课文14老人与海-高二语文导读与教学（选择性必修上）.docx

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1、课文14：老人与海（节选）（-）课文梳理作家介绍海明威（18991961）,美国现代作家，20世纪美国文学史上最耀眼的名字之一。早期作品表现了第一 次世界大战青年一代的彷徨情绪，以“迷惘的一代”的代表著称。20世纪末回到美国，写了不小以拳击家、 渔民、猎人等为主人公的短篇小说，创造了 “硬汉子”性格。他生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、 音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生人死以致伤痕遍体。1954年，他荣获诺贝尔文 学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰肯 尼迪总统的唁电所说：“儿乎没有哪个美国人比欧内斯特海明

2、威对美国人民的感情和态度产生过更大的影 响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。海明威是美利坚民族坚强乐观的精神丰碑。他的成名作是1926年发表的太阳照样升起。这部表现战 后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作。代表作还有永别了，武器乞力马扎罗的雪丧 钟为谁而鸣（一译战地钟声）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的老人与海。海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也 很独特，从来都是站着写作，以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。他笔下的人物也大多是 百折不弯的硬汉形象一一“一个人并不是生来要给打败的，你尽

3、可以把他消灭掉，可就是打不败他。”“硬汉”的代表作这是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说,于1952年出版,是海明威最著名的作品之一。它围绕一 位老年古巴渔夫桑迪亚哥,与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。它奠定了海明威 在世界文学中的突出地位,被称为“美国文学史上的里程碑”。这篇小说相继获得了 1953年美国普利策奖和 1954年诺贝尔文学奖,并在全世界拥有广泛的影响。象征主义题目是老人与海，而表明上，小说是写一位老人及其在海上的经历，但实际上，老人的形象极具概 括性，他已经超越了一个人的存在，而成为了人生的一种象征。老人桑地亚哥就是“硬汉子”的代表，大海 则是生命

4、旅途的象征，鲨鱼则是我们行走中的“强物”，厄运的象征。人的一生不可能一帆风顺，不经历风 雨，怎能见彩虹，走在人生路途中，不可避免我们都要遇到挫折，被厄运所阻挠，只有经历与“鲨鱼”的较 量，才能成为强者，唱出最美的歌。生活中，能压倒一切的不算是强者，不被一切所压倒的人才是真正的强者。所以，你应当首先战胜自我、 超越自我、充实自我，以最大的热情去拥抱生活，什么样的生活向我走来，我将向什么样的生活走去，让我 们每一个人都不懈努力，以乐观、健康的生活态度迎接未来的挑战。D.戳穿（chuo）桦头（stin）残骸（hdi）桅杆（w6i）2 .下列词语中,没有错别字的一项是OA.船浆仓皇抽筋年轻力壮B.桅杆

5、蹂顺顺当涛天大罪C.唾沫舵柄咀嚼成群结对D.报酬辩护提防赤手空拳3.下列各句中,加粗的成语使用有误的一项是（）A.面对“倒了血霉”，但仍坚忍不拔的老人，读者仰慕地称赞道：“好渔夫很多，还有些很了不起，但顶呱呱的只有你。B.老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。C.文中对大海的描写粗犷简洁，犹如一幅水墨山水画，读来令人身临其境，美不胜收。D.在舒伯特的鱼五重奏中，我们可以听到持续贯串全曲的、极其朴素明朗的“醇鱼”主题和它的层 出不穷的变奏。但是这些变奏又“万变不离其宗”主题。4.下列各句中，没有语病的一句是（）A.写作能力的高低意味着一个人的想象力和创造力有多大，甚至也可衡量

6、出一个人对文化的理解程度。B.针对一些特殊群体，特别是年龄较大、不便外出的高龄老人，北京市推广了一套在家就可以锻炼的健身操。C.杨绛先生一生钻研文学与翻译，精通多国语言，她翻译的堂吉诃德被公认为堪称典范的中译本。D.港珠澳大桥工程建设引起了国际桥梁界的高度关注，吸引了许多一流的专家和团队参与技术咨询和质 量顾问。5,下列句子中，没有运用比喻修辞的一项是（）A.它的脊背像剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，皮是光滑的，漂亮的。B.它肚皮朝上像一只快艇一样在水面上破浪而去。C.它来到的时候就活像一只奔向猪槽的猪D.它在水面下游，高耸的脊鳍像刀子似的一动也不动地插在水里。6 ,阅读下面文字，回答问题。在异乡

