福建经贸学校2022级工艺美术专业人才培养方案.docx

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1、福建经贸学校2022级 工艺美术专业人才培养方案 一、专业名称及代码工艺美术（代码：750106）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、修业年限三年四、职业面向所属专业大类 （代码）所属专业类 （代码）主要职业类别主要岗位类别 （或技术领域）职业技能等级 证书举例文化艺术类 （75）艺术设计类（7501）专业技术人员、 商业、服务业人 员面向工艺美术品制作人 员等职业，传统工艺美 术品制作、现代实用工 艺产品制作等岗位（群）。产品创意设计 （初级）Photoshop 图形 图像处理 （中级）五、培养目标与培养规格 （一）培养目标本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和工艺美

2、术品 制作技术、工艺流程、材料应用、装饰设计等知识，具备工艺美术品制作、效 果图绘制、装饰造型、材料选择及应用等能力，具有工匠精神和信息素养，能 够从事工艺美术品设计、制作、营销等工作的技术技能人才。（二）培养规格本专业通过学习和培训，毕业生在职业素养、专业知识和专业能力等方面 应达到如下要求：1.职业素养（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企事业单位规章制度。 （2）热爱生活和自然，热爱工艺美术专业，具有与社会需求相适应的职业理想。 （3）具有创新精神和服务意识，掌握必需的现代信息技术，具有较好的人文素 养，具备一定的就业和创业能力。（4）具有良好的人际交往、沟通交流与社会适

3、应能力。职业素养 （含工匠精神）引导学生提高对职业和职业素养 的认知，树立职业生涯发展的自 觉意识，培养学生较强的职业素 养、形成良好的职业道德行为和 职业道德作风。通过本课程的教学，使学生树立起 职业生涯发展的自觉意识，树立积 极正确职业态度和就业观念，使学 生了解职业的有关概念、职业生涯 设计以及发展、求职就业、劳动合 同等有关知识；了解职业道德以及 职业道德行为养成，了解就业形势 与政策法规；掌握基本的劳动力市 场相关信息及就业创业的基本知 识。生态文明教育引导学生正确认识个人、社会和 自然之间的关系，帮助学生获得 人与环境和谐相处所需的知识和 技能，养成有益于生态文明的情 感、态度和价

4、值观。把生态文明教育作为素质教育的 重要内容，在学生中广泛开展以基 本国情、能源资源形势、节能低碳、 绿色文明、节粮节水节电等为重点 内容的教学教育和社会实践活动， 引导广大青少年积极参与节能创 意创作，牢固树立和培养勤俭节 约、反对浪费的节能低碳理念和行 为习惯，营造节约型绿色校园的良 好氛围。安全教育增强学生安全意识，提高学生自我 防范能力和自助自救能力。引导学 生树立正确积极的生命观、人生观， 培养珍爱生命、提升价值的情感。培养学生了解生命本体生存的一些基 本常识，掌握一些适合于他们年龄特 征的、维护生存和发展必需的基本技 能和方法，体会生命的珍贵，尊重生 命的存在，认识生命的责任，形成

5、积 极向上的生命观，从而在生活实践中 激发生命的潜能，提升生命的价值， 提高生命的质量。（二）专业（技能）课程专业（技能）课程结合本专业的职业岗位（群）的能力要求来设置，包括 专业基础课程5门：绘画基础（素描）、绘画基础（速写）、绘画基础（色彩）、 构成基础（平面构成）、构成基础（色彩构成）；专业核心课程4门：设计基 础、装饰图案、计算机辅助设计、美术基础知识；专业技能方向课程5门：工 艺美术品设计创意、综合材料表现与工艺、工艺美术品工艺表现技法、雕塑、 电脑模型设计与制作；专业选修课程3门：中国工艺美术史、三维打印工艺品 技术、数字雕刻工艺。课程名称课程目标主要教学内容和要求绘画基础 （素描

