2019教师资格证幼儿真题及答案合集.docx

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1、2019上半年保教知识与能力真题及答案解析注意事项：1 .考试时间为120分钟，满分为150分。2 .请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.幼儿园的双重任务（）。A.保教幼儿和服务家长B.看护幼儿和服务家长C.培养习惯和传递知识D.保育和教育幼儿1 .【答案】Ao解析：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、 德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。2 .幼儿认真完整的听完老师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的什么特征？（）A.注意的选择性B.

2、注意的广度C.注意的稳定性D.注意的分配2 .【答案】Co解析：本题考查学前儿童注意的发展。注意的稳定性是指注意力在同一活动 范围内所维持的时间长短，幼儿认真完整的听完老师讲的故事，说的是注意的稳定性。3 .小红知道9颗花生吃掉5颗，还剩4颗，却算不出“9-5”等于多少？说明小红的思 维具有？（）A.具体形象性B.抽象逻辑性C.直观动作性D.不可逆性3 .【答案】A。解析：本题考查学前儿童思维发展。幼儿时期典型的思维方式是具体形象思 维，需要借助具体 的形象事物或事物的表象进行思维，幼儿知道九颗花生吃了五颗，还剩 四颗，这说明幼儿能够借助具体的事物进行 思维，但是还不能运用逻辑运算思维。故本题

3、 选Ao4 .按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，“了解青蛙的生长发育过程”属于（）。A.情感目标B.认知目标C.动作技能目标D.行为目标4.【答案】B。解析：本题考查教学活动的组织与实施中的三维目标。教学目标分类理论是 20世纪50年代以布鲁姆为代表的美国心理学家提出的，在这个理论体系中，布鲁姆等人将教学活动所要实现 的整体目标，分为认知情感，心理运动等三大领域，并从各个领域的最终目标出发，确立了 一系列目标序列，将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层面。 题中“了解”是查看幼儿的认知技能，所以为认知目标。故本题选Bo9 .某地区文化执法部门在对当地一家网吧进行巡查时，发

4、现有未成年人正在网吧上网。根据 中华人民共和国未成年人保护法的规定，文化执法部门可以对该网吧采取的措施是（）oA.予以关闭, B.责令改正, C.予以查封, D.责令停业, 【答案】B依法吊销营业执照 依法给予行政处罚 依法没收违法所得 依法追究民事责任【解析】中华人民共和国未成年人保护法第六十六条规定，营业性歌舞娱乐场所、互联 网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所允许未成年人进入，或者没有在显著位置未成年人禁入标志的, 由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。10 .陈老师发现班里的幼儿玲玲有遭受家庭暴力的迹象。对此,陈老师应当采取的措施是（）。A.B.C.D.对玲玲的家长进行批评教育

5、 向当地公安机关报案 对玲玲的家长处以一定罚款 向当地法院提起诉讼【答案】B【解析】未成年人保护法第十条 父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境， 依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺 婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。陈老师发现玲玲 有遭受家庭暴力，应及时向当地公安机关报案。1L何老师发现班里的幼儿萌萌感冒了，于 是在课间休息期间，喂萌萌服下了儿童感冒药。何老师的做法（）。A.合法，教师可以喂食非处方药B.合法，有利于防止疾病传播扩散C.不合法，幼儿用药应先征得监护人同意D.不合法，幼儿园应

6、在医师的指导下用药【答案】C【解析】根据幼儿园工作规程第二十条幼儿园应当建立患病幼儿用药的委托交接制度， 未经监护人委托或者同意，幼儿园不得给幼儿用药。幼儿园应当妥善管理药品，保证幼儿用药安全。12 .雯雯还未完成义务教育就辍学回家了。班主任王老师多次上门家访，雯雯的父母总以读 了书也找不到工作为由，拒绝让雯雯回校上学。根据中华人民共和国义务教育法的规定， 对于雯雯的父母，当地居委会可以采取的措施 是（）。A.给予批评教育, B.给予行政处分, C.做好协助工作, D.采取强制措施, 【答案】C督促期限改正责令赔礼道歉督促家长送雯雯接受义务教育 责令家长送雯雯接受义务教育【解析】中华人民共和国

