河南省原阳县第三高级中学2021-2022学年高二上学期第一次月考语文试题Word版含答案.docx

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1、原阳三中2021-2022学年高二年级上学期第一次月考语文试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面上3题。物流是经济的血脉，是畅通国民经济循环的重要环节。降低物流成本并非新举措，而是一项已经持续推进多年的系统工程。近 年来，我国通过推进物流业降本增效、降低制度性成本等措施，使社会物流 成本水平得以稳步下降。数据显示，近3年来，交通运输部通过可量化措施 分别降低物流成本882亿元、981亿元、805亿元，规模可观、值得肯定。 同时也要看到，公路、水路、铁路、海运、航空等不同运输方式之间衔接还 不够畅通，部分领域、环节的市场化程度还不高，物流成本仍有不小的压缩 空间。新型冠状病毒肺炎疫情给我国经

2、济带来不小冲击，降低物流成本显得尤 为紧迫而重要。疫情防控期间，受运输通道“硬隔离”等影响，物流领域一 度出现环节增多、效率下降、人手不足、供给短缺等情况。这既让不少物流 企业面临生产经营困难，也给实体经济企业带来物流成本趋高的压力。针对 这一情况，党中央、国务院果断出手、及时部署，采取了一定时期内全国收 费公路免收车辆通行费等特殊政策，助力交通物流“先行官”短时间内恢复 了正常，有力带动了复工复产、复商复市。物流打通“大动脉”，需要进一步优化“软环境”，通过深化改革释放 制度红利。在国家发展改革委、交通运输部关于进一步降低物流成本的实 施意见（以下简称意见）中，有些举措着重打造市场化、法治化

3、的营商 环境，比如优化审批、推进通关便利化、治理超限超载、加大道路执法力度、 深化铁路市场化改革等，有助于降低物流制度成本；有些举措从土地、资金 等生产要素入手，降低物流业发展的要素成本；还有些举措意在向企业让利， 直接减轻物流企业负担，比如落实好物流领域税费优惠政策、降低公路通行王翱，字九皋，盐山人。永乐十三年，初会试贡士于行在，翱两试皆上 第。帝大喜，特召赐食，改庶吉士。宣德元年，以杨士奇荐，擢御史。五年， 巡按四川。松潘乱，都督陈怀驻成都，相去八百余里，不能制。翱上便宜五 事：请移怀松潘；而松茂军粮于农隙齐力起运，护以官军，毋专累百姓，致 被劫掠；吏不给由为民蠹，令自首毋隐；州县土司遍设

4、社学；会川银场岁运 米八千余石给军，往返劳费，请令有罪者纳粟自赎。诏所司议详运粮事，而 迁蠹吏北京，余悉允行。英宗即位，擢翱右佥都御史，偕都督武兴镇江西， 惩贪抑奸，吏民畏爱。正统六年，代陈镒镇陕西，军民之借粮不能偿者，核 免之。七年冬,提督辽东军务。以边塞孤远，军饷匮，缘俗立法，令有罪得 收赎。十余年间，得谷及牛羊数十万，边用以饶。十二年，与总兵曹义等出 塞，击兀良哈，擒斩百余人，获畜产四千六百，进右都御史。十四年，诸将 破敌广平山，进左都御史。脱脱不花大举犯广宁，翱方阅兵，寇猝至，众溃。 或谓城不可守，翱手剑曰：“敢言弃城者斩。寇竟退。景泰三年，潺、梧 瑶乱，总兵董兴、武毅推委不任事，于谦

5、请以翁信、陈旺易之，而特遣一大 臣督军务，乃以命翱。两广有总督自翱始。翱至镇，将吏聋服，推诚抚谕， 瑶人向化，部内无事。明年，召入为吏部尚书。石亨欲去翱翱乞休已得请李 贤力争乃留及贤为亨所逐亦以翱言留两人相得欢甚帝每用人必咨贤贤以推 翱以是翱得行其志帝眷翱厚，时召对便殿，称先生不名。成化三年，疾甚， 乃许致仕。未出都卒，年八十有四。赠太保，谥忠肃。 （节选自明史王翱传）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.石亨欲去翱/翱乞休/已得请李贤/力争乃留/及贤为亨所逐/亦以翱言留/ 两人相得欢甚/帝每用人必咨贤/贤以推翱/以是翱得/行其志/B.石亨欲去翱/翱乞休/已得请/李贤力争乃留

6、/及贤为亨所逐/亦以翱言留/ 两人相得欢甚/帝每用人必咨贤/贤以推翱/以是翱得行其志/C.石亨欲去翱/翱乞休/已得请/李贤力争乃留/及贤为亨所逐/亦以翱言/留 两人相得欢甚/帝每用人必咨贤/贤以推翱/以是翱得/行其志/D.石亨欲去翱/翱乞休/已得请李贤/力争乃留/及贤为亨所逐/亦以翱言/留 两人相得欢甚/帝每用人必咨贤/贤以推翱/以是翱得行其志/试卷第10页，共15页11 .下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.行在，是“行在所”的省称，指皇帝所在的地方，后来专指皇帝行幸所 至之地。B.便宜，指利于治国、合乎时宜的办法或建议，与现在“方便合适”的意 思不同。C.社学，一种官立

