部编版六年级语文下册第二单元测试题（有答案解析）.docx

《部编版六年级语文下册第二单元测试题（有答案解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级语文下册第二单元测试题（有答案解析）.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【暑假巩固作业】部编版六年级语文下册第二单元测试题（有答案解析）班级姓名 成绩第一部分积累运用、下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（）。A.帐篷（zh3ng）制造（zhi）隔绝（g6）防御（xi。） B.缘故(yu台n)远眺(tiUo) 解除。语）境地(jing)C.凄凉(qf) 救援(yu台n) 仪器M）栅栏（sh台n）D.处境(chtj)苦闷(men) 缺乏他）.寂寞（ji）二、看拼音，写词语。jupa kun fa qT liang jimdlong zhao yan hui shuji zhalan三、下列每组词语中,都有一个词是错误的，请选出来。1A书藉B.栅栏C.恼怒D.寂寞

2、2A远眺B.手段C.知足D.覆盖3 A凄凉B.绝望C.妨御D.挑剔4A宴会B.聊天C.荒唐D.倒莓四、以下是待字在字典中的解释，根据要求回答下列问题。待用部首查字法先查部首，再查 画。待字在现代汉语词典中的解释：对待。招待。等待。需要。要；打算。下面句子中的待分别是什么意思呢?请选择。L小明在待人接物方面很有礼貌，受到大家的喜欢。（）2 .待要上前招呼，乂怕认错了人。（）3 .他这个人待客十分热情。（）4 .这些疑难问题还有待我们去探索解决。（）五、形近字组词。梗（）惧（）霉（）撒（）崖（）哽（）俱（）莓（）撤（）涯（） 六、选词填空。 章线索；作者感情的出发点；具有象征意义；语带双关；全文的

3、文眼（提示文 章）；吸引读者兴趣。答题时要结合文章内容和主旨从这几个方面进行分析。安慰慰问儿子的成功使母亲饱受磨难的心得到了些许的（）o每年的春节，政府都会去（）那些烈士的家属。凄凉凄惨这部小说主人公的命运十分（），令人潸然泪下。远行的游子置身于异国他乡，一种（）之感油然而生。七、补充词语，并选择恰当的词语填空。规模（）大 雄伟（）丽 双龙戏（） 龙凤（）祥 迥然不（） 井然有（）1 .长江三峡的风光（）,令游人看后赞叹不已。2 .走进客厅，只见各样家具摆得（）,而且窗明几净。八、写出下列句子所运用的描写方法。L他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样,只不过变得很 小

4、很小罢了。（）2 .亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊!男孩说，你没看见他把我变成什么样子了吗?（）3 .这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住 他的胸口，对着 他的咽喉张开了大嘴。（）4 .他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。（）九、根据课本内容填空。L通过学习本单元的课文，我们了解了不少外国著作中的人物形象。其中，给我留下印象较 深的是，他是一个 的人。课外，还阅读了其他外国文学作品，有等。（5分）2.路遥知马力，。朋友间的情谊要能经得起时间的考验，经得起岁月的洗 礼。（1分）3、判断正误。正确的画，错误的画回”。（1）父母从教堂回来时，发现雄鹅

5、不见了，他们会伤心的。读到这里，我觉得尼尔斯其实也 是一个好孩子。（）（2） .抓住描写动作、语言、神态的句子，从中可以体会到一个人的性格和精神。（）（3） .鲁滨逊漂流记是按照流落荒岛一建房定居一救星期五一畜牧种植一回到英国 的顺序来写的。（）（4） .汤姆嗦亚是英国作家笛福笔下著名的儿童形象。（）第二部分能力提升十、按要求写句子。L顺着萨契尔法官和跟他在一起寻找的那几个人用麻绳在后面留下的领路线。（缩句）2 .村里的大钟忽然啷当啷地大响起来。（缩句）3 .六年级一班的语文成绩是全校最好的一个班级。（修改病句）4 .学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。（修改病句）十一、非连续性文本阅

6、读。材料一2019年4月16日，第十六次全国国民阅读调查主要发现在北京公布。调查数据显示，2018 年，中国成年国民上网率为78.4%。其中，在网上活动行为中，以阅读新闻、社交和观看视 频为主，娱乐化和碎片化特征明显，深度图书阅读行为的占比偏低。有15.9%的网民将阅 读网络书籍、报刊作为主要网上活动之一。另外，值得注意的是，调查结果显示。17周 岁未成年人图书阅读率有所下降。材料二认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读 时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与。它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑 的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因