7、海明威秋天，战争不断进行着，但我们再也不去打仗了。米兰的深秋冷飕飕的,天黑得很早。转眼间华灯初上，这时沿街看看橱窗很惬意。商店门外挂着许多野味:雪花洒在狐狸的卷毛上，寒风吹起它们蓬松的尾巴;掏空内 脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着;一串串小鸟在风中飘摇,羽毛翻飞着。这是一个很冷的秋天，风从山冈上吹来。每天下午，我们都上医院去。葬礼的仪式时常在院子里举行。我的膝关节有病，从膝盖到踝节之间的小腿 僵直，没有腿肚子似的。医生说：“一切都会顺利的。小伙子，你是个幸运儿。你会重新踢足的球，像个锦标赛 选手。”旁边的手术椅中坐着一位少校。他的一只手小得像个娃娃的手。上下翻动的牵引带夹着那只小手,拍打着 僵硬的手指

8、。轮到他检查时，少校对我眨眨眼，一面问医生：“我也能重新踢足球吗，主任大夫？ ”他的剑术非常 高超，战前是意大利最优秀的剑术家。每天,还有三个同我年龄相仿的小伙子到医院来。我们都佩着同样的勋章，除了脸上包着黑丝绢的小伙子 他在前线待得不长,所以没有得到勋章。起初,因为我佩着勋章,那些伙伴对我颇有礼貌，问我是怎样获得勋章的。我便拿出奖状给他们看,上面尽 是些冠冕堂皇的词语,诸如“ RATELLANZA AB-NEGAZIONE”,等等,但是,透过这些辞令,可以看出真正的 含义:我受奖仅仅由于我是个美国人。打那以后，伙伴们对我的态度有点变了。至于那位少校,杰出的剑术家，他可不相信人是勇敢的。每当我

9、们坐在手术椅中,他总要不厌其烦地翻I正我 的意大利语法。不过，他却夸奖我口语流畅。我们轻松自如地用意大利语闲聊。有一天，我对他说，“意大利语 一学就通，说起来挺容易，我不太有兴趣了”。“嗯，不错，”少校说，“那你为什么不研究一下语法呢？”于是 他就教我语法。不久，我感到意大利语完全变了样，以致当我脑子里语法概念模糊时,都不敢同他交谈了。我可以肯定,少校不相信机械治疗,可他总是按时上医院,从不错过一天。当我学不好意大利语法时，他骂 我是个丢人的大笨蛋,并且说，他自己也是个傻瓜,煞费心思来教我。少校长得矮小,却笔挺地坐在手术椅中， 将右手伸入机器,让牵引带夹着手指翻动，眼睛直盯着墙壁。“要是战争结

10、束了，要是真有那么一天的话,你打算干些什么？”少校问我，“注意，语法要正确！”“回美国。”“结婚了吗？”“没有，但很想。”“你太蠢了，”他看上去很恼火，“一个男人决不能结婚。”“为什么，少校先生？”“别叫我少校先生。”“为什么男人不应该结婚？”“不该，就是不该，”他怒气冲冲地说，“即便一个人注定要失去一切,至少不该使自己落到要失掉那一切 的地步。他不该使自己陷入那种境地。他应当去找不会丧失的东西。”他说着，眼睛直瞪着前面，显得非常恼怒、痛苦。“可为什么一定会失掉呢？”“肯定会失掉他望着墙壁说,然后，低下头看着整形器，吱吱咯咯地把小手从牵引带里抽出来,在大腿 上狠狠拍几下。“肯定会失掉，”他几乎

11、大吼了，“别跟我争辩！”接着他对看管机器的护理员叫道：“来，把这 该死的东西关掉！”他回到另一间诊室去接受光疗和按摩了。一会儿，我听见他向医生请求借用电话，后来，门关上了。他重 新回到这间房间时,我正坐在另一把手术椅中。他披着斗篷,戴着帽子,径直朝我坐的地方走来,把一条胳膊搁 在我的肩上。“真对不起，”他说，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“刚才我太失礼了。我妻子刚去世，请原谅。”“噢”我惋惜地说，“非常遗憾。”他站在那儿,咬着下嘴唇。“忘掉痛苦，”他说，“难哪！”他的目光越过我，望着窗外。接着他哭了。“我简直忘不掉悲痛。”他边说边哽咽着。然后他失声痛哭， 又抬起头,茫然呆视着，咬紧嘴唇,泪流满面

