Unit 2 Last weekend第1课时示范课教学设计【英语人教（三起）PEP六年级下册】.docx

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1、Unit 2 Last weekendPart A Lets talk一、教学目标1 .能够听、说、认读相关活动类词汇：stayed at home, drank tea, watched TV, cleaned my room2 .能够听懂、会说句型 u How was . weekend? It was . What did . do? Did . do anything else?”，并能够在情景中初步运用这些句型谈论上周末的活动。3 .能够思考并合理规划自己的周末活动。二、教学重难点重点：1 .能够听、说、认读相关活动类词汇：stayed at home, drank tea, wat

2、ched TV, cleaned my room2 .能够听懂、会说句型 “How was . weekend? It was . What did . do? Did .do anything else?”，并能够在情景中初步运用这些句型谈论上周末的活动。难点：能够在情境中运用句型 “How was . weekend? It was . What did . do? Did . do anything else?”谈论上周末的活动。三、教学准备课件，录音，课文视频四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1. Watch and say播放视频，请学生回答：What

3、does Sarah do on the weekend?学生看视频，根据视 频内容回答问题。通过观看视频复习 周末相关活动的词 汇。启发学生思考 Sarah的周末活劭， 引导学生要过一个 有意义的周末。2. Think and tick教师引导学生根据视频勾 选出Sarah的周末活动。学生根据视频勾选 出Sarah的周末活 动。3. Think and discuss学生评价Sarah的周教师让学生评价Sarah的周 末以及自己的周末，引导学 生也应该过有意义的周末。末以及自己的周末。Presentation1. Look and learn课件呈现日历引导学生学习 this weekend

4、, lastweekend。学生学习 thisweekend,lastweekendo让学生学习感知thisweekend,lastweekendo2. Play a fan-tan game 教师和学生玩问题接龙游 戏，谈论周末活动。师生一起玩问题接 龙游戏，谈论周末活 动。通过游戏形式让学 生调动学生参与的 积极性，同时复习相 关活动类词汇，为学 习新知做好铺垫。3. Listen and circle呈现Lets try的对话背景： Sarah and Mike are talking about this weekend.教师播放听力，请学生听录 音，圈出教材中两个问题的 答案。学生根

5、据听力内容 选择正确选项。引导学生学习Let飞 ”部分，为进入 Lets talk环节做铺 垫。4. Listen, imitate and underline教师让学生听录音跟读，并 划出能帮助学生找到答案 的关键句子。学生听录音跟读，划 出关键句子。5. Look and predict呈现课文图片，请学生看图 预测：(1) How was grandpa9 s weekend?(2) How was Mikes weekend?学生观察插图，预 测。通过看图预测，培养 学生的预测能力。6. Watch and answer学生观看视频回答通过观看视频，回答Practice播放视频，请学生

6、回答问 题：(1) How was grandpa 飞 weekend?(2) How was Mikes weekend?(引导学生从文中 找到对应的答案。)问题。问题，整体感知Lets talk部分对话人忌, 学习核心句型：How was . weekend?It was.7. Listen and choose教师播放听力，请学生听音 选择正确答案。学生听音选择正确 答案。通过听录音回答问 题，进一步理解课文， 巩固核心句型:What did . do last weekend?8. Listen and follow教师呈现Lets talk对话文 本，音频跟读，模仿语音语 调。听音、

7、模仿，跟读。通过听音、跟读、模 仿、用正确的语音语 调朗读对话。1. Role-play教师让学生分角色朗读表 演，注意语音语调。学生两人一组分角 色朗读，或者分组情 景展示表演。学生角色扮演巩固 对话内容。2. Read and fill教师让学生完成对话填空。学生根据对话填空。根据课文内容重构 文本。3. Fill and retell教师给出框架，请学生根据 课文内容填空并复述课文。学生根据课文内容 填空并复述。4. Look and choose教师呈现教材主情境图，请 学生根据图片内容回答问 题。学生根据所给主情 景图回答问题。巩固本课重点词汇 和句型。5. Make a dialo

8、gue老师给出语言支架，请学生 创编对话。学生小组讨论创编 对话。培养学生的语用能 力,在相对真实的语 境中运用目标语言。Production1. Do a survey老师给出语言支架，让学生 以小组为单位做一个调查。2. Make a report让学生根据调查的内容与 全班同学分享。Summary老师呈现本节课学习的重 点句型。Homework学生根据语言支架 进行问答，以小组为 单位做一个调查。培养学生的语用能 力,在相对真实的语 境中运用目标语言。学生根据调查的内 容与全班同学分享。学生根据老师呈现 的重点句型回顾总 结本节课的学习内 容。总结回顾本节课所 学内容。Need to d

9、o:1. Listen and read Let s talk.2. Talk about your last weekend with your friends.Choose to do:Take a video about yourweekendactivates.巩固本课内容，训练 学生运用目标语言 的能力。五、板书设计Unit 2 Last weekendPart A Lets talkKey phrases:stayed at home, drank tea, watched TV, cleaned my roomKey sentences:How was your weekend?It was good.What did you do?一 I stayed at home .Did you do anything else?Yes, I .