2022年小班语言公开课教案(精选多篇).docx

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1、2022年小班语言公开课教案(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部书目第一篇：2022年下半年小班公开课教案其次篇：小班公开课教案第三篇：语言公开课教案第四篇：幼儿园小班语言优质课教案第五篇：幼儿园小班语言课教案吹泡泡更多相关正第一篇：2022年下半年小班公开课教案2022年小班公开课教案：一、 引入-助教介绍，小挚友进场：小挚友分成四条队伍，分别(版权归：ww.aowo.)为小鸡，小鸭，小熊，小狗，每条队伍出来后和家长打招呼；外教进场：助教问小挚友:where is danny?助教和小挚友一起大喊三声“danny”danny 做一个鬼脸进场后greeting,warm-up.

2、二、三、 song-chant show.小挚友展示第一首歌曲（放音乐）+chant（口头）+一首歌曲show完以后，danny捉一个小挚友（这个捉要加入小嬉戏捉衣服）danny 用手指着小挚友的鼻子，问whats this然后danny和小挚友互动，eyes eyes?nose nose?ears ears?mouth mouth?引入下一个嬉戏并带出嬉戏卡片。四、 互动嬉戏1每次请三位家长，小挚友竞赛贴五官（玩三次）每次贴完五官后，助教都要带领小挚友手指认读家长身上卡片拿下来后放到篮子然后表扬爸爸妈妈后才请回座。五、 互动嬉戏2助教介绍：今日wendy带来一颗魔法树，树上长着很多水果，水果

3、都去哪里了？?danny，apple?i dont know.小挚友我们一起把apple叫出来吗？apple,pear.bananaorange.(外教一起叫)它们怎么没有出来呢？爸爸妈妈你们知道apple去哪里了吗？现在请小挚友大声的读小卡片，请爸爸妈妈把魔法水果给你们，吗？请男孩子boys,pls.lets go! 然后小挚友认读卡片把水果贴到树上。请女孩子，girls,pls,letsgo.然后和外教一起唱appy song.六、 做练习册home work-运水果外教和小挚友、家长一起做练习册，嘉奖贴纸助教告知家长，平常除了和小挚友玩一些英语小嬉戏，还可以做一做练习册，帮助小挚友巩固最

4、终，感谢家长参与，请爸爸妈妈给掌声给我们最棒的小挚友，小挚友我们的爸爸妈妈今日和你们一起上课棒不棒啊？我们一起表扬爸爸妈妈。感谢大家。课前打算：1. 打头饰，每个小挚友一个，wendy到仓库找，假如没有要自己打印后到仓库过塑。另外看看幼儿园是否有。2. 制作大树，用三张绿色卡纸和一张褐色卡纸做成3. 收集水果小卡片4. 打印五官卡片三套，然后到仓库过塑5. 课前检查小挚友的练习册完成状况，肯定要将没有做完的提示班上老师帮助完成，肯定要告知老师那一页不要做和为什么不做，并交代班上老师收齐后公开课当天要用6. 打算贴纸其次篇：小班公开课教案公开课教案欢乐与哀痛活动目标：1、观赏故事，感受故事中词句

5、的美丽，初步引导幼儿知道欢乐、哀痛等心情是人们正常的心情。2、引导幼儿依据以有的阅历谈一谈自己欢乐的时候和哀痛的时候是如何表达的。3、观赏音乐，让幼儿感知乐曲ab段的不同，谈谈自己对音乐的感受并用肢体表现出来。活动打算：ppt课件、音乐、纱巾活动形式：集体活动过程：一、观赏故事小挚友们，瞧，我们班今日来了许多的老师要和我们一起玩嬉戏，现在徐老师想问问你们看到这些老师来我们班的心情是怎么样的呀？徐老师今日请来了一位挚友，它要和我们讲一讲它现在的心情。（出示ppt） 我们细致的看一下这只小兔子，你觉得它的心情是怎样的呢？接下来我们和小兔子一起共享它欢乐的心情吧！（播放ppt我欢乐）二、提问小结，谁

6、还记得故事中的小兔做哪些事情可以使它很欢乐？（和挚友一起放风筝、和奶奶一起烤饼干、和爸爸一起旅行）那你们做什么事情可以让自己欢乐呢？刚才故事中的小兔子它欢乐的时候喜爱蹦蹦跳跳，喜爱面带微笑，现在徐老师要请小挚友上台来表演一下你欢乐的时候是怎样的？三、接着观赏故事小兔子不光只有快乐的时候，有的时候它的心情也会这样（出示ppt我不愿哀痛） 瞧小兔子怎么啦？*提问故事中的小兔子难过的时候就会做一些什么样的事让自己没那么难过了呢？那你们在难过的时候可以怎样做呢？小结：无论是大人还是小孩子都会有欢乐和哀痛的时候，当遇到欢乐的时候请你把你的欢乐和别人一起共享，那样就会有更多的人欢乐起来，当你哀痛的时候也没