7、而是一种个人化的精神行 为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏 着一个个既独特又完整的精神世界。1 .阅读上述材料，下列说法不正确的一项是（）o A.经典书籍里面藏着一个个既独特又完 整的精神世界B. 2018年。17周岁未成年人图书阅读率有所下降C.背功课或者读时尚杂 志是阅读D. 2018年中国成年国民的深度图书阅读行为的占比偏低2 .根据材料二，阅读可以概括为：o3 .读完上述两则材料，你有什么感受？4 .学校准备开展让读书成为一种习惯的主题活动，请你根据以上材料，为本次活动拟写一条宣传标语。十二、阅读骑鹅旅行记节选片段，完成练习。他念了两三行，

8、无意之中抬头一看，眼光恰好落在那面镜子上。他马上尖声惊叫起 来：哎哟，那里又来了一个！因为他在镜子里清楚地看到一个很小很小的小人儿，身上穿着一条皮裤，头上戴着尖 顶小帽。“哎哟，那个家伙的打扮跟我一样！ 他一边吃惊地喊，一边两只手紧捏在一起。此时， 他看到镜子里的那个小人儿也做了一样的动作。男孩又拧拧自己的胳膊,揪揪自己的头发，再将自己的身体扭来扭去。就在同一瞬间， 镜子里的那个家伙也照做不误。男孩绕着镜子奔跑了好几圈，想看看镜子后面是不是还臧着一个小人儿。可是他压根 儿找不到什么人。这下可将他吓坏了，他浑身簌簌地颤抖起来。因为他知道了，原来小狐 仙是在自己身上施了妖法，镜子里的那个小人儿，正

9、是他自己。(1)选文主要写的是 o(2)对男孩吓坏了的原因的分析，下列说法不正确的一项是()oA.男孩发现镜子里的小人儿和他的打扮一样B.男孩发现镜子里的小人儿和他做一样的动作C.男孩终于明白小狐仙对他施了妖法，把他变小了D.男孩因为没有找到镜子后面的小人儿而感到害怕(3)找出选文中你认为神奇的地方，说说自己的感受。_十三、阅读短文，回答问题。当你自卑时，一定要自己看得起自己邓为16岁那年，我考上了全县城最好的高中。听人说，考上这所学校就等于一只脚迈进 了大学。父亲欣喜不已，千叮咛万嘱咐，希望我将来能考上大学，将来坐办公室就不用下地 种田了。恰巧这时我家在县城的一个亲戚要搬到省城去住，他们想让

10、我父亲去帮忙照看一下房子, 还给父亲建议说在县城养猪是条致富路子，因为县城人多，消费水平也高，肯定比农村卖的 价钱好。父亲欣然答应，一来这确实是个好法子，二来在县城还可顺便照顾一下我。等我在高中读了一个学期后，父亲在县城也垒好了猪圈，买来了猪崽。我平时在学校住 宿，星期六的时候就去父亲那儿过夜，帮父亲照料一下小猪，好让父亲腾出时间回家去推饲 料。猪渐渐长得大起来，家里的饲料早已吃了个精光，亲戚送给我们家的饲料也日趋减少。 买饲料吧，又拿不出钱来，父亲整日显得忧心忡忡。我愁在眉上、急在心里，但也一筹莫展。有天我去食堂打饭时，发现许多同学常常扔馒 头、倒饭菜。我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是挺

11、好吗。我回去跟父亲一说，父亲高兴得直拍大腿，说真是个好主意，第二天他就去拾馒头剩饭。 我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。父亲 那黑乎乎的头巾，脏兮兮的衣服，粗糙的手时常成为许多同学取笑的对象。他们把诸如丐 帮帮主、“黑橡胶等侮辱性的绰号都加在了父亲头上。我是一个山村里走出来的孩子，我不怕条件艰苦，不怕跌倒疼痛，却害怕别人的歧视。 好在同学们都还不知道那是我的父亲,我也尽量躲避着父亲，每到他来时，我就离得远远的。 但我内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。终于有天我对父亲说：爹, 你就别去了，叫人家都知道了，会嘲笑我父亲脸上的喜悦一下子消失了。在漆

12、黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红的，良久父亲 才说：我还是去吧！不和你打招呼就是了。这些日子，正是猪长膘的时候，不能断了粮。 我的泪就落下来。对不起了父亲，我是真心爱你的，可你偏偏是在学校里拾馒头，我怕 被别人看不起呀！接下来的日子，父亲继续拾他的馒头，我默默地读书，相安无事。我常常看见父亲对着 张贴成绩的布告栏发呆，好在我的成绩名列前茅，这可以宽慰父亲的，我想。1996年的冬天，我期末考的成绩排在了年级前三名，而且还发表了许多文章，一下子名 声鹊起。班里要开家长会，老师说，让你父亲来一趟。我的心一下子就凉了，我不知别人知道那拾馒头人就是我父亲时会怎样嘲笑我。伴着满 天风雪回到家，我对父亲说：

