初二语文(统编版)马说（1）1教案.docx

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1、教学根本信息课题?马说？1学科语文学段：学校班级八班级教材书名：？语文？出版社：人民教育出版社出版日期：2017年12月教学设计参加人员姓名单位设计者刘艳北京市第八中学实施者翟莹熙北京市第八中学指导者穆聪刘慧敏北京市西城区教育研修学院北京市第八中学课件制作者翟莹熙北京市第八中学其他参加者邵玉琼北京市第八中学教学目标及教学重点、难点一、教学目标1 .通过多种方式诵读，把握重点文言字词和句式的意义及用法。2 .知人论世，理解作者的观点和情感。二、教学重点多种方式诵读，疏通文意，体会语气。三、教学难点理解作者的观点和情感。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图导入1.由古代指称马的汉字，引

2、出韩愈笔下的马。感受中国源远流长 的汉字文化，引起 同学对?马说?的爱 好。初读正字音、 明节奏1 .老师范读，提示同学标注字音；2 .老师领读，明确节奏。在多种方式诵读中 读准字音，读出节 奏，培育文言语 感。再读解文意1 .分段分层次阅读，解析重点字词，归纳各段段 思，把握全文大思；2 .积累重点字词和句式。疏通文言语句，进 行必要的积累，为 理解文意做预备。品读寻深意1 .提问：作者借千里马表达了什么观点？寄寓了怎 样的情感？2 .结合课本注释，补充资料，知人论世。3 .提问：(1)韩愈写？马说？，只是为千里马鸣不平吗？(2)千里马、伯乐、食马者在文中分别寓指什么？4 .翻译重点句子，体会语气特点，体悟韩愈为何有 此感慨。在了解韩愈身世和 本文写作背景的根 底上，带着同学深 化地理解文章内 涵。小结1 .说马说己，说人说世。2 .不平那么鸣，心忧天下。总结本课重点，深 化内容理解。