12、,接着,挺起腰,带着军人的姿态,迈过一排排手术椅，昂然而去。医生告诉我，少校的妻子很年轻，死于肺炎;少校直到残废不能再打仗后，才同她结婚。她只病了几天。谁 也没料到她会死。在少校坐的手术椅的对面墙上,挂着三张照片,都是类似他的病例，但已整形,完全是正常的 手了。我不知道医生打哪儿弄来这些照片的。我一向以为，我们这些人是第一批来试验医疗器的。不过，少校 对那些照片却很淡漠，他只是向着窗外,凝望着。（选自海明威短篇小说选，有删改）【注】本文写于第一次世界大战后。米兰:意大利西北部域市。“RATELLANZA” “ABNEGAZIONE” ： 意大利语，意为“友爱”“克己”。1 .下列对小说有关内容

13、的分析和概括,不正确的一项是（）A.小说以第一人称叙述，将“我”的所见所闻、所感所想展现在读者面前，使故事真实可信，同时拉近了故 事人物与读者的距离。B.很多伤兵都得了勋章，意大利为了表示友谊,授予了 “我”这个美国兵勋章,其他人因此改变了对“我”的态度，“我”感到很伤心。C.当“我”追问为什么不能结婚时,少校怒气冲冲地告诫“我”，表情可怕，少校这种看似不近情理的言 行，表达了他的无限悲愤。D.作者用血肉丰满的艺术形象、独具匠心的艺术构思、洗练传神的语言、简单白描的手法,淋漓尽致地表 现了反战思想和对和平的向往。2 .小说开头所描写的环境具有什么特点?这样的环境描写有什么作用？3 .小说的标题

14、“在异乡”含有多重意蕴，请结合全文谈谈你的看法。7. 车千秋,本姓田氏,其先齐诸田徙长陵。千秋为高寝郎。会卫太子为江充所谓败,久之,千秋上急变 讼太子冤，日：“子弄父兵，罪当笞;天子之子过误杀人，当何罪哉！臣尝梦见一白头翁教臣言。”是时，上颇知太 子惶恐无他意，乃大感寤，召见千秋。谓日：“父子之间，人所难言也，公独明其不然。此高庙神灵使公教我，公 当遂为吾辅佐。”立拜千秋为大鸿胪。数月，遂代刘屈釐为丞相，封富民侯。千秋无他材能术学,又无伐阅功劳, 特以一言寤意，旬月取丞相封侯,世未尝有也。然千秋为人敦厚有智，居位自称，逾于前后数公。初，千秋始视 事，见上连年治太子狱，诛罚尤多，群下恐惧,思欲宽

15、广上意，尉安众庶。乃与御史、中二千石共上寿颂德美，劝 上施恩惠,缓刑罚，玩听音乐，养志和神，为天下自虞乐。上报日：“朕之不德，自左丞相与贰师阴谋逆乱,巫蛊之 祸流及士大夫。朕日一食者累月，乃何乐之听?痛士大夫常在心，既事不咎。虽然，巫蛊始发，诏丞相、御史督二 千石求捕,廷尉治，未闻九卿、廷尉有所鞫也。曩者，江充先治甘泉宫人，转至未央椒房，以及敬声之畴、李禹之 属谋人匈奴,有司无所发,令丞相亲掘兰台蛊验,所明知也。至今余巫颇脱不止，阴贼侵身,远近为蛊,朕愧之甚, 何寿之有?敬不举君之觞!谨谢丞相、二千石各就馆。书日：毋偏毋党,王道荡荡。毋有复言。”后岁余， 武帝疾，立皇子钩弋夫人男为太子，拜大将

16、军霍光、车骑将军金日碑、御史大夫桑弘羊及丞相千秋，并受遗诏， 辅道少主。武帝崩，昭帝初即位，未任听政,政事一决大将军光。千秋居丞相位，谨厚有重德。每公卿朝会，光谓 千秋日：“始与君侯俱受先帝遗诏,今光治内，君侯治外,宜有以教督，使光毋负天下。“千秋日：“唯将军留意, 即天下幸甚。”终不肯有所言。光以此重之。每有吉祥嘉应，数褒赏丞相。讫昭帝世，国家少事，百姓稍益充实。 千秋为相十二年，薨，谥日定侯。（节选自汉书车千秋传，有删改）1.对下列句子中加横线词语的解释,不正确的一项是（）A.特以一言寤意/特:只。B.见上连年治太子逮/狱:案件。C.朕之不德，自左丞相与贰师阴谋逆乱/德:恩德。D.巫蛊之祸