13、爹，你就别去了，我对老师说你有病父亲的脸色很难 看，但终究没说什么。第二天，我挟着风雪冲到了学校，坐在了教室。家长会开始了，鼓掌声和欢笑声不断， 我却一直焉焉呆呆，心里冰凉得厉害。父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢！我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗外。天哪！父亲，我拾馒头的父亲正站 在教室外面一丝不苟地聆听老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上落满了厚厚的积雪。我的眼泪就哗哗地流了下来。我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：这是我爹。掌声 一下子如潮雷动回去的路上，父亲仍挑着他捡来的两桶馒头和饭菜。父亲说：你其实没必要自卑，别人 的歧视都是暂时的。男子汉，只要努力，别人有的

14、，咱们自己也会有。以后，同学们再 也没有取笑过父亲，而且都自觉地将剩饭菜倒进父亲的大铁桶里。1997年的金秋九月，父亲送我来省城读大学。我们的打扮在绚丽缤纷的校园里显得那么 扎眼，但我却心静如水，没有一丝怕被人嘲笑的忧虑。我明白，在这个世界上，歧视总是难免的，关键是自己要看得起自己。正如父亲说的那样：别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。（1）根据文中我的心理变化，完成下表（4分）情节心情饲料即将用完帮父亲解决难题阻止父亲捡拾拉父亲进来开会（2）简要分析文中父亲的形象特点（3）品味下列划线的词语，分析其表达效果。每当他来时，我就离得远远的。我拾馒头的父亲正站在教室外

15、面一丝不苟地聆听老师和家长们的谈话，她的黑棉袄上落 满了厚厚的积雪。（4）有人认为本文标题改为“告别自卑更好，你的意见呢？请简述理由。第三部分写作天地 十四、题目：给 的一封信通过对这一组课文的学习，我们认识了淘气顽皮的尼尔斯、坚强乐观的鲁滨逊、具有冒险精神的汤姆你还认识哪些作品里的哪些人物？请选择 其中的一个人物，给他（她）写一封信，谈谈你读了关于他（她）的故事之后的感受。要注意书 信的格式哟！ 450字左右。参考答案及解析：一、B二、（惧怕）（困乏）（凄凉）（寂寞）（笼罩）（宴会）（书籍）（栅栏）三、l.A 2.A 3.C 4,D四、彳6 1.2.3.4.五、梗概恐惧倒霉撒谎悬崖哽咽俱全草

16、莓撤退天涯六、（1）安慰（2）慰问凄惨凄凉七、涯和扬扬垂滔滔若1.滔滔不绝2.心平气和3.欣喜若狂八、1.外貌描写2.语言描写3.动作描写4.动作描写神态描写九、L示例：鲁滨逊 坚强、勇敢、聪明 海底两万里 哈克贝利费恩历险记 2.日久见 人心3 V V 0 0十、L顺着领路线。2 .大钟响。3 .六年级一班是全校语文成绩最好的一个班级。4 .学习成绩的提高与否，主要取决于学生自身是否努力。十一、1、C2. 一个人的灵魂在文字构筑的精神世界里自我发现和自我成长的个人化的精神 行为3.示例：我们应该静下心来认真读书，减少看视频的时间，多花些时间在阅读图书上， 丰富个人的精神世界。4.示例：与经典

17、同行，打好人生底色。十二、【答案及解析】男孩通过镜子发现自己的身体被小狐仙施法变小了【解析】本题考查概括短文内容的能力。概括短文内容时，耍多读几遍短文，大致了解讲了 什么，然后用谁干了什么，结果怎么样的句式概括即可。D【解析】本题考查形成解释的能力。从短文中可知，男孩因为看到镜子里的那个人跟他一样 的打扮，做一样的动作，所以感到惊奇、害怕。而D项中，小男孩害怕的根本原因是他知 道了自己被小狐仙变小了，因此D项错误。示例：最神奇的地方是男孩在现实生活中没有发现自己变小，而是通过镜子里的人和他 的举止、穿着一模一样,又确认镜子后面没人的情况下才确定自己变小了。这样把男孩惊奇、 害怕的心理一步一步刻