7、的用于启蒙的教育组织形式，有义学的性质，多设于当 地文庙。D.致仕，交还官职，即退休，同“下车”、“乞骸骨”，古代官吏可告老 或告病回乡。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.王翱富有才学，获得帝王厚待。他在两试中都名列前茅，皇帝召见他并 赐予食物；他年老时，皇帝召他到便殿对话，称他为先生。B.王翱灵活变通，边费得以富足。他统领辽东军务时，发现军饷匮乏，就 据习俗立法，让有罪人用钱粮赎罪，使边塞费用得以富足。C.王翱颇有战绩，果敢面对危局。他与曹义等击败兀良哈，斩获颇丰；面 对敌人突犯，有人说城无法守住，他拿剑呵斥，最后敌人退兵。D.王翱治理有方，维护辖区稳定。他任两广

8、总督时，既以诚意待人，安抚 晓谕；又惩治贪官，压制奸人，使得官民对他既畏惧，又敬爱。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）正统六年，代陈镒镇陕西，军民之借粮不能偿者，核免之。（2）于谦请以翁信、陈旺易之，而特遣一大臣督军务，乃以命翱。阅读下面这首宋词，完成下面1475题。诉衷情之四王安石营巢燕子逞翱翔，微志在雕梁。碧云举翩千里，其奈有鸾皇。临济处， 德山行，果承当。自时降住，一切天魔，扫地焚香。注：临济义玄和德山宣鉴是同一时代的两个禅宗大师，皆以门风峻烈著称。14 .下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A.上阕写燕子千里翱翔，志向是成为国家的栋梁，表达了对燕子的赞赏。B.燕子

9、和凤凰，作者都有所指，有所托，这是诗词中常用的托物言志。C.作者与临济和德山两大禅宗大师都有交往，作者借此表达了要学习其门 风的意愿。D.作者说要以降服天魔为己任，也暗示了作者要扫除改革路上的障碍。15 .明代冯梦龙在警世通言中称呼王安石为“拗相公”，结合全诗，简 要分析作者“执拗”在何处。16 .补写出下列句子中空缺的部分。(1)荀子在劝学中指出木头经过火烤做成车轮，再被晒干也无法挺直 的原因是“，并提示人们“，才能智慧明 达，行为没有过失。(2)在逍遥游中庄子认为列子虽免于步行，但还没有达到逍遥的境界， 因为他“” ；只有做到遵循宇宙万物的规律，“，遨游于无穷的境域，才算逍遥。(3)为人处

10、世很难做到两全其美，鱼我所欲也中孟子认为在处理“生” 和义两者的关系时，我们应当做到“，。语言文字应用阅读下面的文字，完成下面17-19题。唐代的“海上丝绸之路”使奈良成为日本文化的 之一。奈良正试卷第12页，共15页 仓院珍藏了一把名为“螺钿紫檀五弦琵琶”的唐代琵琶。螺钿是一种手工艺 品，用贝壳薄片制成人物、鸟兽、花草、松菊等形象镶嵌在器物表面。该琵 琶的紫檀面板上有一幅螺钿质图案，图案的下半部分为人骑骆驼弹琵琶。弹 琵琶者应为来自中亚一带的石国胡人。胡人骑骆驼弹琵琶奔驰的图案，正是“丝绸之路”开拓以来，中亚、西亚人们争相进入中原的形象再现。图案的 上半部分为五只祥鸟绕树飞翔，与弹琵琶图案结

11、合，可谓,让人感到 琵琶声充盈整个画面，构成动静结合的美妙意境。可以说，这把五弦琵琶既 是大唐“丝绸之路”的艺术写照，也是唐朝中日文化交流的实物见证, 显示了中国古代乐器的 以及“丝绸之路”的广泛影响力。17 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.发源地相得益彰崛起精美绝伦B.发祥地相得益彰崛起美轮美奂C.发祥地天衣无缝繁盛精美绝伦D.发源地天衣无缝繁盛美轮美奂18 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.螺钿是一种手工艺品，是用贝壳薄片制成人物鸟兽、花草、松菊等形象 镶嵌在器物表面的。B.螺钿是一种用贝壳薄片制成人物、鸟兽、花草、树木等形象镶嵌在器物 表面的手工艺品。C

