2022-2023学年贵州省凯里市第一中学高二上学期期末语文试题 (解析版).docx
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1、秘密考试结束前凯里一中20222023学年度第一学期期末考试高二语文试卷考生注意:1 .本试卷分试题卷和答题卡,满分150分,考试时间150分钟。2 .答题前,在答题卡规定区域内填写班级、姓名、考号等信息。3 .所有答案必须写在答题卡上,写在试题卷上无效。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I (本题共5小题,17分)阅读下面的文字完成15题。材料一:庄子哲学持一种有机的自然观,认为人与人以及人与物之间并非各自独立隔绝的,而有着 许多共同之点与相互感通之处。人们常因景物的触发而产生独特的感受,并将自己的感受及情 趣转移到景物之上,即所谓“触景生情”。濠上观鱼之乐,揭示了情景交会时审美主体在
2、美感 经验中透过移情作用,将外物人性化,将宇宙人情化,以安善人的“性命之情” O惠庄观鱼之乐是则著名的故事,现在针对与庄子谈论有关的议题,依着故事情节的顺 序,将对话中的关键语词作如下几点诠释:a.庄子与惠子“游于濠梁之上”审美主体与审美客体之情景交会庄子与其挚友惠子游于山水之美的濠梁之上。在这里,“游”是主体的审美活动,“濠 梁”是审美的客体,主体“游”于客体,便产生了情景交会。庄子哲学的最大特点莫 过于阐扬“游”与“游心”。在濠上的山水美景中,安然适意的庄周,由审美主体和审美 客体的交接,而导致主体之情与客体之景的交会融合,进而表现出对山水的欢愉之情。濠 梁之上的情景交融,引发了人的想象力
3、与情思,庄周置身于如此清悠的林路溪水之间,物 我交接,自然景物让人倍感亲和,审美主体与审美客体产生了精神上的交流与契合,故而 庄子有感而发地说鱼是快乐的。b.“脩鱼出游从容,是鱼乐也”庄子由小白鱼“出游从容”的姿态而欣然地说“是鱼乐也”,这使我们想起田子方 篇所谓“两类相召”物与物相互招引。人与物之间、物与物之间是“一气相同通”的, 主体之情与山水之景的交流不是单边的,而是相互作用的。这就是古人所谓的“情以物迁”。 (文心雕龙色物)在情景交融中,主体的“情”起着相当重要的作用。在心物交融 的活动中,一方面,遨游于濠上美景的庄子,游目骋怀,油然产生无可言喻的愉悦之情一 这即是外在景物对审美主体的
4、心境所产生的安情作用,体现出山水有情的一面;另一方 面,外界景物呈现出的特有神态引发了观赏者的情思(“出游从容”),使其将自己的感 情附着于外物之上这即是审美主体的移情作用。庄子说“是鱼乐也”,即是将自身的 愉悦之情投射于小白鱼之上。C. “子非鱼焉知鱼之乐,同样是遨游于自由自适的环境中,庄子感受到“鱼之乐”,惠子却提出“子非鱼,安高二语文试卷 第1页(共8页) 准则1分,判断句1分,句意通顺1分。)(2)到孟子死后,大学的传统消失了,大学这部书虽然存在,但知道其中真义的人却太少了。 (“没”通“殁” 1分;“泯”:消失1分;“鲜”:少1分;句意通顺1分。)14 .盖自天降生民,则既莫不与之以
5、仁、义、礼、智之性矣。使之治而教之以复其性。其学焉者,无 不有以知其性分之所固有。(只写1句给1分,写2句即可给满分。)参考译文:大学这部书,是古代大学用来教书育人的标准。自从上天降生人类以来,就已经给予了每一个人仁、 义、礼、智的本性。然而人的禀赋气质存在差别,所以不是每一个人都能知道并保全上天造人之初所给予的 本性。如果有聪明智慧的人能保持人之初的性本,一旦这样的人在人民中出现,那么上天一定会命他做广大 人民的君主、师长,让他治理和教育人民,以恢复人民最初的善良本性。在夏、商、周三代兴隆时,学校设施及教学方法渐渐完备,王宫、国都和闾巷都有学校。人到了八岁, 从王公以下至于老百姓的子弟,都进
