教科版小学一年级下册语文《做什么事最快乐》教案及反思.docx

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1、教科版小学一年级下册语文做什么事最快乐教案及反思教案不能仅重视传授教学大纲规定的学问和技能、技巧，还要开 发和提高学员智力、培育学员敏捷运用所学学问去解决实际问题的力 量。下面是由我给大家带来的教科版学校一班级下册语文做什么事 最欢乐教案，一起来看看吧！做什么事最欢乐课文原文小青蛙想，做什么事最欢乐呢？小青蛙跳到大树下问啄木鸟：叔叔，做什么事最欢乐?啄木鸟 说：“给树木捉虫子最欢乐。小青蛙跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最欢乐?水牛说：耕 地最欢乐。小青蛙跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最欢乐?蜜蜂说： 采蜜最欢乐。小青蛙回到家里问妈妈：妈妈，做什么事最欢乐呀?为什么啄木 鸟叔叔、水牛爷

2、爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?妈妈笑着说：“其实，他们说的是一个道理，做对别人有用的事， 就会觉得最欢乐。做什么事最欢乐语文教案教学目标：1、学问目标：学会本课6个生字，熟悉1个偏旁部首，理解由 生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色用不同 的语气读出对话。2、力量目标：培育孩子听说读写的力量，搜集与处理信息的力 量。3、情感目标：能熟悉到做对别人有用的事最欢乐，学会关怀别 人。教学重点：1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。2、理解青蛙妈妈说的话的意思。教学难点：读出对话时的不同语气。教学时间：2课时教学流程：一、课前谈话：小伴侣们，大家早晨好!能和小伴侣们一起上语文课是老师

3、兴的 事。那就让我们高兴奋兴地的上这节语文课吧！二、谜语导入：小伴侣们，你们喜爱猜谜语吗?老师这儿就有一条谜语，请你猜 猜看，好吗？多媒体出示谜语：身穿绿衣服，挺着大肚子，鼓着眼珠子，最爱 捉虫子。小伴侣们，今日，老师把一只小青蛙请到了我们的课堂上。可是 他却有点不兴奋，由于他有一个问题想不明白，是什么问题呢?（播放课件）原来是“做什么事最欢乐?请看老师板书课题，同学书 空。指导读课题：这是小青蛙没有想明白的问题，所以应当读出什么 语气来呢？三、初读课文，整体感知：小青蛙不知道做什么事最欢乐?可是有人知道，于是它就到动物 王国里去请教小动物，想不想听听动物们是怎么说的：请看大屏幕。 （播放课件

4、，演示课文动画）这些动物伴侣的回答让小青蛙弄明白做什么事最欢乐了吗?让我 们再到书中去看看吧!请同学们打开语文书29页，自由地朗读课文, 遇到不熟悉的字要请拼音宝宝帮忙，边读边想，小青蛙都去请都了谁?提问同学回答，老师随机粘板贴。下面请小伴侣们给课文中的每一个自然段标上序号。全文共有几段?让我们来接读课文，其他小伴侣边听边检查你标 注的序号对不对。四、精读课文，理解感悟：（一）、学习其次自然段：小青蛙与啄木鸟的对话在第几自然段？谁情愿来做今日的一名读书小能手，把第2自然段课文大声地读 给大家听。指名读。小伴侣们，你们听到了吗?小青蛙是怎样称呼啄木鸟的？这说明小青蛙是一个怎样的人？那小青蛙的话该