7、义务教育法第五十八条规定适龄儿童、少年的父母或者其他法 定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人 民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。当地居委会做好协助 工作。13 .在小班的家长会上，有两个家长质问带班的李老师：“为什么不教孩子写字的拼音？再 不教的话，我们的孩子就转园。”对此，李老师恰当的做法是()OA.接受意见，适当增加拼音和写字的内容B.听取意见，耐心向家长分析不教的原因C.尊重家长，推荐校外辅导机构D.不予理会，尊重家长的转园自由【答案】B【解析】教师职业行为规范要求老师为人师表，尊重家长，所以老师应该耐心对家长的质疑

8、 做出解答。14.赵老师在省政府机关幼儿园工作，她对班上每个孩子家长的工作单位和职务都了如指掌, 在日常的保教活动中，赵老师对省政府工作人员的孩子总是特别关照。赵老师的做法()o A.不正确，没有维护幼儿的同伴关系B.不正确，没有做到对幼儿一视同仁C.正确，有利于良好家园关系的建立D.正确，有利于获得更多的办园资源【答案】B【解析】教师职业道德要求老师要关爱学生，对待幼儿要一视同仁，对全体幼儿民主平等。 赵老师只是对省政府的孩子特殊照顾没有做到一视同仁。15.王老师发现，孩子们进入大班后，变得太吵闹了，有时老师喊破了嗓子，孩子才安静下 来。下列王老师的解决方法中不恰当的是()。A.引导幼儿逐渐

9、学会自我约束B.对吵闹的幼儿进行说服教育C.让家长接吵闹孩子回家安抚D.引导幼儿参与感兴趣的活动【答案】C【解析】作为老师要关爱幼儿，不能讽刺挖苦歧视幼儿或者变相体罚幼儿。所以王老师不能 把吵闹的孩子让家长接回家。16.中班幼儿正在做手工，佳佳尿裤子了，刘老师发现后，对嘲笑佳佳的幼儿说：“佳佳可 能是做手工太认真，忘记上厕所了，以后我们要学习她认真做事的态度。当然，我们在认真 做事时记得上厕所，那就更好了。”刘老师的做法()oA.有利于保护幼儿的自尊心B.有利于提高幼儿的操作能力C.有利于增强幼儿的秩序感D.有利于培养幼儿的时间观念【答案】A【解析】作为幼儿教师，在保教活动中应营造良好的心理氛

10、围。保护幼儿自尊心，幼儿做错 事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。材料中刘老师为佳佳解释尿裤子的原因，保护了幼儿的自尊心。17.图2所示是位于雅典卫城中的帕提农神庙，它是为祀奉雅典城的守护神而建造的。这 位守护神是()oA.阿波罗B.波塞冬C.阿瑞斯D.雅典娜【答案】D【解析】帕特农神庙也译为“巴特农神庙”，是雅典卫城最重要的主体建筑。帕特农神庙之 名出于雅典娜的别名。帕特农神庙为雅典城邦守护神雅典娜而建的祭殿。18.小行星带是太阳系内的一个小行最密集区域，聚集了大的50万颗以上的小行星。它所 在的位置是（）。A.金星轨道和地球轨道之间B.地球轨道和火星轨道之间C.火星轨道和木星轨道之间D

11、.木星轨道和土星轨道之间【答案】C【解析】小行星带是太阳系内介于火星和木星轨道之间的小行星密集区域，由已经被编号的 120,437颗小行星统计得到，98.5%的小行星都在此处被发现。19 .下列科学家中，提出并阐明了燃烧作用的氧化学说的是（）oA.拉瓦锡B.玻意耳C.普利斯特利D.阿伏伽德罗【答案】A【解析】燃烧过程的本质是什么？这个长期未解的化学奥秘，终于为杰出的法国化学家拉瓦 锡所揭示。拉瓦锡综合了 1772年至1777年五年间的研究成果，撰写成一篇题为燃烧理 论的报告，全面、系统地阐述了新理论即：“燃烧的氧化学说”。20 .下列选项中，首先提出行星的运行轨道是椭圆形的天文学家是（）。A.

