2022-2023学年高一（下）期中考试语文试题卷含答案解析.docx

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1、湖南省2022-2023学年高一（下）期中考试语文第I卷（阅读题）一、现代文阅读（一）现代文阅读I1.阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：我国传统史学有许多优长之处，史论结合便是其中之一。左传的“君子 日”，史记的“太史公日”，资治通鉴的“臣光日”等，都是史论结合 的代表。同时，在史书注释、书目提要中也都包含丰富的评论。这些史论结合的 精彩之论代表了我国传统史学的理论积累，需要下功夫深入发掘和总结。关于史记中的史论，我们比较熟知的是“太史公日”。凡是研究过司马 迁史学思想的人都知道，其史论涉及的内容十分广泛。比如，他对当时国家经济 发展状况就非常关切。在货殖列传中，他在分析人类社会物质生产情

2、况时说:“故待农而食之，虞而出之，工而成之，商而通之。此宁有政教发征期会哉？人 各任其能，竭其力，以得所欲。故物贱之征贵，贵之征贱，各劝其业，乐其事， 若水之趋下，日夜无休时，不召而自来，不求而民出之。岂非道之所符，而自然 之验邪？ ”这段论述一方面说明物质生产的历史有其自身规律，是不以人的意志 为转移的；另一方面说明社会分工是由生产和交换的需要决定的，而社会生产的 发展又是由于人们为满足物质需要而从事工作的结果。这些论点表明司马迁已经事后，朋友开玩笑说：“那个老板是不是你的托儿啊？ ”孔远说：“什么呀，我开石头店，不练就一副火眼金睛，成吗？ ！ ”最让人叫绝的，是一次他在巴林鸡血石拍卖会上的

3、表现。各色美石、奇石的爱好者、收藏者、店家纷纷赶来，聚集一堂。他们像鸭子一样，伸长了脖子，手持号牌，盯着前台手持槌子的人，以及他 面前摆放的一块并不出色的石头。其石粗如男人拳头，长有尺许，表皮暗黄，浮现斑斓色泽，如同破晓之朦胧 云层，算是一断藕样的璞玉。然而，真是邪门了，众人都眼盯着这块石头，一副感觉良好、志在必得的架 势。随着百元、千元地往上加价，从起价10万元涨到了 20万元。终于，有人将价钱推到了 25万元。立时，众人目瞪口呆，场内鸦雀无声。此时，孔远却令人猝不及防地举起了号牌，沉稳而自信地说：“我力口 3万元，28万元！”所有人都傻了。人们面面相觑，纷纷摇头，说孔远这小子是不是疯了？他

4、却依然笑眯眯地端坐在那里。时间一秒一秒流走，人们都像被孔远掌控了一样，大脑一片空白。但是，主 持拍卖的人是冷静的，他倒读了秒数之后，一锤定音，说“成交”。结果，孔远将买到的石头打磨、抛光之后，令所有爱石之人都瞪大了眼睛： 石头几无瑕疵，它红艳欲滴，血色连成一片，宛若娇艳牡丹！其美艳、灵动、飘 逸、妖娇，堪称千载难逢、举世无双。这样，巴林鸡血石家族一个新石种“大红袍”诞生了。和一种有名的茶 叶同名。孔远锯其三分之一，就卖了 90万元，其余的一部分有人出200万元，他坚 决地摇了摇头，说什么也不卖了。这之后，孔远心无飞扬之波，面无得意之色，依然该干吗干吗，盘桓于无我 斋，雕石、把玩。前年，家乡铜台

5、沟村的党支部书记找到他，说要搞脱贫攻坚移民搬迁。孔远 说：“好事啊！铜台沟是地震带，1976年唐山地震，这里就裂了一条长长的大 口子。咱们选个新址，建新村，建高楼！”书记叹口气，说：“上面拨款有限，别说建高楼，建新村都紧巴！”孔远说：“建设家乡，义不容辞。这事，我来想辙！”他把那段“大红袍”卖了，300万元。全部捐给了村里。楼的形状是按那断藕样的“大红袍”设计的，殷红的颜色，书行楷体三字“大 红袍”。【小题11 .下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.孔远的石屋命名为“无我斋”，这个名字意味深长，既体现出主人公的思想 境界，也暗示了下文孔远会为建新村而捐出“大红袍”。B.孔远无我斋中

6、不肯 脱手的两件雕艺一一甜蜜和安居乐业，不仅表现了孔远雕刻水平高超, 其命名也寄寓了孔远美好的愿望。c,孔远在新开业的石头城发现一块鸡血石的 价格标错了，他趁机购买这块鸡血石，说明他具有贪财贪利的特点，丰富了人物 形象。D.孔远在巴林鸡血石拍卖会上沉稳自信地加价，既显现了这块巴林鸡血 石的价值非凡，也显示了他作为小镇奇人“相石” 一绝的特点。【小题2】1,下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A. “面膛微红，恍若蒙古汉子酒后的配颜”是肖像描写，运用了比喻修辞手法, 生动形象地描写出孔远作为雕艺和相石艺人的特征。B,写孔远的两件雕艺作品 甜蜜和安居乐业，都运用了侧面描写，通过真的蜜