5、用什么语气来读呢？那谁情愿来做一只有礼貌的小青蛙再来问问啄木鸟？啄木鸟看到小青蛙这样有礼貌真是欢乐极了，它是怎么回答小青 蛙的呢？指名回答，老师板书：捉虫子。为什么给树木捉虫子能让啄木鸟感到最欢乐呢？（演示FLASH动画）小伴侣们，你看到了什么？假如你是这棵身上长满虫子的老树，你有什么感受？（指名回答后演示课件）是啊，难过死了，树爷爷苦痛得皱着眉头， 小伴侣们你们快看，这时谁来了？（演示FLASH动画）小伴侣们，你们看懂了什么？猜一猜，笑了的树爷爷会对啄木鸟说什么呢？听了树爷爷的夸奖，啄木鸟会怎么说?它的心情会怎么样？啄木鸟觉得自己能为生病的树爷爷捉虫子，做了一件好事，欢乐 极了，谁情愿来做一

6、只欢乐的啄木鸟，读一读它说的话。指名读，相机评价。你欢乐的心情感染了我们全部的人，让我们一起带着欢乐的心情 来分角色朗读课文的其次自然段好吗？（演示课件，出示课文）指名来分角色朗读课文。随机指导读，多元评价。（二八学习课文三、四自然段：小青蛙告辞了啄木鸟叔叔后，又去问了谁?他们又是怎样回答小 青蛙的呢?他们的回答让小青蛙弄明白做什么事最欢乐了吗？下面让我们来小组合作学习课文的第三、四自然段。让我们共同 感受水牛、蜜蜂的欢乐。合作学习之前，请同学来看欢乐提示：（演示课件，出示提示要求）1、选一选，你喜爱哪一段就来学习哪一段；2、读一读，小青蛙与水牛或蜜蜂的对话；3、说一说，水牛和蜜蜂做什么事最欢

7、乐？引导同学小组合作学习，老师组内巡察辅导。引导同学汇报学习状况，随机指导朗读。（三）、课间休息，唱小青蛙找家之歌，做韵律操。（四卜学习课文的第5、6自然段：可爱的小青蛙，它回到家后见到了谁呀?妈妈是怎样回答小青蛙 的话的呢?让我们来学习课文的第5、6自然段吧。请一名男同学来读 小青蛙的话，请一名女同学来读妈妈的话。（演示课件，出示课文）同学们，青蛙妈妈说得他们指得都是谁呢？它们都是在为谁做事?所以青蛙妈妈说做对别人有用的事最欢乐。 板书：做对别人有用的事最欢乐。听了青蛙妈妈的话，小青蛙最终弄明白了“做什么事最欢乐的道 理了。小伴侣们，你们知道小青蛙做什么事最欢乐了吗?板书：捉害虫。让我们齐读

8、青蛙妈妈的话，永久记住：做对别人有用的事最欢乐。（五）分角色朗读全文。五、拓展延长，发散思维：1、小伴侣们，你们还知道哪些小动物做什么事最欢乐？2、小伴侣们，在生活中你做什么事最欢乐？六、结束语：小伴侣们，让我们做一个有爱心的人吧!把我们的心分散起来， 把我们的爱传递给每一个需要关心的人。多为别人着想，多为别人做 自己能做的事，你就肯定会觉得最欢乐！最终，祝小伴侣们每天都欢乐！附：板书设计：6、做什么事最欢乐啄木鸟捉虫子水牛耕地做对别人有用的事最欢乐蜜蜂采蜜青蛙捉害虫做什么事最欢乐教学反思新课程理念提倡教学过程是同学学习的过程，强调重过程轻结果, 老师应引导同学去探究学问的发生，并从中培育同学

9、的力量，这就要 求老师将自己的职业角色由教转向导。教学中，我努力以新课改理念 为指导，乐观进行课堂教学探究，努力构建民主、和谐的课堂氛围, 让同学在宽松的环境中得以自主的进展。一、寓教于乐，提高同学的学习爱好由于学校低班级同学特有的生理和心理特点，课堂上，他们的注 意力极易被分散。因此在教学中，我依据教材内容，运用集形、声、 色一体的多媒体课件来帮助教学，增加一些嬉戏或创设某些情景，寓 教于乐，启发同学心智与爱好，达到身心愉悦的效果。在教学做什 么事最欢乐时，我指导同学用传统的分角色朗读后，又教同学用独 角戏方式进行朗读，即课前我请同学将课文中几个小动物的头像画 在白板纸上，稍小，也许两个手指

