第五单元 音乐的体裁《音乐与影视》.docx

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1、第五单元音乐的体裁音乐与影视教学目标：1 .情感态度与价值观：通过对本节课所接触的音乐进行了解与感知，激发学生主动思考 音乐在影视艺术的情感表达，借以激发学生丰富的情感。2 .过程与方法：能根据影视画面，了解掌握影视音乐的类型和辨别其他处理方法。3 .知识与技能：知道主题歌，主题音乐，场景音乐概念；学会辨别音画同步和音画对位 处理方法。教学重点：理解影视音乐类别及特点。教学难点：了解影视音乐在影视作品中的不同表达方式及处理方法。教学方法：音乐欣赏法；演示法；讲授法教学过程：影片导入：课前播放我心永恒让学生伴随音乐声进入课堂，引出影视音乐。分别播放三首歌曲，让学生辨歌名和作品。-欣赏与体验1 .

2、主题歌一枉凝眉a图片导入红楼梦b介绍作者王立平c完整欣赏歌曲，思考：红楼梦这部剧说的是怎样的一个故事？d教师分别从歌词和情绪入手，全面分析这首歌曲，最后引出主题歌的概念。e学生试着哼唱主题歌，再次感受歌曲意境。（过渡）以上我们学习了影视音乐的第一种类型主题歌，下面我们再来欣赏影视音乐的另 一种类型一一主题音乐。1 .主题音乐一辛德勒的名单a伴随音乐，请同学们一起看辛德勒名单的剧情介绍b出示主题歌的定义c主题乐是用什么乐器演奏的？师分析小提琴的音色。d师演唱主题音乐，请学生思考：音乐有何特点？（师分析这段这段主题音乐的特点）e师生共同哼唱主题音乐，感受旋律起伏变化f最后完整的欣赏主题音乐引出音画同步2 .场景音乐a聆听音乐，为音乐配上适当的画面。b观看完整视频，为什么这么残酷的一幕要运用童声合唱？c音画对位概念二互动地带请同学们欣赏一个片段，大家思考：这个画面是你们了解的音画对位，还是音画同步？播 放泰坦尼克号中的甲板上的音乐。师：这是一个混乱的逃生景象跟舒缓的音乐相结合，所以它属于音画对位。三知识梳理用图表的形式呈现本节课的内容四总结通过今天的音乐欣赏，我们大家对影视音乐都有了一个初步的了解和认识。我们知道恰当 的音乐发在哪，哪里的音乐就会生辉。好听的优秀的影视音乐需要我们去发现，希望同学 们能做一个善于发现音乐的听众。因为音乐是美妙的，学会欣赏它你的人生一定会变得更 加丰富。