7、蜂和蜗牛的到来表现孔远雕艺的高超绝妙。C. “他们像鸭子一样，伸长了脖子，手持号牌，盯着前 台手持槌子的人”，运用动作描写表达出人们对鸡血石的志在必得。D.文章两 次写到孔远笑眯眯的，开头的描写重在呈现孔远的外貌特征，在拍卖会上的描写 侧重于表现孔远沉稳自信的心理状态。【小题3】1.家乡铜台沟村的党支部书记找到孔远，说要搞脱贫攻坚移民搬迁。这个情节 在文中有什么作用？请简要分析。【小题4】1.小说结尾用“大红袍”给楼命名，有什么深刻含义？答案【小题1】C【小题2】A【小题3】推动故事情节发展。引出下文孔远为了家乡建设毅然卖掉鸡血奇石“大红袍”，并把款项捐给村民建楼的情节。丰富了人物形象。这一情

8、节 展现了孔远具有急公好义、大公无私的高尚品格。丰富了小说的内涵，使小 说具有时代气息。【小题4】楼的形状是按那断藕样的大红袍设计的，颜色殷红，用“大红袍” 命名楼的名字，是对巴林鸡血石家族一个新石种一一“大红袍”的纪念。是 对“大红袍”的主人孔远的感激，感激他对建设家乡做出的巨大贡献。解析【小题1】本题考查学生理解文章内容的能力。C. “说明他具有贪财贪利的特点”理解有误。小说写孔远在新开业的石头城发 现一块鸡血石的价格标错了，但是朋友并不相信，孔远通过购买证明了自己的 正确。小说是从侧面写出了孔远相石的能力。故选C。【小题2】本题考查学生对小说艺术特色的分析和鉴赏A.“比喻修辞手法”分析有

9、误。这句话并没有运用比喻的修辞手法，“恍若” 是相仿，不是比喻。故选A。【小题3】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。从故事情节发展的角度来看，写家乡铜台沟村书记找到他，说要搞脱贫攻坚移 民搬迁这一情节引出了后文孔远为了家乡建设，毅然卖掉鸡血奇石“大红袍”，将钱捐给村民建新房的情节，推动了故事情节的发展;从塑造人物形象的角度来看，前文说到孔远只卖掉了大红袍的三分之一，其余 的一部分有人出200万元，他坚决地摇了摇头，说什么也不卖了，但家乡铜台 沟村书记找到他，说要搞脱贫攻坚移民搬迁时，孔远把剩余的大红袍卖了捐钱 给村里，从而可以看出孔远的高贵品质，丰富了主人公顾全大局、大公无私的 形象

10、；从揭示小说主题的角度来看，家乡铜台沟村书记找到他，说要搞脱贫攻坚移民 搬迁这一情节也和时代联系起来，使小说富有时代气息，丰富了小说的内涵， 深化了小说的主题。【小题4】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。小说的结尾写到“楼的形状是按那段藕样的大红袍设计的，殷红的颜色，书行 楷体三字：大红袍”，因为这些楼是用孔远卖掉大红袍的钱建成的，形状 和颜色都是按照大红袍设计的，并且命名“大红袍”，首先是对巴林鸡血石家 族一个新石种一一大红袍的纪念；同时，用“大红袍”给楼命名，也写出大红袍的主人孔远为家乡建设所做出的 贡献，是对孔远的奉献精神的一种赞美和感激；赞扬孔远顾全大局

11、、急公好义 的精神品质，歌颂他有着茶中名品、玉中美玉大红袍一样高贵的奉献精神。用“大红袍”给楼命名，刻画了人物高尚的形象，同时也升华了文章的主旨。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读1.阅读下面的文言文，完成下面小题。威王问于莫敖子华日：“自从先君文王以至不谷之身，亦有不为爵劝，不以 禄勉，以忧社稷者乎？ ”莫敖子华对日：“君王将何问者也？ ”王日：“大夫此 言将何谓也？ ”莫敖子华对日：“昔令尹子文缁帛之衣以朝鹿裘以处未明而立于 朝日晦而归食朝不谋夕无一月之积 故彼廉其爵，贫其身，以忧社稷者，令尹子 文是也。昔者叶公子高，身获于表薄，而财于柱国；定白公之祸，宁楚国之事， 恢先君以掩方城之外，四封