12、.作为一种手工艺品，螺钿是用贝壳薄片制成人物鸟兽、花草、树木等形 象镶嵌在器物表面。D.螺钿是一种用贝壳薄片制成人物、鸟兽、花草、松菊等形象镶嵌在器物 表面的手工艺品。19 .下列材料，可支持文中“弹琵琶者应为来自中亚一带的石国胡人”这一 推断成立的一项是A.弹琵琶者卷发，鹰钩鼻子，鼻根与前额连在了一起，而唐朝汉人的鼻根是在两眼中间。B.弹琵琶者的琵琶为“五弦曲项琵琶”，旧唐书音乐志二说：“曲项 者，亦本出胡中。”C.弹琵琶者与中国国家博物馆所藏北齐“黄釉乐舞图瓷扁壶”上的石国胡 人相貌高度相似。D.石国胡人擅长音乐，周朴塞下曲有“石国胡向磺东，爱吹横笛引秋 风”的描述。20 .根据下列文字提

13、供的信息，给“遗传工程”下一个定义，不超过35字。生物学上有一个轰动世界的发现，就是可以把影响遗传的信息，挂在一种叫 去氧核糖核酸即DNA的高分子化合物的某一段上传下去。这就是把这种高分 子人为地变化一下，把一个高分子的某一段遗传信息切下来，接到另一个上 面，改变遗传的某一特性或创造新的物种。这样，就有可能打破植物、动物 的界限，把植物的某一特性接到动物上面。这样，不但能使细胞内部发生变 化，而且使细菌发生变化，如把胰岛素的遗传信息切下来，接到容易繁殖的 大肠杆菌上面去，使产生出来的新的大肠杆菌能制造大量胰岛素。这项技术 叫遗传工程，用它建立了一门新的工业。21 .下面是鸿门宴烛之武退秦师中有

14、关人物的对联，请将下面提供 的词语或短语巧妙组合，补全对联的内容。(供选内容)张留侯、直行、樊参乘、纾国难、撑酒筵、力挽狂澜、留刘姓 乾坤、三寸巧舌(1)上联：张留侯忠谏，揽千钧，回汉家天下下联：(2)上联：下联：一番善辩，情荡衷肠罢干戈22 .阅读下面的材料，根据要求写作。民族危难之际，我们的先辈将个人与国家、民族命运紧密相连，勇敢地试卷第14页，共15页 承担起了时代赋予他们的使命。林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之” 表明了对个人安危与民族重任的思考；顾炎武以“天下兴亡，匹夫有责”号 召国人勇于担当、救亡图存；鲁迅以“我以我血荐轩辕表达了为民族觉醒甘愿牺牲自我的高尚情操时代在发展，新

15、时代的青年人更应从先辈的身 上寻源、探源、感源，培养担当精神，增强为中华民族伟大复兴而奋斗的使 命感。学校准备开展以“我们的使命”为主题的演讲比赛，请结合以上材料，写一 篇演讲稿，谈谈你的感触和思考。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。参考答案1. C 2. D 3. C【分析】1 .本题考查学生分析、理解文章内容的能力。A.降低物流成本的新举措”错误，原文的表述是“降低物流成本并非新举措，而是一项 已经持续推进多年的系统工程”。B. “长期实施全国收费公路免收车辆通行费的政策”错误，原文的表述是“采取了一定时 期内全国收费公路免收车辆通

16、行费等特殊政策”，选项中“长期实施”曲解文意。D. “并使物流变得更加智慧高效”错误，原文的表述是“加强信息开放共享，让信息更透 明、匹配更精准、组织更科学，将促使物流变得更加智慧高效”，可见“使物流变得更加智 慧高效”的是“加强信息开放共享”。故选C。2 .本题考查学生分析文章的论点、论据及论证方法的能力。D. “论述了降低物流成本的具 体措施”，理解错误，论述的是降低物流成本的重要意义。故选D。3 .本题考查学生分析、概括文章内容及观点的能力。C. “只有才能”错误，解决 我国公路货运行业存在的“多、小、散、弱”的状况，并不能破除多式联运“中梗阻”，只 能是“有助于破除多式联运中梗阻”。故

17、选C。4 . D 5. C6. (1)不同意。材料一和材料二都指出了人工智能的缺陷和不足，都鼓励人类去探索人工 智能所引发的问题。材料一呼吁人类提高警惕，不要过度依赖人工智能；材料二认为人工智 能无法真正地完全取代人类。(2)同意。材料一承认人工智能的强大，会给人类带来威胁；材料二则认为人工智能在某 些方面无法超越人类智能。4.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力D. “同步利用错误和兼容，悖谬的能力，以及同时处理各种矛盾信息的能力”，原 文没有说“都属于人类智能特有的形式逻辑”，只是强调人类的“契悟、直觉、意会、灵感、 下意识、跳跃性思维，同步利用错误和兼容悖谬的能力，把各种矛

