2023届中考语文阅读专项练（1）古诗词鉴赏.docx

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1、(1)古诗词鉴赏古诗阅读，回答问题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1 .请从描写手法角度赏析“醉里挑灯看剑” 一句。2 .本词是一首“壮词”，词人在结尾发出“可怜白发生”的慨叹，你对此如何理解？ 阅读下面诗歌，完成下题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差苻菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差苻菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差苻菜，左右芭之。窈窕淑女，钟鼓乐之。3 .诗中的女子，为何会让君

2、子“寤寐思服”？请用自己的话概括。4 .本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其它诗文中选取一例，并加以简 析。阅读下面文字，回答问题。南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜婺，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。5 .下面对词作赏析有误的一项是()A.作者登亭远眺，感慨历史兴衰，大处落笔，时空交融，慨叹“千古兴亡”悠远难 追。B.褒扬在京口开创伟业的孙权，气魄宏大雄壮，在小令中含如此大题材的，并不多 见。全诗的情感基调。示例二：甲诗颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。诗人移情于物，借花鸟表达了自己 面对国破衰

3、亡的无奈和愁绪，抒发了忧国忧民之情。示例三：乙诗颔联“乱云低薄暮，急雪舞回风”。写诗人独坐愁吟，看乱云染落日， 看急雪在旋风中乱转，情景交融，衬托出诗人的愁绪之重。20.答案：C解析：本题考查考生对诗歌内容的理解与分析。甲诗颈联“烽火连三月，家书抵万 金”是说战火连绵，这时的一封家书胜过“万金”；乙诗“数州消息断” 一句是说前 线战事阻断了亲人们之间的联系。诗人正面描写与亲人通信困难，是为了从侧面表达 对亲人的强烈思念。据此，可知答案选C。C.融典故入词，曹操的话被巧妙地安排在下阕，毫无斧凿痕迹，融经铸史，驱遣自 如。D.以三问三答来结构全篇，自相呼应，层层推进，创前所未有的意境，情感豪迈奔

4、放。6 .叠词能够突出意象的情态，如诗经里“兼葭苍苍”“关关雎鸠”“青青子衿” 等。请结合词作，从韵律、内容上谈谈你对“悠悠”或“滚滚”的理解。阅读诗歌，完成问题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。7 .请发挥想象，描绘“水面初平云脚低” 一句所呈现的画面。8 .本诗的尾联有什么作用？请简要概括。阅读下面的诗歌，完成下题。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？ ”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。

5、羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。9 .“诗言志，歌永言。”本诗抒发了诗人怎样的情感？10 .所谓“情由境生”，阅读诗中画线句，分析诗人是如何表现老兵的心境的。阅读下面的诗歌，完成下题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。敌军元帅张弘范看罢此诗，连称“好人！好诗！ ”请你简析诗好在何处。12 .读完此诗，你的同桌不懂“丹心”的含意，请你予以解答。阅读下面的诗歌，完成下题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴

6、古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。13 .本诗题目为游山西村，全诗却无一 “游”字，诗歌的题目是不是不恰当呢？请 谈谈你的理解。14 .请结合【链接材料】，赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句。【链接材料】形象大于思想，指艺术作品中的艺术形象所包含的社会意义和思想价值，超过了 艺术家的主观认识。次北固山下中的“海日生残夜，江春入旧年”，描绘了残夜 未消、红日已升，旧年未逝、江上已有春意的景象。作者无意说理，却将时序交替的 自然理趣蕴含在描写的景物、时令之中。古诗词阅读。黄鹤楼崔颖昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关

7、何处是？烟波江上使人愁。15 .诗句中有两个“空”字，试比较这两个“空”字的意义及作用有何不同？16,用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。阅读下面的诗歌，完成下题。【甲】钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【乙】望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。17.下面对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.【甲】诗是一首七言律诗，【乙】诗是一首七言绝句，【甲】诗的韵脚是“低” “泥” “蹄” “堤”。B.【甲】诗首联用两个地名交代了