12、不侵，名不挫于诸侯。当此之时也，天下莫敢以兵南 乡。叶公子高，食田六百畛。故彼崇其爵，丰其禄，以忧社稷者，叶公子高是也。 昔者吴与楚战于柏举，两御之间夫卒交。莫敖大心抚其御之手，顾而大息日：嗟 乎子乎，楚国亡之日至矣！吾将深入吴军，若扑一人，若捽一人，以与大心者也， 社稷其为庶几乎！故断胆决腹，壹瞑而万世不视，不知所益，以忧社稷者，莫 敖大心是也。吴与楚战手柏举，三战入郢，君王身出，大夫悉属，百姓离散。蒙 谷给斗于宫唐之上，舍斗奔郢日；若有孤，楚国社稷其庶几乎！遂入失宫，负离 次之典以浮于江，逃于云梦之中。昭王反郢，五官失法，百姓昏乱；蒙谷献典， 五官得法，而百姓大治。此蒙谷之功，多与存国相若

13、，封之执圭，田六百畛。蒙 谷怒日：“谷非人臣，社稷之臣。苟社稷血食，余岂虑无君乎？ ”遂自弃于磨山 之中，至今无冒。故不为爵劝，不为禄勉，以忧社稷者，蒙谷是也。”王乃大息日：“此古之人也。今之人，焉能有之耳？ ”莫敖子华对日：“昔 者先君灵王好小要，楚土约食，冯而能立，式而能起，食之可欲，忍而不入；死 之可恶，然而不避。君王直不好，若君王诚好贤，此五臣者，皆可得而致之。”（选自战国策楚策一）【小题11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.昔令尹子文/缁帛之衣以朝/鹿裘以处/未明而立于朝/日晦而归食/朝不谋夕/ 无一月之积B.昔令尹子文/缁帛之衣以朝/鹿裘以处/未明而立/于朝日晦而

14、归食 /朝不谋夕/无一月之积C.昔令尹子文/缁帛之衣以朝鹿/裘以处/未明而立/于朝 日晦而归食/朝不谋夕/无一月之积/ D.昔令尹子文/缁帛之衣以朝鹿/裘以处/未 明而立于朝/日晦而归食/朝不谋夕/无一月之积/【小题2】1.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.不谷，先秦诸侯之长的谦称，本为周天子所用。文中为楚威王自称。B.柱国， 又称上柱国，战国时楚国设置，原为保卫国都之官，后为楚国的最高武官。C.食 田，意思是食若干田亩的租税，与“采邑”意思相同。D. “冯而能立”与“浩 浩乎如冯虚御风”（赤壁赋）中“冯”字含义不同。【小题3】1.下列对原文有关内容的概述，不正确的一

15、项是（）A.楚威王问莫敖子华，是否真有不追求爵位俸禄而忧虑国家安危的大臣，由此 引出了君臣之间的对话。B.莫敖子华推崇令尹子文，是因为令尹子文勤于政事, 廉洁守法，安于贫困，为国家的安危而忧虑。C.吴、楚两国在柏举交战时，莫 敖大心鼓励驾车的战士深入吴军，助他一臂之力，这样楚国也许不会灭亡。D.楚 都沦陷，君王公卿逃难，蒙谷潜回楚宫，背上楚国的离次大典逃亡，为楚昭王保 留了治国的法律依据。【小题4】1,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）故彼崇其爵，丰其禄，以忧社稷者，叶公子高是也。（2）谷非人臣，社稷之臣。苟社稷血食，余岂虑无君乎？【小题5】1.最后一段莫敖子华是怎么劝谏楚威王的？请简要

16、说明。知识点刘向（约前77-前6）,史传文答案【小题1】A【小题2】D【小题3】C【小题4】（1）所以那个为了提高爵位，增加俸禄，而忧虑国家安危的，就 是叶公子高。（2）我蒙谷不是某一个国君的大臣，是国家的大臣。如果国家祭祀祖先（平 安无事），我难道会去忧虑没有国君（而无官做）吗？【小题5】先用楚灵王喜欢细腰的故事，指出了君王的行为对国人而言影响 是巨大的。再指出楚威王不喜好贤臣的事实，劝楚威王罗纳贤臣。解析【小题1】本题考查学生文言文断句的能力。句意：从前令尹子文，上朝时身穿朴素的黑丝绸长衫，在家时穿着简朴的鹿皮 衣；黎明就去上朝，太阳落山才回家吃饭；吃完早饭就顾不上晚饭，连一月的粮食也没有

17、积存。“鹿裘”是偏正结构，意思是“鹿皮衣”，用作动词，穿着简朴的鹿皮衣，中 间不能断开，“鹿裘以处”与前面“缁帛之衣以朝”结构一致，排除CD；“于朝”是“立”的后置状语，中间不能断开，排除B。故选Ao【小题2】本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义的能力。D. “不同”错误。“冯”，通“凭”，依仗、倚托。句意：要扶着东西才能起 立。冯”，通“凭”，依仗、倚托，句意：茫茫的江面让人感觉就好像凌空乘 风而行。含义相同。故选D。【小题3】本题考查学生理解文章内容的能力。C. “莫敖大心鼓励驾车的战士深入吴军”错误，原文是“吾将深入吴军”。 故选Co【小题4】本题考查学生理解并翻译文言文句子的