18、盾信息不由分说答案第16页，共12页 一锅煮的能力”，机器人没有这种能力。故选D。5 .本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。题干要求选出最适合作为论据来支撑材料二观点的一项，作答本题,需耍明确材料二的观点。材料二将人类智能和技术主义者做对比，列举人类智能中的一些“大智若愚”的现象，论证 人工智能在文学领域难以取得突破的观点。A. “一群文学专业的研究生竟然难以分辨两首写景诗歌中，哪一首是由诗歌游戏软件所生成 的，哪一首是宋代秦观的作品”，例举的是人工智能在文学领域的成就。不能作为论据。B. “某网站售价15元的写作软件例举的是人工智能在文学领域的成就。不能作为 论据。C. “文学中的那

19、些恍惚而来，不思而至（汤显祖语），字里行间非常微妙，其复杂性非 任何一套代码和逻辑可以穷尽”，本例说的是人工智能的局限性，人类智能的微妙，可以作 为论据。D.“人机合作能有效支持这些类型化写作”，例举的是人工智能支持的写作类型，和论点不 符，不能作为论据。故选C。6 .本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。题干“有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结 合材料谈谈你的看法”，作答本题，首先要明确摆出自己的观点。可以回答“同意”，也可 以回答“不同意”。不同意。材料一写“人工智能发展引发的忧虑和争论开始从学术圈进入公众视野，要将这些 思考引向深入就需拓宽

20、视域、厘清思路、特别要善用底线思维来把握问题，对无限制发展人 工智能可能带来的后果，可从近期、远期和终极威胁三个层面来分析”，主要是从人工智能 对人类“近期、远期和终极威胁”来谈的，核心是人工智能可能带来的危害。材料二写“而 技术主义者恰恰在这里严重缺陷” “人类智能千万年来早已演变得非同寻常”，讲人工 智能的缺陷和人类智能的卓越。综合来看，二者都指出了人工智能的缺陷和不足，都鼓励人 类去探索人工智能所引发的问题。材料一呼吁人类提高警惕，不要过度依赖人工智能：材料 二认为人工智能无法真正地完全取代人类。总之，二者在对待人工智能的态度上基本是一致 的。同意。材料一写“对无限制发展人工智能可能带来

21、的后果，可从近期、远期和终极威胁三个 层面来分析”，承认人工智能的强大，会给人类带来威胁；材料二写“他们一直梦想着要把答案第17页，共12页 感情、性格、伦理、文化以及其他人类表现都数据化，收编为形式逻辑，从而让机器的生物 性与人格性更强，使其创造力大增，最终全面超越人类。但他们忘了，人类智能千万年来早 已演变得非同寻常”，材料二认为人工智能在某些方面无法超越人类智能。在这一点上, 二者在对待人工智能的态度上是截然相反的。7 . B8 .热爱农村。老栓觉得农村山清水秀生态好，对于江娃子回乡搞农业充满了喜悦，这些 心理描写展现了老栓“热爱农村”的形象。善良热心，不求回报。老栓不辞辛劳帮大家照 看

22、房子，乡亲们要给他钱物表示感谢，他予以拒绝，这些行为展现了他“善良热心，不求回 报的形象。认真细致，一丝不苟。老栓照看房子，每天要把所有房子巡查一遍，每把锁 每间房地看，怕钥匙生锈每月用猪油擦一次，这些行为描写展现了老栓“认真细致，一丝不 苟的形象。讲信用，力践诺言。老栓觉得答应别人的事无论多困难都得做到，要等大家 都把钥匙拿回去了再进城，这些心理和行为描写展现了老栓“讲信用，力践诺言”的形象。9 .情节上，推动下文情节发展。突出江娃子家的富裕，为下文写江娃子回村办公司埋下 伏笔。人物上。塑造人物形象，表现老栓的善良热心、谨慎细心。环境上，暗示改革开放后，农民逐渐富裕，农村经济水平的提高的社会

23、背景。【分析】7 .本题考查学生对文学作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。8 . “描绘了一幅宁静、和的乡村生活图景”赏析错误。老栓巡查各家房子，表现了乡村的 寂寞和荒凉，不是祥和、宁静。故选B。8 .本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。题干要求抓住言行和心理分析，从“湾里一共27户人家，现在家里还住着人的，就老栓一 家了。说是一家，其实就老栓一个人。老伴前两年患肝癌走了。老栓想不通，农村山清水秀 的，吃的菜和粮食，从没打过农药”“老栓老伴还在，两口子都不想进城，说城里喝口水都 要钱，空气也没乡下好”可见，老栓热爱农村，认为农村山清水秀生态好，整个湾里只剩他 一个，他也依然不走。当听到江娃