12、开普勒B.哥白尼C.第谷D.牛顿【答案】A【解析】开普勒第一定律，也称轨道定律：每一个行星都沿各自的椭圆轨道环绕太阳，而太 阳则处在椭圆的一个焦点，由开普勒提出。21 .下列影片中，以抗美援朝战争为题材的是（）。A.闪闪的红星B.渡江使察记C.南征北战D.英雄儿女【答案】D【解析】英雄儿女讲述抗美援朝时期，志愿军某团在坚守无名高地的战斗中勇敢作战。 22.芭蕾舞剧胡桃夹子改编自德国作家霍夫曼的童话故事胡桃夹子与老鼠王，音乐 充满了单纯而神秘的神话色彩，其作曲者是（）oA.B.C.D.舒曼 贝多芳 勃拉姆斯 柴科夫斯基【答案】D【解析】胡桃夹子是柴可夫斯基编写的一个芭蕾舞剧，根据霍夫曼的一部叫作

13、胡桃夹 子与老鼠王的故事改编。舞剧的音乐充满了单纯而神秘的神话色彩，具有强烈的儿童音乐 特色。23 .中国象棋蕴含了丰富的历史文化，棋盘中间的间隔处，通常被称为“楚河汉界”，与其 中的“楚” “汉”相关的历史人物是（）。A.B.C.D.刘邦曹操蒋坚孙膑【答案】项羽 袁绍 谢安 庞涓 A【解析】楚河汉界是历史典故，秦末楚汉争霸时期，公元前205年夏，项羽在彭城（今徐 州）大败汉军，刘邦退到黄河南岸重镇荥阳，楚军乘胜追击，在荥阳一带互相攻伐长达两年 之久。24 .京剧贵妃醉酒经京剧大师梅兰芳倾尽毕生心血精雕细琢，是梅派代表剧目之一，它 源自于古代一部戏曲，该戏曲是（）OA.B.C.D.桃花扇 南柯

14、梦 牡丹亭 长生殿【答案】D【解析】贵妃醉酒由洪生的长生殿改编。25 .世界各国动画片常常以儿童为主角，展示儿童正义、善良、机智、勇敢等品质，塑造出 很多经典形象，图3的经典形象是（）。A.B.C.D.葫芦娃 阿童木 一休（ 哪吒（图3（葫芦兄弟）（铁臂阿童木）聪明的一休）哪吒闹海）【答案】A【解析】葫芦兄弟（又名：葫芦娃），是上海美术电影制片厂于1986年原创出品的13 集系列剪纸动画片，是中国动画第二个繁荣时期的代表作品之一，至今已经成为中国动画经 典。26 .下列关于word中的多文档窗口操作，表述不正确的是（）。A.通过多文档窗口操作，文档窗口可以拆分成为两个文档窗口B.多个文档编辑工

15、作结束，只能全部存盘后才可关闭文档窗口C.允许同时打开多个文档进行编辑，每个文档有一个文档窗口D.多个文档窗口的内容之间可以进行剪切、粘贴和复制等操作【答案】B【解析】按住Shift,再按工具栏的文件菜单，选择全部保存或全部关闭。27 .下列关于PowerPoint的表述，不正确的是（）。A.可以动态显示文本和对象B.可以设置幻灯片切换效果C.图表不可以设置动画效果D.可以更改动画对象的出现顺序【答案】C【解析】PPt中图表可以设置自定义动画。28.下列选项中，与“车票一票据”逻辑关系相同的是（）。A.飞机票船票B.戏票一一入场券C.购水票门票D.餐券一一优惠券【答案】B【解析】车票一一票据属

16、于类属关系，车票是票据的一种，选项B中戏票是入场券的一种， 是类属关系。29 .找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列 “1、2、9、33、（）空缺处的数字，正确的是（）。A. 122B. 124C. 126D. 128【答案】C【解析】（1+2） *3=9, （2+9） *3=33, （9+33） *3=126。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30 .材料题夏日的雨后，大班幼儿来到户外准备做操，发现地上爬了几只蜗牛，都纷纷蹲下来看， 音乐声响起，幼儿小心翼翼地站在操场上做操，互相提醒别踩到蜗牛了，做完操后，有的幼 儿提议要救救蜗牛

17、，还有的幼儿提出要捉儿只蜗牛到班里养着。“蜗牛有嘴吗？ ”“有脚没有？ ”“喜欢吃什么？ ”“它能走曲线吗？ ”“是公的？还是母 的？ ”幼儿提出了很多问题，李老师也表现出很感兴趣的样子和幼儿一起讨论，李老师说：“宝贝们真棒！提出了这么多有趣的问题，不过，老师也不知道答案，但是老师很愿意和大 家一起学习，我们想想，怎么可以获得答案呢？ ”“看书！ ”“问爸爸妈妈！” 小朋友纷纷回答，李老师高兴地说：“好，我们分头行动！ ”于是，李老师用瓶子装着蜗牛 带到班里，养蜗牛的行动开始了。之后的一段时间里,李老师找来关于蜗牛的科普视频和孩子们一起观看，同孩子们一道观察, 记录蜗牛的生活，并一起围绕蜗牛“