18、能力。(1) “崇”，使高，或提高；“丰”，使丰，或增加；“叶公子高 是也”，判断句，就是叶公子高。(2) “人臣”，一个人的大臣；“血食”，祭祀祖先；“岂”，难道。【小题5】 本题考查学生分析文本内容和概括文本信息的能力。 由“昔者先君灵王好小要，楚土约食，冯而能立，式而能起，食之可欲，忍而 不入；死之可恶，然而不避”可知，首先用楚灵王的事例，指出因为楚灵王喜 欢细腰，因而楚国的人便少吃饭，可见君王的行为对国人而言影响是巨大的。由“君王直不好，若君王诚好贤，此五臣者，皆可得而致之”可知，再明确指 出“大王您只是不喜好贤臣”的现实，接着假设“如果大王真是喜好贤臣的”， 那么上述五种贤臣，都可以

19、被楚威王招来，从而劝楚威王罗纳贤臣。参考译文：楚威王问莫敖子华说：“从先君文王到我这一辈为止，真有不追求爵位俸 禄，而忧虑国家安危的大臣吗？”莫敖子华回答说：“君王您问的是哪一类大 臣呢？ ”威王说：“您这话说的是谁呢？ ”莫敖子华回答说：“从前令尹子文， 上朝时身穿朴素的黑丝绸长衫，在家时穿着简朴的鹿皮衣；黎明就去上朝，太 阳落山才回家吃饭；吃完早饭就顾不上晚饭，连一月的粮食也没有积存。所以 那个廉洁奉公，安于贫困，而忧虑国家安危的，就是令尹子文。从前楚国叶公 子高，出身微贱，而有柱国之才；平定了白公之乱，使楚国得以安定，发扬了 先君的遗德，影响到方城之外，四境诸侯都不敢来犯，使楚国的威名在

20、诸侯中 未受损伤。在这个时候，诸侯都不敢出兵南侵。叶公子高享用六百畛土地的租 税。所以那个为了提高爵位，增加俸禄，而忧虑国家安危的，就是叶公子高。 从前，吴、楚两国在柏举交战，双方对垒，士卒已经短兵相接。莫敖大心拉着 驾车战士的手，望着他们叹气说：唉！各位啊！楚国亡国的日子就要到了！我 要深入吴军，你们如果能打倒一个敌人，抓住一个敌人，助我一臂之力，我们 楚国也许还不至于灭亡！所以，那个不怕断头，不怕剖腹，视死如归，不顾个 人利益，而忧虑国家安危的，就是莫敖大心。吴、楚两国在柏举交战，吴国连 认识到物质生产对社会发展的重要作用，并且力图以此为切入点探索社会发展的 原因。这可以说是一种朴素的唯物

21、史观。再看司马光的资治通鉴。司马光在资治通鉴里所发表的史论，一般 都认为有两种形式：一是“臣光曰，二是引前人的史论。其实除了这两种形式, 司马光在书中还常常借历史人物之口来发表议论、表达自己的观点，其史论内容 十分丰富而且十分深刻。以“臣光日”中关于治国用人方面的一些史论为例。司 马光提出“为治之要，莫先于用人”，认为一个国家能否治理得好，关键在于能 否选拔一批得力的人才，所以他在资治通鉴中非常注意并突出叙述了举贤用 能的史实。资治通鉴关于用人方面的精彩之论有很多，其他方面的史论更是 不胜枚举。对于史书注释，许多人认为这纯粹是史料性的东西，没有什么理论含量。这 是对史书注释的误解。比如，胡三省

22、不仅对资治通鉴在文字方面作了详细注 释，辨析史事上记载的讹误和前人注释的错误，而且对以前的历史学家、历史事 件、历史人物有很多评论，这些评论都具有很高的理论价值。比如，资治通鉴 记梁武帝称：“我自非公宴，不食国家之食，多历年所；乃至官人，亦不食国家 之食。”这自然是十足的欺人谎言。对此，元代学者胡三省在注释中加以无情揭 露：“帝奄有东南，凡其所食，自其身以及六官，不由佛营，不由神造，又不由 西天竺国来，有不出于东南民力者乎？ ”这就以人所共知的事实揭穿了梁武帝的 骗人鬼话。尤其可贵的是，胡三省说出了这样一个真理，即国家上下衣食住行， 无不出于“民力”。史论结合是我国传统史学的一大特点，也是史学

23、发挥社会功能的重要基础。对于这一优良传统，我们应认真加以研究和总结，使我国史学发展在面向未来的 攻三关，攻入楚都郢。楚君逃亡，大夫跟随，百姓流离失所。楚臣蒙谷在宫唐 与吴军遭遇，蒙谷撇开吴军跑到楚都郢，说：如果有孤子可以继位，楚国大 概可免遭灭亡！于是他来到楚宫，背上楚国法律离次大典，乘船浮游于江上, 逃到云梦地区。以后楚昭王返回楚都郢，百官无法可依，百姓混乱；蒙谷献出 了离次大典，百官便有法可依，百姓得以治理。蒙谷立了大功，等于使楚国得 以保全，楚王封他为执圭，给他封田六百畛。蒙谷生气地说：我蒙谷不是某 一个国君的大臣，是国家的大臣。如果国家祭祀祖先（平安无事），我难道会 去忧虑没有国君（而