6、）通过本课程学习，要求学生学习 和掌握基本的造型能力、构图能 力、审美能力。使学生形成独立 的审美意识，做到眼睛、手、心 相互统一起来，主动去发现生活 中不同形态的美，创造美、表现 美 享受美。了解素描的基础知识：素描的绘 画步骤：素描的技法；掌握素描 的正确绘画步骤：掌握造型的方 法及透视的原理。主要内容：1.素描基本概念、表 现特点、表现形式；2.工具的使 用；3.临摹与静物写生。教学要求：掌握基础素描的基本 要素以及正确的观察方法和表 现方法；掌握多种风格的表现技 法以及与专业设计相关的表现 手法。培养对物象进行结构透视 的分析能力；形成良好的造型 表现能力。绘画基础 （速写）了解平面构

7、成的基础知识、掌握 形式美法则及平面构成的形式 了解色彩构成的基础知识、掌握 形式美法则及平面构成的形式主要内容：1.速写基本概念、表 现特点、表现形式；2.工具的使 用；3.临摹与风景、人物写生。 教学要求：掌握速写的基本要素 以及正确的观察方法和表现方 法；掌握多种风格的表现技法及 与专业设计相关的表现手法。培 养对物象进行构图的分析能力； 形成良好的速写表现能力。绘画基础 （色彩）了解色彩的原理和知识，掌握色 彩配色、色彩写生、色彩练习、 色彩归纳和色彩设计的方法。 掌握平面构成、色彩构成、素描、 色彩四大部分的理论。（学测科 目）掌握正确的色彩观察方法、表现 方法，具备色彩绘画临摹、写

8、生 的能力。主要内容：1.色彩基本概念、表 现特点、表现形式；2.工具的使 用；3.临摹与静物写生。教学要求：掌握基础色彩的基本 要素以及正确的观察方法和表 现方法；掌握多种风格的表现技 法以及与专业设计相关的表现 手法。培养对物象进行色彩冷 暖、明度、纯度等的分析能力； 感知物象色彩，形成良好的造型 和色彩表现能力。构成基础 （平面构成）本课程以学生能够完成平面设 计构图和语言表达设计意念的 能力为学习目标，使学生具备平 面构成的基本知识和基本技能， 形成解决实际应用问题的方法 能力，并注意渗透思想教育，逐 步培养学生的辩证思维，加强学 生的职业道德观念。主要内容：平面构成的学习与训 练。教

9、学要求：初步掌握形式美基本 规律、法则和原理，为各项设计 课学习打好基础。构成基础 （色彩构成）本课程以学生能够运用色彩语 言表达设计意念的能力为学习 目标，使学生具备色彩常识和色 彩心理及色彩构成的基本知识主要内容：色彩构成的学习与训 练。教学要求：初步掌握形式美基本和基本技能，形成解决实际应用 问题的方法能力，并注意渗透思 想教育，逐步培养学生的辩证思 维，加强学生的职业道德观念。规律、法则和原理，为各项设计 课学习打好基础。设计基础通过课程学习学生掌握二维设 计、色彩设计和三维设计的原则 及表现方法，培养学生设计制作 基础平面设计作品的能力，创意 思维能力、设计能力及审美能 力。是上好后

10、续课程的必要训 练，为平面设计专业学生的从业 能力打好基础。主要内容：了解多种设计思维方 法、掌握形态与空间的关系、了 解设计的基本原理、了解立体造 型的构成要素、掌握材质的分类 并运用设计思维方法进行挖掘。 教学要求：能在实物上表现形态 与空间的关系、能在平面载体上 表现某种事或物的色彩情感； 培养学生发现问题和解决问题 的能力。装饰图案通过图案的临摹和写生变化练 习，使学生积累较丰富的图案语 汇，掌握图案的构成原理和形式 法则，提高学生对图案装饰美的 审美能力，培养学生的装饰能力 能够较熟练地运用各种图案语 汇。在后期可以安排装饰画的教 学内容，使学生能运用图案法则 构建成一个完美的装饰画