17、流及土大夫/流:殃及。2.以下各组句子中,全都直接表明车千秋“敦厚有智”的一组是（）千秋上急变讼太子冤公独明其不然思欲宽广上意,尉安众庶劝上施恩惠,缓刑罚居位自称,逾于前后数公千秋居丞相位,谨厚有重德A.B.C.D.3 .下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（）A.车千秋为人敦厚，敢于直言。他在担任护卫汉高祖陵寝郎官期间，恰遇卫太子受江充谗害而败亡,事情过了很 久,仍没有放弃上呈奏书为太子申诉冤情。B.车千秋“特以一言寤意”而取相封侯。皇上看了车千秋的上书，认为是高庙的神灵让他来开导自己,于是立 即封车千秋为大鸿胪,不久又任命他为丞相。C.车千秋处事智谋,居位尽责。看到武帝对太子一案

18、无法释怀,就借祝寿机会宽解皇上;还经常赞颂皇上的美德, 劝皇上广施恩惠,减缓刑罚，怡养精神。D.车千秋位居丞相,顾全大局。武帝驾崩，他与霍光一起接受遗诏辅佐幼主,朝政全部由大将军霍光决断，他对 此始终没有发表异议,因此很被霍光敬重。4 .把下面的句子翻译成现代汉语。朕日一食者累月，乃何乐之听?痛士大夫常在心,既事不咎。始与君侯俱受先帝遗诏,今光治内，君侯治外,宜有以教督，使光毋负天下。8.阅读课文老人与海第8088自然段，回答下面的问题。1 .选段描写的是老人最后一次与鲨鱼搏斗的情景，试用简要的语言分条概括这次搏斗中的“艰难”体现 在哪些方面？2 .桑地亚哥打鱼的生涯实际上就是人生的象征。联系

19、全文，指出“大海”“风”“鲨鱼” “老人”分别象征着 什么？9.阅读课文老人与海第127自然段，回答下面的问题。1 .第1自然段中的环境描写有什么作用？2 .第3自然段,描写鲨鱼的用意是什么？3 .第12自然段中，“可是一个人并不是生来要给打败的，他说，你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。”这句话的含意是什么？4 .第22自然段,老渔夫把大鳍鲨弄死,为什么觉得是一种“罪过”？10 .汉字蕴含着祖辈们的智慧，体现了丰富的人生哲理，有时换个角度，常见的汉字也能让人领略别样的意趣。请依照所给示例仿写，每条不超过20个字。劣：差人一等，是因为比别人少出了力。舒：路：解析11 答案：B解析:绽,zhdn；

20、嚼，ju e o12 .答案：D解析：A项，浆一桨；B项，涛一滔；C项，对一队。13 .答案:C解析：“身临其境”与前文无相因关系，同时也与“令人”搭配不当，应用“心旷神怡”。14 .答案：B解析：A项，不合逻辑, “高低”与“多大”两面对一面，应将“有多大”改为“的大小”。C项，成分 赘余。“被公认为”和“堪称”重复cD项，成分残缺在质量顾问”后加“的工作”。15 .答案：A解析：虽有比喻词“像”，但没有喻体，没有构成比喻句。16 答案：1.B； 2.环境特点：深秋迟暮、寒冷凄凉、萧瑟阴郁。作用：营造了深秋寒冷萧瑟、满目沧桑的阴郁氛围，烘托出人物的迷茫、苦闷、消沉、绝望，对战争的厌恶 和对死

21、亡的恐惧，同时也为全文奠定了沉重的悲情基调。3.战火纷飞的意大利，对于故事的叙述者“我”个美国人来说，是异国他乡；远离战场的米兰，对于经历了血与火的伤病员来说,是另一个世界，是“异乡”；战争的创伤导致这些九死一生的军人疏离社会，与正常的生活“隔绝”，孤寂地生活在另一个世界里。解析：1 .本题考查分析文章内容的能力。B项，我感到很伤心”于文无据。2 .本题考查分析作品的表现手法的能力。此题主要考查小说的环境描写及其作用。对环境特点的概括,要抓住 文中的关键词，如“深秋冷飕飕的” “天黑得很早” “很冷的秋天”。分析景物描写的作用，一般可从以下几 个角度入手：渲染气氛、暗示背景、烘托情感、奠定情感