7、关系，那就做一些自己喜爱的事情把哀痛记掉，当然，假如看到别人哀痛的时候记得肯定要尽自己的所能去帮忙他，劝慰他，这样你的挚友也会渐渐的欢乐起来。那徐老师要考考小挚友们啦，除了欢乐和哀痛，我们还会有哪些心情呢？ （胆怯、生气、嫉妒、忐忑、愁闷、激烈、低落等等）四、观赏音乐1、徐老师带了一首听的音乐，那就请小挚友听一听，这段音乐表达的是怎样的心情呢？（放a段）谁上来说一说，你听完后，觉得这段音乐表达的怎样的心情？接着是b段2、那我们现在完整的听一遍音乐，可以加上表情和肢体动作哟。3、刚才小挚友们表演的真棒，徐老师还带来了一些美丽的纱巾，我想请小挚友开动脑筋，怎样用纱巾来表演不同的心情呢，现在听徐老师

8、指令，先用纱巾表演欢乐、表演难过，小挚友们表演的真。那现在请小挚友仔细听音乐，依据乐曲表达的心情我们用动作来表演一下。第三篇：语言公开课教案语言公开课小兔搬家教案活动目标：1、细致视察图片，学习准确的动词，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。2、懂得遇事要动脑筋想方法。3、学习词：钻、躲、抬、挡、搬。学习句式：又又重点：细致视察图片，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程，懂得遇事要动脑筋想方法。难点：学习词：钻、躲、抬、挡、搬。学习句式：又又活动打算：1、图片四幅2、小兔头饰四个，小桌一张，小凳二张活动过程：一、以猜谜导入我出一道谜，请你们来猜是什么动物？长耳朵，红眼睛，短尾巴。三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜。

9、二、逐一出示图片，引导幼儿细致视察并回答问题。今日我们就来学习一个关于小兔子的故事出示图1 提问：1、你在图片上看到什么？小兔子为什么要搬家？2、它们是怎样搬家的？（学习词：抬、搬）（刚才他用了一个听的词叫抬，我们也来学一学，跟念抬，现在请谁来学学这个动作，老师这有张桌子，谁来试试这个动作）对吗？那这个动作叫什么？出示图2提问：1、路上，天气怎么样了，一只兔子想了个什么方法躲雨？（学习词：躲、钻）2、它对伙伴们说了什么？3、雨下个不停，怎么搬家呢？（引导幼儿探讨）出示图3提问：1、小兔子们都怎么做了？2、雨下个不停，小兔子们心里是怎么想的？3、假如你是小兔子，你会怎么办？出示图4提问：我们一起

10、来看看小兔子是怎么做的？三、 老师完整讲解并描述故事一遍。四、 指导幼儿学习连贯讲解并描述。1、小结幼儿在讲解并描述中学习和运用的新词和句子。小挚友刚才在讲解并描述图片的时候学习了一些很听的词语，如挡、钻、躲、抬、搬，还有一句很听的句子：又淋不到雨又能搬家。下面老师要请小挚友把四幅图连起来讲，假如你们能把这些词句都用到讲达中去，那我们听的人就肯定会觉得你讲得很！2、请幼儿学习连贯讲解并描述。五、表演搬家的过程 ，巩固讲解并描述阅历。情境表演小兔搬家，幼儿表演，老师讲解并描述。六、小结搬新家是一折很兴奋的事，但双很麻烦，而且还会遇到一些意想不到的事。不过只要会动脑筋想方法，这些事都是可以解决的。

11、活动评析：活动中较多的运用了开放式提问，很的培育了幼儿的视察实力，能过视察来讲解并描述自己的发觉与想法。当问到用什么方法可以又淋不到雨又能搬家时，幼儿较的结合了自己以知的感性学问，想出了各自不同的方法。在学习词时较形象的将动词用动作展示出来。通过情境表。第四篇：幼儿园小班语言优质课教案欢乐的小雨滴小雨点小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来。跳到屋顶上，哎呀呀!小雨点把屋顶当成了滑梯；跳到树叶上，哎呀呀，小雨点把树叶当成了滑梯；跳到我的雨伞上，哎呀呀!小雨点把我的雨伞也当成了滑梯。 滑吧，滑吧，欢乐的小雨点。活动目标：1引导幼儿初步感受散的美丽意境，学习散中的排比句。2激励幼儿主动参加观赏及仿编活