18、吃什么？ ” “怎么睡觉？ ”等问题查阅资料，分享资 料以“蜗牛”为主题的系列活动陆续在班里开展起来。问题请结合材料，从教师观角度评析李老师的教育行为。（14分）【参考解析】1 .教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。材料中的李老师在幼 儿提出与蜗牛相关的问题后，没有直接告诉幼儿答案，而是引导幼儿积极思考，并引导幼儿 找解决问题的方法，与幼儿一起探讨。2 .教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。材料中的李老师没有因循守旧按 照既定的课程实施教学，而是按照幼儿的问题进行针对性的教学，找到适合的教学方法。3 .教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者

19、。李老师在针对幼儿关于蜗 牛的问题，在教学中拓展各种途径进行教学，观察记录，视频，和幼儿查阅资料。是教育教 学的研究者。4 .教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。李老师在活动中针对孩子们关于蜗牛的 问题，引导幼儿寻找解决问题的途径，可以查阅资料，询问家长。在教育中结合家庭，学校 等教育力量共同的努力。3L材料：周老师是一名乡村幼儿园教师，她所带的班级孩子的父母大部分在外打工，周老 师经常在班上组织“娃娃家”游戏，在游戏中，周老师扮演“妈妈”的角色，搂搂这个，亲 亲那个，“宝贝”们在“妈妈”的怀里幸福的撒着娇。妮妮常常把小手弄得脏脏的，还喜欢吸吮手指，导致常拉肚子。一天，周老师看到妮妮没

20、有 洗手就拿点心吃，就把她带到水池旁，一边教她洗手一边说：“脏脏的小手有许多细菌，不 洗手就拿东西吃，会生病的，以后我们天天把小手洗的干干净净的，做个健康的小宝宝，好 吗？ ”妮妮使劲点点头，不好意思地笑了。周老师还发现妮妮非常喜欢看图书，由于妮妮的父母在外地打工，她和爷爷奶奶生活在一起, 可是爷爷奶奶识字不多，没法陪她一起阅读，周老师就经常给她讲故事，念儿歌。周老师打 电话给妮妮的妈妈说：“妮妮是个可爱的孩子，就是不太爱说话，建议你们经常打电话给她， 让她感受到你们的爱。”周老师还经常利用微信和妮妮的妈妈沟通、交流。周老师觉得自己对幼儿的心理特点了解不够，有些问题不能妥善处理，于是主动参加培

21、训学 习。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析周老师的教育行为。（14分）【参考解析】（1）爱岗敬业（本质要求）忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真 备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中的周老师在自己的岗位上 勤勤恳恳，虽然班里的大多数孩子都是留守儿童，但是周老师依然关心爱护全班孩子，促进 他们的全面发展。（2）关爱学生（师德的灵魂）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。 保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体 罚学生。周老师看到班里的

22、孩子都是留守儿童，和班里的孩子玩娃娃家，扮演妈妈的角色, 让幼儿感受到爱。并且关注到妮妮的手总是很脏，告诉幼儿要洗手。与留守幼儿妮妮的妈妈经常联系，沟通以更好的教育孩子，都是对幼儿的关爱。（3）教书育人（教师的天职）遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发 学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。周老师在教育中不 仅要求学生智力的发展，另外还关注幼儿的心理健康，卫生等方面的发展。并针对幼儿的存 在的问题及特点因材施教，例如妮妮总是手脏脏的，老师告诉她手脏易生病，告诉要常洗手。 发现幼儿喜欢读书，多给妮妮讲故事。（4）为人师表（内在

23、要求）坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集 体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职 务之便谋取私利。材料中的周老师关心集体，团结协作，尊重家长。尊重留守儿童的家长。 例如经常和妮妮的家长微信电话沟通，共同努力促进幼儿的发展。（5）终身学习（不竭动力）崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探 索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。周老师觉得自己对幼儿不够了解，主动查阅资 料，参加培训。体现了终身学习。32 .材料：上世纪20年代，以万氏兄弟为代表的早期动画艺术家创作了中