22、基调、推动情节发展等。3 .本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。这是一道标题意蕴探究题，解答此题要结合文本.联系题目“在异乡”中“异乡”的含义，从多个角度分析。如小说叙述者的角度、故事发生地米兰的角度、与正常 人“隔绝”的伤员的角度等。7 .答案：1.C； 2. A； 3. C； 4. (1)我已经好几个月一天只吃一顿饭了，还听什么音乐呢？经常在心里为那些 (死去的)士大夫哀痛，已经过去的事情，也不再追究了。(2)当初和您一起接受先帝遗诏，现在我处理内政，您处理外事，应该有什么来教导、督促我，使我不要辜负了天 下人民(的重托)。解析：1 .德:施恩德。2 .句是皇上对他的称赘。句是别

23、人对他的评价。句表现他很有智慧。3 .原文的意思是想宽慰皇上，所以与众大臣为皇上祝寿，借机来规劝皇上。文中也没有“经常赘颂”的信息。 不是经常宽解皇上，他是和别人一起给武帝祝寿的。4 . (1) “日一食者”为“每天吃一餐”，其中“食”为动词何乐之听”为宾语前置句；“痛”和“咎”分别为 “哀痛”和“追究”，其中“痛”为为动用法，“为士大夫痛”。(2) “始”为“当初”；“宜”为“应该”；“有以”为“有什么用来”；“教督”后省略“之”，“之” 代自己。参考译文车千秋，本来姓田，他的祖先齐国的田氏各族迁居长陵县。车千秋担任护卫汉高祖陵寝的郎官。碰 上卫太子受江充谗害而败亡，过了很久，车千秋上呈事关

24、重大的紧急情况的奏书，为太子辩冤，说：“儿子不正 当使用父亲的军队，按罪应判受鞭刑；皇上的儿子因过失而误杀了人，该判什么罪呢？我曾经在梦中看见一位白 发老人，告诉我该怎样定罪。”这时，武帝已经清楚地知道太子发兵是出于惶恐，(并没有反叛的意图，看了车千 秋的上书)就深有感触而醒悟过来，于是召见了车千秋。对他说：“父子之间的事情，别人是很难说话的，只有 您明白其实不是这样。这是高庙的神灵让您来开导我，您就应当成为我的辅佐之人。”立即下令封车千秋为大 鸿胪。过了几个月，就接替刘屈梵担任了丞相，封为富民侯。车千秋没有别的才能经术学问，也没有什么功绩和 资历，只不过凭一句话使武帝酱悟到太子死得冤枉，旬月

25、之间就做宰相封侯，世上未曾有过。车千秋为人敦厚， 富有智谋，在丞相的位子很称职，超过他前后的几位。当初，车千秋刚开始主持丞相工作，看到武帝连年追究太 子冤死一案，被杀和受罚的人非常多，群臣百姓都提心吊胆，车千秋想使皇上宽心，安慰广大吏民。于是就和御 史、中二千石一起给武帝祝寿，赞颂皇上的美德，劝皇上广施恩惠，减缓刑罚，欣赏音乐，怡养精神，为了天下人 民而自寻欢乐。武帝答复说：“我不施恩德，开始于左丞相刘屈蹩和贰师将军李广利暗中谋逆作乱，后来巫蛊之 祸玦及士大夫。我已经好几个月一天只吃一顿饭了，还听什么音乐呢？经常在心里为那些死去的士大夫哀痛， 已经过去的事情，也不再追究了。虽然这样，巫蛊之祸刚

26、发生时，诏令丞相、御史督责郡守寻找收捕，廷尉审理， 但也没听到九卿、廷尉查问出来什么。从前，江充先审讯甘泉宫的人，又转到未央宫皇后住的椒房殿，以及后来公孙敬声之辈、李禹之流阴谋勾3 I匈奴，有关官员也没有发现什么罪证，让丞相亲自挖掘兰台查验巫蛊，清 楚地知道有巫蛊存在。直到现在还有巫师施行巫A妖术不止，邪蚁侵身，远近都有巫师暗施巫蛊，我感到很惭愧, 还有什么值得祝贺的呢？敬谢你们的好意，我不端你们献的祝寿酒！请告知丞相、二千石官各回各的官舍。尚 书上说：不要偏执，不要袒护，圣王之道，坦荡无阻。不要因为这件事再上奏了。” 一年多以后，武帝病 重，立钩弋夫人生的皇子为太子，命大将军霍光、车骑将军金