24、子说“我这次回来，就是要搞个农业开发公司，把地全租 下来，让大家回来一起挣钱”，老栓“你娃做了件好事啊！老栓笑着跷起了大拇指，对于 江娃子回乡搞农业充满了喜悦，可见老栓热爱农村、不离不弃。从“每天，老栓都要把那些房子巡查一遍”“大家觉得给老栓添了麻烦，说每年给他点钱。答案第18页，共12页 老栓不收，说，钱，我不缺”“大家过意不去，就送他烟酒。老栓还是拒绝”可见，老栓善 良热心，帮大伙儿照看房子，每天巡视，勤勤恳恳，还拒绝大伙儿的金钱回报。从“每天，老栓都要把那些房子巡查一遍” “老栓每把锁每把锁看了，无异样，再每间屋每 间屋看了，也无并样，心才彻成安稳”“怕钥匙生锈，老栓每月都要用猪油擦一次

25、”可见老 栓做事认真细致，一丝不苟。从“钥匙是湾里26户人家委托给他的” “他走不了，那串钥匙拴着他”“等哪天大家把钥 匙都拿回去了，我就进城”可见，老栓信守承诺，答应别人照看房子，觉得别人没拿回钥匙， 他就不进城。9 .本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。从“最后一家的房子是三楼一底，有车库花园，比城里有些别墅还豪华气派”“江家最值钱 的还不是房子，是房子里的家具，据说全是红木的，一把椅子就几十万”“为了回家方便, 江娃子花两百万，把村里的土路修成了水泥路，天晴落雨都能过车，大家都说江娃子真好” 可以看出江娃子家的富裕，为了回家方便，就花两百万把村里的土路修成了水泥路，天晴落 雨都能过

26、车。就因为江娃子有钱，才有财力能够“搞个农业开发公司，把这些地全租下来, 让大家回来一起挣钱。”所以何详写江娃子家的富裕,为下文写江娃子回村办公司埋下伏笔。从“江家最值钱的还不是房子，是房子里的家具，据说全是红木的，一把椅子就几十万。每 次查看，老栓都丝毫不敢大意”“江娃子家除了院门和大门外，屋里每间房也都装了门，共 十道门，全是防盗门，都得用钥匙来开，每次查看都得花上半个多小时。老栓每把锁每把锁 地看了，无异样，再每间屋每间屋看了，也无异样，心中才彻底安稳”可以看出老栓谨慎小 心、善良热心。从“有车库花园，比城里有些别墅还豪华气派”“为了回家方便，江娃子花两百万，把村里 的土路修成了水泥路，

27、天晴落雨都能过车”“江家最值钱的还不是房子，是房子里的家具, 据说全是红木的，一把椅子就几十万”“初中还没毕业，他便出去了，从此不知是死是活, 直到三十多年后才回来。回来时已是省城什么公司的老总，屁股后面跟了一群人，里面居然 还有本县的县长”分析可以得出江娃子的富裕暗示了改革开放后，农民逐渐富裕，农村经济 水平的提高的社会背景。10 . B 11. D 12. D13. (1)正统六年，王翱代替陈镒镇守陕西，(对)借贷粮食不能偿还的军民，他核实并免 除了他们的债务。(2)于谦请求用翁信、陈旺代替他们，并特地派遣一名大臣监督军务，于是就用这个职务答案第19页，共12页成本、降低铁路航空货运收费等

28、。当这些方向准、力度大的举措逐步落地之 后，物流业的发展环境将持续改善、市场活力将不断增强。物流畅通“微循环”，需要进一步提升“硬实力”，促进物流企业自身 提质增效。长期以来，我国公路货运行业存在“多、小、散、弱”的状况， 行业集中度不高，既影响了物流业整体实力提升，也降低了物流系统的运转 效率，意见的出台有望解决这些问题。其中，培育骨干物流企业，鼓励 大型物流企业市场化兼并重组，既适应了疫情影响下行业优胜劣汰加速的趋 势，也有利于培育“龙头”带动全行业快速前进；加强信息开放共享，让信 息更透明、匹配更精准、组织更科学，将促使物流变得更加智慧高效。此夕卜， 推动物流设施高效衔接，降低物流联运成

29、本，也有助于破除多式联运“中梗 阻”，让货物在海陆空之间更加便捷自如地辗转腾挪、往来流通。物流降成本具有很强的杠杆效应，通过物流降成本可以降低其他行业成 本、畅通整个经济循环。期待意见提出的一项项措施能够落实落细，在 助力物流行业日渐回暖的同时，带动物流成本逐步降低，让实体经济运转通 畅、行稳致远。（摘编自刘志强降低物流成本，助力经济回暖）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.新冠肺炎疫情使我国经济发展受到了严重影响，所以必须采取降低物流 成本的新举措。B.长期实施全国收费公路免收车辆通行费的政策，有助于降低物流成本、 推动经济发展。C. “软环境”主要指打造市场化、法治化的营