12、动，指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴共享。活动打算：活动前带领幼儿视察雨景；散录音，电脑课件，屋顶、树叶、雨伞图片各两张，幼儿人手一个“小雨点”指偶。活动过程：(一)谈话导入师：小挚友看过下雨吗?雨是怎样从天上落下来的?小挚友喜爱下雨吗?(二)观赏散1看无声课件。师：今日有个地方正下着雨呢，我们一起来看看小雨点跳到了哪里?小雨点在干什么?(1)幼儿看课件。(2)老师提问：小雨点跳到了哪里?像在干什么?老师随着幼儿发言的内容点击画面，激励幼儿充分讲解并描述。2。老师朗诵散。设问：小雨点先跳到了什么地方?它把屋顶当成了什么?小雨点再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后两句重点引

13、导幼儿学讲完整句。)3在场景中感受、理解散中的排比句。师：我们和小雨点一起来做个嬉戏吧，一边玩一边讲。激励幼儿手戴指偶，一边做“跳”和“滑”的动作，一边讲解并描述散中的排比句。4完整观赏散。(三)仿编散1结合课件，引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方?2激励幼儿手戴指偶，依据生活阅历想像仿编，相互观赏。三、教学建议(一)制作课件、协助教学散语言相对而言比较抽象，引导小班幼儿观赏散时，须要借助中介方式，如通过倾听、诵读、阅读图画、观看动画等帮助幼儿接受、理解散所表达的信息。结合多媒体课件观赏散，是其中较的一种方式，能帮助幼儿较地理解、记忆散内容。观赏散小雨点前，老师可以先制作融动画与声音为一体的多

14、媒体课件，用三个画面分别表现散中的三个排比句。组织活动时，老师只需依据句子的先后依次点击鼠标，多媒体课件的动画效果就能将幼儿带到雨天富有诗意的情境中。(二)结合动作、帮助记忆低龄幼儿学习语言是与动作分不开的，当用语言表达或理解有困难时，动作能帮助幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合，感知觉的多通道参加有助于幼儿理解、记忆散内容。老师可以画三幅大的“屋顶”“树叶”“雨伞”，布置在活动室四周。活动前，老师还可以指导每个幼儿自己制作一个指偶“小雨点”，这样，在活动中，幼儿就可以将指偶套在手指上，仿照小雨点跳到屋顶上、树叶上、雨伞上。这种身临其境的活动氛围，使幼儿在轻松欢乐的气氛中得到了多方面的发展

15、。(三)无声动画，利于想像假如在幼儿看第一遍课件时，就将散呈现给他们，就有可能使幼儿受到思维定势的影响，使散失去令人无限遐想的一面。因此，看第一遍课件时，老师可以把声音关掉，让幼儿看无声动画，边看边想：小雨点落到了哪里?像在干什么?激励幼儿大胆想像。(四)仿编中心句、迁移阅历在引导幼儿观赏散，感受中美丽的语句和意境的同时，还应当激励他们将自己的生活阅历与作品阅历联系起来进行仿编活动，以进一步加深幼儿对散的理解，使得他们的生活阅历与散的间接阅历实现双向的迁移。小雨点的中心内容是三个排比句，老师可以利用课件，引导幼儿回忆自己以前视察到的雨景，改换排比句中的宾语，进行仿编，即“小雨点跳到xx上，哎呀

16、呀!小雨点把xx当成了滑梯”。第五篇：幼儿园小班语言课教案吹泡泡吹泡泡教学目的：1、 尝试运用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的欢乐；2、 激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的心情体验。教具打算：一份吹泡泡的玩具材料、小瓶子、吸管、洗洁精、洗衣粉等各式洗涤用品教学过程：一、 看一看1、 小挚友老师这里有一件玩的东西，只要轻轻一吹，就会有很多泡泡出来，谁情愿来试试呢？2、 那么接下来请另外的小挚友细致视察吹出来的泡泡二、 想一想刚刚小挚友们看到了这么多的泡泡，那么泡泡是什么形态的 啊，像什么的啊？三、 读一读泡泡水，真奇异，吹出一串圆泡泡，泡泡飞呀飞，宝宝追呀追。

17、咦？泡泡不见了，它在和我躲猫猫。四、 嬉戏嬉戏规则：当儿歌念到吹出一串圆泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到宝宝追呀追，幼儿在原地跺脚，念到泡泡破了，幼儿向后跳。五、做一做引导幼儿一起做泡泡水。将小挚友分成若干组，每一组发一些吸管、洗洁精、洗衣粉等各式洗涤用品。在老师的指导自己制作泡泡水。六、 比一比请每一组的一个小挚友出来吹一吹自己组制作的泡泡水看看哪一组做的泡泡水吹的泡泡最多。举荐更多精彩章：小班6月数学公开课教案幼儿园小班数学公开课教案幼儿园小班数学公开课教案小班公开课教案 狮子 (美工)幼儿园语言公开课教案1第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页