8、诗人游览的路线，叙写诗人观赏到的初春时节的湖 光山色。C.【乙】诗第二句运用比喻的修辞，表现了千里洞庭湖风平浪静、安宁温柔的景象。 D.【甲】【乙】两诗结尾两句均为直接抒情，【甲】诗抒发了作者对钱塘湖的无限喜 爱，【乙】诗抒发了作者对大自然的热爱。18 .请你任选一处加线句，发挥联想和想象，描绘你从中体会到的作品情境。阅读下面两首诗，完成下题。【甲】春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。【乙】对雪战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。【注】该诗为杜甫被安史叛军俘获，困居长安时

9、所作。绿：这里指酒。炉 存火似红：火炉中似乎有熊熊炉火，照得眼前一片通红。19 .甲、乙两诗题目均点明了时令，请从甲诗或乙诗中找出一联体现季节特征的诗句, 分析其在全诗中的作用。20 .下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（）A.甲诗尾联中“不胜”一词，精准贴切，生动形象地刻画出诗人满头白发、愁苦不堪 的形象。B.乙诗颈联描写了诗人贫寒交困的境况，加深了诗人的凄寒与愁苦之感。C.甲诗颈联与乙诗“数州消息断”都写出战争阻隔了亲人间的联系，从正面表达了诗 人对亲人的强烈思念。D.甲、乙两诗都表达了诗人对时局的关切与担忧，诗歌整体基调沉郁，感情诚挚深 沉。答案以及解析1 .答案：动作描写（神态、

10、细节描写），写出词人在夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑， 借梦境写理想，写出了杀敌立功的豪情壮志，与现实形成对比，表达词人渴望早日奔 赴杀敌战场的急切心情与壮志难酬的悲哀。解析：本题考查学生对诗句的赏析能力。“醉里挑灯看剑”句意：醉梦里挑亮油灯观 看宝剑。首先明确运用了什么描写方法，然后分析写出的内容，最后揣摩表达的感 情。“醉里挑灯看剑”其中“挑灯”“看剑”是动作及细节描写，写出词人在夜里酒 醉后挑亮灯芯观看宝剑的情形，“梦回吹角连营借梦境写理想，写出了词人被削去 官职后仍十分向往军中生活，渴望杀敌立功，与现实形成对比，表达词人渴望早日奔 赴杀敌战场的急切心情以及壮志难酬的悲哀。2 .答案：词人一

11、生坚决主张抗金，收复失地，统一国家，甚至在梦里都念念不忘抗金 的战斗生活；但由于朝廷的腐朽无能，他的理想难以实现；当梦醒回到现实，他看到 自己鬓边新生的白发，不由发出壮志难酬的慨叹。解析：本题考查学生对句意及作者情感的理解能力。作答时要结合全诗加以理解。本 诗大部分是写作者的军旅生活和收复失地的愿望，洋溢着豪壮、悲壮的气氛。但回归 现实后看到自己的满头白发，又力不从心，不由发出壮志难酬的慨叹。3 .答案：她文静、美好，善良；劳作姿态优美。解析：本题考查学生对诗歌内容的理解能力。从诗中“窈窕淑女” 一句可以知道，她 文静、美好，善良。从“参差存菜，左右流之”可以知道，她劳作姿态优美。所以， 她会

12、让君子“寤寐思服”。4 .答案：“兼葭苍苍，白露为霜”一一以芦苇、霜露起兴，引出下文写主人公追寻伊 人而不得。示例：“东山的糜子西山的谷”一先说山上的物产，以引起下句“肩膀上 的红旗手中的书”。解析：本题考查学生对诗歌写作手法的理解能力。所谓“兴”，即先从别的景物引起 所咏之物，以为寄托。这是一种委婉含蓄的表现手法。关雎中以雎鸠之“挚而有 别”，兴淑女应配君子；以存菜流动无方，兴淑女之难求；又以昔菜既得而“采之”“笔之”，兴淑女既得而“友之”“乐之”等。这种手法的优点在于寄托深远，能产 生文已尽而意有余的效果。兼葭中“兼葭苍苍，白露为霜”也是运用了 “兴”的 手法一一以芦苇、霜露起兴，引出下文

