汉语拼音2.IUVYW第一课时（教案）一年级语文上册部编版.docx

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1、i u U y w第一课时【教学目标】1 .正确认读单韵母i、U、U,读准音，认清形，能正确书 写。2 .正确认读i、u、ti的四声，知道i上标调要去点的规 则。3 .能正确书写i、u、U三个单韵母。【教学重难点】1 ,正确认读单韵母i、u、U,读准音，认清形。2,正确认读i、u、U的四声，知道i上标调要去点的规 则。【教学过程】一、看图猜拼音，导入新课1 .猜一猜，分别出示a、o、e相应的型图片，让同学 们猜一猜这些口型对应的是什么字母呢？2 . 24个韵母中含有6个单韵母，我们已经认识了 a、o、 e,今天我们来学习另外三个单韵母吧！二、看情境图讲故事每一幅图，都是一个小故事，同学们，这篇

2、课文是一幅 美丽的乡村图景，你能给大家讲一讲吗？【在一个美丽的小村庄，住着一家人，他们的房屋多漂 亮啊！屋前有一条小河，草地上晒着衣服，乌鸦正停在大树 上休息呢。小河里，鱼儿吐着泡泡，乌龟开心的游来游去, 小男孩趴在河岸边和小动物们正在玩耍。在乡下的生活可真 快乐啊！】三、学习i、U、a(一)找一找，认清形。教师出示i、u、ti的拼音卡片，同学们，你们看，这就 是我们这节课将要学习的三个拼音，大家能从图片中找到他 们吗？L在情境图中找字母。(1)我在晾衣杆上挂着的衣服上看到了 i,衣服前面的 衣襟和纽扣构成这个字母io(2)我在停着乌鸦的大树杈和乌龟壳的形状里看到了 字母uo(3)我在水里的小

3、鱼中看到了 u,翘着尾巴的鱼儿和嘴 里吐出的泡泡构成了 Uo3 .学习io(1) i的发音和“衣服”的“衣”读音很像，老师给同 学们讲解并范读：牙齿对齐，口型不变，读音长而响亮。(2)老师根据嘴型的发音特点给同学们编了一个关于i 的小儿歌，请大家和老师一起来读一读：i牙齿对齐iiio(3) i的发音还让老师想起了衣服的衣，请同学们和老 师一起读：i件衣服iiio3.学习u、Uo(1)你能像老师那样为u、U编个小儿歌吗？【嘴巴吐 出U UU,嘴吹口哨U UUo(2) u、v两个字母长得真像，你找到他们的区别了吗？ 【V比U多了两个点，就像是小鱼吐出的小泡泡一样。】4,读一读。我们认识了 i、U、

4、V,这三个拼音字母，接下来请大家和 老师再来复习一下他们吧！邀请同学们朗读，老师范读。5 .小游戏。请同学们和老师一样伸出你的小手，和老师一起来做做 字母手指操吧！(-)忆一忆，加声调L忆一忆。带领同学们回忆声调。同学们，上节课我们学习了声调, 大家还记着吗？请同学们和老师一起，举起你的小手指，一 起读儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。6 .学习 i、i、i、i o(1)找不同。出示带声调的i、u、v,引导同学们观察 i加上声调后和其他声调不同的特点。单韵母i U V带上了 声调小帽后，你有什么发现吗？【i上小点没有了，小i是个 爱漂亮的小姑娘，她的头上戴着蝴蝶结。她戴上声调帽子的 时候

5、，就把蝴蝶结遮住了，她头上的点就没有了。变成了这 个样子。】(2)老师为了方便同学们的记忆，还给大家编了 一个小 儿歌呢！大家一起读：小i标调要注意，先摘圆帽再标调。(3)请同学们和老师们读一读标了调的io1出示I、 i. I. i。】让同学们举起手指一起读，一个同学读一个接 龙读。(4)联系生活学习i、i。同学们，我们平时生活中哪 些读音和i、i 一样呢？老师看看谁是留心生活的孩子。 阿姨的I； I,蚂蚁的io7 .学习 口、 ii、 ti、 u , fl d、 0 ft o(1)通过教师范读，学生自读，接龙读，男女比赛读的 方式朗读。(2)联系生活学习U、u ,我们平时生活中哪些读音和 U

6、、U 一样呢？【口，娱蚣的li； U,五个的u8 .考考你出示6 U。i仃Ci 6 U 口 i ,指生朗读。教师相机指正。(三)先观察，再动笔1 .学写i。教师出示四线格中的i,同学们先看一看有几笔；再看 看住哪里；最后认真观察每一笔。【i占中格，先写竖，写在 中格，上下顶格；再写点，写在上格靠近第二条线的地方。】2 .学写u。教师出示四线格中的u,同学们先看一看有几笔；再看 看住哪里；最后认真观察每一笔。【U占中格，先写竖右弯， 再写竖。】3 .学写V。教师出示四线格中的V,同学们先看一看有几笔；再看 看住哪里；最后认真观察每一笔U占上中格，两点最后写, 写在上格靠近第二条线的地方。】4 .写一写。(1)请同学们书写刚刚讲过了这三个字母i、u、v,注 意笔顺，占格。(2)提醒同学们写字姿势要牢记：眼离书本要一尺，胸 离桌边一拳远，手离笔尖要一寸。（3）展示优秀作业，交流书写美观的方法。【课后作业】回家利用橡皮泥捏捏我们今天学过的这三个拼音，并读 一读。【板书设计】2. iu v y wiu v/ Y 1111u u u uQ （1 0 ti I u u