27、日石里、御史大夫桑弘羊和丞相车千秋，一起接受遗 诏，辅佐教导幼主。汉武帝驾崩。昭帝刚即位时，不能处理政事，朝政全部由大将军霍光决断。车千秋位居丞相， 忠谨敦厚而有德。每逢公卿大臣朝会，霍光就对车千秋说初和您一起接受先帝遗诏，现在我处理内政，您处理外 事，应该有什么来教导、督促我，使我不要辜负了天下人民（的重托）。”车千秋说请将军多留心，就是天下极 大的幸事了。”始终不肯对霍光专权发表异议。霍光因此很敬重车千秋。每次遇上吉祥嘉应出现，都褒奖赏赐 丞相车千秋。直到昭帝去世，国家少事，百，姓逐渐富裕充实。车千秋做了十二年丞相，死后，追封谥号定侯。8.答案：1 .海风猛烈，大海波涛汹涌；老人身体状况差

28、；武器简陋；鲨鱼进攻。2.“大海” “风”象征着不平静的生活，象征着朋友和敌人。“鲨鱼”象征着凶恶的敌人以及无法摆脱的悲剧 命运。“老人”象征着人类的精神力量。解析：9.答案：1. （1）这里的环境描写用云块的聚散预示气候的变化，暗示着桑地亚哥的处境将变得很严峻，“还 要刮一整夜的小风”，则说明老人航海经验十分丰富。（2）一个经验丰富的渔夫知道自己将面临严峻的处境，这为下文老人遭遇鲨鱼，凭借丰富的经验和“硬汉 精神” 一次次击败鲨鱼的侵犯做了铺垫。2 .写靖鲨的凶猛，意在突出主人公的勇敢。像靖鲨这样凶猛的海中之王，最后还是被桑地亚哥制服了，表现了桑 地亚哥的勇敢。3 .这句话意味着，人生的使命

29、是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许 这些挑战强大到足以把人的肉体消灭掉,但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神， 人就永远是胜利者。4 .在老渔夫看来，大靖鲨跟自己一样靠着吃活鱼过日子。它不是一个吃腐烂东西的动物，也不像有些鲨鱼似的， 只知道游来游去满足食欲。它是美丽的、崇高的，什么也不害怕，也是一条“硬汉子”。把强大的对手打败， 是很幸福的，也是可惜的。10.答案：开心舒畅，是因为舍得给予别人。（舍得给予别人，自己才会开心。）（从舍弃自我或忘我、无我的角度阐述，言之成理即可）；人生之路，就在我们各自的脚下。解析：解答本题，要仔细观察所

30、给示例。示例将“劣”字的字形加以拆分，推出字义。对于“舒”和“路 也可以据此形式加以拆分，推导出相关意义文本阅读1.正音堤（di）岸黏(nidn)液攥（zudn）住攘（nang）进去吞噬(shi)蹂蹒(rbu lin)拽掉(zhuai)桦头(sun)掌沱(dud)2 .一个老人，一片大海，年迈的老人在海上到底将有什么样的故事发生？要点：老渔夫桑地亚哥驾舟于海上连续84天，但是却连一条鱼也没捕到，在别的渔民的奚落中，老人决 定第85次出海，去寻找他自己的幸运之神。在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的 大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是

31、没能抵挡住凶猛鲨鱼 的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下残骸。3 .本文节选的就是从鲨鱼出现到老人回到渔港的部分。小说节选部分共有老人与鲨鱼的几个回合的较 量？对象都是什么？五个回合，分别是与鳍鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、与犁头鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、与群鲨鱼斗。4 .老人与鲨鱼较量的五个回合中，老人用到了哪些武器?结果怎样?老人的身体状况又怎样?大马林鱼状况 怎样？第一个回合：用鱼叉（丢）、绳子（断）老人手受伤 大马林鱼被吃掉40磅第二个回合：刀子（钝）、桨 老人手伤严重鱼被吃掉四分之一第三个回合：刀子（钝）、桨（断）受淌血半个身子被咬烂第四个回合：短棍手痛得厉害第五个回合：短棍（丢）、舵把（折）极疲

32、乏仅剩残骸5 .从文中选择印象最深的心理独白，通过对心理独白的分析,概括出老人形象的精神特点。每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样,运气来的时候，你就有所 准备了。不过话得说回来，没有一桩事是容易的。人要有面对挫折的准备和勇气。“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”精神永不言败现在不是去想缺少什么的时候,该想一想凭现有的东西你能做什么。乐观坚强人不抱希望是很傻的。永不绝望6 .老人实现了他的愿望，捕到了鱼，但是，尽管他费尽力气，勇敢搏斗，但是最终的结局，得到的却是 一副残骸。有人说，老人成功了，有人说，老人失败了，你认为老人到底是失

