中班社会教案《我的家乡》3篇.docx

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1、中班社会教案我的家乡3篇中班社会教案我的家乡1活动目标：1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。3、萌发热爱家乡的情感。活动准备：1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、*故事。3、白纸、彩笔。活动过程：一、导入部分。1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城、常熟）2、教师介绍常熟。二、了解莫城所在常熟地图上的位置。1、出示江苏省地图：老师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？2、教师在地图上指出常熟的地理位置。3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你 们能在这张地图上找出来吗？三、了解常熟

2、的历史名人。1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏。（仲雍言偃翁同和纪念馆）四、了解常熟的风景优美的地方及特产。1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？2、出示个别幼儿在*时游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地 方是哪里？（虞山、仲 雍墓、言子墓、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜）看 图欣赏，教师介绍。3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广 场、西城门。五、师幼共同畅想家乡的未来，丰富分类图。1、你还知道家乡有

3、哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了， 你愿意把家乡建设成什么样呢？2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡，并画出来。3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。4、瞧！黑板升还有一些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧！5、谁知道我们的家乡叫什么名字？6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图。中班社会教案我的家乡2教材分析：红瓦绿树、碧海蓝天，青岛的景色美不胜收，青岛的传说悠远动人。家长 在节假日经常会带着孩子去栈桥、*广场、山等风景区游览，所以幼儿对家乡 风景名胜的名称还是比较熟悉的。但是，幼儿对家乡为什么叫青岛、青岛风景 名胜的由来以及景区游玩应注意的安全事项等内容缺

4、乏了解。本次活动旨在调 动幼儿已有经验，借助视频引导幼儿了解风景名胜的由来，创设“我做小导 游”游戏情境，鼓励幼儿通过听、说、画等形式，生动感知家乡青岛的美丽， 为自己是一名青岛人感到自豪。活动目标：1、能说出家乡是自己出生和生活的地方，了解青岛的主要风景名胜、人文 景观等。2、能用清楚、连贯的语言与同伴交流青岛的传说故事、重大活动等，分享 知识经验。3.为青岛美丽的风光、多姿的城市建筑感到骄做与自豪。活动准备：1 .自制导游证、导游旗，青岛风光明信片，纸、笔等。2 .幼儿素质发展课程？多*教学资源包课件18, “幼儿学习材料” 我爱家乡。3 .在家长协助下收集相关图片布置“青岛风光展”、“家

5、乡大事记展” （风景区和重大活动两个展区），对自己收集的资料有所了解。活动建议：1. *谈话活动，帮助幼儿理解家乡的简单意义。*：你知道自己出生、生活在哪里吗？你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶（姥 姥、姥爷）出生、生活在什么地方？小结：青岛是小朋友出生、生活、长大的地方，很多小朋友的爸爸、妈 妈、爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）也出生、生活在青岛。青岛就是我们的家乡。2 .出示图片，引导幼儿欣赏、介绍、讨论，了解家乡的著名风景和重要活 动。（1）请幼儿欣赏“青岛风光展” ，了解青岛著名的风景。*：这是哪里？你看到了什么？你还知道青岛的哪些景观？你去过的地方 中给你印象最深的是哪里？为什么？重点引导幼儿交流梭

6、桥、崂山、跨海大桥等青岛的著名风景和标志性建巩。小结：我们的家乡青岛有许多美丽的景点：桥、崂山、海水浴场、*广 场、石老人吸引了许多外地人，包括外国人前来观光、游览。（2）请幼儿欣赏“家乡大事记展” ，了解青岛的重要活动，萌发作为青岛 人的自豪感。*:从图片中你了解到青岛举办了哪些重要的活动？重点引导幼儿了解国际啤酒节、奥运帆船比赛、国际马拉松比赛等重要活 动。小结：我们的家乡举行过国际啤酒节、奥运帆船比赛、马拉松比赛、*青岛 海洋节等大型活动，这些活动让更多的人认识了青岛、爱*青岛。3 .播放课件，请幼儿欣赏青岛风光美视频，引导幼儿了解青岛红瓦绿 树、碧海蓝天的城市风光特点。*：青岛的建筑房

7、顶有什么特点？是什么颜色的？青岛的风光有什么特 点？小结：红瓦绿树、碧海蓝天是青岛风光最显著的特点，辽阔的大海与雄伟 的崂山，山海相连，美不胜收。朗通诗歌（青岛美），激发幼儿热爱家乡、为家多感到自豪的美好情感。4 .创设“学做小导游”情境、巩固幼几对家乡主要特征的认识。出示自制导游证”、“导游放”，鼓励幼儿争做“小导”。“小导游” 带着证件到各个展区游览，介绍家乡的美最。提图幼儿轮流当“小导游活动延伸：活动后，鼓励物儿走出班级，向其他班级的幼儿传家乡青岛的风景名胜， 激发更多幼儿热爱家多的情感。中班社会教案我的家乡3活动目标：1、认识地图，掌握用尺测量的基本方法，对测量活动有初步的兴趣。2、对

8、自己的家乡有初步的了解。喜欢自己的家乡，以自己的家乡为荣。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、有兴趣参加数学活动。活动准备：1、幼儿收集的有关自己家乡的资料（图片、照片、土特产、风景录像等）2、三张地图（黄浦区、上海、*）、尺和记录纸笔。活动过程：1、我住在上海一一说说你的家庭地址是什么？出示上海黄浦区行政地图， 在地图上寻找出自己家的位置。（了解地图的知识，初步学会看地图）一一为什么*小朋友的家在黄浦区地图上找不到？（知道上海除了黄浦区还有许多地 方，无论住在哪里，大家现在都住在上海。）一一找找你知道的上海有名风景 点。（激发幼儿对地图的好奇和学习的兴趣）2、我的家乡我们住在上海，可是我们许多小朋

9、友的家乡却不在上海，你的家乡在哪里？（将自己家乡的风情通过图片、照片、土特产、录像等方式 介绍给大家，增进对家乡了解，初步感知*地方大、*好和美）一一这是什么地 图？你能在*地图上找到上海吗？找到你的家乡吗？（出示*地图，在地图上找 出自己的家乡）一一还有谁的家乡也是xx省的？让我们一起对来自同一省份的 幼儿人数做一个统计（初步形成我们是同乡人的情感和友谊）一一用测量工具 量一量家乡到上海的距离，小组成员间统计一下测量结果，然后比较出谁的家 乡最远，谁的家乡最近（初步学习测量的基本方法，并学会记录和比较长 短）一一你们小组谁的家乡离上海最远？距离是多少？我们班级谁的家乡离上 海最远？（在比较中产生大*的情感）3、创设“家乡风情展”和“各地土特产展览”。通过幼儿的相互观摩和介绍，进一步感知家乡的美、*是个好地方。教学反思通过上我的家乡这堂课后让我有一下反思：1、课前准备还应准备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。3、在教学活动中鼓励学生并帮助那些词语匮乏的幼儿在介绍时“老师和你 一起为你的介绍添添彩好吗？ ”4、整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。中班社会教案我的家乡3篇扩展阅读