30、商环境，“硬实力”指物流 企业自身提质增效。D.培育骨干物流企业，能够促进物流业整体实力得到提升，并使物流变得 更加智慧高效。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章按照是什么、为什么、怎么样的方式展开论证，在逻辑上也是逐层试卷第2页，共15页任命王翱。10 .本题考查学生文言文断句的能力。句意：石亨想让王翱离开朝廷，王翱请求退休，已经上书请求，李贤力争才留下来，等到李 贤被石亨所逐，也是因为王翱的话而留在朝廷，两人交往非常友好，皇帝每次想重用人才, 一定会咨询李贤，李贤也推举王翱，因此，王翱能够推行自己的想法。“已得请”承前省略主语“王翱”，请求辞官，应该向皇帝辞官，而不是“

31、李贤”，故“请” 后断开，“李贤力争乃留”，是在王翱请求退休后，李贤上言极力挽留王翱，故不能将“李 贤”归入前句。排除AD。“亦以翱言留”，主语承前省略，应是“李贤”，李贤因为王翱的话而被留下来，若“留” 归入下句，不符合句意，故应在“留”后断开，排除C。11 .本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D. “致仕，交还官职，即退休，同下车”错误。下车，指官吏初到任，不是指退休。12 .本题考查学生理解概括文章内容的能力。D. “他任两广总督时，既以诚意待人，安抚晓谕；又惩治贪官，压制奸人”错误，无中生有。 原文的表述是“翱至镇，将吏奢服，推诚抚谕，瑶人向化，部内无事”，并未表述说惩治

32、贪 官，压制奸人。13 .本题考查学生理解翻译文言文句子的能力。第一句中，“代”，代替；“镇”，镇守；“军民之借粮不能偿者”，定语后置，正常语序 是“借粮不能偿之军民”，借贷粮食不能偿还的军民；“核”，核实。第二句中，“易”，交换，代替；“特”，特地；“遣”，派遣；“乃”，于是。参考译文：王翱，字九皋，河北盐山人。永乐十三年，当初在行在参加贡士会试，王翱两次考试都 名列前茅。皇帝非常高兴，特地征召赐给他食物，改为庶吉士。明宣宗宣德元年，通过杨士 奇举荐，被提拔为御史。五年，他巡按四川。松潘蛮人作乱，都督陈怀驻扎在成都，两地相 隔八百余里，无法控制。王翱根据情况提出五条意见上奏：请调陈怀到松潘；

33、松茂的军粮趁 农闲时齐力起运，由官军护送，不要专累百姓，致使遭到抢劫；官吏无故富足就如同是百姓 的蛀虫，请令他们自首，不要隐瞒；州县和土司地区，遍设社学；会川银场每年运米八千余 石供给军队，往返烦劳，花费也大，请令有罪的人缴纳粮食以赎罪。皇上下诏令有关官员详答案第20页，共12页 细讨论运粮之事，而把害民的官员迁到北京，其他的都照他所请实行。英宗即皇帝位后，提 升他担任右佥都御史，偕同都督武兴镇守江西，惩治贪官，打击奸邪，官吏百姓对他又怕又 爱。正统六年，王翱代替陈镒镇守陕西，（对）借贷粮食不能偿还的军民，他核实并免除了 他们的债务。七年冬，总管辽东军务。王翱因为军令长期松弛，敌人来了，将士们

34、不能奋力 作战，就趁着各位将领到官庭谒见时，以军行无纪律之罪责备他们，命令身边人把这些将领 拉出去斩首。将领们都惶恐地叩头，希望效死力来赎罪。十多年间，获得了大量粮食和牛羊 数十万，边防用度因此很充足。十二年，和总兵曹义的人出塞，攻打兀良哈，擒获斩杀敌人 一百多人，获得牲畜四千六百，进官为右都御史。十四年，诸将在广平山打败敌人，进官左 都御史。脱脱不花大举进犯广宁，王翱正在阅兵，敌寇突然到来，军队溃散。以后人说城池 不可守住，王翱手握宝剑说：“谁再敢说弃城立即问斩。”敌人最终撤退。景泰三年，济、 梧州瑶族叛乱，总兵董兴、武毅推卸责任，不任职事，于谦请求用翁信、陈旺代替他们，并 特地派遣一名大臣

35、监督军务，于是就用这个职务任命王翱。两广总督从王翱开始。王翱到了 镇守之地，将士们都震惊折服，推行诚意安抚的政策，瑶人向往教化，所部之内没有任何事 情。第二年，皇帝召他进入朝廷担任礼部尚书。石亨想让王翱离开朝廷，王翱请求退休，已 经上书请求，李贤力争才留下来，等到李贤被石亨所逐，也是因为王翱的话而留在朝廷，两 人交往非常友好，皇帝每次想重用人才，一定会咨询李贤，李贤也推举王翱，因此，王翱能 够推行自己的想法，皇帝宠爱王翱深厚，不时地召王翱来便殿问询回答，皇帝称王翱为先生， 而不称他名字。成化三年，病重，宪宗才答应他退休。没出京城就病逝，享年八十四岁。追 赠太保，谥号忠肃。14 . A15 .

