Unit 2 What time is it第6课时示范课教案【英语人教三起PEP版四年级下册】.docx

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1、Unit 2 What time is it?Part B Read and write一、教学目标1 .能够读懂书中的四组句子,在语境中理解come on, just a minute的意思，能正确朗读句子。2 .能通过泛读、精读完成一系列阅读任务，提高阅读理解能力。3 .能够看图写句子，注意书写规范。4 .珍惜时间，逐步养成守时的好习惯。二、教学重难点重点：1 .能够读懂四组对话，能熟练朗读对话，能独立或在小组中完成一系列阅读任务。2 .能通过泛读、精读等方式获取文本中的细节信息，逐步提升阅读理解能力。难点：能够根据图片，写出图中钟表对应的时间，并写出这一时间该做的事情，注意书写规范。三、

2、教学准备多媒体课件、课文听力录音四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1 .教师利用图片呈现故事情 节：格林老师班上举行了一 个评选“守时之星”的活动， 然后播放一段录像，揭示本 周评选结果。学生通过图片了解 故事情节，通过观 看视频，了解获得 本周“守时之星”称 号的是Linda同学。通过观看视频激发 学生学习兴趣，为接 下来的课堂活动和 本课内容的学习奠 定基础。2.教师呈现Linda的日常照 片，给出语言支架，让学生进 行对话练习。学生两人一组，参 考语言支架进行问 答练习。帮助学生继续复习 巩固本单元重点词 汇和句型，训练学生 口语表达能力，也为 完成阅读任务

3、打基 础。3.教师呈现Linda的作息时 间表,引导学生思考讨论:D。 you have the habit of being on学生思考讨论：Do you have the habit of being on time?time?Pre-reading教师呈现课本中关于Amy 的图片，提出问题：Does Amy have the habit of being on time?引发学生思考。学生观察图片，推 测即将阅读的文本 的大体内容，同时 思考老师的问题， 将注意力集中到本 课对话文本中来。自然过渡到本课阅 读划、羊，以便开启接 下来的各项阅读任 务。While-reading1.教师播

4、放课文对话录音， 让学生听录音将4幅图片排 序。学生听录音，给图 片排序。通过听力活动，帮助 学生了解四组对话 大意，捕捉文本中的 关键信息。2.教师让学生快速阅读四组 对话，然后选出10点钟Amy 应该进行的活动。学生快速阅读,选 择正确答案并完成 句子。通过泛读、精读文 本，捕捉重要信息， 从而训练学生的阅 读理解能力。3 .教师让学生仔细阅读对 话，回答课件上的两个问题。学生仔细阅读四组 对话，回答课件上 的问题。4.教师让学生再次仔细阅读 对话，填出对话中空缺的单 1司O学生仔细阅读对 话，填出正确的单 词，同时理解对话 中的细节信息。通过精读文本和对 文本的细节填空，帮 助学生获取细

5、节信 息，同时培养学生提 取关键信息的能力。5 .教师让学生听并朗读四组 对话，注意纠正语音语调。听并朗读对话，注 意纠正自己的语音 语调。通过对文本的听和 阅读，纠正语音语 调，同时再次熟悉对 话内容。Post-reading1.教师再次呈现关于Amy 的图片，让学生进行角色扮学生回忆对话内 容，然后进行角色帮助学生记忆本课对话内容。演。扮演。2.教师呈现一组时间，让学 生读句子，根据时间进行匹 配。学生读句子，根据 时间进行匹配。通过读句子，再次复 习巩固本单元重点 词汇和句型。3.教师呈现Lets check的图 片，引导学生思考图片上的 人物在做什么。学生观察图片，思 考图片上的人物在

6、 做什么。通过听前，听中，听 后的活动，帮助学生 进一步掌握听力技 巧，完成听力练习， 巩固本单元所学。4.教师播放录音，学生根据 录音内容进行排序。学生根据录音内容进行排序。5.教师呈现听力文本，学生 阅读，完成填空。学生阅读，完成填空。6.教师呈现两幅书写图片， 让学生说一说哪个书写正 确，要怎样书写英文句子。学生通过观察，明 白英文句子的首字 母要大写，从而规 范自己的书写习 惯。强调英文书写规则，强化规范书写意识。7.教师呈现两幅钟表图片， 让学生仿照示例写句子，继 续强调英语句子的书写规 则。学生根据图片写句 子，注意书写规范。8.教师让学生制作自己的 作息时间表，给出参考样例， 然

7、后让学生写一写每个时刻 的to-do list。提醒学生：要坚 持自己的计划，养成良好的 作息习惯和守时意识。学生仿照课件样例 制作自己的作息时 间表，然后写一写 每个时刻的to-do listo让学生在听、读之 后，综合运用所学语 言进行输出，完成自 己的作息时间表，训 练学生的语用能力 和写作能力，同时继 续规范书写。在此活 动过程中，也对学生进行价值观教育。9.教师播放视频Its twelve oclock,让学生听歌曲并跟 唱。学生欣赏歌曲并跟唱。通过歌曲歌谣活跃 课堂气氛，在轻松愉 快的氛围中完成学 习。Summary老师呈现本节课学习的重点句型。学生根据老师呈现 的重点句型回顾总

8、结本节课的学习内 谷。总结回顾本节课所 学内容。Homework教师布置作业。Need to do:1. Read and recite the conversations.2. Review key words and sentences in this unit.Choose to do: Share your to-do list with each other in pairs. Compare and talk about the differences.巩固本课内容，复习 回顾本单元重点知 识。五、板书设计Unit 2 What time is it?Part B Read and writeWords and phrases:English class, music class, PE class, breakfast, lunch, dinner,get up, go to school, go home, go to bedKey sentences:一What time is it?Its .Its time to / fbr .