语文部编版7年级下册第1单元第4课孙权劝学分层作业（提升版）.docx

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1、语文部编版7年级下册第1单元第4课孙权劝学分层作业（提升版）一、选择题1.下列文学常识的搭配有误的一项是（）A.孙权劝学是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。B.闻一多是著名的诗人、学者、民主战士。代表作有诗集红烛死水。C.回忆鲁迅先生作者萧红，代表作呼兰河传。D.邓稼先，我国著名的核物理学家，获得“两弹一星”功勋。2 .下列句子中有通假字的一项是（）A.权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”B.权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”C.蒙日：“土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”D.及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”3 .下列各句中，划

2、线词语意义和用法相同的一项是（）A.卿今当涂掌事但当涉猎B.蒙辞以军中多务自哒为大有所益C.见往事耳大兄何见事之晚乎D.与蒙论议，大惊 大兄何见事之晚乎4.下列句子中有错别字的一项是（）A.蒙辞以军中多务B.卿言多务，孰若孤C. 土别三日，既更刮目相待D.孤常读书，自以为大有所益5 .下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。B.吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要 性。C.文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形 象。D.吕蒙读书的功效主要通过鲁

3、肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。6 .下面对孙权劝学课文内容的分析，不正确的一项是（）A.本文详写孙权劝学和鲁肃赞学，而略写吕蒙学习的情况，有力地突出了中心。B.孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。C.本文通过写孙权与吕蒙的对话，表明在孙权的劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面 表现了吕蒙的学有所成。D.鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略折服而愿与之深交，表明鲁肃敬 才、爱才。二、对比阅读阅读下面古文，完成小题。甲初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言

4、多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有 所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙日：“士另I三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而 别。(孙权劝学)乙初，遇善治老子。人有从学者，遇不肯教，而云“必当先读百遍”。从学者 云：“苦于无日。”遇言：“当以三余。”或问三余之意，遇言：“冬者岁之余夜者日 之余阴雨者时之余也。”(取材于三国志魏志王肃传裴松之注) 注：遇指董遇，东汉学者。7 .解释下列加点字的意思。(1)蒙辞以军中多务辞： *(2)但当涉猎但：(3)及鲁肃过寻阳 及：(4)即更刮目相待更：8 .用为下列句子断句(划两处)。冬者

5、岁之余夜者日之余阴雨者时之余也9 .用现代汉语翻译下列句子。(1)孤岂欲卿治经为博士邪！(2)人有从学者，遇不肯教。10 .甲、乙两文中的学习者，学习过程中分别遇到了什么障碍？(用原文回答)试卷第2页，共4页甲文中吕蒙遇到的障碍是：,乙文中跟随董遇学习的人遇到的障碍是:11 .请用自己的话回答：甲文中，孙权为什么要劝吕蒙学习？你从乙文中明白了什么道 理？【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有 所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙

6、日：“士另U三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而 别。（孙权劝学）【乙】吕蒙入吴，王劝其学，乃博览群籍，以易为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵 易一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论 世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙，未该玄言，政空诵其文耳。”众坐 皆知蒙吃诵文也。（节选自太平广记）【注释】王：指孙权。伏羲、文王、周公：伏羲、文王，古代有名的贤德君王。周 公，西周辅佐周王的贤臣。世祚：指国运。日月广明：指天地宇宙。政：只，仅 仅。12 .下列对句中加点字的解释不正确的一项是（）A.孤岂欲卿治经为博士邪（成，当） B.但当涉猎（只，

7、只是） C.以易为宗（主要的）D.莫不穷精极妙（少） 13 .用现代汉语翻译下列句子。（1）蒙辞以军中多务。（2）众坐皆知蒙吃诵文也。14 .【甲】文作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。15 .【乙】文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。阅读下面的文言文完成下面小题【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有 所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙曰：“土另U三日，即更舌U目相待，大兄何见事之晚乎！

8、”肃遂拜蒙母，结友而 别。【乙】卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之 久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿 然曰：“尔安敢轻吾射！ 翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口， 徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣 之。16 .写出下面句中加点词的意思(1)卿今当涂掌事(2)即更刮目相待 (3)有卖油翁释担而立(4)尔安敢轻吾射 17 .下列选项中加点字的意思相同的一项是()A.自钱孔入自强不息 自以为大有所益蒙辞以军中多务康肃

9、笑而遣之*但闻黄河流水鸣溅溅B.以此自矜以杓酌油 C.结友而别而钱不湿 D.但当涉猎但手熟尔 18 .翻译下面的句子(1)孤岂欲卿治经为博士邪！(2)因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”19 .从文中加点词“惊”和“笑”中任选一个，依据文章内容，合理想象鲁肃或康肃的心理 活动。20 .孙权劝学和卖油翁都是很有启发性的作品。除了“士别三日，即更刮目相待” 和“熟能生巧”，你还能分别从两部作品中得到什么启示？试卷第4页，共4页参考答案：1. A2. B3. C4. C5. C6. C7. (1)推托(2)只，只是(3)至U,等到(4)另，另外8.冬者岁之余/夜者日之余 /阴雨者时之余也9.(1)我难道想

10、要你钻研经书当博士吗？(2)有读书人想向他求学，他不肯教。10. 军中多务 苦于无日11.孙权认为学 习对执掌军权的吕蒙来说，尤为重要(或：因为吕蒙现在当权管事了，不可不学习)一是 书要反复诵读；二是读书要巧妙运用空闲时间。12. D 13. (1)吕蒙用军中事务繁忙为借口来推托。(2)在座的人都知道吕蒙说梦话的时候在背诵易经。14.运用侧面描写的手法，以鲁 肃“与蒙论议”后的惊异和钦佩之情，表现了学习使吕蒙的才干和谋略有了惊人的长 进。15.博览群书；梦中诵书。16. (1)古代君对臣的爱称；朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。(2)另、另外。(3)放下。(4) 轻视17. D 18.(1)我难道想要你去研究儒家经典成为博士学官吗！(2)因此卖油翁说：“我也没有别的奥妙,只是手法技艺熟练罢了。” 19.示例：“惊”表 现的心理：一方面吃惊，一方面感慨。在鲁肃眼里，吕蒙原是不起眼的小人物，如果才略超 群，自然是有种“士别三日，当刮目相看的惊讶。20.示例：我们要多读书，为人要谦虚。答案第1页，共1页