高中生胡同文化教案模板.docx
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1、高中生胡同文化教案模板汪先生的胡同文化是篇序文,原文有小标题“摄影艺术集胡 同文化序。这是一篇匠心独运,充分显示共性风格的小品文。使 我们对北京胡同文化和那世世代代居住在这里的北京人的文化心态 有了如些生动、深刻的理解,从中也流露出对胡同文化怀旧伤感的感 情。一起看看高中生胡同文化教案!欢迎查阅!胡同文化教案1教学目标1、概括内容要点2、体会的感情重点难点概括内容要点授课思路1、词语积累安土重(zhbng)迁 熬后。)白菜 没(m6)落(陶)虾蟆陵低徊(hu3i)2、要点概括方法指导:找关键语句;无关键语句的找出共同的规律性的东西进行 概括;分清层次。段落关键句要点概括备注然而来的灾难,都用一
2、种儒道互补的精神对待之。这种,儒道互补, 的真髓,即,不在乎,。这种,不在乎,精神,是永久征不服的。这种“不在乎,便是凡事不必太仔细,不必太放在心上。别急, 别烦,别躁,悠着点。车到山前必有路,没什么事过不去。也就是 说,心胸放宽些,用郑板桥的话来说,就是难得糊涂。为什么要不 在乎?根本的缘由在于世事难料,风云难测。所谓十年河东,十年 河西,人们不行太在意于眼前的利益得失,须知“塞翁失马,焉知非 福。有了这种“不在乎的精神,什么事都能从容应对,从中透露出 一种“忍劲儿。“北京人,真有你的!言有尽,意无穷。赞许、褒奖之情溢于言表。三、选题设计L我所知道的汪曾祺。讨论方法:(1)阅读汪曾祺作品,包
3、括小说和散文。(2)阅读汪曾祺传记及有关介绍汪曾棋的文章。选择汪曾祺某一方面的特点作较为具体的介绍。参读书目:汪曾祺文集(散文卷、小说卷),江苏文艺出版社。汪彬老头汪曾祺,人民高校出版社。陈建华汪曾祺传,江苏文艺出版社。(4)汪曾祺闲适的生活艺术,贵州人民出版社。汪曾祺去年属马(京味文学丛书之一),北京燕山出版社。2.建筑与文化的关系。讨论方法:(1)调查当地民居建筑风格的变化。如,建筑用料、框架结构等方 面的变化。(2)分析、归纳,从中反映出人们思想意识、思想观念上的变化。(3)写成相应的调查报告。参读书目:梁思成中国建筑史。丁俊清中国居住文化,同济高校出版社。3.饮食与文化的关系。讨论方法
4、:(1)调查当地的风味小吃。如品种、口味、制作方式等等。调查当地有关的饮食风俗习惯。如,逢年过节的饮食习惯,平 常待人接物的饮食习惯等等。(3)思索这些习惯的形成、演化与当地经济、文化和思想意识的关 系。胡同文化教案3教学目标:1.通过对课文的学习了解北京的胡同及给予胡同文 化的内涵。2.体会对胡同文化的简单情感。力量目标:通过对课文的学习培育同学概括要点、提取精义的力 量。教学重点:理解给予胡同文化的内涵。教学难点:对胡同文化所持的态度。教学方法:1.教法:点拨法2.学法:朗读法、争论法帮助教具:多媒体课件课时支配:一课时教学过程:一、导入新课1 .谈谈自己对于北京的印象.(庄重,古老,现代
5、)2 .同学发言,谈谈对与北京的印象3 .用多媒体观看几张有关北京的图片4 .自己总结:北京不仅是帝王之都,也不仅是现代化大都市。 在北京城里有着许很多多的胡同,它们一样也是北京文化进展和历史 变迁的见证。今日我们就来学习一篇有关北京胡同的文章。二、简介(多媒体呈现)汪曾祺(19201998),江苏高邮人,作家。1939年考入西南职大 中国文学系。他当过老师、编辑。不平凡的生活经受,使之对社会、 对人生有深刻独到的见解,尤其给人深刻印象的是汪先生对市井民居 的熟识。而且其人有“短篇圣手之称,代表作有小说受戒大淖 记事等。三、整体感知,明确学习内容1 .提问:你们觉得胡同是什么样的?接着用多媒体