24、国早期的动画片，此后的80 多年，中国动画逐渐成熟，形成了自己独特的艺术风格。在中国，动画有一个特殊称谓一“美 术片”，它准确反映了中国动画特殊的创作观念，就是用中国传统美术如绘画、民间工艺等 的造型观念、空间概念、绘画技法创作的动画影片。中国“美术片”造型主要取材和借鉴 中国古代壁画、民间年画、庙宇泥塑、舞台戏曲等的形象和服装、道具设计，角色造型或富 丽堂皇，追求形式感很强的“装饰风格”，或简约洗练，最模轻松随意的“写意风格”，因 为运用了中国绘画中散点透视、高原法则、分层、留白等技法和原理，中国传统动画的场景 设计不是真实立体空间的再现，而是创造出一个完全不同于真实物理空间的、适合平面形象

25、 活动的平面空间、角色造型是平面的，场景也是平面的，动作（表演）自然也不能同真实生 活一样了，中国动画家从传统戏曲表演中获得启示，动画角色也要“表现”，不要“在现 这样既有动画特点，又与画面的平面风格一致，骄傲的将军首次把京剧中“净” “丑” 的表演动作运用到动画角色上，大闹天宫哪吒闹海三个和尚中的许多动作也 借鉴了京剧表演，由此，中国动画动作设计也逐渐形成了自己的风格，一是舞蹈化的表演动 作，不追求真实生活动作，二是适合在平面空间上展现。中国美术片对中国传统绘画和民间艺术的吸收和借鉴不仅表现为形式，还包含对其美学观念 和哲学理念的继承，特别是视觉重构，意境营造等观念的继承。中国传统绘画和文学

26、追求“意 境”的传达，在叙事之外给人更多情感宣泄和想象空间，中国传统绘画和脱胎于此得到中国 传统动画，把真实三维空间重构为二维平面“空间”、则是哲学意义上的突破。独特的“意 境”也使中国动画具有鲜明的中国风格。“中国风格”过时了的人，其实并不真正了解“中国风格”，也不知道国外动画无一例外一 直在追求、宣扬他们自己国家和民族的文化-从艺术形式到精神内涵。万氏兄弟等老一辈动 画艺术家不仅创造了 “中国风格”的动画传承、弘扬、发展中国的文化。当然，风格也具有时代性，我们说中国动画要坚持“中国风格”，绝不是为了怀旧甚至“复 古”，也绝不是说我们的动画必须或只能是传统题材、传统形式和传统表现艺术突破，就

27、不 会有动漫产业的真正发展。今天，认真学习、研究前辈动画的艺术理念与精神追求，就是为 了抓住机遇，打造既有传统“中国风格”、又符合时代需求的新的“中国学派”，创造新的 动画精品，以迎接中国动漫产业发展高峰的到来。（摘编自曹小卉中国风格过时了吗）问题：（1）在中国，“动画”为何又被称为“美术片”？请结合文本，简要概括（4分）（2）文章为什么说中国动画的“中国风格”没有过时？请结合文本，简要分析。（10分）（1）动画片反映了中国动画的特殊创作理念，它是运用中国传统美术等的造型观念、空间 概念、绘画技法创作的动画影片。（2）宣扬国家和民族的文化，通过“中国风格”的经典动画，传承、弘扬、发展中国文 化

28、；“中国风格”动画并未食指传统题材、传统形式和传统表现手法，而是传承坚守，并且不 断创新发展；“中国风格”动画既有传统中国风格，又符合时代需求，创造新的动画精品。综上所述, 中国动画的“中国风格”没有过时。三、写作题（本大题1小题，50分）33 .阅读下面的材料，按要求作文。美国演员莱昂纳多凭借电影荒野猎人中的格拉斯一角获得奥斯卡金像奖，引发社交媒体 上的“狂欢”，也让相关图书搭上一趟顺风车，就如诺贝尔文学奖、茅盾文学奖等奖项所引 发的阅读热潮一样，带来了一股“奥斯卡阅读热”。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作、角度自选，立意自定，标题自拟。不少于800字

29、。【参考立意】立意方向：榜样的重要性、构建正确的价值观、阅读等2019下半年教师资格幼儿保教知识与能力真题及答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。）L 题干菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，菲儿说：“小 石头不想游泳了，想休息了。”从这里可以看出，菲儿思维的特点是（）。A.直觉性B.自我中心C.表面性D.泛灵论【答案】D【解析】题干中菲儿把无生命的小石头看作是有生命的物体，体现了泛灵论的思想，故 本题选D。2.【题干】下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是（）。A.直接感知B.实际操作C.亲身体验D.概念解释【答案】D【解析】幼儿的思维特点是以具体形象思