6、入小学学习。小学教学的内容是:洒水扫地,应答对话,待人接物的礼 节、各种礼仪和音乐舞蹈,射箭和驾车,文字书写和算术等文化知识;待长到十五岁,从可继承君位的太子、 君主其他儿子,以及公侯、卿相、大臣、官员之正妻所生的儿子,与老百姓中的优秀子弟,都进入大学。而 教学的内容则是使受教者懂得探寻身心的道理,掌握正心、修己、治人之道。由于学校的设立,是如此的广泛,教学方法中,教学的次序和内容条目是如此详细分明;而其用来教学 的内容,都是人君亲身经历的经验、教训和心得,不追求学习人民群众日常生活规则和伦理道德之外的东西。 因此当世之人没有不学习的;这些学习的人,没有人不知道自己的本性是什么,也没有人不明白
7、自己的职分 应当做什么,从而各自勤勉,来尽力做好自己的事情。这就是古代兴盛时,政治修明于上,风俗美善于下, 后世却赶不上的原因。到了周朝衰落之后,贤圣之君不再出现,学校的优良政策不再推行,教化衰落,风俗也颓废败坏。当时 吊糜有像孑子那样的圣人,但没有拜师的地俗来推行政教学说,干杲艮能采用先子的法制(开办私学教学牛). 读诗履、书和历史文献招先干之道传授给弟子,用来教导后人。而这一偏大学,就杲在小学学成 的基础上,一一来讲明太堂教堂内变和方法的a一孔子三千弟子,没有一个不听过孔子的讲说,却只有曾子传承的, 真正符合他的本意,因此作了解说经义的文章,来阐发孔子本意。到孟子死后,大学的传统消失了,大
8、 学这部书虽然存在,但知道其中真义的人却太少了。到了宋朝,道德又开始兴盛起来了,政治修明,于是出了河南程颗、程颐两位先生,能够继承孟子的传 统。开始尊崇信奉大学并将此篇传扬于世。虽然我不够聪明敏捷,但也有幸从我老师那里听说了程氏两 位先生的学说。只是程氏两位先生的书,不少已经流失,于是我不顾自己见识浅陋,将程书重新整理编辑, 中间也附入了我自己的一些见解,补充其缺失省略的地方,这些都等待以后的学者纠正。15 . D【解析】“敢于直犯龙颜”说法错误。“直犯龙颜”事实上是马周的才华偶然被太宗发现,凭借“两行 书”得到皇帝的赏识,主人话中有话,实则是安慰启发诗人有机会得到赏识,要懂得主动自荐,敢于进
9、取, 为成功创造条件,并不是让他去冒犯皇帝。故选D。16 .李白面对失意,表现出的是自信潇洒、狂放不羁的态度。“天生我材必有用”“会须一饮三百杯”等 句反映了李白的极度自信与豁达,虽怀才不遇但展现的是豪迈的气概;“呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁” 等句诗境放浪纵情,气势磅礴,酒在李白那里给他增添抗争的力量和信心,李白在醉酒中向封建社会表达了 他的狂傲,发泄了深广的忧愤,展现了诗人于穷愁之境中的狂放不羁。李贺面对失意,表现出的是积极进取,想要舒展抱负的态度。“我有迷魂招不得,雄鸡一声天下白。 少年心事当孥云,谁念幽寒坐呜呃。”诗句中表明自己困顿潦倒失魂落魄,但还是相信雄鸡一声则天下大 亮,年轻人
10、应当心怀凌云壮志,不必总是唉声叹气,表现了诗人在逆境中也想要积极进取,施展抱负的雄 心。(每点3分,其他答案言之有理亦可酌情给分。)17 . (1)天生我材必有用千金散尽还复来(2)君子喻于义小人喻于利(3)春江潮水连海平 海上明月共潮生18 .徒劳无功(或适得其反) 量力而行(或适可而止) 因人而异(或合情合理)(每空1分,有 其他答案符合语境的亦可酌情给分。)19 .健走结束后大约20分钟要及时放松,这有利于促进身体的恢复,缓解肌肉酸痛。(修改一处语病得两 分)【解析】画波浪线句子有两处语病:一是“大约20分钟左右”成分赘余,可删掉“大约”或“左右”;二 是“这有利于促进身体的恢复,减少肌
11、肉酸痛”动宾不搭配,可改为“这有利于促进身体的恢复,缓解肌肉 酸痛”或“这有利于促进身体的恢复,减轻肌肉酸痛感”。20 .该句使用了引用和夸张的修辞手法。(手法2分)效果:使用引用的修辞手法,引用生活化的俗语, 形象直观,说服力强,富有韵律美;使用夸张的修辞手法,强调突出,增强感召力。(效果2分,其他答案 言之有理亦可酌情给分。)21 . C【解析】C项和例句都表示特定称谓。A项表示引用,B项表示讽刺,D表示特殊含义。22 .它还是一个潜伏者炭疽病很常见会引起食物中毒(有其他答案扣紧关键词即可给分。)23【审题指导】这是一道富有思辨性的材料作文。材料中傅玄的话有两层含义,前两句“近朱者赤,近墨