24、无官做）吗？于是他隐居磨山之中，至今仍无爵禄。所 以，那个既不追求爵位，也不追求俸禄，而忧虑国家安危的，就是蒙谷啊。”楚王叹息道：“这些都是古人。现在还有这样的人吗？ ”莫敖子华回答说:“从前，楚灵王喜欢细腰女子，楚国的人便少吃饭，（使自己的腰都细起来， 以致）要扶着东西才能起立，虽然想吃东西，但总是忍着饿不吃；这样饿下去, 就有死的危险，可是人们无所畏惧。我听说，国君喜好射箭，大臣也会去学习 射箭。大王您只是不喜好贤臣而已，如果大王真是喜好贤臣，上述这五种贤臣， 都是可以被大王招来的。”（二）古代诗歌鉴赏1.阅读下面这首宋诗，完成小题。放言王禹倍人生唯问道如何，得丧升沉总是虚。宁可飞鸟随四皓

25、，未能鱼腹葬三闾。傅岩偶梦谁调鼎，彭泽高歌自荷锄。不向世间争窟穴，蜗牛到处是吾庐。【小题11,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联为我们塑造了一个崇尚问道和对得丧升沉有着透彻体悟的诗人形象。B.诗歌颔联运用了比喻，表现了诗人对自由飞鸟的羡慕和对屈原之死的痛 惜。C.诗人看似追求隐逸的生活，实际上表达的是自己对国家对朝廷的关 心。D.诗歌结构严谨，前后照应，表现了诗人内心淡泊超然和对世间争夺的厌 倦。【小题2】1,请简要赏析本诗的艺术特色。知识点即事感怀答案【小题1】B【小题2】语言直白，感情深沉蕴藉。诗歌直言对道的崇尚，对名利得失的 超然，但却暗藏着对国家的热爱，对政局的关心。

26、看似豁达，实则激愤。用 典丰富，托物言志。诗歌借用了四皓、屈原、傅岩和陶渊明的典故，使诗歌内 容丰富，意蕴深厚，同时他以飞鸟追随四皓，表明自己坚守节操的选择。解析【小题1本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。B. ”表现了诗人对自由飞鸟的羡慕”错误，诗人是表示自己愿意像飞鸟那样追 随上古贤人，表达了对高洁品性的追求；“对屈原之死的痛惜”错误。“未能” 二字实际表达了作者不能效法屈原，只能保持高洁品行的遗憾和激愤。故选Bo【小题2】本题考查学生赏析诗歌艺术特色的能力。诗歌多用典故，说自己宁愿若飞鸟一般追随商山四皓（汉初隐居的贤人）隐居, 不能像三闾大夫（屈原）一样葬身鱼腹，傅岩辅佐帝王

27、治理天下，陶渊明选择 高歌荷锄。使诗歌内容丰富，意蕴深厚：诗人表面选择了前者，但其中的矛盾 挣扎、不甘和对国运的担忧都暗含在其中了。同时他以飞鸟追随四皓，表明自 己坚守节操的选择。诗歌首联直抒胸臆，言说自己“只问道”，而把得失升降看成虚无。颔联、颈 联借用典故一则表达了自己的选择，同时又隐含诗人内心的矛盾挣扎、不甘、 怀才不遇的落寞和对国运的担忧内心。尾联直抒胸臆，言说自己不向世间争藏 身之所，要像蜗牛一样随处而居，随遇而安。将洒脱豁达展现到极致。可见诗 歌语言直白，感情深沉蕴藉。诗歌直言对道的崇尚，对名利得失的超然，但却 暗藏着对国家的热爱，对政局的关心。看似豁达，实则激愤。（三）名篇名句默

28、写1.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在念奴娇赤壁怀古中用如椽大笔勾画出赤壁古战场的险要后不 由发出了 “ ， ”的慨叹，将江山形胜和怀古幽情融合 在一起。(2)孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在侍坐中他哂笑子路是因为： ，(3)自然界的落木常常会引发古人的各种思绪，这在唐宋诗歌中屡见不鲜，如“，(6)o知识点名句名篇默写答案江山如画一时多少豪杰为国以礼其言不让无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(示 例二：落木千山天远大，澄江一道月分明。/示例三：落叶满空山，何处寻行 迹。/示例四：秋风吹渭水，落叶满长安)解析本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如萧滚等，要理解字义