11、面。主要内容：学习我国传统图案的 悠久历史和图案的构成法则。按 照形式美规律和审美要求，采用 各种工具、材料和手段，进行描 述，努力做到造型的程式化，构 图的理想化，色彩的装饰化和表 现技法的现代化。教学要求：学习点线面、黑白灰、 色彩变化等形式美方法并能在 自己的创意设计作品中加以应 用。具备一定的想像能力和思 维能力。计算机辅助设计 Photoshop掌握软件的基本使用方法，能独 立运用软件里的各个工具辅助 个人的设计构思。能够将自己的 视觉营销方案通过电脑设计图 表现出来，如橱窗设计、平面海 报等。主要内容：掌握Photoshop在平 面设计制作项目中，图像处理和 图像编辑的常用工具和命

12、令、掌 握平面设计工作的流程。教学要求：融“网络教学”、“课 堂教学”、“实践教学”为一体， 采用多维评价体系，注重过程评 价和增值评价，全面提升学生的 图片处理的理论知识、职业能 力、职业素质。美术基础知识本课程主要是通过基础素描与 速写、色彩原理及美术鉴赏原理 四大知识模块的学习，是学生掌 握视觉造型的客观规律、正确的 观察方法和表现方法，掌握基本 的审美规律和判断方法，学会用 美学的态度和方法观察和把握 生活。主要内容：本课程为学考课程，通过 学习素描、色彩、平面构成、色彩构 成等美术基础知识。教学要求：掌握造型能力、光影透 视能力、色彩感知能力，提升个人审 美能力。课程名称课程目标主要

13、教学内容和要求工艺美术品设计 创意熟识设计创意的理念及特征；掌 握创意思维方法、技巧和具体应 用主要内容：设计创意的基本理念 及特征；设计创意思维方法及具体应 用；设计创意思维训练。教学要求：掌握创意思维基本理 念、进行创意作品收集分析、完成 创意设计作品设计与制作。综合材料表现与 工艺通过课程学习，了解材料特征， 掌握材料工艺技法及艺术特征， 培养学生综合运用材料的能力。主要内容：根据专业内不同方向选 择不同材料进行研究，如陶瓷、漆 艺、玻璃、纸张、纤维等进行材料研 究O会学要求：分析材料特征、完成 综合材料作品、掌握综合材料工艺 技法。工艺美术品工艺 表现技法通过课程学习，进一步了解本专

14、业方向的材料特征，掌握其基本 工艺技法，培养学生动手能力。主要内容：根据专业内不同方向选 择不同材料进行研究，如陶瓷、漆 艺、玻璃、纸张、纤维等进行材料研 究。教学要求：分析材料特征、分析 相关艺术作品、掌握工艺技法。雕塑通过任务引领的立体塑造项目 训练活动，使学生了解雕塑的基 础知识，掌握雕塑的一般方法和 一般造型规律，引导学生了解工 艺雕塑的特点。主要内容：雕塑概论，雕塑的 基本方法，人像雕塑，翻模复制 方法，动物雕塑，人像雕塑。教学要求：正确认识立体造型 的体积概念、空间概念以及形态 表现的关系，掌握基本的立体塑 造方法和技能。电脑模型设计与 制作熟识图形图像概念；具备运用二 维、三维软

15、件进行图形图像处理 及各类平面视觉设计的能力；掌 握三维元素建模、灯光与材质的 编辑、渲染输的操作技能。主要内容：二维软件介绍及发展趋 势；二维软件在各类平面视觉设计中 的综合运用；三维软件发展趋势及界 面、物体、菜单操作；效果图的渲染 出图。教学要求：进行二维、三维软件 图形设计、完成二维、三维软件图形 绘制、掌握二维、三维软件图形输出。3.专业限定选修课课程名称课程目标主要教学内容和要求中国工艺美术史本课程以古代工艺美术的历史 资料为依据，在分析和研究历史 资料的基础上，着重学习不同的 文化背景对工艺美术的影响。通 过本课程的研究和学习，提高设 计专业学生的设计理论水平。主要内容：注意本课

