝色的蓝莓会变什么颜色了呢？小猫戴上黄色的眼镜看红色的苹果会变什么颜色了呢？（边说边出示大操作纸）请个别幼儿讲解。四、延伸活动：小动物们要回家了，我们赶快到教室去用会变的颜色做一条彩色的围巾送给它们吧！（陈皆佳） 幼儿园的有趣小实验辘篇三的：用于大班常识课长期系统性观察1、了解种子发芽的基本条件：温度、水、空气。幼苗生长还需要阳光。2、幼儿学习为即将萌发的种子浇水，培养热爰劳动和耐心细致观察的好习 惯。准备材料:厨房里废弃的蛋壳（挑选较大的和较完整的）。因为鸡蛋的硬壳内有一层薄 膜粘连，所以经过拼接的鸡蛋外形会比较完整。略略凉干使蛋壳庭院里比较干净的沃土。制作时，先把土充填到鸡蛋壳

19、里 里的土结块，把结成块的原来属于一个鸡蛋的壳拼接起来，拼接前，中间夹入一 粒豆类种子（大豆、花生，蚕豆等易萌发的种子）。拼接面可用胶带纸或其他无 毒黏结剂固定。为美观起见，蛋壳外涂上无毒的各色颜料,并使颜料干透。魔蛋 制成。使用方法:每个幼儿一个或分组，每组一个。在老师指导下，幼儿先小心地在魔蛋两端各开一个口（上口让幼苗长出来, 下口在根系长出后利于根的呼吸）。把蛋壳稍大的一头朝下，站立放在一个小碟 子里。然后，指导幼儿定期浇水（保持蛋壳里的土有充足的水分）。夏天约一周，春秋天10天左右能长出幼苗、叶，乃至茎卷须之类，但因为 土内营养局限难以开花，结果。说明：1、真叶长出后，植物生长条件增加

20、阳光。所以要把幼苗放到阳光能照到的 地方。2、老师定期对各幼儿分管的种子萌发生长状况进行评比。3、此实验不宜在深秋和冬季做，北方室内有暖气的除外。4、有些城市已经有叫“魔蛋”的商品出售。材料更精细，当然价格也贵。2022幼儿园科学实睇案篇四幼儿园大班科学教案：家用电器活动目标1、了解生活中一些小电器的作用，感受科学创造给我们带来的方便。2、提醒幼儿能够安全使用小家电，注意自我保护。活动准备1、课件-乐趣练习：家用电器的名字2、蔬菜、水果各一些，搅拌机、榨汁机等实物。活动过程1、教师品尝果汁，引起幼儿兴趣。嗯！果汁真好喝，哪个小朋友也想尝一尝呀?（请个别幼儿品尝）2、你们明白果汁是怎样制作出来的

21、吗？（引导幼儿说出能够用榨汁机榨果汁）出示水果和蔬菜：你们想明白它是怎样变成果汁的吗？3、解小家电的神奇让幼儿观看榨汁机榨果汁的过程：（1）请幼儿观察水果的变化请幼儿说说观看果汁榨成后的感受，榨汁机很神奇。（2）教师示范用搅拌机来搅菜泥，请幼儿观察蔬菜搅拌后的变化和形状特 点。请幼儿说说搅拌机的神奇。4、家电的特征榨汁机和搅拌机，他们有一个共同的名字叫什么？（家电）小结：能给人们带来方便的小型电器，需要有电才能工作的小型电器。5、利用图片：电器的名字，来给大家介绍家电的用途。组织幼儿讨论：这些小家电又有什么用呢？录音机电脑电话照相机电冰箱鼓励幼儿结合实物进行介绍，要求介绍出家电的名称、神奇作用

22、、使用方法 和注意事项。教师针对幼儿的介绍进行归纳和补充。6、我是小小发明家除了这些小家电，你还了解哪些小家电？还想发明什么小家电，帮忙人们做什么事，让它给我们带来方便?鼓励幼儿以后发明更神奇的小家电。7、果汁品尝透过品尝活动，让幼儿充分感受到活动的快乐。幼儿园的有趣小弟鳍案篇五的、要求1、让幼儿了解蚯蚓爬行的基本动作特征。2、可简单介绍蚯蚓体表的刚毛对于蚯蚓运动的作用。3、对于不同年龄班，向幼儿简单介绍蚯蚓对人类的益处。（中班只介绍蚯 蚓能改良土壤。大班还可以介绍蚯蚓处理有机废物，保护环境，以及未来可进入 人类营养食品之列的前景。）所以要爰护蚯蚓。材料1、活体蚯蚓若干条（事先清除体表杂物，盛放在干净的湿润的盆子里。）2、平面玻璃（有桌面玻璃最好）3、马粪纸，或表面粗糙的硬纸板。操作