幼儿园大班科学优秀教案《水流到别的杯子去》含反思.docx

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1、幼儿园大班科学优秀教案水流到别的杯子去含反思幼儿园大班科学教案：水流到别的杯子去设计意图：水结冰、溶化、水蒸气变成水珠的阅历、溶解的隐秘，沉 与浮1:供应不同材料，建议幼儿思索如何使沉入水中的材料浮于水面， 或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放 在积木上等。沉与浮2：（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发觉它躺在水面上。假如 在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 活动目标：使用多种材料，玩水的过程布满和好玩。活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、 小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等。活动过程：下午天气热

2、，小伴侣都在玩水。今日材料很丰富，但给出 一个条件，每人只给一盆水，要节省用水，用完就没有了。用水管连 接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水 有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。水流到别的杯子去吆且；余馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳。*这几个小伴侣，把2根管子把3个杯子连接起来，渐渐地将一杯红 色的水倒在水杯里玩，发觉杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个 水杯，3杯水渐渐变红了，孩子们兴奋极了，饮料管子传送水耶，3 杯红水第一次消失流淌成水平，水不流淌了。* 又观看，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，余馨 蕊：水从管子流过去了，3杯红水又其次

3、次流淌成水平，水又不流淌 了。* 老师提示小伴侣想方法让一杯水高一点，观看会怎样。卢艺文从旁 边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水 又流淌了。* 就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红 了，变淡了。* 老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性O 体会水的多少和颜色深浅变化的关系。活动反思：在活动中，老师为幼儿供应丰富的材料，引导幼儿通过试验、操 作自己探究水不见了的缘由。还为幼儿创设了一个变魔术的情景，通 过一个奇妙的魔术，不仅吸引住了幼儿的留意力，更激发了幼儿的探 究欲望。奇怪 心和探究欲望是幼儿探究和学习的原动力和内驱力， 它不仅能提高幼儿认知活动的乐观性和效果，还能使认知活动成为一 件欢乐的事情。幼儿在剧烈探究欲望的趋使下，主动地去探究水不见 了的缘由，并将获得的阅历迁移到生活中，通过试验、操作来发觉生 活中有些东西是简单吸水的。活动中幼儿不仅充分体验到了发觉的乐 趣，而且使幼儿形成了擅长观看生活中的现象并乐于探究现象缘由的 探究精神。整节活动过程中幼儿完全融入到魔术师的角色中，处于一 种乐观的探究的状态中，自觉的去查找水不见了的缘由，表现得很专 注、很投入，而老师始终以一个引导者、支持者的身份消失，自始自 终保证了幼儿在探究活动中的主体地位。