16、程与中国 美术史、中国画论、中国古代历 史的有机结合。加深对中外工艺 美术的理论和技法的理解。教学要求：注意本课程中的基 本概念和基本理论，在保持课程 的科学性及系统性的基础上，注 意理论的实践性和地区性。三维打印工艺品 技术通过本学期的学习，基本掌握相 关软件的使用方法，小组可以独 立完成设计建模，打印等环节。 同时，开拓学生学习视野，使学 生在学习生活中也可以运用3D 打印技术的思维，从新的观点看 待问题。通过本学期对学生进行 授课，使学生的动手创作的能力 得到实质性的提升、提高学生的 创新能力。主要内容：了解3D打印的历史 及发展现状（理解）、掌握3D打 印技术的基本原理及过程（运 用）

17、、针对不同的材料，掌握3D 打印的工艺设计（综合）、熟 悉3D打印相关软件及其安装 （运用）。教学要求：发掘、分析与解决复 杂机械工程问题的能力、认识科 技发展现状与趋势，了解工程技 术对环境、社会及全球的影响， 并培养持续学习的习惯与能力。数字雕刻工艺本课程主要学习用电脑进行玉 雕、木雕设计。可以根据料子的 不同大小，设计灵活应变。用专 业的电脑设计软件根据料子的 大小建立牌面，建立或导入要雕 刻的画面浮雕，可根据自己的 需要灵活增删内容，雕刻出玉石 或木工艺品。主要内容：本课程将通过对软件 提供的优秀功能和特色的学习， 极大地增强学生的创造力和表 现力，课程将系统学习到该软件 基本功能，应

18、用范围和工作模 式，雕刻模型的技巧，并且应用 到实际制作中。教学要求：制定符合岗位需求的 教学计划，坚持以能力为本位的 设计原则，以真实的项目案例学 习课程。在中等模型材质效果上 有新的质的提高。七、教学进程总体安排每学年教学周数40周（含复习考试），累计假期2周，周学时为30学 时，每学时按45分钟计。顶岗实习按每周30小时（1小时折合1学时）安 排。3年总学时数为3590o课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况 调整。公共基础课程学时占总学时的36. 2%,允许根据行业人才培养的实际需要 在规定范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课必修内容和学时。专业技能课学时占总学时的63.

19、 8%o在确保学时实习总量的前提下，可根 据实际需要集中或分阶段安排实习时间，行业企业认知实训安排在第一学年。 课程设置中设置了选修课，其学时数占总学时的比例为10.03%。工艺美术专业教学进程总体安排表课程分 类及百 分比序 号课程名称学时分配学 时每学期周学时分配理论教学技能训练合计二四五六50%100%习近平新时1代中国特色社会主义思2002011想2中国特色社 会主义3644022必 修 课3心理健康与 职业生涯36440224哲学与人生36440225职业道德与 法治36440226语文204162201122243公 共 基 础 课 程7数学14416160822248英语1441

20、6160822229信息技术808016084410体育与健康181421608222211艺术7648042212历史76480422毕 业公共必修小计906294120060171612145限 定 选1中华优秀传 统文化1282011实 习修课2劳动教育4162011任 意 选 修 课1职业素养12820112生态文明教 育12820113安全教育1282011公共选修小计52481005102021绘画基础 （素描）2022024012444专 业 技 台匕专 业 基 础 课2绘画基础 （速写）43640223绘画基础 （色彩）1011012066眦课4构成基础（平面构成）436402

21、25构成基础（色彩构成）16144160844毕业专 业 核 心 课1设计基础4364022实 习2装饰图案43640223计算机辅助 设计161441608444美术基础知 识14416160844专 业 技 能 方 向 课1工艺美术品 设计创意166480442综合材料表 现与工艺166480443工艺美术品 工艺表现技 法166480444雕塑166480425电脑模型设 计与制作16648044专业必修小计30210981400701214161214专 业 选 修 课1中国工艺美 术史74680442三维打印工 艺品技术45660553数字雕刻工 艺10708044专业选修小计881