12、者黑”强调了环境对个人修养、成才的重大影 响,环境好则人成长得好,环境劣则人容易走上歪路;又说“声和则响清、形正则影直”这两句强调的是 个人应积极主动改变环境,进而实现人生价值。荀子所说的“玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯”,表面意思是,山如果藏有美玉那么它上面的花草 树木就会显得特别的滋润有光泽,深潭里能孕有出明珠的话那么山崖也不会变得苍凉贫瘠。而实际意思是, 一个地方有了出众的人或事物的话,那么就会使这个地方增添光彩。这强调的是优秀的人物对周围环境有 着巨大的良好的影响。这些名句的对当代青年的启示意义在于:“躺平”“佛系”不是当代青年该有的样子,当代青年应以 天下为己任,用自己的才能与人格魅
13、力辐射周围,影响他人,改变社会,而不是被动地受环境影响。写作时,应重点阐述个人修养对外部环境的积极影响,突出个人主观能动性。若从环境对个人的影响 来强调环境的重要性,则属于非核心立意。在具体措施上,每个人依照自己禀赋和能力的不同,都可以发挥 形式多样的影响。每个人都是平凡的个体,但也可以做渺小却高尚的事业。【参考立意】(1)环境对人的影响是双向互动的(2)要寻求好环境,更要创造好环境(3)修德养才,用“微光”影响社会知鱼之乐”的问题,惠子对庄子的质疑彰显了理和情的对显。庄子具有艺术家的心境,对 于外界的认识,常带着观赏的态度,他往往在感受到外物情态的同时,将主体的情意投射 到外物上,产生移情同
14、感或融合交感的作用。惠子则带有逻辑家的性格,强调概念的清晰 性与判断的有效性。庄子和惠子的辩论,一个是在观赏事物的美、悦、情,一个是在进行 理性的认知活动,各人站在不同的立场与境界上,故而一个有所断言,一个有所怀疑。尽 管如此,惠庄依然有其共通处,惠子曾说:“泛爱万物,天地一体也。”可见二人都认同 天地万物一体的观点。更重要的是,虽然惠庄二人思维有着感性同通和理性分析之别,然 而纵观庄子全书,庄子并没有将二者割裂,而是肯定了理和情的联系。秋水篇说:“盖师是而无非,师治而无乱乎?是未明天地之理,万物之情者也。”濠上观鱼的故事隐含着许多重要的意涵。从文化发展史上看,它成为后代文学的重要 素材。就这
15、则故事的现代意义来说,濠上观鱼的审美情怀,一方面教我们懂得欣赏万物之 美,进而产生生态保护的意识;另一方面教我们亲近大自然,透过安放性命之情于天地大 美中,将我们从人与人、人与物间的疏离感、孤立感中解放出来。(摘编自陈鼓应庄子论情:无情、任情与安情) 材料二:我们通常都有“以己度人”的脾气,因为有这个脾气,对于自己以外的人和物才能了 解。庄子看到脩鱼“出游从容”便觉得它乐,因为他自己对于“出游从容”的滋味是有经 验的。人与人,人与物,都有共同之点,所以他们都有互相感通之点。假如庄子不是鱼就 无从知鱼之乐,每个人就要各成孤立世界,和其他人物都隔着一层密不通风的墙壁,人与 人以及人与物之中便无心灵
16、交通的可能了。这种“推己及物” “设身处地”的心理活动不尽是有意的、出于理智的,所以它往往 发生幻觉。鱼没有反省的意识,是否能够像人一样“乐”,这种问题大概在庄子时代的动 物心理学也还没有解决,而庄子硬拿“乐”字来形容鱼的心境,其实不过把他自己“乐” 的心境外射到鱼的身上罢了,他的话未必有科学的谨严与精确。我们把无生气的东西看成有生气的东西,把它们看作我们的侪辈,觉得它们也有性格, 也有情感,也能活动。这种心理活动通常叫做“移情作用”。(摘编自朱光潜谈美子非鱼,安知鱼之乐)L下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是()(3分)A.庄子认为,人与人以及人与物之间是相互感通的,所以人因外物触发