33、败还是成功？学生讨论后回答，发挥其自主性。明确：失败者，奋斗两天却一无所获；成功者，老人在不断的挑战中，战胜自我，精神上的胜利者。7 .你认为桑地亚哥是一位怎样的老人？要点：坚强、勇敢、无畏地面对痛苦的硬汉子的形象。桑地亚哥是那种坚强、刚毅、勇敢、无畏地面对 痛苦和死亡的老人,表现出无论情况多么严重，困难多么巨大,死神多么可怕，他都不失尊严，不失勇气和决心 的“硬汉子”的形象。8 .总结硬汉精神：失去过武器,但从没放下过武器;即使看不到希望,也尽力面对；不空想，勇于担当；硬汉精神表现为一种勇气：积极行动,务实;决不屈服，渴望胜利；坦然承受结果。9 .你认为文中的哪个句子可以被视为“硬汉宣言”？

34、这宣言有什么深刻含义？要点：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”你可让他失去生命，可是 无法让他屈服。这句话意味着,人生的使命就是奋斗，是与命运做不懈的抗争。它集中阐释了海明威倡导的“硬 汉精神”。失去过武器,但从没放下过武器;即使看不到希望,也尽力面对;不空想，有了航线就要勇于担当;积 极行动,务实;决不屈服,渴望胜利;坦然承受结果。10 .作者是怎样刻画这一人物？明确:作者主要运用了动作描写、语言描写、心理描写（内心独白）和衬托（第一回合中以鲨鱼的巨大勇敢来衬托老人的勇敢）等手法来表现人物，并引导学生找出使用这些技巧的段落。比如鲨鱼速度快、嗅觉灵敏、身子强健、

35、战斗武器好，反衬老人的勇敢、智慧。比如每一次搏斗之后， 小说都写到了老人的心理，让人看到老人的内心，从彷徨走向坚定，他有过后悔，但最终战胜自己，收获精 神食粮。11 .说说本文的哲理和象征意味。这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽 救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓 绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了 “人的灵魂的尊严”，显示了 “一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。这样一个“硬汉子”形象，

36、正是典型的海明威式的小说人物。在2 0世纪3 0年代以后发表的一些短篇小说 里，海明威描写了一些拳击师、斗牛士、猎人等形象，在这些下层人物身上，他塑造了一种百折不挠、坚强 不屈、敢于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格，老人与海中桑地亚哥的形象就是这种性格的发展与升华。 小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比 的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。可以说，这样一个形象，完美地体现了作 者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他的思想。12 .人们称海明威的作品具有“电报式风格”，在本文中，这种特点有哪些体现？结构上的单纯性，

37、人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人 物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓 单纯而集中。海明威曾经对老人与海的原稿进行了两百多次的校阅，正如他自己所说，“老人与海 本来可以写成一千多页那么长，小说里有村庄中的每个人物，以及他们怎么谋生，怎样出生，受教育，生孩 子等一切过程”然而他砍伐了所有的冗言赘语，删去了所有别人写过的东西，删去了解释、讨论，甚至 议论的部分，剪去了一切花花绿绿的比喻，清除了毫无生气的文章俗套，使小说单纯而集中。避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用

38、直截了当的叙述和 生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实 而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼的来势凶猛，老人的沉着迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真。 如写鲨鱼出现的情形，“当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地 方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下。”这段描写没有一个 比喻句和形容词，但鲨鱼的凶猛、快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前，清新洗练的叙述文字和反复锤 炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。文中对大海的描写粗犷简洁，犹如一幅水墨山水画，读来令人心 旷神怡

39、，美不胜收。鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象 与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在 自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。如写老人与鲨鱼搏斗的场面：“老头儿用鱼叉携到鲨鱼 头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。”这种描写本来都是老人的所见所闻，但读者读来便 会过电一般油然而生出同样的感觉，同惊惧，同紧张，同喜悦。海明威打定主意放手让读者去如实地吸取 印象”，而“不挤到对象与读者之间去碍事”，他要让对象与读者直接沟通，这也是这篇小说的场景描写如 此震撼人心的一个重要

40、原因。着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一 露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感 情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。13 .老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？明确：这句话是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人 生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的 抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的

41、挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要 保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最 终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神 上的胜利者。14 .文中的独白有什么特点？在文中起什么作用？明确：本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写，还有大量人物的内心独白，它们忠实地记 录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的 思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁 着深邃