29、去记忆。三、语言文字运用1.阅读下面的文字，完成下面小题。2023年是癸卯兔年，兔子作为十二生肖之一，因其生性机敏、繁殖能力强， 被人们赋予多子多福、家族兴旺的美好寓意。随着时光推移，我国民间逐渐形成 了 的兔文化。在民俗文化中，兔常常出现在剪纸、泥塑、布堆画等民间工艺美术作品上。 陕北民间剪纸艺术被誉为陕北民间的“母体艺术”。春节期间，陕北几乎家家户 户的窑洞上都贴着各式各样的剪纸窗花，其奇妙的构图、精湛的刀工、明艳的色 彩，真是让人。正月十五元宵节，也称灯节。灯节闹花灯时，除了将各式各样的剪纸贴在花 灯上作为装饰，民间还有一种兔子灯。唐朝出现的兔子灯民俗，人们把兔子当时 视为吉祥之物，兔子

30、灯所到之处就表现着吉祥和好运所在之地。现今,人们沿用 这一吉祥物来迎神接福，寄寓劳动人民祈求神灵保佑，期盼来年 、人畜兴旺的美好愿望。兔年兔唱主角，布堆画里的兔卧花丛、姑娘报兔、宝鸡马勺脸谱上 的马勺脸谱兔、凤翔布艺玩具白兔叼花，还有皮影、刺绣、面花里的兔 元素，不同的民俗表现形式送上的都是相同的祝福，都是在兔年“兔”个喜庆、 “兔”个祥瑞。【小题11,请在文中横线处填入恰当的成语。【小题2】1.下列各项，引号的作用与文中画波浪线句子引号的作用相同的一项是（） A.民间俗语中有“蛇盘兔，必定富”和“蛇缠兔，辈辈富”的说法。B.华夏风 物发起“中国人的美好生活提案”活动，在细节之美中感受文化传承

31、。C.村里 事“云”上办一一陕西汉阴推进数字乡村建设。D.作为“夸父一号”卫星首席 科学家助理、科学桂殊含义应用系统副总工程师，黄宇亲历了研制的全过程。【小题3】1.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删 词语，不得改变原意。知识点熟语（含成语），标点符号，辨析并修改病句答案【小题1】丰富多彩叹为观止/目不暇接/赞不绝口五谷丰登/风调雨 顺【小题2】C【小题3】兔子灯民俗兴于唐朝，当时人们把兔子视为吉祥之物，兔子灯所到 之处就象征着吉祥和好运所在之地。解析【小题1】本题考查学生正确使用成语的能力。，第一段为总括段，后文阐述了兔文化内容丰富，因此可填“丰富多彩”。 丰

32、富多彩：形容内容丰富，花色繁多。，语境”其奇妙的构图、精湛的刀工、明艳的色彩”是赞叹剪纸窗花非常好, 让人赞叹。可填“叹为观止”或“目不暇接”“赞不绝口”。叹为观止：形容 事物极好，令人赞叹不已。目不暇接：眼睛来不及看。形容眼前东西太多或景 物变化太快，来不及看。赞不绝口：赞美的话说个不停，形容对人或事物十分 赞赏。，根据前文语境“寄寓劳动人民祈求神灵保佑”可知，此处指人们期盼来年 年景好，粮食丰收，可填“五谷丰登”或“风调雨顺”。五谷丰登：指年成好, 粮食丰收。风调雨顺：指风雨适合农时，年景好。【小题2】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中画波浪线句子所用引号表示特殊含义。A.表示引用。

33、B.表示特殊称谓。C.表示特殊含义，此处“云”表示云技术。D.表示特殊称谓。故选C。【小题3】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句子有三处语病：一是“唐朝出现的兔子灯民俗，人们把兔子当时视为”中途易辙，可改为“兔子灯民俗兴于唐朝”；二是“当时”的位置不当，应放在“人们”前面；三是“表现着所在之地”搭配不当，“表现着”应改为“象征着”。2阅读下面的文字，完成下面小题。2022年12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱 ，随行下舱的空间科学实验样品在东风着陆场交付空间应用系统，其中就包括了经过120天的空间 培育生长、国际上首次在轨获得的水稻种子。专家在培育新品种时，都是先挑选优质种子，再通过特定的

34、环境使种子产生 一定的变异，然后根据变异结果进行研究培育，形成新的品种。众所周知，太空 环境和地球环境不同，太空环境中不仅没有重力、没有空气， ，这些 宇宙辐射容易让地球生命发生基因变异，因此人类经常在进行航天任务时将农作 物种子放在飞船上，让它们随飞行器的步伐进行一次太空遨游，回返地球后再进 行研究。变异的种子经培育后，生长而成的农作物便可称为“太空农作物”。而神舟十四号乘组在轨期间，完成了种子萌发、幼苗生长、开花结籽这一“从 种子到种子”的发育全过程。经过太空诱变培育出来的“航育1号”水稻新品 种， ，从出苗到收获得时间也比正常减少了 13天，而产量却可以增长 5%10%:更矮的植株可以增