17、产生独特的感受 就是触景生情。B.移情作用的发生需要审美主体的情感与审美客体有相同之处,并且主体和客体能够相 互感通或交融。C.庄子认为鱼是快乐的,所以才想到自然景物中去感受亲和与愉悦,继而与外物产生精 神上的交流与契合。D.朱光潜先生认为人与物互相感通是不理智的想法,人与物之间隔着密不通风的墙,这 与材料一的观点不同。2根据材料内容,下列说法不正确的一项是()(3分)A.假若心情沮丧的庄子来到濠上遨游,纵使碧水芳草,风景优美无比,庄子依然会认为 出游从容的小白鱼是快乐的。B.庄子用感性同通的思维去观赏事物的美、悦、情,与惠子理性认知的侧重点不同,但 是并没有割裂理和情的联系。高二语文试卷 第
18、2页(共8页)C.濠上观鱼的审美情怀,使人们懂得欣赏万物之美,保护生态;亲近自然,能将我们从 人与物间的疏离感中解放出来。D.古代的动物心理学没能解决鱼是否能够像人一样“乐”的问题,其实是为了解释庄子 “移情”是一种心理活动。3.下列诗句不能体现材料中“移情作用”的一项是()(3分)A.昔我往矣,杨柳依依。B.江畔何人初见月?江月何年初照人?C.感时花溅泪,恨别鸟惊心。D.修我甲兵,与子偕行。4结合上下文概括材料内容,在处填写恰当的句子。(4分)5.请结合上述两则材料谈谈“濠上观鱼”是如何体现“移情作用”的。(4分)(二)现代文阅读H (本题共4小题,18分)阅读下面的文字,完成69题。心与手
19、美欧亨利在丹佛车站,一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢。在一节车厢里坐着一 位衣着华丽的年轻女子,她身边摆满了有经验的旅行者才会携带的豪华物品。在新上车的旅 客中走来了两个人。一位年轻英俊,神态举止显得果敢而又坦率;另一位则脸色阴沉,行动拖 沓。他们被手铐铐在一起。两个人穿过车厢过道,一张背向的位子是唯一空着的,而且正对着那位迷人的女人。他 们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们,脸上即刻浮现出妩媚的笑容,圆润的 双颊也有些发红。接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手。她开口说话的声音听 上去甜美而又舒缓,让人感到她是一位爱好交谈的人。她说道:“噢,埃斯顿先生,怎么,他乡
20、异地,连老朋友也不认识了?”年轻英俊的那位听 到她的声音,立刻强烈地一怔,显得局促不安起来,然后他用左手握住了她的手。“费尔吉德小姐,”他笑着说,“我请求您原谅我不能用另一只手来握手,因为它现在正 派用处呢。”他微微地提起右手,只见一副闪亮的“手镯”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。 年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色也消退了。她不解地 张开双唇,力图缓解难过的心情。埃斯顿微微一笑,好像是这位小姐的样子使他发笑一样。 他刚要开口解释,他的同伴抢先说话了。这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷 地察看着姑娘的表情。“请允许我说话,小姐。我看得出您和这位警长一定
21、很熟悉,如果您让他在判罪的时候 替我说几句好话,那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱,我将因伪造罪在那 儿被判处7年徒刑。”“噢,”姑娘舒了口气,脸色恢复了自然,“那么这就是你现在做的差事,当个警长。”“亲爱的费尔吉德小姐,”埃斯顿平静地说道,“我不得不找个差事来做。钱总是生翅 而飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部是赚钱的好去处,高二语文试卷 第3页(共8页)所以姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上,她睁大了眼睛。“请别在意,小姐,”另外那位来客又说道,“为了不让犯人逃跑,所有的警长都把自己 和犯人铐在一起,埃斯顿先生是懂得这一点的。”“要过多久我们
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