36、（1）对“营巢燕子”的讽刺和对“举翩千里”的鸾凤的赞美，体现其不为个人私利而奔 走，执着追求高远的理想；（2） “果承当”表达其对大师竣烈门风的继承，体现其以坚定的 态度，严峻的风格追求改革的力度；（3） “自时降住，一切天魔、扫地焚香”，表现其坚信 会扫除一切障碍，期盼改革的成功。14 .本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。A.“写燕子千里翱翔，志向是成为国家的栋梁，表达了对燕子的赞赏”错。上阕写“营巢燕 子逞翱翔，微志在雕梁”，写燕子在梁间筑巢，它们的志向也仅仅在“雕梁”，这是对燕子 的否定；而“碧云举翻千里”写的是凤凰，作者表达了对凤凰的赞美。15 .本题考查学生理解诗歌思

37、想内容和情感的能力。诗句“营巢燕子逞翱翔，微志在雕梁”写燕子在梁间筑巢，它们的志向也仅仅在“雕梁”， 这是对燕子的否定；“碧云举翩千里”写的是凤凰，作者表达了对凤凰的赞美。对“营巢燕 子”的讽刺和对“举翩千里”的鸾凤的赞美，体现其不为个人私利而奔走，执着追求高远的答案第21页，共12页理想。结合注释可知，临济义玄和德山宣鉴是同一时代的两个禅宗大师，皆以门风峻烈著称。作 者与临济和德山两大禅宗大师都有交往，作者借此表达了要学习其门风的意愿。“果承当” 表达其对大师竣烈门风的继承，体现其以坚定的态度，严峻的风格追求改革的力度。诗句“自时降住，一切天魔，扫地焚香”写作者要以降服天魔为己任，表现其坚信

38、会扫除一 切障碍，期盼改革的成功，也暗示了作者要扫除改革路上的障碍。16 .使之然也君子博学而日参省乎己犹有所待者也而御六气之辩二者不可得兼舍生而取义者也【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有：，博，御，辩。17 . C 18. B 19. C【解析】17 .本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类试题时，关键是掌握相关成语的 意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语 境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。第一个空白处要辨析“发源地”和“发祥地”两个词语。“发源地”多指河流开始流出的地 方，后借指事物

39、发端所在；“发祥地”原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族、革命、文 化等起源的地方，文中指的是文化领域，所以此处用“发祥地”更恰当。第二个空白处要辨析“相得益彰”和“天衣无缝”两个词语。“相得益彰”指互相帮助，互 相补充，更能显出各自的好处；“天衣无缝”比喻事物完美自然，浑然天成，没有破绽。综 合文意可知，文中说上下两部分图案合在一起并不是为了突显彼此的好处，而是为了强调二 者完美融合组成一幅富有内涵的图案，所以此处用“天衣无缝”更恰当。第三个空白处要辨析“崛起”和“繁盛”两个词语。“崛起”意为突起、兴起，与“丝绸之 路”搭配不够贴切；“繁盛”意为繁荣兴盛，文中认为图案是中亚、西亚人们争相进入

40、中原 的形象再现，“争相进入”呈现出繁荣兴盛景象，所以此处用“繁盛”更恰当。第四个空白处要辨析“精美绝伦”和“美轮美奂”两个成语。“精美绝伦”意为精致美妙, 没有可以相比的；“美轮美奂”形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。综合 文意可知，此处旨在突出古代乐器的精美，而美轮美奂使用对象多限于房屋、装饰、布置等， 所以此处用“精美绝伦”更恰当。答案第22页，共12页 故选c。18 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。解答此类试题时，先要熟悉常见的病句类型及其 特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、 句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对

41、症下药”，根据语病修改病句，注意 不能改变句子的原意。文中画横线句子有结构混乱和不合逻辑两处语病。首先是前一分句说“螺钿是一种手工艺 品”，后一分句本该用判断句或名词性短语补充说明“是什么样的手工艺品”或“这一手 工艺品是怎么做的”，但后一分句却用“用贝壳薄片制成形象镶嵌在器物表面”这一 动词性短语，导致前后分句结构混乱衔接不起来。其次是“松菊”与“花草”概念有交叉， 且句中“人物、鸟兽、花草”均为集合概念，而“松菊”为非集合概念，并列不合逻辑。先看A、D两项的修改，这两项都没有解决“松菊”与“花草”并列不合逻辑的问题，故 A、D可以排除。再看C项，C项虽然解决了并列不合逻辑的问题，但“螺钿是