22、322601300049专业技能课合计3901230162081每周总课时3030303030其 它入学教育、军训、毕 业教育1020301周认知实习、值周2020402跟岗+顶岗实习06006003020 周小计114067038总 计（公基+专业）131023503590178八、实施保障（一）师资队伍公共基础课专业技能课总人数1014高级职称人数3占比30%1占比7. 1%中级职称人数4占比40%9占比64%双师型人数3占比30%14占比100%兼职教师0占比01占比7. 1%公共基础课序 号姓名性别学历/学位职称拟担任课程备注1陈令贵男本科高级讲师英语2郭耀英女本科助理讲师英语3郭淑美

23、女本科高级讲师语文、历史4林泽华男研究生讲师英语5杨家飘男研究生讲师思想政治6徐学梅女本科助理讲师体育7杨勇华女本科高级讲师语文8邢丽珍女本科讲师思想政治9谢炎涛男硕士讲师数学10杜尚恩男本科助理讲师数学专业基础、技能课序 号姓名性别学历/学位职称拟担任课程备注1吕志洪女本科/硕士讲师绘画基础、中国工艺美 术史2康存杰女本科/学士高级讲师绘画基础、设计基础、3曲诚女本科/学士助理讲师设计基础、工艺美术品 设计创意4王细芬女本科/学士讲师综合材料表现与工艺5谢萱女本科/硕士讲师装饰图案、工艺美术品 设计创意6杨洋女本科/学士助理讲师构成基础7吴琴琴女本科/学士讲师美术基础知识、计算机 辅助设计8

24、张帆女本科/学士讲师绘画基础、构成基础9陈燕强女本科/硕士讲师计算机辅助设计10王永磊男本科/学士讲师工艺美术品工艺表现 技法11杨琳女本科/硕士讲师计算机辅助设计、三维 打印工艺品技术12黄璇男本科/学士管理岗计算机辅助设计、数字 雕刻工艺13林慰娟女本科/学士讲师计算机辅助设计、电脑 模型设计与制作14郭汉达男本科构成基础兼职 教师（二）教学设施1 .校内实训室按照专业培养目标和教学要求配备实训实习室和设施设备，主要设施设备及数量见下表。序号实训室名称主要工具和设施设备名称数量（生均台 套）1画室画板、画架60套写生台4台几何体石膏模型2套静物模型1套石膏头像6尊电脑、投影仪1套2电脑辅助

25、设计实训室电脑，要求安装office软件、Illustrator CS6、 PhotoshopCS6 、 CORELDRAW Graphics Suite X6绘图软件，网络通畅。1台/人工作台1套/人投影仪1套3美工室美工作业桌20套1套/人美工材料柜1套制图工具1套/人制图板1套/人打印机2台扫描仪2台雕刻机2台台钳2台多功能台锯2台说明：主要工具和设施设备的数量按照标准班50人/班配置。2 .校外实习实训基地本专业与泉州第一建设工程有限公司、泉州灿荣文化传媒有限公司、福建泉州市桑乐艺品有限公司、福建安溪康籍古雅工艺品工作室等企业，建立了稳定的校外实训基地。能够提供开展工艺品的设计、样品开

26、发、生产制造、销售 到见习，进行产品生产流程、图样设计、工艺制作等实训活动。实训设施齐备, 实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。目前，校外实 习基地以工艺美术类为主。除此之外，也包含室内设计装饰工程公司，以拓展 学生视野，供有志于其他职业兴趣的学生感受不同的职业技能。这些实训基地, 既能提高学生的专业认识和进行参观见习，感受目前本专业相关行业发展的新 技术，也能接收学生进行社会实践、跟岗实习和顶岗实习，为学生提供真实的 专业综合实践训练的工作岗位。根据专业人才培养目标和实践教学要求，校企双方共同制订实习计划，企 业安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师，开展专业教学和职

27、业技能 训练，完成实习质量评价，做好学生实习服务和管理工作，依法依规保障学生 的基本劳动权益，并组织开展相应的职业资格或职业技能等级考试。.（三）教学资源1 .教材公共基础课从国家统编的规划教材中，选用先进、适用教材；专业课使用 引入1+X证书企业行业标准，与行业企业合作编写工学结合的工作手册和活页 式教材。充分利用现有国家教学资源库、国家精品课程等先进教学资源，开展 教学活动。按要求配备本专业所需的图书。2 .网络教学平台超星./portal（四）教学方法公共基础课采用讲授法、练习法、自主学习法相结合的形式，专业课和实 训课采用行动导向教学法、案例教学法、现场教学法、任务驱动法相结合的形 式