6、观看几张胡同的图片。2 .提问:什么是文化呢?利用多媒体总结明确:文化是人类历史进展过程中所制造的物质 财宝和精神财宝的总和,特指精神财宝。文化具有阶级性、地域性、 民族性。3.提问:什么是胡同文化呢?请同学翻看文章找出有关语句。然后用多媒体呈现有关语句:胡同文化是一种封闭的文化“北京人易于满意课件下载,他们 对生活的物质要求不高“北京人爱瞧喧闹,但是不爱管闲事北京胡 同文化的精义是忍,安分守己,逆来顺受,等等(同学分组争论),谈谈比如“胡同文化是一种封闭的文化的看法, 以及北京人“安分守己的优缺点,有意识得培育同学辨证思索问题的 意识和习惯。高中生胡同文化教案建筑特点(1)大街、胡同都是正南
7、、正北、正东、正西一一方正(2广生活化是通过总结下文中列举的胡同名字来源的共同性得 来的,这些名字有着浓郁的乡土气息和人情味。(3)正是由于“小而多,才形成一种文化(4)距闹市很近是从空间距离上说,但又似很远是从生活方式 上说。胡同取名,有各种来源取名生活化(3)出名的胡同三千六,没名的胡同数不清。通常提起胡同,多 指小胡同。小而多(4)这里没有车水马龙,总是安宁静静的。宁静文化特点(6)-(7)胡同文化是一种封闭的文化。封闭(6)段的第一句话概括 两段的内容。从一些关键词句中可以看出。如安土重迁,独 门独院,“但是平常日子,过往不多,各人自扫门前雪,休管他人 瓦上霜等,都是说封闭。(8)北京
8、人易于满意易满意(9)北京人不爱管闲事冷漠(10)北京胡同文化的精义是忍安分守已,逆来顺受。感情(13)-(15)“怀旧、伤感无可奈何几分留恋,几分糊涂。3、北京胡同的建筑特点与文化特点有何关系?北京胡同的建筑特点,在肯定程度上打算了其文化特点。由于胡 同的宁静闲塞,使胡同里的人们很少与外界接触,不了解外界的信息, 不能接受一些新的思想,形成了他们封闭守旧,安于现状,两耳不 闻窗外事,一心只过安逸日的小农意识;而胡同的方正特点又影响到 他们的生活方式进而影响到其思想意识,封建正统思想较为严峻,不 思抵抗,安分守己,逆来顺受,甘做顺民。4、在文中对胡同文化流露出一种简单的感情,这种感情在文中是如
9、何体现的?对胡同文化在否定的同时又有几分憧憬留恋。例如在写到胡同取 名的来源时,列举了许多胡同名字,这些名字有着浓郁的乡土气息, 说明北京人的内心,有一种乡土情结;下文又写了北京胡同人们生活 方式的安静、平和,闲逸恬谈,写了北京人讲究“处邻居,懂礼数, 写了他们的饮食习惯,这些都反映出北京市民的淳朴的风俗和田园式 的生活,字里行间流露出的憧憬怀恋之情。但由于这种文化有封闭守 旧一面,在商品经济大潮中它必定要被淘汰,糊涂地熟悉到了这一点, 是珍贵的。最终一句再见吧,胡同,末尾用句号而非感叹号,表现 了一种无可奈何的心情。5、补充材料北京人的生活习惯:北京人的生活习惯接近农夫。爱吃硬面悖悖,水饺,
10、养麦饼,冰 糖葫芦,爱喝大碗茶,二锅头,爱过端午节、重阳节、春节,爱玩的 是养鱼养鸟养螭蛔,逮蜻蜓,粘知了,放风筝。这些都与某些城市现 代化的生活方式如吃奶油蛋糕三明治,喝咖啡威士忌,过圣诞节、情 人节,玩高尔夫球等形成了鲜亮对比。北京人的礼数北京人特殊讲礼数,这是一种文化教养。详细表现在以下几个 方面:A、对外地人的态度。老北京人不卑视外地人。向老北京人问路, 得到的几乎都是清晰、详尽、和气而又有人情味的回答。而上海人特 殊卑视外地人,特殊卑视穿衣不风光的外地人。B、人情方面。北京人顾人情面子,人缘好,如课文所说。C、生活方式上。北京人生活简朴,但决不会由于穷而失了身份, 丢了风光。即便不过
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