30、维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身 体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。故本题选D。3.【题干】下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是（）。A.按数取物B.按物说数C.唱数D.默数【答案】c【解析】幼儿数概念形成经历口头数数一给物说数一按数取物一掌握数概念四个阶段。 数概念发展最低的应为口头数数，故本题选C。4.【题干】有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭，这表明幼儿的情绪具有（）。A.冲动性B.易感染性C.外露型D.不稳定性【答案】B【解析】儿童情绪的易受感染与暗示有关，这些现象在小班较为明显。幼儿晚期，孩子 情感的稳定性会逐渐增强，但仍

31、受家长和教师的感染。故本题选B。5.【题干】人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是（）。A.性格B.气质C.能力D.兴趣5.阳阳一边用积木搭火车，一边小声地说：“我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了 这说明幼儿自言自语具有的作用是（）A.情感表达B.自我反思C.自我调节D.信息交流5 .【答案】A。解析：本题考查学前儿童言语的发展。自言自语是幼儿言语从外部向内部转 化中的一种过渡形态。材料中幼儿的自言自语，并非在于其他人交流，而是一种情感表达。故本题选Ao6 .人体各大系统中，发育最早的是（）。A.淋巴系统B.生殖系统C.神经系统D.消化系统6 .【答案】Co解析：本题考查学前儿童的身体

32、发展规律。神经系统是生命活动的主要调节 系统，其各器官各系统在神经系统统一调节和支配下协调地进行各种生理活动，神经系统， 由中枢神经和周围神经两部分组，成全身各系统各器官发育中神经系统的发育处于领先地位。 故本题选Co7 .教师通常在班级设置许多活动区提供多层次的活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发 展原则是（）。A.阶段性原则8 .社会性原则C.操作性原则D.差异性原则7 .【答案】D。解析：本题考察环境创设与幼儿身心发展的规律原则。个体差异性是指儿童 在发展，具有整体共同特征的前提下，每个儿童的身心发展在表现形式内容和水平方面都具 有独特之处，教师提供多种层次的活动材.料，让幼儿自选就是为

33、了满足幼儿的不同需要。故 本题选Do8 .幼儿教师要能接住幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能 继续下去，这里所体现的教师角色（）A.幼儿学习活动的指导者9 .幼儿学习活动的管理者C.幼儿学习活动的设计者D.幼儿学习活动的合作者8 .【答案】D。解析：本题考查综合素质中的教师观，材料中幼儿老师作为幼儿的伙伴与幼 儿一起进行游戏是幼儿学习的合作者。故本题选Do9 .下列关于幼儿美术教育的做法中，不正确的是（）。A.支持幼儿表达自己对美术作品的独特感受8 .出示范画让幼儿模仿C.鼓励幼儿用自己的方式表现美D.为幼儿的美术创作提供丰富的材料9 .【答案】Bo解析：本题考查学前

34、教育原理中36岁儿童学习与发展指南的知识点， 艺术教育的目标是幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，在美术教育活动中，不建议 老师出示范画让幼儿模仿不利于幼儿创造性的发展。故本题选Bo【答案】B【解析】气质具有天赋性、遗传性、稳定性，选项中是出现最早、变化最缓慢的。故本 题选B。6.【题干】在学前教育中进行行动研究的主要目的是（）。A.发现学前教育规律B.解决学前教育实践问题C.解释学前教育现象D.构建学前教育理论【答案】B【解析】行动研究是一种适合广大教育实践工作者的研究方法，从实际工作需要中寻找 课题，在实际工作中进行研究，有实际工作者和研究者共同参与，是研究成果为实际工作者 所理解掌握

35、和应用，从而达到解决问题，概念社会行为目的的研究方法。将教育理论和教育 实践融合为一体，将教育者和教育现实问题紧密结合，强调在行动中研究，在情境中研究, 在做中研究。故本题选B。7 .【题干】养儿防老，光宗耀祖，传宗接代等所体现的观念属于（）。A.工具主义儿童观8 .科学主义儿童观C.自然主义儿童观D.人文主义儿童观【答案】A【解析】养儿防老，光宗耀祖，传宗接代这些都是把儿童当做了附属品，社会本位儿童 观，又叫做工具主义儿童观。故本题选A。8.【题干】在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整 指导策略，该老师采用的评价方式是（）oA.诊断性评价B.标准化评价C.终结性