13、写主人公追寻伊人而不得。现代诗人贺知章的回延安中也大量地运用了 “兴”的手法，如：”东山的糜子西山的谷”一先说山 上的物产，以引起下句“肩膀上的红旗手中的书”。5 .答案:D解析：本题考查内容的理解。ABC.正确；D.有误，全词整体情感沉郁悲怆，D项“豪 迈奔放”错误。故选D。6 .答案：示例：我选“悠悠”。在音韵上，读起来，朗朗上口，富有音律美，又于下 文“滚滚”相和；内容上，兼指时间之漫长久远和词人思绪之无穷。解析：本题考查叠词的理解。叠词，使音律和谐，读起来朗朗上口，听起来声声悦 耳。本题要求从韵律、内容上谈理解。音律上，从叠词的作用回答即可，内容上，要 结合上下文理解其内涵。“悠悠”，

14、上句“千古兴亡多少事”这句问语纵观千古成 败，意味深长，回味无穷，此处是对上句的回答，因而，有时间漫长久远之意；再从 开篇之句来看，作者登上北固楼，那壮丽的自然山水里似乎隐隐弥漫着历史的烟云， 这不禁引起了词人千古兴亡之感，因而，这里含包括了此人的无限感慨在其中。下文 的“滚滚”，也同样隐含着这层意思，所以，如选“滚滚”，据此作答即可。7 .答案：远远眺望湖面，春水初涨，碧波荡漾，快要与岸齐平了；天上的白云低垂， 似乎就贴在水面上了。空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片的美景，怎能不令 人陶醉。解析：本题考查诗歌画面的描绘。解答此题需要结合诗句的意思“湖水涨潮时刚好与 堤齐平，白云重重叠叠，

15、同湖面上的波澜连成一片，抓住早春景物的特点，再加上 自己恰当、合理的想象进行描绘即可。这两句写出了春水初涨，碧波荡漾，快要与岸 齐平，天上的白云低垂，似乎就贴在水面上了的景象，可想而知这景色多么令人陶 醉。8 .答案：直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情。解析：本题考查诗歌内容的理解。尾联意为最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫 中穿过一条白沙堤。直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情。9 .答案：对封建兵役制度与无情战争的控诉；对人民苦难的深切同情。解析：本题考查对诗人情感的把握。理解诗歌内容是把握诗歌主旨及诗人情感的关 键。这是一首叙事诗，诗人通过对一个久别家乡、重归故里的老兵回家时

16、的所见、所 为、所感的描述，表现了老兵的孤独和凄凉，进而反映了封建兵役制度的残酷和战争 的无情，表达了诗人对人民苦难的深切同情。考生据此不难写出答案。10 .答案：示例：运用白描手法，抓住“兔”“雉”“谷”“葵”这四种事物，描绘出 一幅荒凉破败的家中景象，以此来烘托老兵内心的悲痛。解析：本题考查考生对诗句的赏析。由题干中的关键信息“情由境生” “如何表现” 可知，答案要从写作手法的角度切入，具体分析诗人借助了哪些景物，表现了人物怎 样的心境。仔细阅读画线句可知，此处运用了白描手法，描写了老兵家中的“兔”“雉” “谷” “葵”四种事物，突出了环境的荒凉破败，进而烘托出老兵内心的悲 痛。n.答案：

