七下科学浙教版1.5植物生殖方式的多样性第1课时.docx

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1、植物生殖方式的多样性一一被子植物的有性生殖一、学情分析本节课在浙教版?科学?七班级下册第一章第5节?植物的有性生殖?第一课时。 该课时主要介绍被子植物的有性生殖过程：开花一传粉一受精一果实和种子的有性 形成。在本节内容之前，同学已经学习了植物的一生，学习了花的结构，这些都为本 节内容的学习奠定了根底。同学在生活中虽然接触了多种多样的果实，但果实的详 细结构，以及果实各结构与花各结构的关系不清晰，也不明白开花不结果的缘由。 传粉和受精对植物结果的重要意义，同学更是缺乏相关学问和阅历。二、教学目标1、学问目标：(1)知道被子植物开花、传粉、受精、结果等过程的根本状况。2了解果实的根本结构。(2)知

2、道自花传粉和异花传粉植物传粉的不同类型和途径。13) 了解果实和种子的形成过程。2、过程与方法目标：(1)通过解剖桃子学习果实的根本结构，开展动手操作力量和观看力量。2)通过学习风媒花和虫媒花对各自传粉的适应特征，树立生物体的结构与功能相 适应的观点。(3)通过学习受精的过程，果实和种子的形成，使同学树立事物是开展变化的观点。 3、情感与价值观目标：(1)通过模拟试验学习受精过程，体会科学讨论方法的多样性2通过小组活动，学会合作与共享，通过对生活中常见的果实结构学习，体会生 活中的科学，提高对科学的爱好。三、教学重点和难点1、被子植物的受精过程。2、花的发育与果实各结构的关系。教学内容同学活动

3、设计意图一、导入新课提问：1、今日老师给每个小组都预备了葵花籽、花 生、桃子，它们都属于植物的哪个器官？2、葵花籽，我们吃的是它的哪个结构？结合 你桌上的葵花籽，说一说种子的结构3、桃子呢？我们吃的是什么结构？除了这个 结构外，桃子还有哪些结构？小组活动：解剖桃子，认一认桃子从外到内的 结构，并说一说各结构的名称小结：板画提问：一棵桃树要想结出桃子，需要经过几个 阶段？小结：这个过程就是我们今日要学习的被子植 物的有性生殖二、教学过程1、温故知新一一复习花的结构提问：1、我们知道绿色开花植物都属于被子植物， 那桃树是被子植物吗？2、它所开的花具有哪些结构？请结合桃花模 型说一说它的结构。3、你

4、认为桃花中，最重要的是什么结构？4、雄蕊包括哪些结构？花药中有什么？5、雌蕊包括哪些结构？子房中有什么？ 小结：板画补充花蕊结构。此外，胚珠中还有 卵细胞。2、传粉提问：答复所提出的问 题小组活动，熟悉桃 子结构答复所提出的问 题结合模型说花的 结构结合生活中常 见的果实，复习 种子结构，为同 学学习果实结 构做好铺垫解剖桃子，学习 果实结构，激发 同学学习乐观 性通过问题引导 出有性生殖过 程，让同学了解 本节课的主要 内容通过问题引导， 补充板画，为学 习受精过程做 预备1、桃树开花仅仅是为了让人们观赏吗？2、什么是传粉？3、柱头上的花粉是来自同一朵花吗？4、依据这个特点，可以将传粉方式分

5、成几种 方式？5、在自然界中，异花传粉更普遍。在异花传 粉中，花粉是通过哪些途径到达雌蕊柱头上 的？6、油菜花、玉米花、月季花、百合花、水稻 花是生活中常见的花，你觉得昆虫喜爱停在哪 些花上？说说你的理由7、除此之外，这些花还有哪些特点利于昆虫 关心它传粉？8、玉米花、水稻花又有哪些特点利于风进行 传粉？9、依据传粉途径的不同，我们可以将花分为 哪两种？小结：虫媒花和风媒花有各自不同的特点适合 昆虫和风传粉，这是生物对环境的一种适应。3、受精提问：当花粉落到柱头上，会发生一系列的变 化，你知道发生了哪些变化吗？小组活动：模拟受精过程提问：对受精过程，你们还有什么问题要问这位同学的吗？小结：这是

6、被子植物特有的受精方式答复所提出的问题答复所提出的问 题小组活动，一同学 利用黑板上的教 具进行汇报同学提问，同学代 表答复通过问题引导 同学思索，结合 生活实践，学习 传粉方式，结构 与功能相适应 等学问让同学通过模 拟试验，理解受 精过程，理解有 性生殖本质4、花的结构与果实结构之间的关系过渡：当受精完成后，花的各个结构会发生变 化，我们起来看一下动画演示提问：说一说花的结构都发生了哪些变化？教具板演提问：果实的果皮、种子等结构又是由子房的 哪些结构发育而来的？小组活动：认一认花生从外到内的结构，说出 各局部名称，并说一说花生的各结构是从花的 哪些结构发育而来的。提问：我看到你手上的花生有

7、3颗种子，而刚 刚桃子的种子只有一颗，这是怎么回事呀？ 小结：种子数是和子房中的胚珠数相等的 5、课堂小结提问：通过这节课的学习，我们知道植物要想 结果，开花是前提,但是开花不肯定都会结果， 你觉得有哪些缘由导致植物开花不结果？今日这节课，我们学习了开花植物的生殖 方式，但是自然界中有些植物是不开花的，这 些植物是怎样繁殖的呢？我们将在下一节课 连续学习。填写任务单：花与 果实结构的关系， 一个同学完成黑 板上的关系图 小组活动，稳固花 与果实结构的关 系答复所提出的问 题答复所提出的问 题通过填写子房 结构，果实结 构，稳固本节课 所学的学问。通 过结合课本，将 子房结构与果 实结构进行连 线、纠错、花生 结构熟悉稳固 落实难点，并得 出种子数与胚 珠数关系。通过问题引导， 分析开花不结 果的缘由，并提 出人工授粉及 单性花。