28、。专业课和实训课的教学方法说明如下：1 .行动导向教学法根据本专业所开设的课程特点，采取行动导向教学模式，采用项目教学法、 案例教学、场景教学、模拟教学等创新性教学方法，立足于培养学生的综合职 业能力，坚持“教学做” 一体，使学生“做中学”，快乐学习。通过文字、图 片、影片，场景等等来吸引学生主动参与，教学活动的主体是学生，让学生 动起来，积极参与到教学过程中，这不仅有助于更好地理解知识，更主要的是(5)诚实守信，具有职业道德和岗位责任意识。(6)具有职业所需的审美能力和批判意识。2 .专业知识(1)掌握一定的工艺美术理论知识和工艺史知识。(2)掌握绘画基础理论知识和技能。(3)掌握色彩理论知

29、识和色彩搭配技法。(4)掌握基本的构图原理，具有初步的构图创作能力。(5)具备计算机辅助设计能力(修图，版式，制图等)。3 .专业能力(1) 了解工艺美术行业动态。(2)具备收集、选取艺术创作素材的能力。(3)具有初步的艺术审美和美术鉴赏能力。(4)具备12个工种的初、中级职业资格证书要求具备的职业能 力。六、课程设置及要求本专业课程包括公共基础课程和专业课程。课程性质分为必修课程和选修 课程。(一)公共基础课程公共基础课程包括根据学生全面发展需要设置的12门必修课程：习近平新 时代中国特色社会主义思想学生读本、中国特色社会主义、心理健康与职业生 涯、哲学与人生、职业道德与法治、语文、数学、英

30、语、信息技术、体育与健 康、艺术、历史；根据学生职业发展设置的2门限定选修课程：中华优秀传统 文化、劳动教育；根据学校特色和学生特点开设3门任意选修课程：职业素养 (工匠精神)、生态文明教育、安全教育。1.必修课程课 程 名 称课程目标主要教学内容和要求参考 课时习引导学生认识、理解、掌握中国特 色社会主义新时代新在哪里；中华主要内容：包括第1讲指导思想： 习近平新时代中国特色社会主义思20激发学生的生命活力，促进学生成长的需要。2 .案例教学法案例教学是在学生掌握了有关基本知识和分析技术的基础上，在教师的精 心策划和指导下，根据教学目的和教学内容的要求，通过设置一个具体案例，引 导学生参与分

31、析、讨论、表达等活动，将学生带入特定事件的现场进行案例分析, 让学生在具体的问题情境中积极思考、主动探索。通过学生的独立思考或集体 协作，进一步提高其识别、分析和解决某一具体问题的能力，同时培养正确的工 作作风、沟通能力和协作精神的教学方式。在计算机专业所开设的课程中运用 案例教学，有助于提高学生分析问题、解决实际问题的能力；有助于激发学生的 学习兴趣，培养学生自主学习的能力；有助于培养学生的沟通、合作能力，提高 人际交往能力；有助于培养学生良好的职业道德；有助于提高学生的分析问题和 解决问题的能力。实施案例教学法一般采用课堂讲授方式和课堂讨论方式两种。 通过实践证明，课堂讨论更能吸引学生的关

32、注和兴趣、更能体现案例教学法的 优势。3 .现场教学法（做中学，学中做）在校企合作企业相应岗位开展现场教学。学校安排兼职实习指导教师负责 指导学生进行现场教学及顶岗实习；合作企业协助校方负责学生在实习基地的 思想政治教育、职业道德教育、安全生产教育及关心生活等方面管理；并公正 合理地对学生顶岗实习作出鉴定意见、并进行成绩评定。4 .任务驱动法教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理, 再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。任务驱动教学法可以以小组为单 位进行，也可以以个人为单位组织进行，它要求教师布置任务要具体，刻也学 生要极积提问，以达到共同学习的目的。专业指导教师