42、用形象镶嵌在器物表面” 一句缺少宾语中心词，结构混乱的问题没有得到解决，故C项也可排除。B项对两处语病都进行了恰当的修改，且表述通顺合理，是本题的答案。19 .本题考查考生的言语逻辑推断能力。解答此类题，首先要理解题干要求，然后在文中找 到对应的语段，细细品读，再结合选项逐一进行分析。A项，材料指出弹琵琶者的长相与唐朝汉人不同，就逻辑而言，与唐朝汉人长相不同并不 意味着就是石国胡人，因为弹琵琶者也可能是其他人种，故A项无法支持文中的推断。B项，材料指出弹奏者的琵琶出自胡地，就逻辑而言，弹胡人的琵琶并不能推出弹奏者就 一定是胡人，因为弹琵琶者也可以是其他人种的人，故B项无法支持文中的推断。D项，

43、材料指出石国胡人擅长音乐，就逻辑而言，并不能反推出擅长音乐的人就是胡人， 因为其他人种的人也有擅长音乐的，可见D项也无法支持推断的成立。C项，材料指出弹琵琶者和国家博物馆所收藏的北齐时期文物上的石国胡人相貌高度相似， 分析这一材料可知，它主要包含两层意思，一是指出石国胡人的容貌特征有考古实物（北齐 “黄釉乐舞图瓷扁壶”）可证，二是指出弹琵琶者的容貌和考古实物上石国胡人的相貌高度 吻合，从逻辑的角度来看，这两层意思构成了推断的大前提和小前提，是可以推出“弹琵琶 者应为来自中亚一带的石国胡人”这一结论的。【点睛】答案第23页，共12页 解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的

44、感情色彩和语体色彩； 第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句 中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前 后语义矛盾或者前后语义重复的现象。20 .遗传工程是人为变化DNA以改变遗传某一特性或创造新物种的一项技术。【详解】本题考查压缩语段的能力。解答此类题型，首先要分析语段，删除无用信息，确定哪些是主 要信息，哪些是本质特征。其次要明确需要剔除的信息，主要包括材料中的重复信息、比较 信息、原因背景信息、描写信息、影响作用意义信息、举例信息等。再次要按照格式“被定 义概念二种差（即事物本质特征）+属概念”，将重要信息

45、连词成句，被定义词语和其内涵 之间要用“是”来连接。本题中，首先确定“遗传工程”的本质特征，它是“一项技术”。“这样，就有可能新 的大肠杆菌能制造大量胰岛素”是讲述遗传工程的操作过程和举例内容，不是下定义的必要 信息，可以删去。从文段中可知，“遗传工程”的关键信息是“可以把影响遗传的信息，挂 在一种叫去氧核糖核酸即DNA的高分子化合物的某一段上传下去。这就是把这种高分子人 为地变化一下，把一个高分子的某一段遗传信息切下来，接到另一个上面，改变遗传的某一 特性或创造新的物种”这段话。其中，“人为变化”是“遗传工程”的手段，“改变遗传某 一特性或创造新物种”是“遗传工程”要达到的目的。因此，可以概

46、括为：遗传工程是人为 变化DNA以改变遗传某一特性或创造新物种的一项技术。21 .（1）樊参乘直行，撑酒筵，留刘姓乾坤（2）三寸巧舌，力挽狂澜纾国难【详解】本题考查对对联的能力，属于语言表达中的仿写句式。仿写时，一定要注意形似和神似两方 面，即仿修辞，仿句式，仿内容。题中所给的是上联，要写对句，即下联。做题时要注意审 清题干要求，审准是写好答案前提标准。解答该题目时，首先要对课本内容及人物事迹有足够的了解，同时要注意对联四个方面的要 求：字数相等，词性相同，语义相关，平仄相对。（1）上联“张留侯忠谏，揽千钧，回汉家天下”中，格式是“五字（开头是人物）+三字+ 五字”的格式;开头“张留侯”只能对

47、应选择“樊参乘”；再结合人物事迹内容，应该是“樊 参乘直行，撑酒筵，留刘姓乾坤”。答案第24页，共12页(2)下联“一番善辩，情荡衷肠罢干戈”中，格式是“四字十七字”的格式，再结合人物 事迹内容，应该是“三寸巧舌，力挽狂澜纾国难”。22 .例文：让青春在不懈奋斗中绽放绚丽之花奋斗是青春最亮丽的底色。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就 有希望。“当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。”习近 平总书记在清华大学考察时强调，广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大 德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族

48、、 为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。谆谆话语、殷殷嘱托，鼓舞人心、催人奋进, 激发了广大青年为梦想不懈奋斗的澎湃力量。国家的希望在青年，民族的未来在青年。青春理想，青春活力，青春奋斗，是中国精神 和中国力量的生命力所在。在疫情防控斗争中，不畏艰险、冲锋在前，彰显了青春的蓬勃力 量；在脱贫攻坚战场上，倾情投入、奉献自我，谱写了新时代的青春之歌；在基层工作岗位 上，志存高远、脚踏实地，把个人的理想追求融入党和国家事业之中广大青年用行动证 明，中国青年是有远大理想抱负的青年，是有深厚家国情怀的青年，是有伟大创造力的青年。 无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标 之后，我们要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目