36、评价D.形成性评价【答案】D【解析】在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现并以此为依据调整指导 策略，该老师采用的评价方式是形成性评价。故本题选D。9.【题干】缺锌会导致婴幼儿（）。A.食欲减退B.夜盲症C.佝偻病D.肌无力【答案】A【解析】婴幼儿发生缺锌的主要原因是膳食中锌摄入不足。婴幼儿锌缺乏的主要表现为 生长发育迟缓、伤口愈合不良、食欲减退和贫血，还会出现异食癖，故本题选A。10 .【题干】梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走过来说我想吃点东西，芳芳说我们正忙呢，俊俊说，我来当爸爸炒点菜吧，芳芳看了看梅梅，说好吧，你来吧，从俊俊的社会性发展来 看下列哪一选项最贴近他的最近发展区？( )

37、oA.能够找到一个自己喜欢的玩伴B.开始使用一定的策略成功加入游戏小组C.在45名幼儿的角色游戏中进行合作性互动D.能够在角色游戏中讨论装扮的角色行为【答案】D【解析】从俊俊的社会性发展来看已经做到了开始使用一定的策略成功加入游戏小组, 所以最近发展区应该是更高水平的和幼儿同伴一起讨论角色行为。故本题选Do二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)11 .【题干】简述经济发展和学前教育发展的关系。【答案】(1)社会经济发展促进学前机构教育的产生。(2)社会经济发展水平决定着学前育发展的规模和速度(3)社会经济发展水平制约着学前教育发展的结构和布局。(4)社会经济发展水平制约着学前教育

38、的任务、内容、手段和教学组织形式。(5)学前教育为社会经济发展服务。12 .【题干】简述幼儿口语表达能力的发展趋势。【答案】幼儿口语表达能力的发展趋势：从对话言语逐渐过渡到独白言语。（2）从情境性言语过渡到连贯性言语。（3）讲述逻辑性的发展。（4）掌握言语表情技巧。三、论述题（本大题共1小题，共20分）13 .【题干】试述科学安排幼儿园一日生活的原则。【答案】（一）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿 的合理需要，照顾到个体差异。（二）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每天有适当的自主选择和 自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与

39、，避免时间隐性浪费。（三）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。（四）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）（-）小班张老师观察发现，小明和甘甘上楼时都没有借助扶手，而是双脚交替上楼梯;下楼 时小明扶着扶手双脚交替下楼梯，甘甘则没有借助扶手，每级台阶都是一只脚先下，另一只 脚跟上慢慢下。14 .【题干】请从幼儿身心发展角度，分析小班幼儿上下楼梯的动作发展特点。（10分）【答案】根据36岁儿童学习与发展指南中关于动作发展中的目标1具有一定的 平衡能力，动作协调、灵敏中指出小班幼儿的发展目标为能

40、双脚灵活交替上下楼梯。15 .【题干】分析两名幼儿表现的差异及可能原因。（10分）【答案】根从材料中不难发现小明和甘甘在上楼梯的能力水平方面不存在明显差异，且 基本上能达到指南中对于小班末期幼儿在动作发展方面的期望。但是在下楼梯方面，二 者整体水平较低，且存在明显的个别差异性。其中小明扶着扶手双脚交替下楼梯，甘甘则没有借助扶手，每级台阶都是一只脚先下, 另一只脚跟上慢慢下。说明小明的肢体协调能力更好，而甘甘的平衡能力则更好些。原因如下：生物因素：遗传是指祖先的生物特性传递给后代的生物现象。通过遗传，祖 先的一些生物特征可以传递给后代，这些遗传的生物特征也叫遗传素质。生理成熟是指婴幼 儿身体生长

41、发育的程度或水平。婴幼儿的生理成熟或发展是有一定顺序的，生理成熟的顺序 性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。由于受到生物因素，尤其遗传和生理成熟的影响，使小明和甘甘在体质方面存在差异, 这是导致他们动作发展差异的生理基础。环境因素:幼儿身体动作发展除了收到生理发育影响之外还受到后天环境的影响。营养、 体育锻炼和劳动、疾病、生活制度、其他因表如社会经济制度家庭状况季节因素等。（二）几个幼儿正在玩游戏，他们把竹片连接起来，想让乒兵球从一头开始沿竹槽滚动，然后 落在一定距离外的竹筒里，游戏过程中，他们遇到了很多困难，如球从竹片间掉落（见图）； 竹片连成的“桥”太陡，球怎么也落不到竹