33、及时把握学生顶岗实习与社会实践不同阶段的思想变化，加 强学生思想疏导工作，及时与企业沟通学生想法，解决学生遇到的问题或困难, 帮助学生实现从校园到职场的过渡。专业指导教师应结合实习、实践企业的特点展开针对性指导，从企业的特 色出发，引导学生认知岗位和适应岗位、行业工作，并全面展开实习、实训活 动。对于部分培训体系不够健全的企业，指导教师应加强与企业的沟通，与企 业指导老师积极合作，推动实习、实践方案的有效实施。（五）学习评价由校内任课教师与企业导师共同组成的考核小组。把学生综合评价分为校 内教学评价和校外实习实训评价，其中校内教学评价占70%,校外实习实训评价 占30%。校内教学评价包含技能实

34、训模块考核、理论考试成绩考核、日常表现考 核，各占40%、20%、40%o校内评价每学期分两次考核。校外顶岗实习考核包含 企业评价和实习辅导老师评价，各占70%和30%。利用学生成绩评价系统，对学生的成绩进行动态跟踪，比较学生成绩的变 化轨迹，探索增值性评价。1 .文化及专业理论课程考核在课程教学评价中，采用教师评价、学生自评、学生互评等评价方式，文 化基础课程以专业理论课程考核成绩和平时表现考核为主，各占50%,专业课程 以课题完成情况和学习态度考核为主。以对知识的理解和运用实行过程考评与期末考评相结合的综合评定方法。 过程考评60分（教师评价40分，学生自评10分，学生互评10分）；期末考

35、 评（卷面考评）40分。2 .实训教学考核采用校外评价与校内评价相结合，校内教学评价包含技能实训模块考核、 理论考试成绩考核、日常表现考核，各占40%、20%. 40%o校内评价每学期分两 次考核。校外评价包含企业评价和实习辅导老师评价，各占70%和30%。3 .顶岗实习考核以企业评价（企业主管、企业指导教师）为主，结合学生自评、实习报告、 实习带队教师考评。（1）企业考核：占考核成绩40%,由企业根据学生在企业的工作态度和掌 握的专业技能进行综合评定。（2）学生自评：占考核成绩20%,由学生根据自己在企业的工作态度和掌 握的专业技能进行综合评定。（3）实习报告：占考核成绩20%,根据学生总结

36、能力予以评定。实习报告 中包括实习计划的执行情况、质量分析与评估、存在问题与解决措施、经验体 会与建议等。（4）实习带队教师考评：占考核成绩20%,由带队教师根据学生在企业的 工作态度、遵守纪律和掌握的专业技能进行综合评定。（六）质量管理1 .强化教学工作中心地位校长为学校教学第一责任人，专业负责人为本专业教学第一责任人，专业 负责人和专业带头人共同负责本专业教育教学工作。学校应加大对专业教学的 投入和管理，确保专业教学有序运行。专业负责人和专业带头人要加强本专业 建设总体设计，负责本专业教育教学与改革具体组织实施，确保专业人才培养 质量。2 .教学管理组织机构与运行学校要根据办学规模和实际需

37、要，设立教务、实训实习、教研等教学管理 和研究机构，配备与学校规模相适应的教学管理和研究人员；要完善各级管理 机构的管理职责，完善管理人员、教师及教辅人员的岗位职责，完善包括教学 文件、教学过程、教学质量、教学研究、教学设施设备、图书及教材等各项管 理制度。3 .常规教学管理制度学校应制订完善的常规教学管理制度。常规教学管理制度主要包括教学组 织管理制度、课堂教学管理制度、实践教学管理制度、顶岗实习与社会实践管 理制度、学生学业成绩考核管理制度、教师教学工作考核、学生评价反馈制度 等。4 .实施性教学计划制订与执行学校应根据本标准，在充分调研的基础上制订实施性教学计划，根据区域 产业结构特点，