35、强水稻的抗倒伏能力，更短的生长周期可以让水 稻提前收获，并且还能够增加水稻的产量。【小题111.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密，每处不超过12个字。【小题2】1.中国航天工业总公司航天育种中心和中国农科院准备合作开展“太空玉米” 的研究，下面是“太空玉米”获得的流程图，请根据材料完成甲、乙处的内容， 每处不超过15个字。挑选优质玉米种子送往太空一一甲将种子带回地球一一乙获得“太空玉米”知识点压缩语段，情境补写答案【小题1】在东风着陆场成功着陆而且充满了各种宇宙辐射植 株比一般的水稻要矮【小题2甲：利用太空特定环境（或宇宙辐射）诱使种子变异乙：培育被挑

36、 选出来的变异种子解析【小题1】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。下文提到“下舱”“在东风着陆场”，可见此处是说载人飞船返回舱着陆的 情况，应填：在东风着陆场成功着陆。语境在说太空环境的各种不利条件，下文提到“这些宇宙辐射”，说明此处 是说宇宙辐射的情况，应填：而且充满了各种宇宙辐射语境在说太空诱变培育出来的水稻新品种的情况，下文有“更矮的植株” “更 短的生长周期”两种比较，此处应与普通水稻比较高矮，应填：植株比一般的 水稻要矮【小题2】本题考查学生筛选信息、图文转换的能力。“太空玉米”的获得，应按照材料第二段所说流程进行：专家在培育新品种时, 都是先挑选优质种子，再通过特定的环境使种子

37、产生一定的变异，然后根据变 异结果进行研究培育，形成新的品种。概括而言，经过如下过程：挑选优质玉 米种子送往太空一一利用太空特定环境（或宇宙辐射）诱使种子变异一一将种 子带回地球一一培育被挑选出来的变异种子一一获得“太空玉米”所以甲处应填“利用太空特定环境（或宇宙辐射）诱使种子变异”，乙处应填: 培育被挑选出来的变异种子。四、写作1.阅读下面的材料，按要求作文。顾炎武在日知录中说：诗文之所以代变，有不得不然者。一代之文，沿 袭已久，不容人人皆道此语。今日千数百年矣，而犹取古人之陈言一一而模仿之， 以是为诗可乎？故不似则失其所以为诗，似则失其所以为我。这段话告诉我们，写诗须从模仿入手，但是又必须

38、有创造。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。知识点材料作文，哲理思辨解析本题考查学生的写作能力。审题：本题是一道引语式材料作文题。顾炎武的这段话翻译一下是这样的：诗文之所以一个时代有一个时代的变化， 有不得不变的原因。一个时代的文学创作，沿袭久了之后，就不能允许人人都 像原来那样创作。如今将近一千多年了，却仍然取法古人的陈旧言辞，地 摹仿它们，用这样的方法来作诗，行吗？所以说，如果不像古人就失去了诗所 以为诗的特质，如果太像古人就失去了自我的个性特征。这段话告诉我们

39、，写 诗须从模仿入手，但是又必须有创造。”这句又告诉我们写作的重点是模仿 与创造的关系，而且对模仿要辩证分析，不能全盘否定。材料中的这一 段还提示我们，取材议论不要只局限于诗的创作，要联系实际，谈生活中 问题，其实做人做事也是如此，没有模仿就没有继承和延续，没有创新只是模 同时不忘本来，为构建中国特色历史学学科体系、学术体系、话语体系提供充足 养料。（摘编自仓修良史论结合是我国传统史学的优长）材料二：史学何为？史学的重大使命是探索社会变迁的内在逻辑与规律，为文明的发 展提供借鉴与参考。真正的史学家都将认识人类的命运作为自己学术活动的出发 点，力图通过对社会关系、人与自然关系等的反思，总结出具有

40、普遍意义的历史 结论。经世致用是当代中国史学的优良传统。“述往事，思来者”，是中国当代老 一辈史学大家的史学追求，也是当下和今后史学研究者应该追求的目标。20世 纪以来，我国涌现出一批宣传和运用唯物史观研究历史、服务现实的马克思主义 史学大家，如郭沫若、胡绳、侯外庐、范文澜、夏鼐、白寿彝、刘大年等。近些 年兴起的环境史、灾荒史、医疗史、乡村史、城市史等研究，有很多成果就是史 学研究对社会关怀的体现，也是史学经世致用的表现。伟大的时代必然高度重视对历史的总结和传承。史学研究应该站在时代的制 高点上，反观人类历史，把握人类历史发展规律，从对历史的深入思考中汲取智 慧，发挥史学传承文明、启迪未来，知

41、古鉴今、资政育人的作用。新时代中国史 学研究只有坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，才能解决时代面 临的历史问题，才能回答历史之间和时代之间，才能开创新时代中国史学发展新 局面。新时代中国史学研究要以习近平同志关于历史科学的重要论述为根本遵 循，努力推出具有中国特色、中国风格、中国气派的研究成果，努力构建中国特 色历史学学科体系、学术体系、话语体系，努力为国家建设和社会发展提供史学 仿就没有发展，因此在模仿的基础上要有创新，创新的内容要反映时代，符合 时代需求。所以最佳立意是将模仿与创造辩证统一，当然可以重点突 出一方，要联系生活实际，不能空洞地只讲道理。写作时，如果文章写成议论文，