42、筒里（见图2）。他们通过不断努力，终于让球滚 到了竹筒里。16 .【题干】幼儿可以从上述活动中获得哪些经验？（12分）请结合材料分析说明。（8分） （图一为左图，图二为右图）【答案】材料中幼儿的行为说明他们有共同的目的，能够采取分工合作的有组织的方式进行 游戏。幼儿从上述活动中可以获得的经验。如下：(1)幼儿的合作意识及合作能力的增强，获得活动中的组织分工经验；(2)提升解决困难的能力，了解坚持、努力、不放弃与成功的关系；(3)促进幼儿社会性的发展；(4)有关身体协调能力的经验，促进动作的发展；(5)获得有关认知的经验。五、活动设计题(本大题共1小题，共30分)中班下学期，陈老师发现，班上仍有

43、一些幼儿会抢别人的玩具，他们的理由是：“我喜 欢这玩具，我要玩”。17 .【题干】请设计一个教育活动，解决上述问题，要求写出活动名称、活动目标、活 动准备及活动过程。【答案】中班社会教育活动做个不争不抢的小朋友。一、活动目标1 .情感目标：愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。2 .认知目标：初步学习轮流玩、一起玩，了解分享的含义。3,行为技能目标：通过游戏活动，能够掌握交流玩的方法以及人际交往的技能。二、活动准备1 .视频录像陈老师带来的新玩具。2 .幼儿阅读用书。三、活动过程（一）出示视频录像，激发幼儿参与的兴趣。视频播放陈老师带来的新玩具，玩具播放的画面如下：L教师带来了一

44、架崭新的飞机模型，投放在科学角。3 .孩子们在你争我抢这架飞机，谁都不愿意让步。4 .飞机模型在争抢中被撕坏。（二）通过谈话，引导幼儿初步感受“争抢”和“分享。L教师提问：（1）视频里发生了什么事?孩子们做得对吗?为什么？（2）针对视频中幼儿出现的矛盾，你有什么解决办法？5 .引导幼儿大胆讨论，表达自己的想法。6 .教师小结：争抢的后果是谁都玩不了新玩具，独占、争夺玩具会带来不愉快，所以我 们要学习分享。（三）通过游戏活动，掌握交往技巧。1 .引导幼儿讨论：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？2 .引导幼儿说出轮流玩、交流玩，如你先玩，他再玩，我后玩等。3 .引导幼儿阅读幼儿用书，说

45、说：画面上的小朋友是怎么样玩玩具的?你喜欢谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打Vo（四）儿歌小结。好玩的玩具都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。四、活动延伸以家园共育的方式进行活动延伸，请幼儿回家与爸爸妈妈分享本次活动的内容。2019下半年教师资格幼儿综合素质真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.孙老师组织的“我为班级做件事”讨论中，晨晨说我收垃圾，秦晋立刻说， 妈妈说如果不好好学习，长大以后就去收垃圾，孙老师接着说环卫工，很辛苦 的收垃圾，让我们生活在干净的环境里。收垃圾也是一件很有意义的事情，从 教育观点角度分析，下列说法正确的

46、是（）。A.教师要引导幼儿正确认知B.教师要关注幼儿的特长C.教师要引导幼儿生涯规划D.教师要关注幼儿的差异【答案】A2.为帮助幼儿掌握正确的洗手顺序和方法，王老师自编了儿歌，清清水哗啦啦 卷卷袖子洗手啦，先洗小手心再洗小手背，个个手指都洗到人人夸我讲卫生， 引导幼儿边唱边练下列说法与该教师的做法无关的是（）A.注重幼儿知识积累B.注重幼儿气质养成C.注重幼儿经情境体验D.注重幼儿习惯培养【答案】B3.在活动中萌萌不小心摔倒了，到摔倒后他有些情绪不愿意立刻起来,刘老师的 做法正确是（）A.怎么这么不小心B.没关系吧，需要帮助吗？C.我来扶你起来D.赶紧起来勇敢点儿【答案】B4幼儿点点初入园时不愿意午睡，连自己的小床都不愿意靠近，对此王老师正 确的做法是由（）A.通知家长领回训练B.统一要求，不能特殊C.批评点点坚持常规D.降低要求个别对待【答案】D5.下图中父母的行为，判断正确的是（）A.体现了对孩子的严格要求B.有助于激励孩子不断进步C.损害了孩子的人格尊严D.侵犯了孩子的受教育权【答案】C6中华人民共和国宪法规定，任何组织或者个人的权利都不得超越（）A.宪法和