18、画了出来。【解析】本题考查评价鉴赏的能力。神奇的地方也就是与常见现象不一样的。读短文，结合 生活实际，把自己感到神奇的地方写下来即可。同时，把自己的感受写出来。十三、【答案】（1）忧虑、焦急；窃喜不已；烦恼、恐惧；悔恨、感动（2）自尊自强、疼爱儿子、教子有方、勤劳朴实（3）远远这一形容词，形象地写出了我有意疏远父亲的情形，传神地表现了我为 空同学们发现这个捡馒头和生发的农民竟然是我的父亲的心理，表现了我的虚荣、自卑 一丝不苟是神态描写，表明父亲听家长会的态度之认真仔细，厚厚的表明他站在外面 时间之长，两个词体现了父亲对我的关心与重视。（4）示例一：我认为告别自卑好。因为它言简意赅地揭示了文章的

19、主要内容，突出了做 人要自尊自强的主旨，为全文奠定了励志、自信的情感基调，总领全文。示例二：我认为原文标题更好，因为它引用了主人公的一句关键话语，而且与文中两次重复 的语句遥遥相应，有力地突出了做人要自尊自信的主题。充满哲理，发人深省。【解析】（1）结合语境体会我的心情，结合语境分析，文章第段写到，猪渐渐长得大 起来，家里的饲料早已吃了个精光，亲戚送给我们家的饲料也日趋减少。买饲料吧，又拿不 出钱来，父亲整日显得忧心忡忡。看到这种情况，我愁在眉上、急在心里，但也一筹莫展; 当我发现许多同学常常扔馒头、倒饭菜。我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是挺好吗。 我回去跟父亲一说，父亲高兴得直拍大腿，说

20、真是个好主意，第二天他就去拾馒头剩饭。此 时我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已。但父亲那黑乎乎的头巾，脏兮兮的衣服，粗 糙的手时常成为许多同学取笑的对象。好在同学们都还不知道那是我的父亲，我也尽量躲避 着父亲，每到他来时，我就离得远远的。但我内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日 地剧增。开家长会时，父亲冒雪站在教室外面一丝不苟地聆听老师和家长们的谈话，看到 这种情景，我非常的悔恨和感动，于是把父亲拉进教室里并向所有人介绍他。据此分析答题 即可。（2）结合父亲的外貌、动作、语言、动作等分析父亲的形象，父亲在城里养猪，没有饲料 时，就到学校食堂拾剩饭剩菜，他由此看出父亲是一个勤劳的人，从父

21、亲的穿着可以看出他 是一个朴实的人；他按照儿子的要求不进教室参加家长会，却冒雪站在教室外面听，这说明 父亲是一个疼爱儿子的人；文章第段父亲说的话可以看出他是一个教子有方、自尊自强 的人。（3）结合语境分析，父亲在学校食堂拾剩饭剩菜，他那黑乎乎的头巾，脏兮兮的衣服，粗 糙的手时常成为许多同学取笑的对象。好在同学们都还不知道那是我的父亲，我也尽量躲避 着父亲，每到他来时，我就离得远远的，生怕同学看出我们之间的关系。因此远远形象地 写出了我有意疏远父亲的情形，传神地表现了我为空同学们发现这个捡馒头和生发的农 民竟然是我的父亲的心理，表现了我的虚荣、自卑。结合语境分析，由于我的虚荣、自卑，我要求父亲不

22、要在家长会上出现，父亲为了保护 儿子自尊，就冒雪站在教室外面认真地听家长会。因此，一丝不苟是神态描写，表明父亲 听家长会的态度之认真仔细，厚厚的是形容雪的，说明雪下的多，下的事件长，也表明父 亲站在外面时间之长，两个词体现了父亲对我的关心与重视。（4）此题只要结合文章内容和主旨分析，同意换或不同意换皆可，言之有理即可。如：我 认为告别自卑好。因为它言简意赅地揭示了文章的主要内容，突出了做人要自尊自强的主 旨，为全文奠定了励志、自信的情感基调，总领全文。或：我认为原文标题更好，因为它引 用了主人公的一句关键话语，而且与文中两次重复的语句遥遥相应，有力地突出了做人要自 尊自信的主题。充满哲理，发人深省。【点评】回本题考查分析人物心理变化的能力。答题时要在整体感知文章内容的基础上再结 合语境分析揣摩人物心理的心理的变化。团本题考查分析人物形象的能力。答这样的题，一定要在理解文章内容和主旨的基础上抓住 人物的外貌、语言、动作、心理等分析概括人物的形象。（团此题考查从词语运用角度赏析语言的能力。词不离句，句不离篇，解答此题，要在通 读全文、整体感知的基础上，联系语境分析其表达效果。赏析的答题模式：该句运用了（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象的写出了的特点，突出了品质，表达 了作者情感。团本题考查理解文章标题作用的能力。文章标题的作用有：概括文章主要内容；作文