17、示例：“诗”好在用凝练的语言概括了诗人一生中的重大事件；妙用比喻、 对偶的修辞手法叙事、抒情；结尾两句直抒胸臆，荡气回肠。解析：本题考查对诗歌的赏析。作答此题，考生可根据诗歌内容、修辞手法等来赏析 “诗”的好体现在何处。12 .答案：“丹心”就是忠心（赤胆忠心），在本诗中指文天祥视死如归、对国家忠贞 不贰的爱国之心。解析：本题考查对诗中重点词语的理解。作答此题，应联系写作背景以及诗句分析 “丹心”的含意。“留取丹心照汗青” 一句的意思是“我要留下一片忠心永远在史册上闪耀光辉”。由此可见，“丹心”指文天祥视死如归、对国家忠贞不贰的爱国之 心。13 .答案：诗歌题目恰当。全诗无一 “游”字，却处处

18、紧扣“游”来写。先写游到农 家；然后写游中所见的村外之景和村中之事；最后写自己游兴未尽，希望能常来做 客。解析：本题考查对诗歌内容的把握。作答本题的关键是判断诗歌是否紧扣“游”来 写。分析可知，首联写游到农家；颔联写游中所见的村外之景；颈联写游中所见的村 中之事；尾联写自己游兴未尽，希望能常来做客。据此不难判断全诗无一 “游”字， 却处处紧扣“游”来写。因此题目恰当。14 .答案：该句描绘了山水重复，自己正疑惑前方再无道路时，却看见柳荫浓郁、娇花 明艳，又出现一座小山村的情景。作者于无意之中道出世间事物消长变化的哲理一一 困境之中往往蕴含着希望。解析：本题考查诗句赏析。根据【链接材料】中对次北

19、固山下“海日生残夜，江 春入旧年”的赏析可知，赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”时，首先要描述 作品中的艺术形象，即描绘画面或描述诗意；然后要写出其体现的社会意义和思想价 值，即写出其蕴含的哲理。15 .答案：第一个“空”有“只，只有”的意思、，表达了好友已离去，只剩下空空的黄 鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是 因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。解析：本题考查炼字的能力。“此地空余黄鹤楼”中一个“空”字，传达出诗人内心 的孤寂与苦闷，是空间上的空荡荡。诗人面对历史陈迹，不免浮想联翩，“已乘”和“空余”，“昔人”和“此

20、地”，两相映衬，凝成了古今变化、物是人非的巨大感 慨，美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上一层怅然若失的底色，为乡愁情结 的抒发作了潜在的铺垫。“白云千载空悠悠”中的“空”是“千载”如此，强调的是 时间上的。诗人登上古楼，只见碧空浩渺，白云悠悠。这样空茫的境界不免又使仕途 坎坷的诗人产生人世彷徨的无限惆怅。道出了 “人去楼空”，唯有悠悠的白云千载依 旧的景象，展现了诗人对世事变幻无常的感慨。16 .答案：明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦 鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。解析：本题考查描绘诗歌画面。描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用 自己的语言再现

21、画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创 造，语言力求优美。描述，即是用生动的语言描写。阅读全诗，了解诗歌的意境，本 句是写黄鹤楼前鹦鹉洲的景象，抓住诗句中的景物“树”与“草”以及表现其特点的 字词，重点理解“历历萋萋两词的意思，概括说明画面内容。17 .答案：D解析：本题考查对诗歌内容的理解和分析。【乙】诗结尾两句通过景物描写表露对大 自然的热爱，属于间接抒情而非直接抒情，故D项表述错误。18 .答案：示例一：诗人信马由缰举目望去，杂乱繁多的花儿渐渐要迷乱游人们的双 眼，仅仅能没过马蹄的芳草鲜嫩碧绿，煞是可爱。示例二：远远望去，洞庭湖宁静、祥和，在秋夜月光的笼罩下，如同白色的银盘，银 盘上盛放着青绿色的螺一样的君山，景色迷蒙、奇丽。解析：本题考查描绘诗句呈现的画面。解答此类试题，要在理解诗意的基础上，补写 出诗句中隐含的意象；然后紧扣诗句中点明的意象进行生动细致地描绘即可。19 .答案：示例一：甲诗首联“国破山河在，城春草木深”。诗人寄情于景，通过描写 国都沦陷、城池破败、乱草遍地、林木苍苍的景象，抒发了忧国伤时的情感，奠定了