10、宽，朗读时，将小动物的头像贴在 指尖上，哪个角色说话，哪个手指就摇动，同学一个人便可扮演几个 角色进行朗读。同学看着指尖上的小动物，朗读时爱好高涨，完全进 入意境，欢乐无比。二、营造氛围，加强自主、合作、探究式学习自主、合作、探究的学习方式是现代教育理论所提倡的充分关注 同学主体地位的学习方式。课堂上，我赐予同学充分的时间和空间, 让他们质疑、思索、释疑、自我反思和评价，并与同伴一同共享学习 的欢乐，共同进步。针对本课结构比较简洁、同学轻易理解的特点，我在让同学通读 课文之后，指导同学分4人小组分角色进行表演读，我原以为同学只 会照着课文的人物对话表演，可没想到，同学竟有所拓展：同学1（扮演小

11、青蛙）：啄木鸟叔叔，做什么事最欢乐？同学2（扮演啄木鸟）：捉虫子最欢乐，由于帮大树捉出虫子，就 可治好大树的病。同学1：水牛爷爷，你能告知我做什么事最欢乐？同学3（扮演水牛）：耕地最欢乐，有了我，人们耕地就可以省许 多力。这一教学片断，既让同学进一步熟识课文内容，同时为什么欢乐 这一教学重点也迎刃而解。我深刻地意识到，我们应当充分信任同学 的力量！在这种互动、沟通的学习状态中，同学在老师的引导下自主地活 动，协调地合作，乐观主动地探究学问发生、进展的过程，不仅符合 同学的熟识规律，也有利于培育同学主动探究、团结合作、勇于创新 的精神。三、创设情境，注意口语交际练习著名教育家叶圣陶先生曾指出：在

12、语言文字的练习听、说、读、 写四个字中间，说字最基本，说的功夫差不多，听、读、写三项就轻 易办了。叶老以精辟的语言阐明白口语练习的重要性和学习语文的基 本规律。口语交际练习以语文课堂教学为主阵地，与课外生活相结合。教 学完课文后，以课文为基点，我让同学以小青蛙我想对你说，我（为 谁）（做什么事）最欢乐。的句式练习说话，使课文内容得到延长。同学的口语交际练习来源于生活，服务于生活，丰富于生活。只 要我们老师能做个有心人，找准适合同学的话题，实行多种敏捷多样 的形式指导同学有效地进行口语练习，就能有效的提高同学的口语表 达力量。四、注意评价，促进同学健康进展对同学进行评价是教育过程的重要环节。突出

13、评价的进展性功能 集中体现了一切为了同学进展的教育观念。教学中，我特别注意对同 学的评价，努力体现评价主体多元化，评价方式多样化。一改过去只 是老师评同学的方式，而是运用师评生、生生互评、生自评、生评师 等多种形式。课堂上，我注意对同学进行激励性评价，常常表扬他们 你真棒!真能干!你真聪慧!等。当同学的想法和回答有其独创性时，我 会当即叫好，给他（她）坚起大拇指你真棒!老师佩服你。同学也会拍拍 自己的胸口说：我真棒!在生生互评中，刚开头我发觉同学对同学的 评价通常都是挑刺的多。于是我便引导同学在评价的时候，要先学会 确定别人的优点，再提出自己的意见，养成良好的评价习惯;在评价 别人的同时，学到别人的优点。当然，课堂是公平的，同学对老师的 一言一行都可以提出自己的看法，老师也应仔细听取，虚心接受。老师公正的评价和同学良好评价力量的培育，不仅可以拉近老师 与同学、同学与同学心灵的距离，构建良好的课堂气氛，还使同学学 会观赏别人，观赏自己，培育同学的自信念，促进同学健康进展。教科版学校一班级下册语文做什么事最欢乐教案