42、丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴 公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配 行动的人，因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。15 .给桑迪亚哥写一则颁奖词。示例：你，只是深海中一位普通的渔夫；你，只是时代年轮下一位平凡的老者。海浪翻滚，你从不退缩; 鲨鱼袭来，你从不畏惧，只因为你守着“人，可以被摧毁，不可以被打败”的信念。当困难来临时，你毫不畏惧一一与鲨鱼斗争；当失败降临时，你漠然视之一一保持乐观。没有什么可击 垮你，没有什么能伤害你，一个成功的失败者，一个失败的英雄。海洋上

43、的愚公，手提鱼叉的战士，灾难与坎坷磨炼了你的性格，坚韧和执着造就了你的不屈。桑提亚哥, 你用行动向我们诠释了什么是勇敢，你用行动捍卫了人类灵魂的尊严。你用行动证明了一位老人的自信自尊；你用敢勇诠释了强者的不屈和坚韧；你用坚定的信念给予了我们 生活的勇气。最美的赞歌献给你，生的强者一一桑提亚哥。如果世界上有一种东西叫无畏，能证明它的人是桑提亚哥；如果世界上有一种东西叫执著，拥有它的人 是桑提亚哥；如果世界上有一种人叫英雄，他的名字叫桑提亚哥。美利坚民族不朽的丰碑，全人类精神不朽 的丰碑。黑夜的孤独摧不垮你的意志；寒冷的海风扳不倒你的身躯；凶猛的鲨鱼打不败你的傲骨。你的信念，你 的毅力，你的勇敢，

44、你的智慧，让你站着千年不倒，倒下千年不死，死后永世不朽。（二）教案片段一、激趣导入我们先来看一组图片一鲨鱼（课件展示）鲨鱼是海洋中最凶猛的动物之一，被人们称为“嗜血成性”的 水下魔王，现在我们来设想一个情境，在茫茫的大海上，你独自一人驾着船，突然，一条鲨鱼，两条鲨鱼， 成群结队的鲨鱼向你袭来，你会怎么做？美国作家海明威的著名小说老人与海就给我们讲了一个老人与鲨鱼搏斗的故事。这是一位什么样的 老人呢？今天我们就一起来探讨一下。二、知人论世海明威（18991961）,美国现代作家，20世纪美国文学史上最耀眼的名字之一。早期作品表现了第一次世界大战青年一代的彷徨情绪，以“迷惘的一代”的代表著称。20

45、世纪末回到美国，写了不小以拳击家、渔民、猎人等为主人公的短篇小说，创造了 “硬汉子”性格。他生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、 音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生人死以致伤痕遍体。1954年，他荣获诺贝尔文 学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰肯 尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影 响。”他称海明威为“本世纪(20世纪)最伟大的作家之一”。海明威是美利坚民族坚强乐观的精神丰碑。他的成名作是1926年发表的太阳照样升起。这部表现战 后青年人幻灭感的作品成

46、为“迷惘的一代”的代表作。代表作还有永别了，武器乞力马扎罗的雪丧 钟为谁而鸣(一译战地钟声)和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的老人与海。海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也 很独特，从来都是站着写作，以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。他笔下的人物也大多是 百折不弯的硬汉形象：一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。作品：“硬汉”的代表作老人与海这是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说,于1952年出版,是海明威最著名的作品之一。它围绕一 位老年古巴渔夫桑迪亚哥,与一条巨大的马林鱼在离岸很远的

47、湾流中搏斗而展开故事的讲述。它奠定了海明威 在世界文学中的突出地位，被称为“美国文学史上的里程碑”。这篇小说相继获得了 1953年美国普利策奖和 1954年诺贝尔文学奖,并在全世界拥有广泛的影响。三、文本研习学习任务一：积累字词1 .读准字音背鳍(qi) 蜷曲(qudn)吞噬(shi)撬开(qiao)祈祷(dao)桅杆(wei)2 .积累词语肆意妄为：指不顾一切由着自己的性子胡作非为。自欺欺人：用自己都难以置信的话或手法欺骗别人；既欺骗自己，也欺骗别人。养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。锐，锐气，力量。参差不齐：形容水平不一或很不整齐。参差，长短、高低不齐。学习活动二：理清情节1 .故事概述：一个老人，一片大海，年迈的老人在海上到底将有什么样的故事发生？明确：老渔夫桑地亚哥驾舟于海上连续84天，但是却连一条鱼也没捕到，在别的渔民的奚落中，老人决定第85次出海，去寻找他自己的幸运之神。在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的 大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼 的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下残骸。本文节选的就是从鲨鱼出现到老人回到渔港的部分。2 .情节梳理：小说节选部分共有老人与鲨鱼的几个回合的较量？对象都是什么？