38、进一步明确具体的教学内容，科学设计训练项目，即对岗位核 心能力课程标准进行二次开发。学校制订的实施性教学计划，应报教育行政部门审核备案，并严格依据制 订的实施性教学计划组织教学与考核。5 .教学档案收集与整理学校应做好教学档案的收集与整理，为教学教研工作提供重要的教学信息 资源。教学档案主要包括教学文书档案、教学业务档案、教师业务档案和学生 学籍档案等。学校应对教学档案的收集、保管和利用做出规定，由专人负责管理，使教学档案管理制度化、规范化、信息化，能更好地为教学教研服务。6 .教育教学研究与改革学校应设立专门的教育教学研究机构，配备专职和兼职教研人员，统筹管 理全校的教育教学研究与改革工作。

39、教育教学研究与改革要以促进学生形成职业能力、实现全面发展为目的， 通过教研活动、教育教学课题研究、校企合作等途径，改革教学模式，创新教 学环境、教学方式、教学手段，促进知识传授与生产实践的紧密衔接，增强教 学的实践性、针对性和实效性，使人才培养对接用人需求、专业对接产业、课 程对接岗位、教材对接技能，全面提高教育教学质量。九、毕业要求1 .探索与职业技能鉴定1+X证书相结合的教学过程控制考试考核方法，即 教学内容与职业技能鉴定内容相结合，考核方法与培训过程相结合。2 .加强学籍管理，严格考试（查）制度，根据考试（查）成绩的合格与否, 作为是否准予毕业的依据。3 .通过学业水平考试成绩认定为合格

40、：学生毕业时，必须通过教育厅所有 科目学业水平合格性考试，才能准予验印毕业。4 .在正常修业年限内所修学分总计不得少于170学分，学生思想品德经鉴 定符合要求，修完本专业人才培养方案规定的全部课程，完成各教育教学环节, 考核成绩合格。福建经贸学校2022级工艺美术专业人才培养方案审批表所在系部：信息系专业名称工艺美术专业带头人吕志洪执笔人康存杰制定时间2022. 9参与制定 人员情况姓名职称/职务工作单位承担的任务备注康存杰高级讲师福建经贸学校组织、协调吕志洪教研室主任福建经贸学校毕业生跟踪反 馈曲诚经管系副主任福建经贸学校市场调研陈燕强讲师福建经贸学校企业对接、编写廖亦彩设计艺术系主任泉州工

41、艺美术职业学院审查论证吴锦明美术专业组长永春职业中专学校审查论证黄一强设计室经理福建省泉州市第一建设集团 公司审查论证林梦倩设计师助理福建己盒建筑设计有限公司毕业生建议收 集15级 毕业 生专业建设 指导委员会 意见系部审核 意见教务科审核 意见校教学工作 委员会意见党委会或校 长办公会审 批意见近平新时代中国特色社会主义思想学生读本民族伟大复兴中国梦的内涵有哪 些；中华民族伟大复兴有着怎样的 “路线图”；为什么要坚持以人民 为中心为什么要坚持和加强党的全 面领导；如何理解“五位一体”总 体布局、“四个全面”战略布局实 现中华民族伟大复兴的坚强保障有 哪些；新时代中国特色大国外交有 哪些重要内

42、容；这些基本问题。进 一步深化对习近平新时代中国特色 社会主义思想的认识，掌握这一思 想的科学体系、精神实质、理论品 格、重大意义，感受习近平总书记 坚定的政治信仰、朴素的人民情怀、 丰富的文化积淀、长期的艰苦磨砺、 高超的政治智慧，在知识学习中形 成正确世界观人生观价值观，在理 论思考中坚持正确政治方向，在阅 读践行中坚定中国特色社会主义道 路自信、理论自信、制度自信、文 化自信。中 国 特 色 社 会 主 义以习近平新时代中国特色社会主义 思想为指导，阐释中国特色社会主 义的开创与发展，明确中国特色社 会主义进入新时代的历史方位，阐 明中国特色社会主义建设“五位一 体”总体布局的基本内容，引导学 生树立对马克思主义的信仰、对中 国特色社会主义的信念、对中华民 族伟大复兴中国梦的信心，坚定中