42、文章的开头可以简短引用材料，以引入论点， 如起于模仿，重在创新；正文部分可运用递进式结构行文，先论述模仿的 重要性；接着论述只模仿的弊端，只有模仿只会固步自封，难以发展；最后阐 述在模仿的基础上应勇于创新，唯有创新才会有发展；结尾回扣主题，使文章 结构严谨。文章要综合运用举例论证、正反对比论证和引用论证等论证方法， 以充实有力地说理。可引用熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟，可列举米 开朗琪罗费过半生的功夫研究希腊罗马的雕刻、莎士比亚也费过半生的功夫模 仿和改作前人的剧本、小儿学语言、打网球者学姿势、跳舞者学步法等事例， 来论证模仿的重要性；列举曹禺创作戏剧对西方“三一律”的遵循和创新、中 国特色

43、社会主义等事例，来论证创新带来发展。立意：1 .模仿是创新的基础。2 .有创新才有发展。3 .起于模仿，重在创新。 智慧。在实现中华民族伟大复兴的道路上，史学研究不能缺席，也不会缺席，必 将有更大作为。（摘编自高翔新时代史学研究要有更大作为） 【小题11.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.司马迁在货殖列传中的史论，表明了司马迁已经认识到物质生产对社会 发展的重要作用，并以此为切入点探索社会发展的原因。B.司马光在资治通 鉴中常通过两种形式发表史论，其关于用人问题的论述，包含以德为本的思 想。C.近年来兴起的环境史、灾荒史、医疗史、乡村史、城市史等研究，其中 很多成果就体现了

44、史学研究对现实社会的关怀。D.材料二站在时代的高度，揭 示了新时代中国史学研究的指导思想和根本遵循，为史学研究指明了方向。【小题2】1.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.以“君子曰”“太史公曰”“臣光曰”为代表的史论结合的内容，能代表我 国传统史学的理论积累，需要我们深入发掘与总结。B.史论结合是传统史学的 优长，是史学发挥社会功能的重要基础，它为构建中国特色历史学提供充足养 料。C.只有通过对社会关系、人与自然关系等的反思，总结出具有普遍意义的 历史结论，从而认识人类的命运，才是真正的史学家。D.探索社会变迁的内在 逻辑与规律，为文明发展提供借鉴与参考，便是“史学何为”这一问题的答

45、案。【小题3】1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.史书注释中对辨析史事上记载的讹误和前人注释的错误，以及对以前的历史 的很多评论，都具有很高的理论价值。B.只要继承史论结合这一优良传统，就 能在面向未来的同时不忘本来，推动中国特色史学的大发展。C.史学研究作为 当今时代的制高点，有助于把握人类历史发展规律，从对历史的深入思考中汲取 智慧，实现中华民族伟大复兴。D.经世致用是当代中国史学的优良传统，“述 往事，思来者”应是中国当代及以后史学研究者的共同追求。【小题4】1,请简要梳理材料一的行文脉络。【小题5】1.请结合材料内容，简要说明史学研究在当下的意义。知识点学术论文答案

46、【小题1】B【小题2】C【小题3】D【小题4】首先，开门见山，提出史论结合是我国传统史学的优长的观点； 接着，选取史记资治通鉴这些具有代表性的史书，详细阐述如何“史 论结合”；然后，以胡三省注评资治通鉴为例，阐述了史书注释的意义。 最后，总结全文，解释发挥史论结合优长的意义。【小题5】以史为鉴，认真研究、总结史论结合的传统，在面向未来的同时 不忘本来；探索社会变迁的内在逻辑与规律，为文明的发展提供借鉴与参考;发挥史学传承文明、启迪未来，知古鉴今、资政育人的作用；构建中国特 色史学体系，为国家建设和社会发展提供史学智慧。解析【小题1】本题考查学生概括并分析文章内容的能力。B. “两种”错误，材料

47、一原文是“一般都认为有两种形式”“其实除了这两种 形式，司马光在书中还常常借历史人物之口来发表议论、表达自己的观点”， 可见应该是“三种”。故选B。【小题2】本题考查学生筛选并概括文章信息的能力。C.”总结出具有普遍意义的历史结 论，从而认识人类的命运”错，原文是“真正的史学家都将认识人类的命运作 为自己学术活动的出发点，力图通过对社会关系、人与自然关系等的反思，总 结出具有普遍意义的历史结论”。“认识人类的命运”是出发点而不是结果。 故选C。【小题3】本题考查学生概括并分析文章内容的能力。A. “辨析史事上记载的讹误和前人注释的错误”无中生有，材料一只说“对以 前的历史学家、历史事件、历史人物有很多评论，这些评论都具有很高的理论 价值”，未说“辨析史事上记载的讹误和前人注释的错误”具有很高的理论价值。B. “只要就能”错误，原文的表述是“史论结合是我国传统史学的一 大